23 《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

23《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）23《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版《黃繼光》

內(nèi)容：本節(jié)課以《黃繼光》為教學(xué)內(nèi)容，通過講述黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇犧牲的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和民族自豪感。具體內(nèi)容包括黃繼光的生平簡介、戰(zhàn)斗經(jīng)過、英勇事跡以及相關(guān)歷史背景。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）通過閱讀《黃繼光》的故事，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣；2）通過學(xué)習(xí)英雄事跡，強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義情感和民族精神；3）通過討論和表達(dá)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思辨能力；4）通過了解歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)和文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)和閱讀理解能力，能夠識(shí)別并理解簡單的歷史人物和事件。在閱讀方面，學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀課文，理解基本的故事情節(jié)，但可能對(duì)戰(zhàn)爭背景和相關(guān)歷史細(xì)節(jié)的了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英雄人物的故事通常具有濃厚的興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的閱讀能力處于發(fā)展階段，能夠通過文字描述進(jìn)行想象和聯(lián)想。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過角色扮演或討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解戰(zhàn)爭背景和英雄行為的意義時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗哪昙?jí)學(xué)生的歷史知識(shí)儲(chǔ)備有限，可能難以完全理解戰(zhàn)爭的全貌和英雄行為的深遠(yuǎn)影響。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，因?yàn)閷?duì)英雄事跡的理解可能存在差異，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和理性表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《黃繼光》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備黃繼光英雄事跡的圖片、抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景視頻以及相關(guān)的歷史地圖和圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示圖片和圖表。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆，方便學(xué)生記錄和表達(dá)觀點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示黃繼光的英雄畫像，提問學(xué)生：“你們知道這位英雄嗎？他為什么會(huì)被我們記?。俊?/p>

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的關(guān)于英雄人物的知識(shí)，如雷鋒、王二小等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄事跡的興趣。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)介紹黃繼光的生平、戰(zhàn)斗經(jīng)過、英勇事跡以及相關(guān)歷史背景。

2.舉例說明：結(jié)合黃繼光的英雄事跡，分析英雄行為的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛國主義和民族精神的重要性。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生就黃繼光的事跡發(fā)表自己的看法，并分享自己的感受。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)黃繼光的事跡，創(chuàng)作一幅插畫或?qū)懸黄涛模磉_(dá)對(duì)英雄的敬仰之情。

2.教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃繼光的英雄事跡和愛國主義精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將英雄精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.要求學(xué)生回家后，與家人分享黃繼光的故事，并鼓勵(lì)家人一同觀看抗美援朝戰(zhàn)爭的相關(guān)紀(jì)錄片。

2.布置閱讀作業(yè)：讓學(xué)生閱讀《抗美援朝戰(zhàn)爭》等相關(guān)書籍，深入了解戰(zhàn)爭背景和英雄事跡。

六、教學(xué)反思

1.教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感體驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)英雄事跡的理解和感悟，以便在今后的教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

七、板書設(shè)計(jì)

1.板書標(biāo)題：《黃繼光》

2.板書內(nèi)容：黃繼光的生平、戰(zhàn)斗經(jīng)過、英勇事跡、相關(guān)歷史背景、英雄精神

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論和創(chuàng)作情況，評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)積極性。

2.知識(shí)掌握情況：通過作業(yè)和測試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)黃繼光事跡和英雄精神的掌握程度。

3.情感體驗(yàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感變化，了解其對(duì)英雄事跡的理解和感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗美援朝戰(zhàn)爭歷史資料：收集關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史文獻(xiàn)、圖片、紀(jì)錄片等，以便學(xué)生更全面地了解戰(zhàn)爭的歷史背景。

-黃繼光事跡記錄：查閱黃繼光生前的事跡記錄、戰(zhàn)友的回憶文章以及相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，幫助學(xué)生深入了解英雄的生平和英勇行為。

-愛國主義教育相關(guān)書籍：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生閱讀的愛國主義教育書籍，如《英雄贊歌》、《小英雄雨來》等，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀感受英雄精神。

2.拓展建議：

-歷史紀(jì)錄片觀看：建議學(xué)生在家長的陪同下觀看與抗美援朝戰(zhàn)爭相關(guān)的紀(jì)錄片，如《英雄兒女》、《為了和平》等，通過影像資料增強(qiáng)歷史感。

-家長親子活動(dòng)：組織家長與孩子共同閱讀關(guān)于黃繼光的故事，通過親子閱讀活動(dòng)加深孩子對(duì)英雄事跡的理解和情感體驗(yàn)。

-學(xué)校參觀學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)校組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、歷史遺址等，實(shí)地感受歷史的厚重和英雄精神的傳承。

-小組討論交流：引導(dǎo)學(xué)生分組討論黃繼光的事跡，鼓勵(lì)他們分享自己的感悟和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-創(chuàng)作比賽活動(dòng)：組織學(xué)生參加以黃繼光為主題的手抄報(bào)、繪畫、征文比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-英雄故事分享會(huì)：定期舉辦英雄故事分享會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的英雄故事，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和視野。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-黃繼光的生平簡介

-抗美援朝戰(zhàn)爭的背景

-黃繼光的英勇事跡

-英雄精神的內(nèi)涵

②重點(diǎn)詞句：

-“黃繼光，中國人民志愿軍戰(zhàn)士，朝鮮戰(zhàn)場上的英雄?！?/p>

-“他用胸膛堵住敵人的槍口，掩護(hù)戰(zhàn)友奪回陣地?！?/p>

-“英雄黃繼光，永垂不朽！”

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《黃繼光》

-主體：

1.黃繼光生平

2.抗美援朝戰(zhàn)爭背景

3.英勇事跡

4.英雄精神

-結(jié)尾：

-愛國主義精神的傳承

-學(xué)習(xí)英雄，立志報(bào)國典型例題講解例題1：

黃繼光在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了極高的英雄主義精神，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，用一句話概括黃繼光在戰(zhàn)斗中的英雄行為。

答案：黃繼光用胸膛堵住敵人的槍口，掩護(hù)戰(zhàn)友奪回陣地。

例題2：

課文提到黃繼光犧牲后，戰(zhàn)友們含淚說：“英雄黃繼光，永垂不朽！”這句話表達(dá)了戰(zhàn)友們對(duì)黃繼光的什么情感？

答案：這句話表達(dá)了戰(zhàn)友們對(duì)黃繼光的敬佩、懷念和悲痛之情。

例題3：

抗美援朝戰(zhàn)爭是在怎樣的歷史背景下爆發(fā)的？請(qǐng)簡述抗美援朝戰(zhàn)爭的原因。

答案：抗美援朝戰(zhàn)爭是在1950年6月爆發(fā)的，原因主要有兩點(diǎn)：一是朝鮮半島分裂，北朝鮮請(qǐng)求中國援助；二是美國侵略朝鮮，威脅中國東北邊疆的安全。

例題4：

黃繼光的英雄事跡給我們的啟示是什么？

答案：黃繼光的英雄事跡啟示我們要勇敢面對(duì)困難，不怕犧牲，為國家和民族的利益而奮斗。

例題5：

結(jié)合課文內(nèi)容，分析黃繼光的英雄行為體現(xiàn)了哪些品質(zhì)？

答案：黃繼光的英雄行為體現(xiàn)了勇敢、堅(jiān)定、無私、忠誠等品質(zhì)。

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題2考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和概括能力，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確抓住文章中的關(guān)鍵信息。

2.例題3考察學(xué)生對(duì)歷史背景的了解，要求學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容分析抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。

3.例題4考察學(xué)生對(duì)英雄事跡的感悟，要求學(xué)生能夠從黃繼光的事跡中提煉出啟示。

4.例題5考察學(xué)生對(duì)人物品質(zhì)的識(shí)別和分析能力，要求學(xué)生能夠從課文描述中找出黃繼光所體現(xiàn)的品質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：通過提問學(xué)生關(guān)于黃繼光事跡和相關(guān)歷史背景的問題，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶程度。例如，可以問：“黃繼光在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了哪些英雄品質(zhì)？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，并檢查他們對(duì)英雄行為的認(rèn)識(shí)。

-觀察評(píng)價(jià)：在課堂討論和小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和合作精神。例如，在討論黃繼光的事跡時(shí)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測試評(píng)價(jià)：通過小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題或簡答題，測試學(xué)生對(duì)黃繼光生平、戰(zhàn)斗經(jīng)過和英雄精神的理解。

-反饋評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和建設(shè)性意見。例如，對(duì)于學(xué)生的正確回答，可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤或模糊的回答，可以耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正理解上的偏差。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、手抄報(bào)、繪畫等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用能力。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改過程中，不僅要關(guān)注作業(yè)的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否流暢、創(chuàng)意是否豐富、態(tài)度是否認(rèn)真等。給予具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生提高。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)反饋給家長和學(xué)生本人，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在家也能保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予額外的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)