12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)，以“12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》”為主題。教材緊密結(jié)合我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的歷史進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生了解改革開(kāi)放的重要意義，認(rèn)識(shí)我國(guó)在科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善等方面取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，樹(shù)立法治觀念。

2.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神：引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家在改革開(kāi)放過(guò)程中取得的成就，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神：通過(guò)分析改革開(kāi)放中的創(chuàng)新舉措，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新、追求卓越的精神。

4.提高實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考如何將改革開(kāi)放的精神內(nèi)化為自己的行動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解改革開(kāi)放的歷史背景和重要意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

②掌握改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善等方面取得的顯著成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

③通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解改革創(chuàng)新在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解改革開(kāi)放過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及黨和人民如何克服困難，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何將改革開(kāi)放的精神內(nèi)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

③在教學(xué)中，如何有效地將抽象的歷史概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解和接受的具體案例，提高學(xué)生的歷史思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與改革開(kāi)放相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)輔助工具，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道改革開(kāi)放嗎？它對(duì)我們國(guó)家有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于改革開(kāi)放的圖片或視頻片段，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立、農(nóng)村改革等，讓學(xué)生初步感受改革開(kāi)放的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹改革開(kāi)放的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.改革開(kāi)放基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開(kāi)放的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解改革開(kāi)放的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹改革開(kāi)放的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.改革開(kāi)放案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的改革開(kāi)放案例進(jìn)行分析，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立、農(nóng)村改革等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解改革開(kāi)放的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開(kāi)放的精神解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論改革開(kāi)放的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與改革開(kāi)放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如科技創(chuàng)新、教育改革等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開(kāi)放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改革開(kāi)放的精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于改革開(kāi)放的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和思考改革開(kāi)放的相關(guān)問(wèn)題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開(kāi)放初期的重要文件和報(bào)告，如《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》、《關(guān)于建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的決定》等。

-我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的重大歷史事件，如香港回歸、加入世界貿(mào)易組織等。

-改革開(kāi)放中的杰出人物和先進(jìn)事跡，如鄧小平的改革開(kāi)放思想、農(nóng)村改革帶頭人等。

-我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的重大成就和變化。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，了解改革開(kāi)放的背景和過(guò)程，深入理解改革開(kāi)放的歷史意義。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前我國(guó)的改革開(kāi)放現(xiàn)狀，了解我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的最新發(fā)展和成就。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)改革開(kāi)放的理解和看法，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀歷史博物館、科技館等，親身感受改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大變化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解改革開(kāi)放對(duì)人民生活的影響，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，思考如何在新時(shí)代繼續(xù)深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放，為我國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-通過(guò)觀看紀(jì)錄片、閱讀相關(guān)書(shū)籍等方式，讓學(xué)生深入了解改革開(kāi)放中的艱辛歷程和取得的輝煌成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)、辯論賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)改革開(kāi)放的時(shí)代要求。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注改革開(kāi)放對(duì)教育領(lǐng)域的影響，了解我國(guó)教育改革的發(fā)展歷程和成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)教育的熱愛(ài)和追求。

-通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的歷史經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新、發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程和重要意義。我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻片段的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于改革開(kāi)放的話題都很感興趣，提問(wèn)環(huán)節(jié)中，他們的回答也相當(dāng)活躍。這說(shuō)明，我們的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是成功的，能夠吸引學(xué)生的注意力。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解改革開(kāi)放的基本概念和組成部分。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度還是不錯(cuò)的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于改革開(kāi)放的歷史背景理解不夠深入，這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能需要更加注重歷史背景的介紹。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的改革開(kāi)放案例，讓學(xué)生們通過(guò)分析這些案例，了解改革開(kāi)放的特性和重要性。在小組討論中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的看法，提出了一些很有創(chuàng)意的想法。這讓我感到很欣慰，說(shuō)明我們的教學(xué)方法是有效的。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献鹘涣鞣矫姹憩F(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神。但是，也有些小組在討論過(guò)程中存在一些問(wèn)題，比如討論不夠深入、觀點(diǎn)不夠明確等。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論技巧的指導(dǎo)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠針對(duì)其他小組的展示提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。這讓我意識(shí)到，我們的課堂展示環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力是非常有幫助的。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解改革開(kāi)放的歷史背景時(shí)，時(shí)間有點(diǎn)緊張，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠詳細(xì)。此外，對(duì)于一些較難理解的概念，我可能需要采用更加生動(dòng)形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重歷史背景的介紹，讓學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2.對(duì)于較難理解的概念，我會(huì)嘗試采用更加直觀的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，幫助學(xué)生更好地理解。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論技巧的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們發(fā)表更多有深度、有見(jiàn)解的觀點(diǎn)。

4.在課堂時(shí)間安排上，我會(huì)更加合理地分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的講解和討論。重點(diǎn)題型整理1.題型：簡(jiǎn)述改革開(kāi)放的歷史背景。

答案：改革開(kāi)放的歷史背景主要包括：1978年黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，標(biāo)志著我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史新時(shí)期開(kāi)始；當(dāng)時(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)重困難，人民生活水平亟待提高；國(guó)際形勢(shì)也發(fā)生了重大變化，為我國(guó)改革開(kāi)放提供了有利的外部環(huán)境。

2.題型：列舉改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在科技創(chuàng)新方面取得的重大成就。

答案：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在科技創(chuàng)新方面取得了舉世矚目的成就，如：成功發(fā)射神舟系列飛船、嫦娥探月工程、載人航天工程等；在高鐵、5G通信、人工智能等領(lǐng)域取得了世界領(lǐng)先地位。

3.題型：分析改革開(kāi)放對(duì)農(nóng)村改革的影響。

答案：改革開(kāi)放對(duì)農(nóng)村改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，主要體現(xiàn)在：實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，使農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)；農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程；農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4.題型：闡述改革開(kāi)放對(duì)教育改革的影響。

答案：改革開(kāi)放對(duì)教育改革產(chǎn)生了積極影響，主要體現(xiàn)在：擴(kuò)大教育投入，提高教育質(zhì)量；推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；深化教育體制改革，促進(jìn)教育公平。

5.題型：舉例說(shuō)明改革開(kāi)放對(duì)民生改善的貢獻(xiàn)。

答案：改革開(kāi)放對(duì)民生改善的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在：提高人民生活水平，實(shí)現(xiàn)從溫飽不足到小康社會(huì)的跨越；改善醫(yī)療衛(wèi)生條件，提高人民健康水平；豐富文化生活，滿足人民