全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級下冊新授課 第5課 錦上添花-插入剪貼畫 教學(xué)設(shè)計

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級下冊新授課第5課錦上添花——插入剪貼畫教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級下冊新授課第5課錦上添花——插入剪貼畫

1.理解剪貼畫的作用和插入方法；

2.掌握在文檔中插入剪貼畫的基本步驟；

3.學(xué)會調(diào)整剪貼畫的大小、位置和透明度；

4.了解剪貼畫的格式設(shè)置，包括顏色、線條和陰影等。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取與處理能力，學(xué)會利用信息技術(shù)豐富文檔內(nèi)容；

2.提升學(xué)生的審美能力，通過插入剪貼畫美化文檔，增強視覺效果；

3.增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在插入剪貼畫時進行個性化設(shè)計和創(chuàng)意表達；

4.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，通過小組合作完成剪貼畫的插入和應(yīng)用。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點掌握插入剪貼畫的基本步驟，包括打開畫庫、選擇剪貼畫、插入剪貼畫以及調(diào)整剪貼畫的位置和大小。

-例如，教師應(yīng)強調(diào)在插入剪貼畫時，學(xué)生需要熟悉“插入”菜單中的“圖片”選項，以及如何正確選擇并插入剪貼畫。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點在于剪貼畫的格式設(shè)置，特別是顏色、線條和陰影等效果的調(diào)整。

-例如，學(xué)生在調(diào)整剪貼畫透明度時可能會遇到困難，教師可以通過示范和逐步指導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生理解如何通過“格式”菜單中的“透明度”選項來調(diào)整剪貼畫的效果。

-另一難點是剪貼畫與文字的協(xié)調(diào)搭配，學(xué)生需要學(xué)會如何將剪貼畫放置在合適的位置，并使其與文字內(nèi)容相協(xié)調(diào)，教師可以通過實際操作演示和練習(xí)來幫助學(xué)生克服這一難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：清華版信息技術(shù)課程教學(xué)平臺

-信息化資源：剪貼畫庫、在線圖片資源網(wǎng)站

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物剪貼畫樣本、操作演示視頻教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們喜歡在作文或者報告中加入一些有趣的圖片嗎？”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“是的，圖片可以讓我們的文字更加生動有趣。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在文檔中插入剪貼畫，讓我們的文字更加錦上添花?！?/p>

二、新課講授

1.老師打開多媒體課件，展示“插入剪貼畫”的界面，講解剪貼畫的作用和插入方法。

2.老師演示插入剪貼畫的基本步驟：打開文檔，點擊“插入”菜單，選擇“圖片”，在剪貼畫庫中選擇合適的圖片，插入文檔中。

3.老師強調(diào)插入剪貼畫時要注意的事項，如圖片大小、位置和透明度等。

三、實踐操作

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一臺筆記本電腦，要求學(xué)生按照剛才所學(xué)的方法，在文檔中插入一張剪貼畫。

2.學(xué)生在操作過程中，老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.學(xué)生完成操作后，老師邀請各小組展示成果，并進行點評。

四、鞏固練習(xí)

1.老師提出問題：“同學(xué)們，你們覺得插入剪貼畫對文檔有什么好處？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“插入剪貼畫可以使文檔更加生動有趣，提高閱讀體驗?！?/p>

3.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們在課后嘗試在作文或報告中插入剪貼畫，豐富文檔內(nèi)容。

五、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)插入剪貼畫的作用和方法。

2.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識，提高自己的信息素養(yǎng)。

六、課后拓展

1.老師布置拓展作業(yè)：請同學(xué)們搜集一些自己喜歡的剪貼畫，并分享給其他同學(xué)。

2.老師提醒學(xué)生，在搜集剪貼畫時要注意版權(quán)問題，尊重原創(chuàng)。

七、教學(xué)反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.老師提出改進措施，以便在今后的教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生。

八、教學(xué)評價

1.老師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予評價。

2.老師鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的信息素養(yǎng)。

九、課后輔導(dǎo)

1.老師在課后為學(xué)生提供輔導(dǎo)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

2.老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠熟練掌握插入剪貼畫的基本步驟，包括打開畫庫、選擇剪貼畫、插入剪貼畫以及調(diào)整剪貼畫的位置和大小。

2.學(xué)生在實踐操作中，能夠獨立完成文檔中剪貼畫的插入，并在教師的指導(dǎo)下調(diào)整剪貼畫的格式，如顏色、線條和陰影等。

3.學(xué)生通過課堂練習(xí)，提高了對文檔美化技巧的認識，學(xué)會了如何利用剪貼畫使文檔內(nèi)容更加生動有趣。

4.學(xué)生在作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際文檔中，展示出良好的信息處理能力和審美能力。

5.學(xué)生在課堂討論和拓展作業(yè)中，積極參與，分享自己的創(chuàng)意和經(jīng)驗，增強了團隊合作意識和創(chuàng)新思維。

6.學(xué)生在課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，能夠主動請教問題，表現(xiàn)出對信息技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

7.學(xué)生在收集和分享剪貼畫的過程中，學(xué)會了尊重原創(chuàng)，遵守版權(quán)法規(guī)，提高了法律意識。

8.學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，對信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的了解，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對信息技術(shù)的興趣和掌握程度得到了顯著提高。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息化社會的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-插入剪貼畫的基本步驟

-剪貼畫的格式設(shè)置

-剪貼畫與文字的協(xié)調(diào)搭配

②關(guān)鍵詞：

-剪貼畫庫

-圖片插入

-格式調(diào)整

-透明度

-顏色

-線條

-陰影

③句子：

-“插入剪貼畫可以使文檔更加生動有趣?！?/p>

-“在插入剪貼畫時，要注意圖片的大小、位置和透明度?！?/p>

-“通過調(diào)整剪貼畫的格式，可以更好地與文字內(nèi)容相協(xié)調(diào)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何在文檔中插入剪貼畫，讓文字變得更加生動有趣?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于插入剪貼畫這個操作非常感興趣，課堂氣氛活躍。在講解過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，通過實際操作來加深理解。比如，我讓學(xué)生們嘗試在不同的位置插入剪貼畫，調(diào)整其大小和透明度，這樣他們能夠更直觀地感受到剪貼畫對文檔的影響。

在教學(xué)方法上，我采用了示范教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。對于插入剪貼畫的基本步驟，我親自演示了如何打開畫庫、選擇圖片、插入圖片等操作，讓學(xué)生們跟隨著我的步驟一步步完成。而在調(diào)整格式和與文字協(xié)調(diào)搭配的部分，我鼓勵學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，自己嘗試不同的效果，這樣可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和審美能力。

在課堂管理方面，我注意到一些學(xué)生操作速度較慢，我在巡視指導(dǎo)時，及時給予了幫助。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于圖片格式的調(diào)整不夠熟練，我建議在課后進行針對性的練習(xí)，以便他們能夠更好地掌握這一技能。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在本節(jié)課中取得了以下收獲和進步：

1.學(xué)生們掌握了插入剪貼畫的基本步驟，能夠獨立完成操作。

2.學(xué)生們在調(diào)整剪貼畫格式方面有了初步的認識，能夠根據(jù)文檔內(nèi)容進行簡單的調(diào)整。

3.學(xué)生們的審美能力得到了提升，能夠更好地理解如何將剪貼畫與文字內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

4.學(xué)生們在小組合作中學(xué)會了溝通和協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

當然，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足：

1.部分學(xué)生在操作過程中遇到困難時，缺乏獨立解決問題的能力。

2.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計較為單一，缺乏個性化的表達。

3.對于一些較復(fù)雜的功能，如陰影、旋轉(zhuǎn)等