5《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

5《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《搭石》

本節(jié)課將圍繞課文《搭石》展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生了解文章中描述的搭石情景，體會(huì)人與人之間的互助精神，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)生字詞，理解課文大意；2.分析文章結(jié)構(gòu)，感受作者情感；3.拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文素養(yǎng)：提升閱讀理解能力，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品情感體驗(yàn)的感知。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)邏輯思維，學(xué)會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者情感。

3.文化自信：感受中國(guó)傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)對(duì)互助、關(guān)愛(ài)他人等價(jià)值觀的認(rèn)同。

4.審美情趣：通過(guò)欣賞課文，提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)自然與人文景觀的感悟。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文《搭石》中描述的互助情景，體會(huì)人與人之間的關(guān)愛(ài)與和諧。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的生字詞，提高學(xué)生的詞匯積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。

③通過(guò)分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生掌握記敘文的寫(xiě)作手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的解讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解課文所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化價(jià)值觀，如互助、謙讓、和諧等，并將其與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

②幫助學(xué)生克服對(duì)生字詞的畏難情緒，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高自主識(shí)字能力。

③引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同探討課文中的情感表達(dá)和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文章大意。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的互助情景進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.情景教學(xué)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)課文中的情感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文插圖和背景資料，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行字詞學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.課外閱讀推薦：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)文學(xué)作品，拓展知識(shí)面，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇美麗的課文——《搭石》。在上課之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你身處在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，你會(huì)看到怎樣的景色呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享你們的想象。

（學(xué)生）……

（老師）很好，大家的想象力都很豐富。今天，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，一起去感受作者筆下的美麗鄉(xiāng)村，了解鄉(xiāng)村中人們之間和諧互助的故事。

二、初讀課文，整體感知

（老師）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完之后，請(qǐng)你們用一句話(huà)概括一下這篇課文的主要內(nèi)容。

（學(xué)生）……

（老師）很好，有的同學(xué)概括了課文的主要內(nèi)容，有的同學(xué)概括了課文的主題。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)分析一下課文的結(jié)構(gòu)。

三、分析課文結(jié)構(gòu)，理解主要內(nèi)容

（老師）課文分為三個(gè)部分，第一部分是描述鄉(xiāng)村的美麗景色，第二部分是講述搭石的故事，第三部分是總結(jié)全文，表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)村人們的贊美。

1.鄉(xiāng)村的美麗景色

（老師）請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫(xiě)鄉(xiāng)村景色的句子，并用自己的話(huà)描述一下你看到的畫(huà)面。

（學(xué)生）……

（老師）很好，大家用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出了鄉(xiāng)村的美景。接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)的是第二部分。

2.搭石的故事

（老師）這一部分講述了村民們搭石的故事。請(qǐng)大家找出文中描寫(xiě)搭石場(chǎng)景的句子，并分析一下村民們是如何相互幫助的。

（學(xué)生）……

（老師）很好，大家分析得非常到位。村民們不計(jì)較個(gè)人得失，互相幫助，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

3.總結(jié)全文，表達(dá)贊美

（老師）最后一部分是總結(jié)全文，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村人們的贊美。請(qǐng)大家找出文中表達(dá)贊美的句子，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（學(xué)生）……

（老師）很好，大家體會(huì)到了作者對(duì)鄉(xiāng)村人們的贊美之情。這種贊美不僅是對(duì)他們精神的贊美，也是對(duì)美好生活的向往。

四、深入探究，升華主題

（老師）通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解到鄉(xiāng)村人們的互助精神。這種精神在我們的生活中也很重要。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀闵磉呌袥](méi)有類(lèi)似的互助故事，或者你是如何學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人的。

（學(xué)生）……

（老師）很好，大家分享了很多溫馨的互助故事。在我們的生活中，關(guān)愛(ài)他人、互相幫助是一種美德。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)。

五、課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了《搭石》這篇課文，感受到了鄉(xiāng)村人們的互助精神。希望大家在今后的生活中，也能像課文中的村民們一樣，關(guān)愛(ài)他人，互相幫助。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（學(xué)生）……

（老師）很好，大家讀得越來(lái)越有感情了。今天的課就上到這里，希望大家課后能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)課文，完成課后練習(xí)。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鄉(xiāng)村生活圖片集：收集一些鄉(xiāng)村自然風(fēng)光、村民生活場(chǎng)景的圖片，用于輔助學(xué)生更好地理解課文中的鄉(xiāng)村環(huán)境描寫(xiě)。

-互助故事集錦：搜集一些現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于互助、關(guān)愛(ài)他人的真實(shí)故事，以豐富學(xué)生對(duì)互助精神的感性認(rèn)識(shí)。

-鄉(xiāng)村文化紀(jì)錄片：推薦一些介紹中國(guó)鄉(xiāng)村文化的紀(jì)錄片，如《鄉(xiāng)愁》等，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村的歷史文化和生活方式。

-傳統(tǒng)美德故事：整理一些關(guān)于謙讓、和諧、互助等傳統(tǒng)美德的經(jīng)典故事，通過(guò)故事講述的方式，加深學(xué)生對(duì)這些價(jià)值觀的理解。

2.拓展建議：

-鄉(xiāng)村環(huán)境描寫(xiě)：鼓勵(lì)學(xué)生課后收集鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片或文字描述，對(duì)比課文中的描寫(xiě)，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)。

-互助故事分享：組織學(xué)生分享自己或家人、朋友之間的互助故事，通過(guò)交流，讓學(xué)生感受到互助的可貴。

-觀看紀(jì)錄片：課后組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，引導(dǎo)他們思考鄉(xiāng)村生活的變遷，以及互助精神在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

-傳統(tǒng)美德實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中的小事做起，如幫助同學(xué)、關(guān)心長(zhǎng)輩等，實(shí)踐傳統(tǒng)美德。

-主題作文：布置作文題目“我的互助故事”，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫(xiě)一篇關(guān)于互助的作文，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將課文中的互助精神應(yīng)用到自己的生活中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與社區(qū)或家庭的互助活動(dòng)，如志愿服務(wù)、幫助鄰居等，讓孩子在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)互助的喜悅。

-手抄報(bào)制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作以“互助”為主題的手抄報(bào)，展示自己對(duì)互助精神的理解和感悟。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①描述鄉(xiāng)村美景的詞語(yǔ)：清澈、靜謐、翠綠、錯(cuò)落有致等。

②搭石的過(guò)程及村民互助的情節(jié)：抬石頭、擺放整齊、相互幫助、不計(jì)較個(gè)人得失等。

③作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的贊美及對(duì)村民精神的贊揚(yáng)。

2.關(guān)鍵詞句

①“那清澈的小溪”和“那靜謐的山村”等，描繪了鄉(xiāng)村美景。

②“他們相互配合，抬著石頭，擺放得整整齊齊”和“大家不計(jì)較個(gè)人得失，只是默默地幫助彼此”等，表現(xiàn)了村民的互助精神。

③“這里的人，心靈手巧，心靈善良”和“他們的生活雖然簡(jiǎn)樸，但心靈卻如此美好”等，表達(dá)了作者對(duì)村民精神的贊美。

3.邏輯關(guān)系

①課文開(kāi)頭通過(guò)描繪鄉(xiāng)村美景，引出下文關(guān)于搭石的故事。

②搭石的故事是全文的核心，通過(guò)村民的互助行為，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村人們的和諧精神。

③文章結(jié)尾通過(guò)作者的贊美之詞，總結(jié)了全文的主題，即贊美鄉(xiāng)村人們的互助精神和美好的生活。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鄉(xiāng)村的早晨》、《鄉(xiāng)村的節(jié)日》等描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解鄉(xiāng)村的風(fēng)土人情。

-視頻資源：《鄉(xiāng)村的記憶》、《美麗中國(guó)鄉(xiāng)村行》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)感受，讓學(xué)生直觀地了解鄉(xiāng)村的變遷和美麗。

-互助故事集：收集一些關(guān)于互助、關(guān)愛(ài)他人的真實(shí)故事，如《雷鋒的故事》、《小黃狗的溫暖》等，讓學(xué)生體會(huì)互助精神的偉大。

2.拓展要求：

-閱讀理解：要求學(xué)生閱讀上述材料，并完成以下任務(wù)：

①總結(jié)每篇文章或視頻的主要內(nèi)容。

②分析文章或視頻中體現(xiàn)的互助精神和美好品質(zhì)。

③結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勅绾螌⒒ブ駪?yīng)用到日常生活中。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀感受和心得體會(huì)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀材料，創(chuàng)作一篇關(guān)于互助、關(guān)愛(ài)他人的作文或繪畫(huà)作品，表達(dá)自己的情感和思考。

-社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，參與社區(qū)或家庭中的互助活動(dòng)，如幫助鄰居、參與志愿服務(wù)等，親身體