第9課 20世紀(jì)以來人類的經(jīng)濟(jì)與生活 說課稿-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第9課20世紀(jì)以來人類的經(jīng)濟(jì)與生活說課稿--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第9課20世紀(jì)以來人類的經(jīng)濟(jì)與生活

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)歷史統(tǒng)編版選擇性必修2

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活發(fā)展的歷史進(jìn)程。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，理解不同地區(qū)和群體在經(jīng)濟(jì)變革中的不同命運(yùn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，通過史料分析理解經(jīng)濟(jì)生活變遷的復(fù)雜性。

4.強(qiáng)化學(xué)生的家國情懷，感受經(jīng)濟(jì)變革對(duì)國家和民族發(fā)展的影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)格局的演變及其對(duì)各國經(jīng)濟(jì)生活的影響。

②掌握不同地區(qū)和群體在經(jīng)濟(jì)變革中的不同命運(yùn)，分析其背后的原因。

③分析20世紀(jì)以來我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的變遷，理解改革開放對(duì)國家發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解世界經(jīng)濟(jì)格局演變的復(fù)雜性和多因素影響。

②深入分析不同地區(qū)和群體在經(jīng)濟(jì)變革中的互動(dòng)關(guān)系及其對(duì)歷史進(jìn)程的影響。

③將經(jīng)濟(jì)變革與社會(huì)變遷相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過詳細(xì)講解20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)與生活變遷的歷史背景和關(guān)鍵事件，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分析不同地區(qū)和群體的經(jīng)濟(jì)命運(yùn)，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感共鳴。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史人物，體驗(yàn)不同經(jīng)濟(jì)政策對(duì)生活的影響，提高學(xué)生的歷史參與感和理解力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)重要的歷史時(shí)期——20世紀(jì)以來的人類經(jīng)濟(jì)與生活。這個(gè)時(shí)期，我們經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)大蕭條、全球化浪潮等一系列重大事件。這些事件如何影響了我們的生活？我們又該如何理解這些變化呢？讓我們一起揭開這個(gè)時(shí)代的神秘面紗。

二、新課講授

1.20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)格局的演變

-老師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們先來回顧一下20世紀(jì)初的世界經(jīng)濟(jì)格局。那時(shí)，世界主要的經(jīng)濟(jì)中心是哪些國家？它們之間有什么樣的關(guān)系？

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，討論并回答問題。

-老師總結(jié)：20世紀(jì)初，世界經(jīng)濟(jì)中心主要集中在歐洲和美國。兩次世界大戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了重大變化，美國逐漸成為世界經(jīng)濟(jì)霸主。

2.不同地區(qū)和群體的經(jīng)濟(jì)命運(yùn)

-老師引導(dǎo)：同學(xué)們，接下來我們來探討一下不同地區(qū)和群體在經(jīng)濟(jì)變革中的命運(yùn)。以我國為例，改革開放以來，我們的生活發(fā)生了哪些變化？

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享改革開放對(duì)個(gè)人和家庭的影響。

-老師總結(jié)：改革開放使我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。同時(shí)，我們也應(yīng)關(guān)注到，在全球化的背景下，一些地區(qū)和群體可能面臨就業(yè)、收入等方面的挑戰(zhàn)。

3.我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的變遷

-老師引導(dǎo)：同學(xué)們，我國在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活方面有哪些顯著的變化？這些變化背后的原因是什么？

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，分析我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的變遷，并探討其背后的原因。

-老師總結(jié)：我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的變遷主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外開放、科技進(jìn)步、城市化進(jìn)程等。這些變化背后的原因包括：政策引導(dǎo)、市場需求、科技進(jìn)步等。

4.經(jīng)濟(jì)變革與社會(huì)變遷的關(guān)系

-老師引導(dǎo)：同學(xué)們，經(jīng)濟(jì)變革與社會(huì)變遷之間有什么樣的關(guān)系？它們是如何相互影響的？

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析經(jīng)濟(jì)變革與社會(huì)變遷的關(guān)系，并舉例說明。

-老師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)變革與社會(huì)變遷密切相關(guān)。經(jīng)濟(jì)變革往往帶來社會(huì)結(jié)構(gòu)、生活方式、價(jià)值觀念等方面的變化。反之，社會(huì)變遷也會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)變革產(chǎn)生重要影響。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們共同探討了20世紀(jì)以來人類的經(jīng)濟(jì)與生活。通過學(xué)習(xí)，我們了解到世界經(jīng)濟(jì)格局的演變、不同地區(qū)和群體的經(jīng)濟(jì)命運(yùn)、我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的變遷，以及經(jīng)濟(jì)變革與社會(huì)變遷的關(guān)系。這些知識(shí)對(duì)于我們理解當(dāng)今世界、把握未來發(fā)展趨勢(shì)具有重要意義。

四、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于20世紀(jì)以來我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活變遷的短文。

2.收集一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)變革與社會(huì)變遷關(guān)系的案例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

五、板書設(shè)計(jì)

1.20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)格局的演變

-歐洲和美國為中心

-美國成為世界經(jīng)濟(jì)霸主

2.不同地區(qū)和群體的經(jīng)濟(jì)命運(yùn)

-我國：改革開放，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展

-其他地區(qū)和群體：面臨就業(yè)、收入等方面的挑戰(zhàn)

3.我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的變遷

-經(jīng)濟(jì)體制改革

-對(duì)外開放

-科技進(jìn)步

-城市化進(jìn)程

4.經(jīng)濟(jì)變革與社會(huì)變遷的關(guān)系

-相互影響、相互促進(jìn)知識(shí)點(diǎn)梳理1.20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)格局的演變

-一戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)格局的變化：美國成為世界經(jīng)濟(jì)的霸主，歐洲經(jīng)濟(jì)地位下降。

-二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)格局的變化：美國成為全球經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者，歐洲和日本經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)和發(fā)展。

-20世紀(jì)末至21世紀(jì)初世界經(jīng)濟(jì)格局的變化：全球化趨勢(shì)加強(qiáng)，新興經(jīng)濟(jì)體崛起，如中國、印度等。

2.經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展

-國際貿(mào)易的增長：關(guān)稅降低，貿(mào)易壁壘減少。

-國際投資的增長：跨國公司增多，投資活動(dòng)全球化。

-國際金融體系的形成：國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行（WorldBank）的成立。

3.20世紀(jì)以來主要國家的經(jīng)濟(jì)政策

-美國經(jīng)濟(jì)政策：羅斯福新政、戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)增長、20世紀(jì)80年代的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整。

-歐洲經(jīng)濟(jì)政策：歐洲一體化進(jìn)程、馬斯特里赫特條約、歐元區(qū)的形成。

-日本經(jīng)濟(jì)政策：戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)興、泡沫經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)調(diào)整。

4.20世紀(jì)以來我國的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活變遷

-改革開放前的經(jīng)濟(jì)政策：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制、大躍進(jìn)、文化大革命。

-改革開放后的經(jīng)濟(jì)政策：市場經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外開放、加入世界貿(mào)易組織（WTO）。

-社會(huì)生活變遷：城市化進(jìn)程、生活方式變化、消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化。

5.經(jīng)濟(jì)變革與社會(huì)變遷的關(guān)系

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步的互動(dòng)：科技進(jìn)步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)科技進(jìn)步。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口增長、資源利用、環(huán)境保護(hù)的平衡。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)結(jié)構(gòu)、生活方式、價(jià)值觀念的變化：經(jīng)濟(jì)變革對(duì)社會(huì)各階層的影響。

6.20世紀(jì)以來人類經(jīng)濟(jì)與生活的挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟(jì)危機(jī)：大蕭條、金融危機(jī)等。

-貧富差距：收入分配不均、貧困問題。

-環(huán)境污染：工業(yè)革命以來的環(huán)境污染問題。

7.20世紀(jì)以來人類經(jīng)濟(jì)與生活的啟示

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系：追求經(jīng)濟(jì)增長的同時(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約。

-全球化與區(qū)域合作：加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人的全面發(fā)展：關(guān)注人的需求，提高人民生活水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解20世紀(jì)以來人類的經(jīng)濟(jì)與生活時(shí)，我嘗試引入了多個(gè)歷史案例，如羅斯福新政、日本泡沫經(jīng)濟(jì)等，讓學(xué)生通過分析案例來理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：我發(fā)現(xiàn)自己在講解某些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)理論時(shí)，可能過于注重理論闡述，而忽視了與實(shí)際生活的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際教學(xué)中，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.評(píng)價(jià)方式的單一性：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能不能全面反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：在講解經(jīng)濟(jì)理論時(shí)，我將結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)拓展教學(xué)內(nèi)容，增加與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題的關(guān)聯(lián)。