10《父母多愛我》第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

10《父母多愛我》第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《父母多愛我》第一課時，屬于統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的第二單元“家庭”中的內(nèi)容。主要圍繞父母對子女的愛展開，引導(dǎo)學(xué)生體會父母的愛，學(xué)會感恩。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中對家庭關(guān)系的認(rèn)識有關(guān)，通過回顧家庭生活，幫助學(xué)生理解父母的愛，培養(yǎng)他們的感恩之心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、理解親情、感恩父母的情感態(tài)度，增強(qiáng)道德情感和道德判斷能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識到家庭關(guān)系的重要性，提升人際交往能力，形成積極的家庭觀和價(jià)值觀。同時，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高表達(dá)和溝通技巧，為構(gòu)建和諧家庭環(huán)境奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于童年時期，對家庭關(guān)系的認(rèn)識尚處于感性階段，對父母的愛有著直觀的感受，但缺乏深入的思考和表達(dá)。從知識層面來看，學(xué)生對家庭的基本構(gòu)成有一定的了解，但具體到父母的愛，可能還停留在表面的行為觀察上。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰τ写岣?，需要通過具體的活動來激發(fā)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，但自控能力和專注力相對較弱，容易受到外界干擾。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高等現(xiàn)象。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分考慮。

針對三年級學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，通過生動的故事、圖片等形式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對父母愛的探索欲望。

2.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身經(jīng)歷，感受父母的愛，培養(yǎng)他們的感恩之情。

4.注重情感體驗(yàn)，通過音樂、詩歌等藝術(shù)形式，讓學(xué)生在潛移默化中感受家庭的溫暖和親情的力量。

5.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力，引導(dǎo)他們認(rèn)識到家庭關(guān)系的重要性，為構(gòu)建和諧家庭環(huán)境奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：通過教師的生動講解，結(jié)合具體案例，向?qū)W生介紹父母愛的不同表現(xiàn)，幫助學(xué)生理解父母的愛。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對父母愛的理解和感受，促進(jìn)交流與思考。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)父母的愛，通過模擬情景，加深對家庭關(guān)系的認(rèn)識。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示父母愛的各種形式，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.音樂輔助：播放溫馨的家庭音樂，營造情感氛圍，讓學(xué)生在音樂中感受父母的愛。

3.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個關(guān)于家庭和愛的主題——‘父母多愛我’。在我們生活中，父母的愛是無私的、偉大的，那么，你們能想到父母是如何愛我們的嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己感受到的父母的愛。

二、新課導(dǎo)入

1.老師出示課文題目《父母多愛我》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀題目，思考課文的主要內(nèi)容。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得這篇課文會從哪些方面來描述父母的愛呢？”

3.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：課文可能會從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、父母的行為舉止、心理感受等方面來描述父母的愛。

三、課文閱讀與分析

1.老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父母在生活中的關(guān)愛。

2.老師提問：“同學(xué)們，課文中提到了哪些生活中的小事，表達(dá)了父母的愛？請同學(xué)們用一句話概括?！?/p>

3.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)：父母在生活中的關(guān)愛體現(xiàn)在關(guān)心我們的飲食、穿著、學(xué)習(xí)等方面。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二自然段，關(guān)注父母的行為舉止。

5.老師提問：“同學(xué)們，課文中描述了哪些父母的行為，表達(dá)了他們的愛？請同學(xué)們用一句話概括?！?/p>

6.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)：父母的行為舉止，如為我們洗衣做飯、接送上下學(xué)、輔導(dǎo)作業(yè)等，都體現(xiàn)了他們對我們的關(guān)愛。

7.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第三自然段，關(guān)注父母的心理感受。

8.老師提問：“同學(xué)們，課文中父母的心理感受有哪些？請同學(xué)們用一句話概括?！?/p>

9.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)：父母對我們的關(guān)愛，源于他們對我們的擔(dān)憂、期待和付出。

四、總結(jié)與感悟

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)父母愛的特點(diǎn)。

2.老師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對父母的愛有什么新的認(rèn)識？”

3.學(xué)生們分享自己的感悟，老師點(diǎn)評并總結(jié)：父母的愛是無私的、偉大的，我們要學(xué)會感恩，珍惜父母的關(guān)愛。

五、實(shí)踐與拓展

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生們回家后，用自己的方式表達(dá)對父母的愛。

2.老師提醒學(xué)生們，在日常生活中，要時刻關(guān)注父母的愛，學(xué)會感恩。

六、課堂小結(jié)

1.老師對今天的課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)父母的愛是偉大的，我們要學(xué)會珍惜和感恩。

2.老師鼓勵學(xué)生們在家庭中，多與父母溝通，增進(jìn)感情。

3.老師宣布下課，學(xué)生們起立，向老師致敬。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識點(diǎn)：

-理解父母愛的含義和表現(xiàn)；

-認(rèn)識到父母在生活中、行為舉止和心理感受方面的關(guān)愛；

-體會到父母的愛是無私的、偉大的。

2.情感體驗(yàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠感受到以下情感體驗(yàn)：

-感恩父母：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻理解父母的愛，學(xué)會感恩；

-感動：在回顧父母的愛時，學(xué)生可能會產(chǎn)生感動、感動的情感；

-欣慰：認(rèn)識到父母的愛后，學(xué)生可能會感到一種欣慰和滿足。

3.思維能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的以下思維能力：

-分析能力：通過分析課文中的案例，學(xué)生能夠?qū)W會從不同角度分析問題；

-判斷能力：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，對父母的愛進(jìn)行正確判斷；

-比較能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠比較不同父母愛的表現(xiàn)，加深對父母愛的理解。

4.行為表現(xiàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，可能會在以下方面有所改進(jìn)：

-感恩行為：學(xué)生可能會主動為父母做家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康等；

-家庭關(guān)系：學(xué)生可能會更加關(guān)注家庭關(guān)系，努力與父母溝通，增進(jìn)感情；

-社會責(zé)任感：學(xué)生可能會更加關(guān)注弱勢群體，學(xué)會關(guān)愛他人。

5.自我提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生以下方面的自我提升：

-價(jià)值觀：學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到家庭的重要性；

-親子關(guān)系：學(xué)生能夠更好地與父母溝通，增進(jìn)親子關(guān)系；

-人際交往：學(xué)生能夠?qū)W會關(guān)愛他人，提高人際交往能力。七、典型例題講解典型例題1：

題目：課文中提到媽媽每天晚上都會為我講故事，這體現(xiàn)了媽媽怎樣的愛？

答案：媽媽每天晚上為我講故事，體現(xiàn)了媽媽對我生活的關(guān)心和對我心靈的呵護(hù)。

典型例題2：

題目：課文中說爸爸帶我去公園玩，這說明了爸爸對我有什么樣的期待？

答案：爸爸帶我去公園玩，說明爸爸希望我能放松心情，享受生活的樂趣，同時也期待我能與大自然親近。

典型例題3：

題目：課文中描述了媽媽在我生病時的照顧，這表達(dá)了媽媽怎樣的情感？

答案：媽媽在我生病時無微不至的照顧，表達(dá)了媽媽對我深深的擔(dān)憂和關(guān)愛。

典型例題4：

題目：課文中提到爸爸總是鼓勵我做自己喜歡的事情，這反映了爸爸對我怎樣的教育方式？

答案：爸爸鼓勵我做自己喜歡的事情，反映了他對我的尊重和支持，希望我能夠發(fā)展自己的興趣和特長。

典型例題5：

題目：課文中爸爸在下雨天送我去學(xué)校，這體現(xiàn)了爸爸在哪些方面關(guān)心我的生活？

答案：爸爸在下雨天送我去學(xué)校，體現(xiàn)了爸爸對我出行的關(guān)心，以及對我生活安全的擔(dān)憂。

補(bǔ)充說明及舉例：

1.例題1：通過描述媽媽為我講故事的行為，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到父母在日常生活中的關(guān)愛，尤其是情感上的關(guān)懷。

2.例題2：這個問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考父母對孩子的期望，以及如何在生活中表達(dá)對孩子的關(guān)心。

3.例題3：這個問題有助于學(xué)生理解父母在孩子生病時的擔(dān)憂和付出，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

4.例題4：這個問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考父母的教育方式，以及如何培養(yǎng)孩子的興趣和特長。

5.例題5：這個問題可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到父母在孩子生活中的實(shí)際關(guān)心，以及如何在生活中表達(dá)對父母的愛。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《父母多愛我》這一主題，通過閱讀課文、討論和分享，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，讓學(xué)生們分享了他們對父母愛的理解，這樣的互動讓課堂氣氛變得活躍，學(xué)生們也更加積極地參與到課堂中來。在課文閱讀與分析環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父母的愛在不同方面的表現(xiàn)，比如生活中的小事、父母的行為舉止和心理感受等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論這些內(nèi)容時，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，說出很多感人的故事，這讓我很欣慰。

在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了講授法、討論法和角色扮演法等多種教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，講授法能夠幫助學(xué)生們系統(tǒng)地了解課文內(nèi)容，討論法能夠激發(fā)他們的思維，而角色扮演法則能夠讓他們更深入地體驗(yàn)父母的愛。當(dāng)然，這些方法的應(yīng)用也有不足之處。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有的學(xué)生可能因?yàn)楹π叨辉敢鈪⑴c，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對父母的愛有了更深刻的認(rèn)識，很多學(xué)生表示回家后要更加孝順父母。這讓我感到非常高興，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)目標(biāo)之一就是讓學(xué)生學(xué)會感恩，懂得珍惜家庭。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在討論環(huán)節(jié)，有的學(xué)生可能因?yàn)榫o張而表達(dá)不清楚自己的觀點(diǎn)，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。另外，我在課堂上對學(xué)生的評價(jià)還不夠具體，有時候只是籠統(tǒng)地表揚(yáng)或批評，這不利于學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我需要在這方面做出改進(jìn)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，可以通過組織辯論賽、演講比賽等活動來提高他們的口頭表達(dá)能力。

2.在課堂評價(jià)方面，我會盡量做到具體、細(xì)致，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.對于不愿意參與課堂活動的學(xué)生，我會更多地給予鼓勵和關(guān)注，創(chuàng)造一個包容、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠勇敢地表達(dá)自己。

4.在教學(xué)方法上，我會繼續(xù)探索和實(shí)踐，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在今天的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，并且在討論環(huán)節(jié)中，大家都能踴躍發(fā)言，分享自己對父母愛的理解和感受。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠投入角色，生動地表現(xiàn)出父母的愛，這讓我感到非常欣慰。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，每個小組都準(zhǔn)備了一份關(guān)于父母愛的展示材料。他們通過圖片、文字和視頻等多種形式，展示了父母在不同場合下的關(guān)愛。例如，有的小組展示了父母為孩子們做飯、洗衣服的情景，有的小組則通過視頻記錄了父母陪伴孩子成長的過程。這些展示不僅豐富了課堂內(nèi)容，也讓學(xué)生們更加深刻地體會到了父母的愛。

3.隨堂測試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一份隨堂測試。測試內(nèi)容包括填空題、選擇題和簡答題。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答出關(guān)于父母愛的知識點(diǎn)，這說明他們在課堂上認(rèn)真聽講，對課文內(nèi)容有了較好的理解。

4.學(xué)生反饋：課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。學(xué)生們普遍認(rèn)為這節(jié)課讓他們更加深刻地理解了父母的愛，并表示在今后的生活中會更加孝順父母。同時，也有學(xué)生提出了建議，比如希望老師在課堂上能夠增加更多互動環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動有趣。

5.教師評價(jià)與反饋：針對本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得肯定：

-學(xué)生們對父母愛的理解更加深入，能夠從不同角度去感受和表達(dá)；

-學(xué)生們的參與度