Unit 7 第1課時(Section A 1a-1d)（教學(xué)設(shè)計）七年級英語上冊同步高效課堂(人教版2024)

Unit7第1課時(SectionA1a-1d)（教學(xué)設(shè)計）七年級英語上冊同步高效課堂(人教版2024)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：人教版2024年七年級英語上冊

內(nèi)容：本課時主要圍繞SectionA1a-1d展開，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)問候語、介紹自己和家人的基本信息，如姓名、年齡、家庭住址等。通過對話和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握日常生活中的交際用語，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和社會實踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)問候語和介紹家庭成員，提升跨文化交際能力，增強(qiáng)對家庭和親情的認(rèn)識，同時鍛煉在真實語境中運用英語進(jìn)行簡單交流的能力。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。從知識層面來看，學(xué)生初步接觸英語語法和詞匯，對基礎(chǔ)英語知識有一定了解。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其在口語表達(dá)和聽力理解上存在不足。素質(zhì)方面，部分學(xué)生缺乏自信心，不敢開口說英語，需要教師在課堂上給予更多鼓勵和指導(dǎo)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，容易在課堂上分心。在課程學(xué)習(xí)上，這些因素可能影響學(xué)生對新知識的吸收和運用。針對這些情況，本節(jié)課將通過互動式教學(xué)，結(jié)合多媒體輔助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過小組合作和角色扮演等活動，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。此外，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語教材配套電子教案、教學(xué)課件、在線聽力材料

-教學(xué)手段：實物教具（如家庭成員圖片）、卡片、角色扮演道具、互動游戲軟件教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭成員的介紹”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你家人的職業(yè)是什么？”“你家人的興趣愛好有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英語表達(dá)方式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭成員的介紹，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員的圖片或視頻，引出“介紹家庭成員”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解如何用英語介紹家庭成員，包括使用正確的語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己的家庭成員，或進(jìn)行角色扮演，模擬真實對話場景。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如語法用法或詞匯選擇，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗用英語介紹家庭成員的實際應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解介紹家庭成員的英語表達(dá)方式。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹家庭成員的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解介紹家庭成員的英語表達(dá)方式，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“介紹家庭成員”的課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：提供與介紹家庭成員相關(guān)的拓展資源，如英語國家的家庭文化介紹、家庭成員的英語詞匯表等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如觀看英語國家的家庭生活視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語表達(dá)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的介紹家庭成員的英語知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.語言能力提升

2.詞匯積累

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的與家庭成員相關(guān)的詞匯，如parent、sibling、grandparent、cousin等。這些詞匯的掌握，有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.語法知識鞏固

本節(jié)課中涉及到的語法知識主要包括名詞單復(fù)數(shù)、介詞的用法以及一般現(xiàn)在時態(tài)。學(xué)生在課堂上通過實際操作和練習(xí)，對這些語法知識有了更加深入的理解和掌握。

4.文化意識增強(qiáng)

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

本節(jié)課采用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，熱情高漲，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

6.團(tuán)隊合作意識

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力

8.反思總結(jié)能力

學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，找出自己的不足，并提出改進(jìn)建議。這有助于學(xué)生不斷進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效果。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如詢問他人的家庭成員情況、介紹自己的家庭成員等。

（2）學(xué)生在書寫方面有了明顯進(jìn)步，能夠運用所學(xué)語法知識，寫出通順、規(guī)范的英語短文。

（3）學(xué)生在課堂參與度方面有了很大提高，敢于開口說英語，勇于表達(dá)自己的觀點。

（4）學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)知識，鞏固學(xué)習(xí)成果。

（5）學(xué)生在團(tuán)隊合作活動中，能夠積極配合，共同完成任務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了圖片、視頻和角色扮演，這些都能讓學(xué)生更加直觀地理解內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在角色扮演環(huán)節(jié)特別活躍，他們能夠很好地運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。這說明，通過實踐活動來學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生更好地吸收知識。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生雖然參與了角色扮演，但他們的表達(dá)不夠流暢，有時會出現(xiàn)語法錯誤。這說明，我在日常教學(xué)中還需要加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)能力的訓(xùn)練。我打算在接下來的課程中，增加一些口語練習(xí)的時間，讓學(xué)生有更多機(jī)會練習(xí)。

在教學(xué)策略上，我注意到我在講解知識點時，可能過于注重語法講解，而忽略了學(xué)生的實際需求。有些學(xué)生可能更傾向于通過語境來學(xué)習(xí)，而不是單純地記憶語法規(guī)則。因此，我需要在教學(xué)中更加注重語境教學(xué)，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)語言。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有些學(xué)生在課堂上容易分心，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。我計劃在課堂上設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與的過程中，也能夠保持注意力集中。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。他們不再害怕開口說英語，而是愿意主動參與到課堂活動中來。這一點讓我感到非常滿意，因為我知道，一個積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)生的成長至關(guān)重要。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也暴露出了一些不足。比如，我在課堂上對學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠，有些學(xué)生的問題沒有得到及時解決。為了改進(jìn)這一點，我打算在課后增加一些個別輔導(dǎo)的時間，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，我想提出一些建議和改進(jìn)措施。首先，我會在課堂上更多地采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)。其次，我會加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)能力的訓(xùn)練，通過更多的口語練習(xí)和模擬對話，提高學(xué)生的口語水平。此外，我還會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的英語表達(dá)方式

-介紹家庭成員的常用句型

-家庭成員關(guān)系的詞匯

②重點詞匯：

-family

-parent

-sibling

-grandparent

-cousin

-brother

-sister

-mother

-father

-son

-daughter

③重點句型：

-Thisismyfamily.

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

-Theyaremygrandparents.

-Mycousinisateachertoo.典型例題講解例題1：

題目：用英語介紹你的家庭。

解答：

Myfamilyisverysmall.Ihaveamother,afather,andabrother.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaprimaryschool.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mybrotherisastudent.Heisinthethirdgrade.

例題2：

題目：描述你家庭成員的興趣愛好。

解答：

Mymotherlikesreadingbooks.Shereadsaloteveryday.Myfatherenjoysplayinggolf.Heplayseveryweekend.Mybrotherlovesplayingvideogames.Heplaysthemeveryevening.

例題3：

題目：用英語表達(dá)家庭成員的職業(yè)。

解答：

Mygrandmotherisalibrarian.Sheworksinthelibrary.Myuncleisapoliceofficer.Hehelpspeopleandkeepsussafe.Mycousinisachef.Shecooksdeliciousfoodforeveryone.

例題4：

題目：用英語介紹家庭成員的外貌特征。

解答：

Mymotheristallandthin.Shehaslongblackhairandblueeyes.Myfatherisshortandmuscular.Hehasalotofenergy.Mybrotherhasbrownhairandgreeneyes.Helookslikeme.

例題5：

題目：用英語描述家庭成員的年齡。

解答：

Mymotheris40yearsold.Sheismiddle-aged.Myfatheris45yearsold.Heisinhisprime.Mybrotheris12yearsold.Heisyoungandfullofenergy.

補充說明