2024-2025學年高中語文課時作業(yè)11變形記節(jié)選含解析粵教版必修4

PAGE7-課時分層作業(yè)(十一)[基礎運用層]1．下列各句中加點成語的運用，全都不正確的一項是()①據(jù)法新社報道，俄羅斯遠東地區(qū)一名男子為進行耐力測試，在摯友家的花園里將自己“活埋”，誰料想無獨有偶，命喪黃泉。②我國的科學技術已經是日新月異，無論是民用還是軍用領域，與發(fā)達國家相比已經很少遭受望其項背的尷尬了。③在發(fā)展地方經濟的過程之中，政府既要打造金山銀山，也要愛護住綠水青山，不宜出現(xiàn)畸輕畸重的問題。④我本想加入到兩位好友的探討之中，可是他倆爭辯得面紅耳赤，不容置喙，即便我聲音提高了八度，他們還是置若罔聞。⑤近些年，上海的中學生不孚眾望，連續(xù)幾年在經合組織實行的PISA測試中獨占鰲頭，在國際上引起了不小的反響。⑥由于探討魯迅的著述汗牛充棟，內容和選題基本上已被前人探究窮盡，所以想在魯迅探討上開發(fā)出再多的空間，基本上很難。A．①②⑤B．②③⑥C．③④⑥D．④⑤⑥A[①無獨有偶：不只一個，竟然還有配對的。表示兩事或兩人特別相像。本句應用“弄巧成拙”。②望其項背：趕得上或是比得上，多用于否定句。不符合語境。③畸輕畸重：有時偏輕，有時偏重，形容事物發(fā)展不均衡，或對待事物的看法不公正。④不容置喙：不容許別人插嘴說話。不符合語境。⑤不孚眾望：不合乎大家的希望。本句應用“不負眾望”。⑥汗牛充棟：形容藏書特別多。]2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．中心經濟工作會議指出，今后三年要重點抓好決勝全面建成小康社會的防范化解重大風險、精準脫貧、污染防治三大攻堅戰(zhàn)。B.文化自信，對于行進在實現(xiàn)自己宏大幻想征途中的民族、國家意義重大，對于實現(xiàn)潛能、追求華蜜的個體更是不行或缺。C．“呼格吉勒圖案”的平反，顯示了政府部門徹底治理在特別歷史時期產生的冤假錯案問題以及實行依法治國的決心。D．不動產登記是摸清中國全社會不動產家底的國家級行動，將從經濟到法律建設的方方面面產生難以估量的擴散作用。A[B項，不合邏輯，應當是先個人后國家；C項，搭配不當，“治理……問題”搭配不當，可改“治理”為“解決”；D項，成分殘缺，缺少介詞，應在“將”后加“對”。]3．填入下面語段中橫線處最恰當?shù)囊豁検?)但是葛雷特的話反而讓母親感到擔心。走到一邊，一眼望見印花墻紙上那個巨大的棕色斑點，她還沒來得及回過神來意識到她看到的是格里高爾，__①__：“啊，天哪，啊，天哪！”隨即便似乎完全無望似的張開雙臂，一頭栽倒在沙發(fā)榻上，不動彈了?！癬_②__”妹妹舉起拳頭，怒目閃閃地說。__③__A．①便扯開稍微嘶啞的嗓門喊道②你，格里高爾?、圻@是自變形以來她干脆對他說的第一句話。B．①便扯開稍微嘶啞的嗓門喊道②格里高爾，你！③這是自變形以來她干脆對他說的一句話。C．①便驚惶失措地喊道②你，格里高爾?、圻@是自變形以來她干脆對他說的一句話。D．①便驚惶失措地喊道②格里高爾，你?、圻@是自變形以來她干脆對他說的一句話。A[①處是母親還未回過神來意識到看到的是兒子，所以不應“驚惶失措”，②處把“你”放前，干脆表現(xiàn)出妹妹的生氣和不敬重，③處“一句話”和“第一句話”不一樣，后者強調話語的“第一”表現(xiàn)妹妹的無情。]4．下列各句中，表達得體的一句是()A．秦老師，您讓我寫的作文已寫好放您桌面上了，希望您能抽空拜讀一下，如有不妥之處，請您幫我改正。B．作為學校的領導干部，在這次助學捐款活動中，我領先垂范，為學校得才兼?zhèn)涞呢毨柚巳僭?。C．既然你已經相識到自己的錯誤，并且剛好改正，沒有造成嚴峻的后果，我就高抬貴手，不再追究。D．王老師捧著一幅字畫湊到李老師跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請您笑納?！薄叭绱耸⑶?，卻之不恭，那就敬重不如從命了。”李老師臉上堆滿了笑容。D[A項，拜讀：指閱讀對方的文章，敬辭。B項，領先垂范：指帶頭給下級或晚輩做示范，敬辭，用于對方；C項，高抬貴手：客套話，多用于懇求對方饒恕或通融。]5．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。法國作家福樓拜說過，科學和藝術總在山頂重逢。古希臘藝術家依據(jù)數(shù)的規(guī)律，__①__。例如，黃金分割比例是西方古典主義美學的基石，到文藝復興時期，藝術家將其體現(xiàn)為光影、焦點透視、人體解剖學等科學原理和寫實技法，從達·芬奇的很多機械獨創(chuàng)手稿中__②__。無論是科學教化領域所提倡的STEAM(科學、技術、工程、藝術、數(shù)學)教化理念，還是藝術領域對藝術和技術結合的諸多嘗試，都是__③__。①_____________________________________________________②_____________________________________________________③_____________________________________________________[解析]①處上文說“依據(jù)數(shù)的規(guī)律”，下文說“黃金分割比例”，據(jù)此可推斷出，應填“給予藝術品比例上美的和諧”之類的內容。②處上文提到文藝復興，又說藝術家將黃金分割“體現(xiàn)為光影、焦點透視、人體解剖學等科學原理和寫實技法”，然后以達·芬奇的機械獨創(chuàng)手稿作為例子來證明上述觀點，據(jù)此可推斷出此處應填“能看到科學與藝術完備結合的影子”一類的內容。③處所在內容是對上文的總結，而且是從“科學教化領域”和“藝術領域”兩方面進行總結，故應填“在同源中找尋更多交叉與融合的可能性”一類的內容。[答案]①給予藝術品比例上美的和諧②能看到科學與藝術完備結合的影子③在同源中找尋更多交叉與融合的可能性6．某?！镀鸷健冯s志社打算為高三同學開拓一個專欄“幻想照亮現(xiàn)實”。請以雜志社的名義寫一則該欄目征稿宣揚詞，要求緊扣專欄主題，至少運用一種修辭手法，不超過80個字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]首先，要切合“幻想照亮現(xiàn)實”的主題，突出“幻想”，留意是有關征稿的宣揚詞。其次，題目要求至少運用一種修辭手法，在組織語言時要留意修辭手法的選用。[答案](示例一)幻想從這里起航，青春在校內綻放。?？镀鸷健窞楦呷瑢W新開拓了專欄“幻想照亮現(xiàn)實”，現(xiàn)特向全體高三同學征集優(yōu)秀稿件，歡迎踴躍投稿。(示例二)文字在懵懂的歲月里記錄著我們成長的蹤跡，?？陟o默地守候中激蕩著我們心中的漣漪。承載著青春與幻想的高三新專欄“幻想照亮現(xiàn)實”就要“起航”了，歡迎全體高三同學踴躍投稿。[閱讀提升層]閱讀下面的文字，完成7～9題。微紀元(節(jié)選)劉慈欣先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個人了。那事已經發(fā)生過了。其實，在他啟程時人類已經知道那事要發(fā)生了。人類放射了一艘恒星際飛船，在四周100光年以內找尋帶有可移民行星的恒星。宇航員被稱為先行者。飛船航行了23年時間，由于速度接近光速，地球時間已過去了兩萬五千年。飛船接著飛向太陽系深處。先行者沒再關注別的行星，徑直飛回地球。啊，我的藍色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著，過了很長時間，才強迫自己睜開雙眼。他看到了一個黑白相間的地球。黑色的是熔化后又凝聚的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結的海洋。飛船進入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過，先行者沒有看到任何遺跡，一切都熔化了，文明已成過眼煙云。這時，飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號，顯示在屏幕上。先行者看到了一個城市的圖像：先看到如林的瘦長的高樓群，鏡頭降下去，出現(xiàn)了一個廣場，廣場上一片人海，全部的人都在仰視天空。鏡頭最終停在廣場正中的平臺上，那兒站著一個美麗姑娘，似乎只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手，嬌滴滴地喊：“喂，我們看到你了！你是先行者？”在旅途的最終幾年，先行者的大部分時間是在虛擬現(xiàn)實的嬉戲中度過的。在嬉戲里，計算機接收玩者的大腦信號，構筑一個三維畫面，畫面中的人和物還可依據(jù)玩者的思想做出有限的互動。先行者曾在孤獨中構筑過從家庭到王國的多數(shù)個虛擬世界，所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來自大災難前遺留下來的某種自動裝置?！澳敲矗F(xiàn)在還有人活著嗎？”先行者問?！澳@樣的人嗎？”姑娘天真地反問?！爱斎皇俏疫@樣的真人，不是你這樣的虛擬人?！惫媚飪芍恍∈衷谛厍敖g著，“您是最終一個這樣的人了，假如不克隆的話……嗚嗚……”姑娘捂著臉哭起來。先行者的心如沉海底?！澳趺床粏栁沂钦l呢？”姑娘抬頭仰視著他，又復原了那副天真神色，似乎轉瞬就忘了剛才的哀痛?！拔覜]愛好。”姑娘嬌滴滴地大喊：“我是地球領袖??！”先行者不想再玩這種無聊的嬉戲了，他起身要走?！澳趺催@樣！全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們??！”先行者想起了什么，轉過身來問：“人類還留下了什么？”“照我們的指引著陸，您就會知道！”先行者進入了著陸艙，在那束信息波的指引下起先著陸。他戴著一副視頻眼鏡，可以從其中一個鏡片上看到信息波傳來的畫面。畫面上，那姑娘唱起歌來：啊，敬重的使者，你來自宏紀元！宏大的宏紀元，美麗的宏紀元，你是烈火中消逝的夢……人海沸騰起來，全部人都大聲合唱：“宏紀元，宏紀元……”先行者實在受不了了，他把聲音和圖像一起關掉。但過了一會兒，當感覺到著陸艙接觸地面的振動時，他產生了一個幻覺：或許真的著陸在一個高空看不清晰的城市了？他走出著陸艙，站在那一望無際的黑色荒原上時，幻覺消逝，悲觀使他渾身冰冷。先行者打開面罩，一股寒氣撲面而來，空氣很淡薄，但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏零下40度左右。天空呈一種大災難前黎明或黃昏時的深藍色。腳下是剛凝聚了兩千年左右的大地，到處可見巖漿流淌的水紋形態(tài)，地面雖已起先風化，仍舊很硬，土壤很難見到。這片帶水紋的大地伸向天涯，其間有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的放射源。一個鑲在巖石中的透亮半球護面，直徑大約有一米，下面似乎扣著一片很困難的結構。他留意到遠處還有幾個這樣的透亮半球，像地面上的幾個大水泡，反射著陽光。先行者又打開了畫面，虛擬世界中，那個小騙子仍在忘情地唱著。廣場上全部的人都在歡呼。先行者麻木地站著，深藍色的蒼穹中，光明的太陽和晶瑩的星星在閃爍，整個宇宙圍圍著他——最終一個人類。孤獨像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來捂住臉抽泣起來。歌聲戛然而止，虛擬畫面中的全部人都關切地看著他，那姑娘嫣然一笑?！澳鷮θ祟惥瓦@么沒信念嗎？”這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么，站起身來。他走近那個透亮的半球，俯身向里面看。那個城市不是虛擬的，它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實，它就在這個一米直徑的半球形透亮玻璃罩中。人類還在，文明還在。“前輩，微紀元歡迎您！”(有刪改)7．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．當城市圖像出現(xiàn)后，本文開頭部分營造出的沉郁氛圍變得較為輕快，這兩種氛圍的更替，給讀者帶來了一種奇幻的閱讀體驗。B．地球領袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的美麗姑娘，這一形象來自先行者的大腦信號，是他對人類美妙記憶的一部分。C．先行者著陸后，看到天空是“黎明或黃昏時的深藍色”，孤獨的感覺是像為雪崩所埋，這都是以身心感受來寫先行者對過去地球的深刻眷念。D．姑娘率眾在廣場等候、迎接先行者“前輩”，間接說明“微紀元”的人們繼承了以往的人類文明，科技水平已經很高。B[“這一形象來自先行者的大腦信號，是他對人類美妙記憶的一部分”分析有誤。原文第11段末尾一句說“先行者曾在孤獨中構筑過從家庭到王國的多數(shù)個虛擬世界，所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來自大災難前遺留下來的某種自動裝置”，可以看出這一形象不是來自先行者的大腦信號，而是可能來自某種自動裝置。]8．請簡要分析文中先行者的心理改變過程。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]這篇小說依據(jù)時間依次，圍繞先行者回來地球這一行程中的所思所見所聞綻開故事，可以依據(jù)著陸前、著陸后以及故事發(fā)生突轉這三個時間點確定答題區(qū)間，然后找尋描述心理狀態(tài)的詞語、句子，即可得出答案。由原文開頭部分“先行者知道”“閉起雙眼默禱”“強迫自己睜開雙眼”可知，他心存僥幸又早知事實的沖突心理；由著陸后“悲觀”、“麻木”、“孤獨”、“抽泣”等詞語，可知他確認只剩下自己一個人類后由悲觀到孤獨、無望的心理；由結尾部分“渾身一震”、“俯身向里面看”等句子可知，他相識到人類可能還在，感到震撼并重新燃起希望。[答案]①先行者著陸之前，已經知道地球災難的發(fā)生，一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也不過是幻想，心情困難糾結；②著陸后親身感受到地球的荒蕪，自認是宇宙間最終一個人類，巨大的孤獨感和無望使他面臨崩潰；③意識到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起了希望。9．結合本文，談談科幻小說中“科學”與“幻想”