Unit5 Colours (Story Time)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit5Colours(StoryTime)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Colours(StoryTime)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit5Colours(StoryTime)”為主題，通過(guò)故事形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和聽(tīng)說(shuō)技能。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的日常交流，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，并在故事情境中發(fā)展邏輯思維和想象力。同時(shí)，通過(guò)參與互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，詞匯量有限。本節(jié)課的學(xué)生在知識(shí)層面已掌握一些基本的顏色詞匯，如red,blue,yellow等。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，需要通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提升。素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)趣味性的教學(xué)手段來(lái)維持學(xué)習(xí)興趣。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在膽怯、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的情況，需要教師在課堂上給予鼓勵(lì)和支持。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，因此教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)互動(dòng)游戲、故事講述等方式，營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生克服語(yǔ)言障礙，逐步提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用圖片、實(shí)物等教具展示顏色，幫助學(xué)生直觀理解顏色詞匯。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“顏色尋寶”等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.采用情境教學(xué)法，通過(guò)故事《小紅帽》等，將顏色詞匯融入故事情節(jié)，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。

4.利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、歌曲等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示不同顏色的圖片，如紅蘋(píng)果、藍(lán)天空等，提問(wèn)學(xué)生：“Whatarethese?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出顏色名稱，激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，如red,blue,yellow等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的顏色詞匯，如green,purple,orange等，并用簡(jiǎn)單的句子介紹每個(gè)顏色，如"Thisisgreen.Thisispurple."

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示不同顏色的物品，如綠色的樹(shù)葉、紫色的葡萄、橙色的橘子，讓學(xué)生觀察并重復(fù)顏色名稱。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選擇一種顏色，然后通過(guò)討論和合作，設(shè)計(jì)一個(gè)與該顏色相關(guān)的簡(jiǎn)單故事或場(chǎng)景。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)顏色卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的顏色找到相應(yīng)的物品或畫(huà)出該顏色的物品，以加深對(duì)顏色詞匯的理解。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中巡視，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.故事時(shí)間（約15分鐘）

-教師講述一個(gè)與顏色相關(guān)的故事，如《小紅帽》，在故事中自然地引入新的顏色詞匯，如brown（棕色），讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)和鞏固顏色詞匯。

-學(xué)生跟隨故事情節(jié)，學(xué)習(xí)如何使用新學(xué)的顏色詞匯描述故事中的物品。

5.角色扮演（約10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)顏色，并分配角色扮演故事中的角色。學(xué)生通過(guò)角色扮演，用英語(yǔ)描述角色和物品的顏色。

-教師提供必要的提示和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

6.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-教師組織一個(gè)“顏色接龍”游戲，學(xué)生依次說(shuō)出顏色詞匯，要求下一個(gè)詞匯與上一個(gè)詞匯的顏色相鄰。

-游戲過(guò)程中，教師注意觀察學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)那些不太敢開(kāi)口的學(xué)生。

7.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)顏色詞匯。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述自己最喜歡的顏色，并畫(huà)出該顏色的物品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，如green,purple,orange等，并能將這些詞匯應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：通過(guò)課堂上的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)得到明顯改善，特別是在顏色詞匯的發(fā)音上，學(xué)生能夠模仿教師的發(fā)音，減少發(fā)音錯(cuò)誤。

3.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生在參與角色扮演、故事講述和游戲環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流，提高了實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生能夠了解不同顏色在文化中的象征意義，如紅色在中國(guó)文化中代表喜慶，藍(lán)色在西方文化中代表平靜。

5.課堂參與度：學(xué)生在課堂上積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，表現(xiàn)出較高的課堂參與度和合作精神。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)新的顏色詞匯，并在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，能夠獨(dú)立思考，用英語(yǔ)描述自己最喜歡的顏色，并畫(huà)出相應(yīng)的物品，展現(xiàn)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

8.交際策略：學(xué)生在課堂上的互動(dòng)交流中，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，提高了交際策略。

9.信心提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心得到提升，面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加自信地應(yīng)對(duì)。

10.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣得到改善，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)等，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)哦，這節(jié)課上完之后，我真是挺有感觸的。首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方式，比如通過(guò)故事引入新詞匯，孩子們挺感興趣的。我發(fā)現(xiàn)，用故事的方式，他們不僅記住了顏色，還理解了顏色的用法。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些孩子不太敢開(kāi)口說(shuō)，我可能需要更多地去鼓勵(lì)他們。

然后，我在策略上也有點(diǎn)小收獲。我設(shè)計(jì)了“顏色尋寶”游戲，孩子們?cè)谟螒蛑胁粌H復(fù)習(xí)了顏色，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)游戲的時(shí)間控制得不是很好，有些小組很快就完成了，而有些小組還在慢慢找，可能下次我需要更細(xì)致地規(guī)劃游戲時(shí)間。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但是個(gè)別孩子還是有點(diǎn)小動(dòng)作，我可能需要更嚴(yán)格地管理課堂，同時(shí)也要更加關(guān)注每個(gè)孩子的狀態(tài)。

至于教學(xué)效果嘛，我覺(jué)得還不錯(cuò)。孩子們?cè)陬伾~匯的掌握上有了明顯的進(jìn)步，他們能夠用英語(yǔ)描述自己看到的東西，這在之前是很少見(jiàn)的。情感態(tài)度上，我也看到了他們的積極性，他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣明顯提高了。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，有些孩子對(duì)于顏色的理解還是有些模糊，可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多結(jié)合他們的生活實(shí)際，比如帶一些顏色鮮艷的物品到課堂上來(lái)，讓他們有更直觀的感受。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在小組活動(dòng)中不太愿意參與，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪Ｋ?，我打算在接下?lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些孩子的情感需求，通過(guò)一些小獎(jiǎng)勵(lì)或者小組合作的方式，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,orange,brown

-基本句型：Whatcoloristhis/that?It's...

-日常用語(yǔ)：Myfavoritecoloris...

②詞

-red（紅色）

-blue（藍(lán)色）

-yellow（黃色）

-green（綠色）

-purple（紫色）

-orange（橙色）

-brown（棕色）

③句

-Whatcoloristhis/that?

-It'sred/yellow/green...

-Myfavoritecoloris...

-Thisisaredapple.

-Thatisabluesky.課后作業(yè)1.完成以下句子，用所學(xué)顏色詞匯填空：

-Myfavoritecoloris__________.

-Theskyis__________.

-Theappleis__________.

答案：Myfavoritecolorisred.Theskyisblue.Theappleisred.

2.用英語(yǔ)描述以下物品的顏色：

-Thesunfloweris__________.

-Thebananais__________.

-Thecaris__________.

答案：Thesunflowerisyellow.Thebananaisyellow.Thecarisred.

3.繪畫(huà)作業(yè)：畫(huà)出你最喜歡的顏色，并描述它。

-描述：Myfavoritecoloris__________.Itlookslike__________.

答案：Myfavoritecolorisblue.Itlookslikethesky.

4.小組活動(dòng)：每組選擇一種顏色，設(shè)計(jì)一個(gè)與該顏色相關(guān)的簡(jiǎn)單故事，并分享給全班同學(xué)。

-故事示例：Therewasa__________houseintheforest.Itwasverybeautiful.

答案：Therewasaredhouseintheforest.Itwasverybeautiful.

5.家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子收集家中不同顏色的物品，并讓孩子用英語(yǔ)描述這些物品的顏色。

-物品描述：The__________is__________.The__________is__________.

答案：Thepillowiswhite.Thebookisblue.

6.角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，用英語(yǔ)描述自己的角色和周圍環(huán)境中的顏色。

-角色示例：Iama__________.Iamstandingina__________garden.

答案：Iamateacher.Iamstandinginagreengarden.

7.詞匯復(fù)習(xí)：學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

-造句示例：The__________isverybright.

答案：Thesunisverybright.

8.寫(xiě)作作業(yè)：學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們最喜歡的顏色，并解釋為什么喜歡這個(gè)顏色。

-短文示例：Myfavoritecoloris__________.Ilikeitbecause__________.

答案：Myfavoritecolorisblue.Ilikeitbecauseitmakesmefeelcalmandhappy.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以下是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的作業(yè)布置：

1.顏色詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作一套顏色詞匯卡片，每張卡片上寫(xiě)上一個(gè)顏色詞匯，背面畫(huà)上對(duì)應(yīng)的顏色物品圖片。這有助于學(xué)生視覺(jué)記憶，同時(shí)也可以用于復(fù)習(xí)和測(cè)試。

2.家庭作業(yè)本練習(xí)：在家庭作業(yè)本上，讓學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯描述家里常見(jiàn)物品的顏色。例如，可以要求學(xué)生描述床單、窗簾、桌子的顏色。

3.角色扮演練習(xí)：學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)詢問(wèn)物品的顏色，如“Whatcoloristhebedsheet?”（床單是什么顏色？）

4.顏色拼圖游戲：制作一張大型的顏色拼圖，讓學(xué)生在家中或課堂上拼圖。拼圖上可以包含多種顏色，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出每個(gè)顏色的名稱。

5.顏色日記：讓學(xué)生在日記本上寫(xiě)一段話，描述一天中他們所見(jiàn)到的五種不同顏色的物品。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)進(jìn)行以