人教版一上數(shù)學(xué)人教版數(shù)學(xué)一上55《加減混合》課件1公開課課件教案教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)

一年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一，復(fù)習(xí)1310396129-3-4=4+3+2=2+4+0=8-2-3=5+4+1=10-7-2=9+0+1=5-3-1=10-1-6=76提問:9-3-4你是怎么算的?9-3-4=24+3+2你是怎么算的?4+3+2=9

10連加連減題在算法上有什么?相同的地方?答:都是先算前兩數(shù),然后用得數(shù)再和第三個(gè)數(shù)進(jìn)行計(jì)算.(也就是從左往右依次計(jì)算.)二,口算1.3+2=5-3=2.7-3=4+5=3.1+6=7-3=4.6-4=2+5=54722947觀察:每一組中的兩道題有什么特點(diǎn)?(第一個(gè)算式的得數(shù)是第二個(gè)算式中的第一個(gè)加數(shù)或者是被減數(shù))請(qǐng)大家把每一組中的兩道題合并成一道題.組合題:3+2-3=27-3+5=91+6-3=46-4+5=7

加減混合運(yùn)算教學(xué)例1:想一想,該怎樣列算式?怎樣計(jì)算?4+3–2=574+3表示什么?7為什么減2?教學(xué)例2該怎樣列式?怎樣計(jì)算?列式:=4-2+352做一做1.2.6+3-44+5-37-6+5總結(jié)：本節(jié)課你受到了哪些收獲？賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可