13美麗的冬天 教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

13美麗的冬天教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析13美麗的冬天教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版。本節(jié)課以“美麗的冬天”為主題，引導學生感受冬季的美麗與獨特，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過圖片、視頻等多種形式，讓學生了解冬天的氣候特點、動植物變化等，同時結(jié)合生活實際，引導學生關(guān)注冬季的保暖和安全。二、核心素養(yǎng)目標1.環(huán)保意識：認識到季節(jié)變化對自然的影響，增強對生態(tài)環(huán)境保護的意識。

2.觀察力：學會觀察冬天的自然現(xiàn)象，提高觀察和發(fā)現(xiàn)美的能力。

3.適應能力：理解冬季的生活習慣和保暖措施，提升適應不同氣候環(huán)境的能力。

4.社會責任感：了解冬季可能存在的安全隱患，培養(yǎng)自我保護和社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：冬天的氣候特點。通過講解和圖片展示，讓學生了解冬季氣溫低、降水少等氣候特點。

-重點二：冬季動植物的變化。舉例說明樹木落葉、動物遷徙等冬季自然現(xiàn)象，讓學生認識到季節(jié)變化對動植物的影響。

-重點三：冬季的保暖措施。介紹冬季穿厚衣服、戴帽子、手套等保暖方法，幫助學生掌握冬季生活常識。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：冬季安全隱患的認識。通過案例分析，讓學生了解冬季可能存在的安全隱患，如滑倒、火災等，并學習如何防范。

-難點二：冬季戶外活動注意事項。講解冬季戶外活動時應注意的事項，如防寒保暖、避免劇烈運動等，幫助學生提高自我保護意識。

-難點三：季節(jié)變化對人類生活的影響。引導學生思考季節(jié)變化對人類生活的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（冬天的衣物、帽子、手套等）

-課程平臺：道德與法治課程教材配套資源庫

-信息化資源：冬季氣候特點、動植物變化的視頻資料、圖片庫

-教學手段：PPT課件、互動問答、小組討論、角色扮演五、教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：教師通過展示冬季的圖片或視頻，引導學生觀察并描述冬天的景象，如雪花飄落、樹木凋零等。提問學生：“你們知道冬天有哪些特點嗎？”以此激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題“美麗的冬天”。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-內(nèi)容一：冬天的氣候特點

-詳細內(nèi)容：教師介紹冬季的氣溫低、降水少等氣候特點，結(jié)合圖片和視頻，讓學生直觀感受冬天的氣候環(huán)境。

-用時：10分鐘

-內(nèi)容二：冬季動植物的變化

-詳細內(nèi)容：教師通過講解和展示動植物在冬季的變化，如樹木落葉、動物遷徙等，引導學生認識到季節(jié)變化對自然的影響。

-用時：10分鐘

-內(nèi)容三：冬季的保暖措施

-詳細內(nèi)容：教師介紹冬季的保暖方法，如穿厚衣服、戴帽子、手套等，并讓學生討論在日常生活中如何做好保暖工作。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-內(nèi)容一：制作冬季保暖卡片

-詳細內(nèi)容：教師分發(fā)制作保暖卡片的材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓學生制作一張表達冬季保暖主題的卡片。

-用時：10分鐘

-內(nèi)容二：模擬冬季戶外活動

-詳細內(nèi)容：教師組織學生進行模擬冬季戶外活動，如滑冰、打雪仗等，讓學生體驗冬季的樂趣，同時強調(diào)安全注意事項。

-用時：10分鐘

-內(nèi)容三：分享冬季趣事

-詳細內(nèi)容：教師鼓勵學生分享自己在冬季的趣事，如堆雪人、打雪仗等，增強學生的參與感和互動性。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

-方面一：冬季的氣候變化對人類生活的影響

-舉例回答：學生討論冬季氣溫低對人們出行、穿衣、飲食等方面的影響，如需要穿厚衣服、戴帽子、手套等。

-方面二：冬季動植物的變化及其原因

-舉例回答：學生討論樹木落葉、動物遷徙的原因，如氣溫下降、食物減少等。

-方面三：冬季安全隱患及防范措施

-舉例回答：學生討論冬季可能存在的安全隱患，如滑倒、火災等，并提出相應的防范措施。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)冬季的氣候特點、動植物變化、保暖措施和安全隱患等知識點。

-詳細內(nèi)容：教師提問學生：“今天我們學習了哪些關(guān)于冬天的知識？”學生回答后，教師進行總結(jié)，并強調(diào)冬季保暖和安全的重要性。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-冬季氣候科普資料：介紹不同地區(qū)的冬季氣候特點，如北極圈內(nèi)的極晝極夜現(xiàn)象、南極洲的冰雪覆蓋等。

-冬季動植物適應性研究：探討不同動植物如何適應冬季的低溫和食物短缺。

-冬季文化習俗：介紹不同國家和地區(qū)的冬季傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等。

-冬季運動項目：介紹冬季流行的運動項目，如滑雪、冰壺、冰球等，以及這些運動對身體健康的好處。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或在線資源查閱有關(guān)冬季氣候和動植物適應性的書籍和文章，加深對冬季自然現(xiàn)象的理解。

-家長可以陪同孩子參觀當?shù)氐亩揪包c，如滑雪場、冰雕展覽等，親身體驗冬季的樂趣。

-學?？梢越M織冬季主題的繪畫或?qū)懽鞅荣?，鼓勵學生用藝術(shù)的形式表達對冬季的感受。

-利用網(wǎng)絡資源，觀看有關(guān)冬季運動的視頻，了解運動技巧和安全知識。

-通過實地考察或采訪，了解當?shù)囟镜霓r(nóng)業(yè)活動，如冬季種植和儲存食物的方法。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務，如幫助鄰居清理積雪，增強社會責任感。

-通過角色扮演，讓學生模擬冬季生活中的各種情境，如如何在寒冷的天氣中保持溫暖，如何在雪地里安全行走等。

-組織學生進行冬季自然觀察，記錄下他們看到的冬季動植物變化，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-設計一個關(guān)于冬季的科普角，展示有關(guān)冬季的知識和圖片，增加課堂的趣味性和互動性。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《冬天的故事》兒童文學作品，通過故事講述冬天的自然現(xiàn)象和人們的生活習俗。

-視頻資源：《四季的變化》科普視頻，展示四季更迭中動植物的變化和人類活動的適應。

-實地考察指南：《冬季戶外活動安全指南》，介紹冬季戶外活動的注意事項和安全知識。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生閱讀《冬天的故事》，思考故事中描述的冬季景象和人物情感，并嘗試用繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_自己對冬天的理解。

-視頻資源：教師可以組織學生在課后觀看《四季的變化》視頻，引導學生觀察視頻中的冬季場景，討論視頻中提到的動植物變化和人類活動。

-實地考察指南：學生可以和家長一起根據(jù)《冬季戶外活動安全指南》的內(nèi)容，計劃一次冬季戶外活動，如去公園滑冰或堆雪人，并注意安全措施。

-觀察記錄：學生可以記錄下自己在家或?qū)W校周圍觀察到的冬季自然現(xiàn)象，如樹木落葉、鳥類遷徙等，并嘗試分析這些現(xiàn)象背后的原因。

-家庭作業(yè)：完成一份關(guān)于冬季的問卷調(diào)查，詢問家人和朋友對冬季的看法，收集不同人對冬季的描述和感受。

-創(chuàng)意項目：設計一個冬季主題的手工藝品，如雪人、冰燈等，展示對冬季的創(chuàng)意理解和手工藝技能。

-安全教育：與家長一起討論冬季可能遇到的安全問題，如滑倒、凍傷等，并制定相應的預防措施。

-分享會：在下一節(jié)課上，組織一個冬季分享會，讓學生展示自己的拓展學習成果，如閱讀心得、觀察記錄、手工藝品等。

-教師指導：教師可以提供相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，解答學生在拓展學習過程中遇到的問題，確保學生能夠有效地進行課后學習。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-冬季的氣候特點：氣溫低、降水少、日照時間短。

-冬季動植物的變化：樹木落葉、動物遷徙、植物休眠。

-冬季的保暖措施：穿厚衣服、戴帽子、手套等。

②重點詞句：

-“冬天的氣候特點是氣溫低，降水少，日照時間短?！?/p>

-“樹木在冬天會落葉，動物會遷徙到溫暖的地方?！?/p>

-“為了保暖，我們要穿厚衣服、戴帽子、手套。”

③邏輯關(guān)系：

-冬季氣候特點→動植物變化

-動植物變化→人類生活適應

-人類生活適應→保暖措施實施教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-注意力集中：評估學生在課堂上的注意力集中程度，是否能跟隨教師的教學節(jié)奏。

-表達能力：評價學生在回答問題和小組討論中的語言表達是否清晰、準確。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：觀察小組在討論中的合作情況，是否能夠分工明確、相互支持。

-創(chuàng)意展示：評價小組在展示成果時的創(chuàng)意性和創(chuàng)新性。

-信息整合：檢查小組是否能夠?qū)⑺鶎W知識進行整合，形成有邏輯性的觀點。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試評估學生對冬季氣候特點、動植物變化和保暖措施等知識點的掌握程度。

-應用能力：測試學生將所學知識應用于實際情境的能力，如如何選擇合適的冬季衣物。

-思考深度：考察學生對冬季現(xiàn)象背后原因的思考和分析能力。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生課后進行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

-互評交流：組織學生之間進行互評，相互學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的課堂表現(xiàn)給予正面反饋，鼓勵積極參與的學生，同時指出需要改進的地方。

-針對