Unit 4 Section A (3a-3c) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit4SectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)旨在通過情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過3a-3c部分的課文內(nèi)容，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中理解詞匯和句型，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，包括小組討論、角色扮演等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過詞匯學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，提升學(xué)生英語(yǔ)聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，以及跨文化意識(shí)。

3.學(xué)科素養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的了解，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握本節(jié)課的核心詞匯，如"importance","opportunity","achieve"等，并能正確運(yùn)用。

2.句型：熟練運(yùn)用"Ithinkit'simportantto..."等句型表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：學(xué)生可能對(duì)部分新詞匯理解不深，影響交流。

2.情景運(yùn)用：學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型自然地融入到實(shí)際對(duì)話中。

解決辦法：

1.詞匯理解：通過圖片、語(yǔ)境等方式幫助學(xué)生理解詞匯，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2.情景運(yùn)用：設(shè)計(jì)貼近生活的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)運(yùn)用，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)造對(duì)話。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化背景下的重要性和機(jī)會(huì)的圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行課堂活動(dòng)和小組討論。教學(xué)流程（用時(shí)：40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-以英語(yǔ)歌曲“Think”作為熱身活動(dòng)，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏，自然地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

-展示一張關(guān)于“重要性和機(jī)會(huì)”的圖片，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkisimportantinlife?Whatopportunitiesdoyouthinkyoucanseize?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：展示詞匯卡片，通過圖片和例句幫助學(xué)生理解“importance”和“opportunity”等詞匯的意義，并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

-第二條：講解句型“Ithinkit'simportantto...”的使用方法，并提供實(shí)際情境的例句。

-第三條：分析課文結(jié)構(gòu)，講解文章的主旨和論點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：學(xué)生分角色朗讀課文，鞏固對(duì)核心詞匯和句型的掌握。

-第二條：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的“重要性和機(jī)會(huì)”。

-第三條：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一方面：小組討論關(guān)于“重要性和機(jī)會(huì)”的觀點(diǎn)，舉例回答如：“Inmyopinion,educationisthemostimportantthingforyoungpeopletoachievesuccessinlife.”

-第二方面：討論如何抓住機(jī)會(huì)，舉例回答如：“Toseizeanopportunity,weneedtobepreparedandhaveacleargoal.”

-第三方面：討論不同文化背景下對(duì)“重要性和機(jī)會(huì)”的理解，舉例回答如：“Insomecultures,familyrelationshipsaremoreimportantthancareersuccess.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-總結(jié)本節(jié)課的核心詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。

-讓學(xué)生回顧課文內(nèi)容，提出問題：“Whatdidwelearnaboutimportanceandopportunitiestoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒅亍爸匾院蜋C(jī)會(huì)”，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本節(jié)課重難點(diǎn)通過具體分析和舉例得到了體現(xiàn)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景**：介紹不同文化中對(duì)于“重要性”和“機(jī)會(huì)”的不同看法，如東方文化中的家庭觀念與西方文化中的個(gè)人主義差異。

-**名人故事**：搜集一些名人如何抓住機(jī)會(huì)并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的故事，如喬布斯和蘋果公司的創(chuàng)立故事。

-**新聞事件**：選擇一些近期發(fā)生的與“重要性”和“機(jī)會(huì)”相關(guān)的社會(huì)新聞，如某位年輕人在關(guān)鍵時(shí)刻抓住機(jī)遇獲得成功的案例。

-**英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站**：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish，提供相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料和聽力練習(xí)。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生回家后收集一個(gè)關(guān)于“重要性和機(jī)會(huì)”的案例，并在下一節(jié)課分享。

-**角色扮演**：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，編寫一個(gè)短劇，展示如何在不同情境下抓住機(jī)會(huì)或認(rèn)識(shí)到某事的重要性。

-**寫作練習(xí)**：要求學(xué)生寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)于“重要性和機(jī)會(huì)”的個(gè)人看法，并舉例說明。

-**小組項(xiàng)目**：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)與“重要性和機(jī)會(huì)”相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究，并制作成展示板或PPT。

-**課外閱讀**：推薦閱讀《ThePowerofNow》等書籍，幫助學(xué)生深入思考生活中的重要性和機(jī)會(huì)。

-**實(shí)踐體驗(yàn)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到幫助他人和抓住機(jī)會(huì)的價(jià)值。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合歷史、地理、社會(huì)學(xué)等學(xué)科，探討不同歷史時(shí)期或不同地區(qū)對(duì)于“重要性和機(jī)會(huì)”的詮釋。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-核心詞匯：importance,opportunity,achieve,prepare,success

-關(guān)鍵句型：Ithinkit'simportantto...

-課文主題：認(rèn)識(shí)重要性和抓住機(jī)會(huì)的重要性

②詞匯：

-importance

-opportunity

-achieve

-prepare

-success

③句型：

-Ithinkit'simportantto...

-Forexample,Ithinkit'simportanttostudyhardbecauseitwillhelpmeachievemygoals.

-Weneedtoprepareforthefutureandseizeeveryopportunitythatcomesourway.典型例題講解1.例題：

Question:Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginlife?

Answer:Inmyopinion,themostimportantthinginlifeisfamily.Theyarealwaysthereforus,supportingandlovingusnomatterwhat.

Explanation:Thisquestionteststhestudent'sabilitytoexpresstheiropinionandgivereasons.Theanswershouldincludeaclearopinionfollowedbysupportingdetails.

2.例題：

Question:Canyouthinkofanopportunityyoumissedinthepastandwhy?

Answer:Ioncemissedanopportunitytojoinasportsteam.Iwastooshytotryout,andnowIregretnottakingthatchance.

Explanation:Thisquestionassessesthestudent'sabilitytoreflectonpastexperiencesandunderstandtheconsequencesofmissedopportunities.Theanswershouldincludeapersonalexampleandanexplanationofthereasonbehindthemissedopportunity.

3.例題：

Question:Howdoyouprepareforabigeventinyourlife?

Answer:Toprepareforabigeventlikemygraduation,Ihavebeenstudyinghard,practicingmyspeech,andmakingsureeverythingisorganized.

Explanation:Thisquestionchecksthestudent'sunderstandingoftheconceptofpreparationanditsimportance.Theanswershouldincludespecificactionstakentopreparefortheevent.

4.例題：

Question:Whatisthemostimportantthingyouhaveachievedsofar?

Answer:ThemostimportantthingIhaveachievedsofarisgettingmydriver'slicense.Itgivesmefreedomandindependence.

Explanation:Thisquestionevaluatesthestudent'sabilitytoidentifyandreflectonpersonalachievements.Theanswershouldincludeaclearachievementandanexplanationofitssignificance.

5.例題：

Question:Howdoyoudefinesuccessandwhatareyoucurrentlyworkingtowards?

Answer:Forme,successisaboutachievingmygoalsandmakingapositiveimpactonothers.Iamcurrentlyworkingtowardsbecomingasuccessfulengineerbyexcellinginmystudiesandgainingpracticalexperience.

Explanation:Thisquestionassessesthestudent'sunderstandingoftheconceptofsuccessandtheirpersonalgoals.Theanswershouldincludeapersonaldefinitionofsuccessandspecificgoalsbeingpursued.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過播放英語(yǔ)歌曲和展示圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片中的信息理解不夠深入，我在提問時(shí)發(fā)現(xiàn)他們回答得比較籠統(tǒng)。這可能是因?yàn)槲覍?duì)圖片的解讀不夠清晰，或者是在提問時(shí)沒有給出足夠的引導(dǎo)。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重圖片的解讀和提問的引導(dǎo)性。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。這些活動(dòng)收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谟螒蛑胁粌H鞏固了知識(shí)，還提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作，我在管理小組討論時(shí)也遇到了一些困難。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒有考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，或者是在指導(dǎo)學(xué)生合作時(shí)沒有給出明確的指導(dǎo)。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性差異和團(tuán)隊(duì)合作的指導(dǎo)。

總的來說，今天的課讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也讓我意識(shí)到了自己的不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重以下幾點(diǎn)：

1.提高圖片解讀和提問的引導(dǎo)性，幫助學(xué)生更好地理解圖片信息。

2.加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

3.注重學(xué)生的個(gè)性差異，合理分組，并提供明確的團(tuán)隊(duì)合作指導(dǎo)。

4.提高總結(jié)的引導(dǎo)性和清晰度，幫助學(xué)生更好地回顧和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的綜合素養(yǎng)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和改進(jìn)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的思考和實(shí)施：

1.課堂提問評(píng)價(jià)：

-通過提問，我能夠觀察學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解完“important”和“opportunity”這兩個(gè)詞匯后，我會(huì)問：“Whatdoyou