《灰雀》無(wú)生試講+說(shuō)課獲獎(jiǎng)?wù)n例逐字稿學(xué)習(xí)

《灰雀》無(wú)生試講+說(shuō)課獲獎(jiǎng)?wù)n例逐字稿學(xué)習(xí)課例類型：湖南無(wú)生試講+說(shuō)課省賽獲獎(jiǎng)?wù)n例授課篇目：《灰雀》文稿類型：逐字稿執(zhí)教老師：教學(xué)過(guò)程三年級(jí)上冊(cè)灰雀無(wú)生上課和說(shuō)課一．導(dǎo)入播放灰雀的叫聲師：上課同學(xué)們看這是什么灰雀，聽(tīng)(PPT出示)，他還會(huì)唱歌呢。師:同學(xué)們，如果在公園里你們見(jiàn)到這么可愛(ài)的灰雀，你想怎么做呢？哦，你想摸一摸它，你還想給它喂點(diǎn)好吃的？看來(lái)大家呀，都很喜歡灰雀?？墒怯幸惶?，有一只灰雀失蹤了。(創(chuàng)設(shè)情境)師

你們的心情怎么樣？師:

是啊，我們非常的著急，很想要知道這只灰雀的下落。今天呀，就讓我們一起來(lái)當(dāng)一回福爾摩斯，去調(diào)查這一起灰雀失蹤案，看看這只丟失的灰雀到底去哪兒了。師:

這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第25課，灰雀。(板書(shū))

來(lái)齊讀課題。二.學(xué)習(xí)任務(wù)一梳理課文，了解案件的相關(guān)信息師:同學(xué)們，要調(diào)查這一起灰雀失蹤案呀，(PPT出示)我們首先就要知道案件的相關(guān)信息，比如這只呃失蹤灰雀的特點(diǎn)、數(shù)量，與案件相關(guān)的人物，失蹤的地點(diǎn)、時(shí)間以及案件的經(jīng)過(guò)。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，從文中找出相關(guān)的信息。師:

找到了嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。哦，(PPT)這只失蹤灰雀的特點(diǎn)啊，它的胸脯是深紅色的，數(shù)量是一只。與案件相關(guān)的人物有列寧和小男孩。(板書(shū):列寧和小男孩)(PPT)那失蹤的地點(diǎn)在哪里呢？對(duì)，郊外的公園里，時(shí)間是。(ppt)

有一年冬天，一天。哦，細(xì)心的孩子馬上發(fā)現(xiàn)了文中還有一個(gè)表示時(shí)間關(guān)系的詞語(yǔ)。它雖然不是灰雀的失蹤時(shí)間，但是與案件的經(jīng)過(guò)是有關(guān)系的，它就是第二天。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看一看，在這三個(gè)時(shí)間段分別發(fā)生了什么事呢？有一年冬天呀，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，這時(shí)他看見(jiàn)了什么？是的，他看見(jiàn)了三只灰雀，其中兩只胸脯是粉紅色，有一只胸脯是深紅色。(ppt)一天，列寧又來(lái)到白樺樹(shù)下，這次他發(fā)現(xiàn)了什么？師:是的，那是深紅色胸脯的灰雀不見(jiàn)了，列寧啊，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩，男孩說(shuō)了什么？哦，他說(shuō)他沒(méi)看見(jiàn)。第二天，列寧又來(lái)到白樺樹(shù)下，注意，這次他看見(jiàn)了什么呢？哦，那只灰雀又飛回來(lái)了?，F(xiàn)在呀，同學(xué)們，誰(shuí)能用一段話連起來(lái)，把這三句話連起來(lái)，為我們說(shuō)說(shuō)案件的經(jīng)過(guò)呢？請(qǐng)你。師:

真好，你借助老師的提示，抓住文中的關(guān)鍵句子，梳理了課文的思路，為我們概括了案件的經(jīng)過(guò)。在概括一些事情的時(shí)候啊，我們要注意兩點(diǎn)，第一就是要抓住一定的順序，比如這些表示時(shí)間關(guān)系的詞語(yǔ)，有一年、冬天、一天、第二天。第二就是要抓住文中的重要語(yǔ)句，來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。三.學(xué)習(xí)任務(wù)二尋找證據(jù),了解案件真相好了，那現(xiàn)在老師有一個(gè)疑問(wèn)，這只失蹤的灰雀到底是去哪兒了呢？(PPT)板書(shū)(灰雀)嗯。請(qǐng)同學(xué)們大膽的猜測(cè)一下，你的小手舉的最高，你說(shuō)，哦，你覺(jué)得他可能飛走了，你認(rèn)為它可能被凍死了？哦，還有可能被列寧被小男孩或者是人抓走了，同學(xué)們說(shuō)的這些都有可能。但是你們覺(jué)得灰雀最有可能去哪了呢？哦，大家都認(rèn)為抓走灰雀的最大嫌疑人是我們的小男孩，可是口說(shuō)無(wú)憑，咱們得找出證據(jù)來(lái)。接下來(lái)呀，就請(qǐng)小組合作學(xué)習(xí)搜集小男孩是嫌疑人的重要證據(jù)，完成記錄單。匯報(bào)時(shí)用上我找的證據(jù)是哪一句話？因?yàn)?，所以?lái)說(shuō)說(shuō)你的推理過(guò)程。(PPT出示)由填報(bào)人填寫(xiě)記錄單，其他成員從文中尋找證據(jù)開(kāi)始吧。同學(xué)們討論的真熱烈，相信你們一定迸發(fā)了智慧的火花。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到了哪些證據(jù)？嗯，你真會(huì)學(xué)習(xí)，從文中找到了這一些句子，(PPT)接下來(lái)我們就用上因?yàn)樗缘木涫絹?lái)說(shuō)說(shuō)自己的推理過(guò)程。師:從第一句話，你讀懂了什么？哦，因?yàn)樾∧泻⒄f(shuō)話支支吾吾的，所以你懷疑是他捉走了回去？那從小男孩斷斷續(xù)續(xù)的話中，你聽(tīng)出了他怎樣的心情？是的，他非常的緊張，害怕。那小男孩心里此時(shí)在想些什么呢？哦，他在想，列寧是不是知道是我捉走了灰雀呢？是啊，老師聽(tīng)出了他內(nèi)心的忐忑不安。再來(lái)看看第二句話，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的推理過(guò)程？哦，因?yàn)槟泻⒄f(shuō)他知道灰雀沒(méi)有死，但是不敢講，不敢告訴列寧，是怕列寧發(fā)現(xiàn)是自己捉走了回去。那小男孩此時(shí)心里又在想些什么呢？他在想。我到底要不要把真