8 燈光教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

8燈光教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞《燈光》這篇課文展開(kāi)，重點(diǎn)講解燈光的描寫(xiě)方法及其在文學(xué)作品中的運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：《燈光》選自六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版，學(xué)生在此前已接觸過(guò)類(lèi)似的記敘文和描寫(xiě)方法。本節(jié)課將幫助學(xué)生深化對(duì)描寫(xiě)方法的理解，提高他們的寫(xiě)作技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、審美鑒賞能力和文化傳承與理解能力。通過(guò)深入分析《燈光》中的描寫(xiě)手法，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪景物，提升對(duì)美的感知力；同時(shí)，通過(guò)對(duì)燈光象征意義的解讀，學(xué)生將增進(jìn)對(duì)文學(xué)作品深層文化內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)文化自覺(jué)與傳承意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《燈光》中燈光的象征意義及其在故事中的作用。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用細(xì)膩的景物描寫(xiě)手法。

難點(diǎn)：

1.燈光象征意義的深刻理解。

2.將燈光的描寫(xiě)手法靈活運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)小組討論和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解燈光在不同情境下的象征意義。

2.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生觀察《燈光》中的描寫(xiě)手法，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，逐步提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察細(xì)節(jié)，積累寫(xiě)作素材。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文《燈光》原文、相關(guān)背景資料、燈光描寫(xiě)技巧視頻教程

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段夜晚燈光閃爍的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述燈光的特點(diǎn)。

2.提問(wèn)：你們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jiàn)過(guò)哪些不同類(lèi)型的燈光？它們?cè)谀男﹫?chǎng)合下被使用？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考燈光在文學(xué)作品中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)《燈光》這篇課文的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹《燈光》的作者、背景和主要內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。

2.閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燈光的描寫(xiě)手法，分析燈光在故事中的作用。

3.講解燈光的象征意義，如光明、希望、溫暖等，并舉例說(shuō)明。

4.分析課文中燈光描寫(xiě)手法的運(yùn)用，如比喻、擬人等，讓學(xué)生掌握這些修辭手法。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.提問(wèn)：你們認(rèn)為作者為什么選擇燈光作為這篇課文的象征？

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和理由。

3.各小組代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.讓學(xué)生仿寫(xiě)一段關(guān)于燈光的描寫(xiě)，要求運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

2.教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

五、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：在《燈光》這篇課文中，作者運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法來(lái)表現(xiàn)燈光？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燈光的象征意義和描寫(xiě)手法。

2.拓展：讓學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用燈光的象征意義，提高自己的審美能力。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，對(duì)燈光的描寫(xiě)有更深入的理解。

-學(xué)生掌握了燈光的象征意義，能夠分析并解釋燈光在文學(xué)作品中的作用。

-學(xué)生對(duì)《燈光》這篇課文的內(nèi)容有了全面的了解，包括作者背景、故事情節(jié)和主題思想。

2.能力提升：

-寫(xiě)作能力：學(xué)生通過(guò)仿寫(xiě)練習(xí)，提高了自己的寫(xiě)作技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。

-分析能力：學(xué)生在討論和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中，鍛煉了分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

-情感共鳴：學(xué)生對(duì)《燈光》中的情感有了更深的體會(huì)，能夠與文本產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)同理心。

3.思維發(fā)展：

-邏輯思維：通過(guò)分析燈光的象征意義，學(xué)生鍛煉了邏輯推理能力，學(xué)會(huì)了從多角度思考問(wèn)題。

-創(chuàng)新思維：在仿寫(xiě)和討論中，學(xué)生能夠提出新穎的觀點(diǎn)，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性思維。

4.審美能力：

-學(xué)生在欣賞《燈光》這篇課文時(shí)，提高了對(duì)美的感知和鑒賞能力，學(xué)會(huì)了從文學(xué)作品中尋找美的元素。

-學(xué)生能夠從燈光的描寫(xiě)中體會(huì)到作者的情感表達(dá)，培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞力。

5.文化素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《燈光》，對(duì)燈光在文化中的象征意義有了更深的認(rèn)識(shí)，提升了文化素養(yǎng)。

-學(xué)生在理解燈光象征意義的過(guò)程中，了解了不同文化背景下燈光的不同寓意，拓寬了文化視野。

6.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和提問(wèn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

-學(xué)生能夠主動(dòng)查閱資料，拓展知識(shí)面，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.**仿寫(xiě)練習(xí)**（用時(shí)10分鐘）

-課文《燈光》中通過(guò)燈光的描寫(xiě)來(lái)營(yíng)造氛圍，請(qǐng)你以“月光”為主題，寫(xiě)一段不少于100字的描寫(xiě)，要求運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法。

-仿寫(xiě)示例：月光灑在大地上，如銀色的瀑布傾瀉而下，輕柔地?fù)崦恳淮缤恋兀路鹪诘驼Z(yǔ)著夜的靜謐。

2.**主題思考**（用時(shí)10分鐘）

-《燈光》中，燈光象征著希望和溫暖。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一段不少于150字的文字，談?wù)勀闵钪械摹盁艄狻笔鞘裁礃拥模o你帶來(lái)了怎樣的影響。

-仿寫(xiě)示例：對(duì)我來(lái)說(shuō)，家人的笑容就像那溫暖的燈光，無(wú)論遇到多少困難，它們都能給我力量和勇氣。

3.**創(chuàng)意寫(xiě)作**（用時(shí)15分鐘）

-假設(shè)你是課文中的主人公，當(dāng)你在夜晚看到那盞燈光時(shí)，你的心情發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)你寫(xiě)一段不少于200字的日記，記錄下那一刻你的所思所感。

-仿寫(xiě)示例：今晚，當(dāng)我看到那盞孤獨(dú)的燈光時(shí)，我的心瞬間被觸動(dòng)了。它似乎在告訴我，無(wú)論世界如何黑暗，總有一盞燈為你照亮前行的路。

4.**知識(shí)拓展**（用時(shí)15分鐘）

-課文中的燈光在不同的文化和文學(xué)作品中都有象征意義。請(qǐng)你查閱資料，選擇一種文化或一部文學(xué)作品，簡(jiǎn)要介紹燈光在該文化或作品中的象征意義，并說(shuō)明原因。

-仿寫(xiě)示例：在中國(guó)古代文學(xué)中，燈光常象征著希望和指引。例如，杜甫在《月夜憶舍弟》中寫(xiě)道：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！边@里的“月”可以理解為遠(yuǎn)行的旅人心中的一盞明燈。

5.**討論與分析**（用時(shí)20分鐘）

-分組討論：課文中的燈光是如何在故事中起到推動(dòng)作用的？請(qǐng)至少列舉兩個(gè)例子，并分析這些例子如何展現(xiàn)了燈光的象征意義。

-仿寫(xiě)示例：

-例子一：故事中，主人公在黑暗的森林中迷失方向，直到看到遠(yuǎn)處的燈光，才找到了回家的路。這盞燈光象征著希望和指引。

-例子二：在主人公面臨艱難抉擇時(shí)，那盞燈光的出現(xiàn)讓他想起了家人的鼓勵(lì)，堅(jiān)定了他繼續(xù)前行的決心。這盞燈光象征著溫暖和力量。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：燈光的象征意義

②詞：希望、溫暖、指引、光明

③句：《燈光》中燈光的描寫(xiě)及其作用

板書(shū)內(nèi)容：

一、《燈光》概述

1.作者：不詳

2.背景：不詳

3.主題：燈光的象征意義

二、燈光的描寫(xiě)手法

1.比喻：將燈光比作……

2.擬人：燈光仿佛……

3.對(duì)比：與黑暗形成鮮明對(duì)比

三、