7《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本課節(jié)選自統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第7課，主要內(nèi)容包括：了解國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力的制約和監(jiān)督機(jī)制，理解權(quán)力監(jiān)督的重要性，學(xué)習(xí)如何行使監(jiān)督權(quán)，以及如何在日常生活中維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)力觀，增強(qiáng)法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治核心素養(yǎng)：1.法治意識(shí)，理解權(quán)力監(jiān)督的必要性，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)權(quán)力的制約作用；2.參與意識(shí)，學(xué)習(xí)如何通過(guò)合法途徑參與社會(huì)監(jiān)督，維護(hù)公共利益；3.公民素養(yǎng)，培養(yǎng)尊重他人權(quán)利、維護(hù)自身權(quán)益的公民責(zé)任感；4.思辨能力，通過(guò)案例分析，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①理解國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力制約和監(jiān)督的機(jī)制，認(rèn)識(shí)不同監(jiān)督機(jī)構(gòu)及其作用；②掌握行使監(jiān)督權(quán)的合法途徑，如通過(guò)人大代表或直接向全國(guó)人大常委會(huì)和地方人大常委會(huì)反映；③學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法治思維，維護(hù)自身合法權(quán)益。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①深入理解權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)力越大，責(zé)任越重；②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析權(quán)力濫用和缺乏監(jiān)督可能帶來(lái)的后果；③引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中，學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)社會(huì)的公正與和諧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與權(quán)力制約和監(jiān)督相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)討論。

4.教室布置：布置教室，設(shè)立分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組合作和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果給你一個(gè)權(quán)力，你會(huì)如何使用它？”的問(wèn)題開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)力的本質(zhì)和行使方式。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課關(guān)于權(quán)力和責(zé)任的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

①介紹國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力的制約和監(jiān)督機(jī)制，包括權(quán)力來(lái)源、權(quán)力范圍、權(quán)力行使等。

②講解不同監(jiān)督機(jī)構(gòu)的作用，如監(jiān)察機(jī)關(guān)、審計(jì)機(jī)關(guān)等。

③闡述權(quán)力監(jiān)督的重要性，以及權(quán)力濫用可能帶來(lái)的后果。

-舉例說(shuō)明：

①通過(guò)歷史上的權(quán)力濫用案例，如秦朝的暴政，說(shuō)明權(quán)力缺乏監(jiān)督的嚴(yán)重性。

②通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如某政府官員的違法違紀(jì)行為，說(shuō)明權(quán)力監(jiān)督的實(shí)際意義。

-互動(dòng)探究：

①組織學(xué)生分組討論，探討如何有效地行使監(jiān)督權(quán)。

②引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的監(jiān)督機(jī)制，如班級(jí)內(nèi)部的小型監(jiān)督委員會(huì)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

①讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的短劇。

②組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中如何行使監(jiān)督權(quán)。

-教師指導(dǎo)：

①對(duì)學(xué)生的短劇進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和批判性思維。

②對(duì)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)給予指導(dǎo)，確保他們理解如何正確行使監(jiān)督權(quán)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問(wèn)題：如果學(xué)校內(nèi)部出現(xiàn)不公平現(xiàn)象，學(xué)生應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或身邊人遇到的不公平現(xiàn)象，以及他們是如何應(yīng)對(duì)的。

-教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生分享的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)和維權(quán)意識(shí)的重要性。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

-提出思考題：如何在實(shí)際生活中更好地行使監(jiān)督權(quán)，維護(hù)社會(huì)公平正義？

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后查閱資料，了解我國(guó)憲法中關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)條款。

-預(yù)告下一節(jié)課內(nèi)容：預(yù)告下一節(jié)課將探討如何通過(guò)法律途徑維護(hù)自身權(quán)益。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力的制約和監(jiān)督機(jī)制，包括權(quán)力來(lái)源、權(quán)力范圍、權(quán)力行使等基本概念。

-學(xué)生掌握了不同監(jiān)督機(jī)構(gòu)的作用，如監(jiān)察機(jī)關(guān)、審計(jì)機(jī)關(guān)等，能夠識(shí)別和描述它們?cè)跈?quán)力監(jiān)督中的作用。

-學(xué)生了解權(quán)力監(jiān)督的重要性，認(rèn)識(shí)到權(quán)力濫用可能帶來(lái)的后果，以及權(quán)力監(jiān)督對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平正義的重要性。

2.思維能力：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提升了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠從具體案例中提煉出普遍的法治原則。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)了從不同角度看待問(wèn)題。

3.行動(dòng)能力：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合法途徑行使監(jiān)督權(quán)，如通過(guò)人大代表或直接向全國(guó)人大常委會(huì)和地方人大常委會(huì)反映問(wèn)題。

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用法治思維，遇到不公平現(xiàn)象時(shí)，能夠自覺(jué)尋求法律幫助，維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.法治意識(shí)：

-學(xué)生樹立了正確的權(quán)力觀，認(rèn)識(shí)到權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，明白權(quán)力越大，責(zé)任越重。

-學(xué)生增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)權(quán)力的制約作用，以及公民在法治社會(huì)中的權(quán)利和義務(wù)。

5.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論中，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己作為公民應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)公平正義承擔(dān)責(zé)任。

-學(xué)生通過(guò)參與監(jiān)督權(quán)的行使，學(xué)會(huì)了關(guān)心社會(huì)公共事務(wù)，積極參與社會(huì)監(jiān)督，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

6.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，逐漸形成了尊重他人權(quán)利、維護(hù)自身權(quán)益的公民責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)法治社會(huì)的價(jià)值觀有了更深刻的理解，為未來(lái)的公民生活奠定了良好的價(jià)值觀基礎(chǔ)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一知識(shí)點(diǎn)的理解，以下設(shè)計(jì)了五個(gè)作業(yè)題，旨在通過(guò)不同形式的練習(xí)，幫助學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。

1.應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是一名中學(xué)生，學(xué)校即將進(jìn)行一次班級(jí)干部選舉，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一套監(jiān)督機(jī)制，確保選舉過(guò)程的公正性和透明度。

答案：設(shè)計(jì)一套包括選舉前的公示、選舉過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和投票保密措施，以及選舉后的結(jié)果公開(kāi)和異議處理機(jī)制。

2.分析題

題目：閱讀以下案例，分析案例中存在的權(quán)力監(jiān)督問(wèn)題，并思考如何解決。

案例：某政府部門在辦理審批事項(xiàng)時(shí)，存在審批效率低下、辦事人員態(tài)度惡劣等問(wèn)題。

答案：案例中存在的權(quán)力監(jiān)督問(wèn)題是政府部門內(nèi)部監(jiān)督不力。解決方法包括加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)，設(shè)立舉報(bào)渠道，提高辦事人員的服務(wù)意識(shí)等。

3.案例分析

題目：結(jié)合課本內(nèi)容，分析以下案例，指出其中權(quán)力濫用和監(jiān)督缺失的地方，并給出改進(jìn)建議。

案例：某村村委會(huì)在決定修路資金時(shí)，未進(jìn)行民主投票，而是由村委會(huì)主任一人決定，導(dǎo)致村民對(duì)資金使用不滿。

答案：案例中權(quán)力濫用表現(xiàn)在村委會(huì)主任一人決策，監(jiān)督缺失表現(xiàn)在沒(méi)有公開(kāi)決策過(guò)程和接受村民監(jiān)督。改進(jìn)建議包括進(jìn)行民主投票決定資金使用，定期公開(kāi)資金使用情況，接受村民監(jiān)督。

4.模擬練習(xí)

題目：假設(shè)你是一名人大代表，針對(duì)你所在的地區(qū)，提出一份關(guān)于加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督的提案。

答案示例：

提案題目：關(guān)于加強(qiáng)XX地區(qū)基層政權(quán)監(jiān)督的提案

提案內(nèi)容：

1.建議成立XX地區(qū)基層政權(quán)監(jiān)督委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道等基層政權(quán)機(jī)關(guān)的工作。

2.加強(qiáng)對(duì)基層干部的廉政教育，提高干部的法治意識(shí)和廉潔自律意識(shí)。

3.設(shè)立舉報(bào)熱線，鼓勵(lì)群眾對(duì)基層政權(quán)的不正之風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào)。

5.綜合應(yīng)用題

題目：結(jié)合課本和所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的短文，題目自擬，字?jǐn)?shù)500字左右。

答案示例：

題目：權(quán)力監(jiān)督，守護(hù)公平正義

在現(xiàn)代社會(huì)，權(quán)力是一把雙刃劍。正確行使權(quán)力可以造福人民，但權(quán)力濫用則可能導(dǎo)致腐敗和社會(huì)不公。因此，對(duì)權(quán)力的監(jiān)督是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要保障。

權(quán)力監(jiān)督不僅僅是法律和制度的規(guī)定，更是每一個(gè)公民的責(zé)任。作為人大代表，我們有責(zé)任對(duì)政府的權(quán)力行使進(jìn)行監(jiān)督。同時(shí)，每個(gè)公民也應(yīng)當(dāng)通過(guò)合法途徑，對(duì)身邊的權(quán)力濫用行為進(jìn)行監(jiān)督。

權(quán)力監(jiān)督的關(guān)鍵在于建立完善的監(jiān)督機(jī)制。首先，要確保權(quán)力運(yùn)行的透明度，讓公眾了解權(quán)力的來(lái)源、行使方式和結(jié)果。其次，要加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，建立健全的審計(jì)、監(jiān)察制度，防止權(quán)力濫用。最后，要鼓勵(lì)群眾監(jiān)督，暢通舉報(bào)渠道，讓公民能夠參與到權(quán)力監(jiān)督中來(lái)。

權(quán)力監(jiān)督是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，需要全社會(huì)的共同努力。讓我們攜手共進(jìn)，共同守護(hù)公平正義，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成課后練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制的理解。

-撰寫一篇關(guān)于權(quán)力監(jiān)督重要性的短文，要求結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)內(nèi)部的小型監(jiān)督機(jī)制，如設(shè)立班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)，并撰寫一份監(jiān)督委員會(huì)的職責(zé)說(shuō)明書。

-觀察并記錄一周內(nèi)學(xué)校或社區(qū)中的權(quán)力行使情況，分析是否存在監(jiān)督不足的問(wèn)題，并思考改進(jìn)措施。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-對(duì)于書面作業(yè)，教師應(yīng)在課后及時(shí)批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，教師應(yīng)安排時(shí)間進(jìn)行個(gè)別或集體反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能了解自己的表現(xiàn)。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于書面作業(yè)，教師應(yīng)指出學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)掌握上的錯(cuò)誤，并提供正確的答案和解釋。

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)指出實(shí)際操作中的不足。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于書面作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如如何提高論述的深度、如何改進(jìn)案例分析的方法等。

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，教師應(yīng)提出如何完