8科技發(fā)展 造福人類 第二課時 科技改變世界（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

8科技發(fā)展造福人類第二課時科技改變世界（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8科技發(fā)展造福人類第二課時科技改變世界（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自《道德與法治》六年級下冊統(tǒng)編版，以“科技發(fā)展造福人類”為主題，旨在讓學(xué)生了解科技對人類生活的改變，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注科技發(fā)展的情感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到科技的力量，激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對科技發(fā)展的興趣和好奇心。

2.提升學(xué)生運用科技知識分析和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注科技對社會影響的意識，形成正確的價值觀。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于好奇心旺盛的年齡階段，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面，他們對科技產(chǎn)品有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的科技知識。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對科技發(fā)展持消極態(tài)度，認(rèn)為科技發(fā)展帶來的負(fù)面影響大于正面影響。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，因此學(xué)生的行為習(xí)慣和課程學(xué)習(xí)態(tài)度對教學(xué)效果有直接影響。部分學(xué)生可能因為缺乏家庭環(huán)境中的科技氛圍，對科技發(fā)展持有一定的誤解或偏見。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生采取分層教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科技素養(yǎng)。

同時，六年級學(xué)生正處于青春期，情緒波動較大，課堂紀(jì)律管理可能面臨挑戰(zhàn)。教師需在課堂上營造積極、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感需求，適時給予鼓勵和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，系統(tǒng)介紹科技發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論科技對生活的影響，培養(yǎng)分析能力。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考科技的雙面性。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示科技發(fā)展圖片、視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動軟件，讓學(xué)生參與科技知識競賽，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.實物展示：引入相關(guān)科技產(chǎn)品，讓學(xué)生親身體驗科技的魅力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于科技改變生活的短視頻，如智能家居、無人駕駛等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對生活的具體影響。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論“你認(rèn)為科技給我們的生活帶來了哪些便利？”

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己身邊的科技改變生活的例子。

二、講授新課（15分鐘）

1.科技發(fā)展概述：介紹科技發(fā)展的歷史，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的脈絡(luò)。

2.科技對社會的影響：講解科技對社會生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面的積極影響。

3.科技的雙面性：討論科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，如信息安全、隱私保護(hù)等問題。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，檢驗學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.小組討論：分組討論科技發(fā)展對社會的影響，每個小組選代表發(fā)言。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對新課內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的思考能力。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用科技解決生活中的問題。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，探討科技發(fā)展對社會的影響。

3.情景模擬：模擬科技產(chǎn)品發(fā)布會，讓學(xué)生體驗科技產(chǎn)品的研發(fā)過程。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.科技倫理教育：引導(dǎo)學(xué)生思考科技倫理問題，如人工智能的道德邊界等。

2.科技創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展趨勢，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技對人類生活的重要性。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)，了解科技在不同時期對人類生活的影響。

-學(xué)生能夠列舉出科技對社會生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面的積極影響。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，如信息安全、隱私保護(hù)等問題。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，提高了觀察、分析和解決問題的能力。

-通過角色扮演和情景模擬等活動，學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力得到提升。

-學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)出了較強(qiáng)的思考和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生對科技發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了探索科學(xué)的求知欲。

-學(xué)生認(rèn)識到科技的雙面性，形成了正確的科技倫理觀念。

-學(xué)生關(guān)注科技對社會的影響，培養(yǎng)了關(guān)注社會、關(guān)愛人類的情感。

4.實踐應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如利用科技產(chǎn)品提高生活質(zhì)量。

-學(xué)生在遇到問題時，能夠運用科技知識尋找解決方案。

-學(xué)生在創(chuàng)新實踐中，學(xué)會了如何將科技與生活相結(jié)合，提高自己的實踐能力。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動探究問題。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提升了人際交往能力。

-學(xué)生通過參與科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)了勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動頻繁。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師提出的問題，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行思考，表現(xiàn)出良好的思維能力。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠主動發(fā)表自己的觀點，并尊重他人的意見，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞主題展開深入討論，提出有價值的觀點。

-學(xué)生在展示討論成果時，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)小組共識。

-通過小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何收集信息、整理資料，提高了信息處理能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度較高，能夠正確回答相關(guān)問題。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出良好的時間管理能力，能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成測試。

-部分學(xué)生在測試中展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)新思維，能夠提出具有挑戰(zhàn)性的問題。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過自評與互評，學(xué)生學(xué)會了如何客觀評價自己和他人的表現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好互動給予肯定，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示，教師指出學(xué)生在表達(dá)和邏輯性方面的不足，并給出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試，教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予認(rèn)可，同時指出部分學(xué)生在知識掌握上的薄弱環(huán)節(jié)，提出針對性的輔導(dǎo)措施。

-教師對學(xué)生的自評與互評給予肯定，鼓勵學(xué)生學(xué)會自我反思和相互學(xué)習(xí)。

-教師對學(xué)生在課堂上的創(chuàng)新思維給予表揚，并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中勇于嘗試新方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《科技改變生活》一書，選取其中關(guān)于信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)等章節(jié)，讓學(xué)生了解科技在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。

-視頻資源：推薦觀看科普紀(jì)錄片《科技的力量》，通過真實案例展示科技對人類社會的深遠(yuǎn)影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，了解科技發(fā)展的最新動態(tài)，拓寬知識面。

-觀看紀(jì)錄片后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對科技發(fā)展的看法和感受。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于科技發(fā)展的短文，結(jié)合自己的生活實際，探討科技對個人和社會的影響。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-針對閱讀材料，教師可推薦一些相關(guān)的科普網(wǎng)站