學(xué)校教學(xué)研討會(huì)主持詞范文

Word1/1學(xué)校教學(xué)研討會(huì)主持詞范文要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的狀況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化學(xué)問和素養(yǎng)。采納和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。以下是我為大家整理的《學(xué)校教學(xué)研討會(huì)主持詞范文》感謝閱讀，更多主持詞范文，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我主持詞頻道！

【篇一】

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

今日，是我們學(xué)校開展的一次生命化育人現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，本次研討的主題是“讓校內(nèi)彰顯生命的魅力。參與這次活動(dòng)的有各位語(yǔ)文教學(xué)的行家內(nèi)行，還有我們縣教研室語(yǔ)文教學(xué)方面的專家彭老師。

剛才唐利軍老師很居心腸給我們上了一堂研討課。下面有請(qǐng)?zhí)评蠋熅妥约簣?zhí)教課的目的達(dá)成狀況進(jìn)行說課。

聽了唐老師的說課發(fā)言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭(zhēng)議的課才是最有價(jià)值的課。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!俗話說”*者迷，旁觀者清“。今日參與我們聽課的老師都是語(yǔ)文教育教學(xué)方面的行家內(nèi)行。希望各位能就自己的聽課談?wù)劯惺?為我們的研討提出珍貴的看法和建議。這樣吧，我們學(xué)校的李春老師先拋磚引玉。接下來請(qǐng)九年制的老師、三聯(lián)學(xué)校的、萬(wàn)勝完小的、石垅學(xué)校、溈豐學(xué)校、峁田學(xué)校的老師做好評(píng)課籌備，最終請(qǐng)我們的彭老師點(diǎn)評(píng)。

在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何能激發(fā)同學(xué)的愛好，引導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)探究學(xué)問。構(gòu)建情智共生的課堂，這些問題始終是我們的迷惑，今日借這個(gè)難得的機(jī)遇，我們請(qǐng)?jiān)谧恼Z(yǔ)文教學(xué)專家彭老師為我們教導(dǎo)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)。大家歡迎!感謝彭老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟發(fā)，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推動(dòng)我校生命化育人方略朝著縱深進(jìn)展由于時(shí)間關(guān)系，我們今日的評(píng)課、活動(dòng)臨時(shí)到此為止。再一次用掌聲感謝彭老師的精彩點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)全部老師到樓下聽取閱歷介紹和專家講座

愛因斯坦曾說：”愛好是的老師“，人們對(duì)感愛好的事物，總會(huì)自動(dòng)樂觀興奮地去接受它，而且會(huì)廢寢忘食，樂此不疲地去探究它，語(yǔ)文是一門伸縮性比較大的學(xué)科，上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，你盡可以在文學(xué)作品中隨便馳騁，所以要讓同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，首當(dāng)其沖的是培育同學(xué)這方面的愛好。

同學(xué)有了愛好，學(xué)習(xí)起來就比較自動(dòng)，輕松了。而在語(yǔ)文教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以課堂為核心，以課文為半徑，激發(fā)同學(xué)的求知欲，激活同學(xué)的創(chuàng)造性思維，培育同學(xué)的語(yǔ)文綜合力量，這樣才能達(dá)到舉一反三，課堂內(nèi)外相結(jié)合的目的。研討會(huì)主持詞一、依據(jù)同學(xué)特色，查找愛好點(diǎn)。

二十一世紀(jì)的六班級(jí)學(xué)校生，求知欲茂密，奇怪???心強(qiáng)，渴望通過學(xué)習(xí)獵取學(xué)問，如在《我的伯父魯迅先生》的教學(xué)中，同窗們對(duì)魯迅這樣的大文豪了解甚少，為此我要求同學(xué)課前查找材料，做好了充分的籌備。教學(xué)時(shí)，同學(xué)們的愛好昂揚(yáng)，取得了良好的教學(xué)效果。

二、擴(kuò)大學(xué)問范圍，課堂內(nèi)外相結(jié)合。

語(yǔ)文是一門極其生活化的學(xué)科，課文是社會(huì)生活的反映。六班級(jí)的學(xué)校生正處于身心發(fā)育的初級(jí)階段，對(duì)一切充斥奇怪???和熱忱，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)以課堂教學(xué)為陣地，向同學(xué)生活的各個(gè)領(lǐng)域拓展，從實(shí)際生活入手：①可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好②可以開拓同學(xué)視野③使同學(xué)獵取了新學(xué)問④由課內(nèi)延長(zhǎng)到課外，可以達(dá)到這樣的目的，同學(xué)，老師何樂而不為呢?

三、角色轉(zhuǎn)變。

時(shí)常讓同學(xué)來講臺(tái)上講課，讓他們自己查找學(xué)習(xí)的方法!

【篇二】

敬重的各位老師，友愛的同學(xué)們，大家上午好!

今日在這里舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，是為了推動(dòng)課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的愛好。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動(dòng)，思維更加活躍?？傊?，一句話：是為了提升素養(yǎng)教育的水平。為此，我們特意邀請(qǐng)到了兩位專家，他們分別是：新鄉(xiāng)市教育局教研室的楊茹老師，新鄉(xiāng)市十中的尚得蘭老師，

倆位老師，不僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南，乃至全國(guó)的生物學(xué)教學(xué)專家。我們使用的《生物練習(xí)冊(cè)》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤(rùn)了他們的汗水，融入了他們的才智。

我們有幸請(qǐng)到倆位專家，來我們延津縣傳經(jīng)送寶，是我們延津縣生物教學(xué)的一件幸事。由于，大家能夠親自目睹：他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采;傾聽專家的作課、說課以及精彩點(diǎn)評(píng)。這對(duì)于我們今后的生物教學(xué)都有著很大的啟發(fā)。

同時(shí)，還支配了我縣城關(guān)中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年老師，從事生物教學(xué)僅僅三年，由于他的好學(xué)上進(jìn)，使得他的課堂特殊關(guān)注學(xué)的“學(xué)”，所以，他的課備受同學(xué)的歡迎;張建景老師，是我縣生物老師中的精英，由于她有著扎實(shí)的基本功，使得她的教法敏捷，能時(shí)時(shí)引領(lǐng)同學(xué)參加學(xué)習(xí)，所以，她的課深得同學(xué)們的寵愛。

盼望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律，關(guān)閉通訊工具，或者把通訊工具放到震驚的位置上。

今日的會(huì)議日程是這樣支配的：第一節(jié)，由尚得蘭老師作課;其次節(jié)，由任世杰老師作課;第三節(jié)，由張建景老師作課。之后，由尚老師給我們進(jìn)行生物教學(xué)的說課、評(píng)課以及“如何使同學(xué)更有愛好的學(xué)習(xí)生物”。最終由楊老師對(duì)三節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。下面，讓我們以熱鬧的掌聲歡迎尚老師為我們作課!

(會(huì)議結(jié)束時(shí)，即興對(duì)作課老師，評(píng)課老師以及聽課的老師進(jìn)行充分的確定與贊揚(yáng))

盼望與會(huì)的各位老師，通過參加聽課、評(píng)課和專題報(bào)告?；厝ヒ院螅隙ㄒY(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步消化和汲取。扎扎實(shí)實(shí)地走出一條有效課堂教學(xué)