8 我們離不開呼吸 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊粵教粵科版

8我們離不開呼吸教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊粵教粵科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8我們離不開呼吸教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊粵教粵科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我們離不開呼吸》，屬于科學(xué)三年級下冊粵教粵科版教材內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將回顧并鞏固對呼吸系統(tǒng)的基礎(chǔ)認(rèn)識，包括呼吸道的組成和功能，以及呼吸過程中的氣體交換等知識。這些內(nèi)容與學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)的人體基本結(jié)構(gòu)和功能有直接關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生形成完整的生物學(xué)知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣和探究精神，通過實驗和觀察，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法理解呼吸系統(tǒng)的基本功能。提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其能夠從生活現(xiàn)象中提取科學(xué)問題，并通過實驗驗證假設(shè)。同時，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識，認(rèn)識到呼吸對人體健康的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.呼吸系統(tǒng)的組成及其功能：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解呼吸道的作用和肺部的氣體交換過程。

2.呼吸與身體健康的關(guān)聯(lián)：使學(xué)生認(rèn)識到呼吸對生命活動的重要性。

難點(diǎn)：

1.氣體交換的微觀機(jī)制：學(xué)生難以理解氧氣和二氧化碳在肺泡中的交換過程。

2.呼吸運(yùn)動與肌肉協(xié)調(diào)：學(xué)生可能難以理解呼吸過程中肌肉的協(xié)調(diào)作用。

解決辦法：

1.通過實物模型和動畫演示，直觀展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

2.設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親手操作，觀察氣體交換的現(xiàn)象，加深理解。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考呼吸與健康的關(guān)系，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中突破難點(diǎn)，共同解決問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解呼吸系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞呼吸與健康的關(guān)系進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.實驗法：通過簡單的呼吸實驗，讓學(xué)生親身體驗呼吸過程，加深對氣體交換的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和呼吸運(yùn)動過程，提高直觀性。

2.實物模型：展示呼吸系統(tǒng)模型，讓學(xué)生直觀觀察各部分結(jié)構(gòu)。

3.互動軟件：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的知識，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問“你們知道我們每天都會做什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，然后展示一張人體呼吸的圖片，提問“你們知道這是在做什么嗎？”以此引出本節(jié)課的主題《我們離不開呼吸》。用時：5分鐘。

2.新課講授

（1）呼吸系統(tǒng)的組成及其功能

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，講解呼吸道的作用和肺部的氣體交換過程。同時，結(jié)合生活實例，讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)的重要性。用時：10分鐘。

（2）呼吸與健康的關(guān)系

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考呼吸與健康的關(guān)系，如長時間不呼吸會怎樣，呼吸不暢會有哪些影響等。通過討論，讓學(xué)生認(rèn)識到呼吸對生命活動的重要性。用時：5分鐘。

（3）呼吸運(yùn)動與肌肉協(xié)調(diào)

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過動畫演示呼吸運(yùn)動的過程，講解呼吸過程中肌肉的協(xié)調(diào)作用。同時，讓學(xué)生觀察自己的呼吸，感受呼吸運(yùn)動。用時：10分鐘。

3.實踐活動

（1）呼吸實驗

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行簡單的呼吸實驗，如吹氣球、吹蠟燭等，讓學(xué)生親身體驗呼吸過程，加深對氣體交換的理解。用時：10分鐘。

（2）呼吸系統(tǒng)模型觀察

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示呼吸系統(tǒng)模型，讓學(xué)生觀察各部分結(jié)構(gòu)，并提問相關(guān)問題，如“呼吸道的作用是什么？”“肺部的功能是什么？”等。用時：5分鐘。

（3）呼吸與健康知識競賽

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行呼吸與健康知識競賽，通過問答形式，鞏固學(xué)生對呼吸系統(tǒng)知識的掌握。用時：5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）呼吸系統(tǒng)疾病預(yù)防

舉例回答：如何預(yù)防感冒？保持室內(nèi)空氣流通，勤洗手，增強(qiáng)體質(zhì)等。

（2）呼吸系統(tǒng)保健方法

舉例回答：如何保持良好的呼吸習(xí)慣？深呼吸、適量運(yùn)動、戒煙限酒等。

（3）呼吸系統(tǒng)疾病應(yīng)對措施

舉例回答：遇到呼吸困難時，應(yīng)立即就醫(yī)，保持冷靜，避免劇烈運(yùn)動等。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸系統(tǒng)的重要性，以及如何保持良好的呼吸習(xí)慣。同時，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的呼吸系統(tǒng)健康狀況。用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確描述呼吸系統(tǒng)的組成，包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺，理解各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

學(xué)生能夠解釋呼吸過程中氣體交換的原理，知道氧氣和二氧化碳是如何在肺泡和血液之間進(jìn)行交換的。

學(xué)生掌握了呼吸頻率、深度和節(jié)奏的基本概念，能夠理解呼吸對身體代謝和生理活動的重要性。

2.能力提升方面：

學(xué)生通過參與實驗活動，提升了觀察、實驗和操作的能力，能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析和推理。

學(xué)生在小組討論中，鍛煉了溝通、表達(dá)和團(tuán)隊合作的能力，能夠傾聽他人意見，提出自己的觀點(diǎn)。

學(xué)生通過解決實際問題（如如何預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾?。?，培養(yǎng)了問題解決和決策能力。

3.態(tài)度與價值觀方面：

學(xué)生認(rèn)識到呼吸對人體健康的重要性，增強(qiáng)了自我保健意識，能夠自覺保持良好的呼吸習(xí)慣。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對生物學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了對科學(xué)探究的熱情。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會到科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，形成了科學(xué)的生活態(tài)度和價值觀。

4.實用性應(yīng)用方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活，例如在運(yùn)動時注意呼吸節(jié)奏，減少呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生。

學(xué)生了解到吸煙、空氣污染等因素對呼吸系統(tǒng)的影響，能夠意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

學(xué)生學(xué)會了簡單的自我保健方法，如深呼吸練習(xí)，以增強(qiáng)肺功能。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。學(xué)生們對于呼吸系統(tǒng)的知識掌握得還不錯，特別是在實驗環(huán)節(jié)，大家都很積極地參與，這讓我感到很欣慰。

1.教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如通過圖片、視頻和模型來講解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，這樣能夠讓學(xué)生更加直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于直觀的教學(xué)方式接受度更高，所以我在接下來的教學(xué)中可能會更多地運(yùn)用這樣的方法。

在策略上，我設(shè)計了小組討論和知識競賽，這些活動不僅活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)了知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在小組討論中不太積極，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者不自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但偶爾還是有學(xué)生分心。我意識到，作為老師，我需要更加靈活地運(yùn)用課堂管理技巧，比如適時地變換教學(xué)節(jié)奏，以吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)總結(jié)：

學(xué)生們在知識上有了明顯的進(jìn)步，他們能夠準(zhǔn)確地描述呼吸系統(tǒng)的各個部分，并且理解了氣體交換的過程。在技能上，他們通過實驗活動提升了觀察和實驗操作的能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對呼吸系統(tǒng)有了更深的認(rèn)識，增強(qiáng)了自我保健的意識。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在小組討論中不夠活躍，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者不自信。此外，課堂紀(jì)律管理上還有提升空間，有時候?qū)W生的注意力會分散。

3.改進(jìn)措施和建議：

對于小組討論，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重話題的選擇，確保每個話題都能激發(fā)學(xué)生的興趣，并且鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

在課堂紀(jì)律管理上，我會嘗試更多的互動教學(xué)方式，比如通過游戲或者競賽來吸引學(xué)生的注意力，同時也會加強(qiáng)對課堂規(guī)則的教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

對于那些不太積極的學(xué)生，我會嘗試個別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和興趣點(diǎn)，幫助他們建立自信。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于呼吸系統(tǒng)的小節(jié)，總結(jié)呼吸系統(tǒng)的組成和功能，并繪制一張呼吸系統(tǒng)示意圖。

2.設(shè)計一個簡單的實驗，展示呼吸過程中氣體交換的現(xiàn)象，并記錄實驗步驟和結(jié)果。

3.寫一篇短文，探討呼吸系統(tǒng)疾病對健康的影響，并提出一些建議來預(yù)防這些疾病。

作業(yè)反饋：

1.對于閱讀作業(yè)，我將檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地總結(jié)呼吸系統(tǒng)的組成和功能，并評估他們的示意圖是否清晰、準(zhǔn)確。

2.對于實驗作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生的實驗設(shè)計是否合理，實驗步驟是否完整，以及實驗結(jié)果是否與預(yù)期相符。

3.對于短文作業(yè)，我將評估學(xué)生的論述是否清晰，是否能夠結(jié)合實際生活給出有針對性的建議。

具體反饋措施如下：

1.對于閱讀作業(yè)，我會提供詳細(xì)的批改標(biāo)準(zhǔn)，包括對呼吸系統(tǒng)組成和功能的理解程度，以及對示意圖的準(zhǔn)確性。對于錯誤或不準(zhǔn)確的地方，我會給出正確的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。

2.對于實驗作業(yè)，我會檢查實驗報告的完整性，包括實驗?zāi)康?、材料、步驟、結(jié)果和結(jié)論。對于實驗設(shè)計不合理或操作不規(guī)范的地方，我會提出改進(jìn)建議，并鼓勵學(xué)生重新進(jìn)行實驗。

3.對于短文作業(yè)，我會評估學(xué)生的論述是否條理清晰，論據(jù)是否充分，建議是否具有實用性。對于不足之處，我會給出具體的修改意見，幫助學(xué)生提升寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①呼吸系統(tǒng)的組成

-呼吸道的組成：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管

-肺的結(jié)構(gòu)：肺泡、肺泡壁、肺泡間壁、肺泡導(dǎo)管、細(xì)支氣管

②呼吸系統(tǒng)的功能

-清潔空氣：鼻腔內(nèi)的黏液和纖毛過濾空氣中的灰塵和細(xì)菌

-加濕空氣：鼻腔內(nèi)的黏液增加空氣濕度

-加溫空氣：鼻腔內(nèi)的黏膜通過血液循環(huán)加熱空氣

-氣體交換：肺泡與血液之間的氧氣和二氧化碳交換

③呼吸過程

-吸氣：膈肌和肋間外肌收縮，肺擴(kuò)張，空氣進(jìn)入肺部

-呼氣：膈肌和肋間外肌放松，肺收縮，空氣排出肺部

-呼吸頻率和深度：受身體活動、情緒等因素影響

④呼吸與健康

-呼吸系統(tǒng)疾?。喝绺忻啊⑾?、肺炎等

-呼吸系統(tǒng)疾病預(yù)防：保持室內(nèi)空氣流通，戒煙限酒，增強(qiáng)體質(zhì)

-呼吸系統(tǒng)保?。荷詈粑毩?xí)，適量運(yùn)動典型例題講解1.例題：

呼吸過程中，氧氣從哪里進(jìn)入人體，二氧化碳從哪里排出體外？

答案：氧氣從肺部進(jìn)入人體，通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，隨后被輸送到全身各個細(xì)胞。二氧化碳則從細(xì)胞中產(chǎn)生，通過血液運(yùn)回肺部，在肺泡中排出體外。

2.例題：

一個人每分鐘呼吸20次，每次呼吸吸入500毫升空氣，那么一天中他大約吸入多少升空氣？

答案：一天有24小時，每小時有60分鐘，所以一天有24*60=1440分鐘。如果一個人每分鐘呼吸20次，每次吸入500毫升，那么一天中他大約吸入的空氣量為20次/分鐘*500毫升/次*1440分鐘=1440000毫升=1440升。

3.例題：

為什么說呼吸系統(tǒng)對人體的健康非常重要？

答案：呼吸系統(tǒng)對人體的健康非常重要，因為它負(fù)責(zé)清潔、加濕和加溫空氣，同時通過肺泡與血液進(jìn)行氣體交換，為身體提供氧氣，并排出二氧化碳。如果呼吸系統(tǒng)