12 我的環(huán)保小搭檔 第二課時（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊

12我的環(huán)保小搭檔第二課時（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《12我的環(huán)保小搭檔》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到環(huán)保的重要性，提升節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感；學(xué)會在日常生活中踐行環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等；同時，增強學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維，鼓勵他們參與環(huán)保實踐活動，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。三、重點難點及解決辦法

重點：1.環(huán)保行為的認(rèn)知與理解；2.環(huán)保實踐活動的參與和實施。

難點：1.學(xué)生對環(huán)保概念的理解深度不足；2.如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體的實際行動。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)保行為的內(nèi)涵，如通過實際案例展示環(huán)保行為對環(huán)境的影響。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如小組討論、角色扮演等，幫助他們將環(huán)保理念內(nèi)化為實際行動。

3.利用多媒體資源，如環(huán)保動畫、圖片等，增強學(xué)生對環(huán)保知識的直觀感知。

4.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，如節(jié)約用水用電、垃圾分類等，逐步培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

5.定期組織環(huán)保主題實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長，突破環(huán)保理念與實踐的難點。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)保知識，并通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，模擬環(huán)保情景，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

3.引入環(huán)保小實驗，讓學(xué)生動手操作，直觀感受環(huán)保效果，增強學(xué)習(xí)興趣。

4.利用多媒體課件展示環(huán)保圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5.設(shè)定環(huán)保項目，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計環(huán)保方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“假如地球生病了，我們該怎么辦？”的問題引入，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括環(huán)保搭檔的定義、環(huán)保行為的分類、環(huán)保活動的重要性等。

-舉例說明：通過展示身邊的環(huán)保案例，如垃圾分類、植樹造林等，幫助學(xué)生理解環(huán)保行為的實際應(yīng)用。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的環(huán)保小竅門，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入日常生活。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演環(huán)保小衛(wèi)士，模擬環(huán)保情景，如進(jìn)行垃圾分類、節(jié)約用水用電等，增強學(xué)生的實踐能力。

-環(huán)保游戲：設(shè)計環(huán)保知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作：學(xué)生分組設(shè)計環(huán)保宣傳海報，展示環(huán)保理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生動手實踐，如進(jìn)行環(huán)保手工藝品制作，加深對環(huán)保知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的問題，確保每位學(xué)生都能順利完成。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為。

-學(xué)生分享：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，表達(dá)對環(huán)保的認(rèn)識和決心。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起進(jìn)行一次家庭環(huán)保大掃除，記錄下環(huán)保行動，下節(jié)課分享。

-思考題：思考如何在學(xué)校或社區(qū)開展環(huán)?；顒?，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.環(huán)保意識增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，意識到自己的行為對環(huán)境的影響，從而在日常生活中更加注重環(huán)保。

2.知識掌握：學(xué)生對環(huán)保的基本概念、環(huán)保行為的分類、環(huán)保活動的重要性等知識點有了深入的理解和掌握。

3.實踐能力提升：學(xué)生在角色扮演、環(huán)保游戲、小組合作等活動中，學(xué)會了如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體的實際行動，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

4.創(chuàng)新思維發(fā)展：在設(shè)計和制作環(huán)保宣傳海報的活動中，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉，能夠提出獨特的環(huán)保想法和解決方案。

5.團(tuán)隊協(xié)作能力提高：通過小組合作，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生在參與環(huán)?；顒拥倪^程中，逐漸形成了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，能夠主動承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

7.價值觀塑造：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到人與自然和諧共生的重要性，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

8.生活習(xí)慣改善：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的環(huán)保知識，有助于改善他們的生活習(xí)慣，如減少一次性用品的使用、節(jié)約用水用電等。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富多樣的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，愿意主動探索和學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

10.社會責(zé)任感增強：學(xué)生在參與環(huán)?；顒拥倪^程中，不僅關(guān)注自身行為，還關(guān)心社會環(huán)境問題，增強了社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計

①環(huán)保搭檔的定義與重要性

-環(huán)保搭檔：指在環(huán)?；顒又邢嗷ブС?、共同行動的伙伴。

-定義：環(huán)保搭檔是關(guān)心環(huán)境、積極參與環(huán)保行動的個人或集體。

-重要性：環(huán)保搭檔有助于提高環(huán)?；顒拥男?，促進(jìn)環(huán)保意識的傳播。

②環(huán)保行為的分類與示例

-分類：節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生物多樣性、倡導(dǎo)綠色生活等。

-示例：

-節(jié)約資源：節(jié)約用水、用電、用紙等。

-減少污染：減少垃圾產(chǎn)生、垃圾分類、減少化學(xué)物質(zhì)使用等。

-保護(hù)生物多樣性：植樹造林、保護(hù)野生動物棲息地等。

-倡導(dǎo)綠色生活：使用環(huán)保產(chǎn)品、綠色出行等。

③環(huán)保活動的實施與參與

-實施步驟：策劃、組織、實施、評估。

-參與方式：

-個人行動：日常生活中的環(huán)保行為，如節(jié)約用水用電。

-小組活動：垃圾分類、環(huán)保宣傳等。

-社區(qū)活動：植樹造林、環(huán)保知識講座等。

-校園活動：環(huán)保主題班會、環(huán)保知識競賽等。

④環(huán)保實踐案例分析

-案例一：某學(xué)校開展垃圾分類活動，提高學(xué)生環(huán)保意識。

-案例二：某社區(qū)組織環(huán)保志愿者清理公共場所垃圾。

-案例三：某企業(yè)實施節(jié)能減排措施，減少環(huán)境污染。

⑤環(huán)保理念融入日常生活

-日常生活中的環(huán)保行為：

-節(jié)約用水：使用節(jié)水龍頭、關(guān)閉水龍頭等。

-節(jié)約用電：關(guān)閉不必要的電器、使用節(jié)能燈等。

-減少垃圾：垃圾分類、減少一次性用品使用等。

-綠色出行：步行、騎自行車、乘坐公共交通等。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

各位同仁，今天我想和大家分享一下我在《12我的環(huán)保小搭檔》第二課時的教學(xué)反思與改進(jìn)。首先，我想說的是，每一次的教學(xué)都是一個學(xué)習(xí)和成長的過程，所以，不管結(jié)果如何，我們都要認(rèn)真反思，不斷進(jìn)步。

1.教學(xué)活動參與度

我發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的角色不夠投入，或者對環(huán)?；顒拥膶嶋H意義理解不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生參與角色分配和劇本創(chuàng)作，讓他們在準(zhǔn)備過程中就產(chǎn)生興趣和責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容深度

在講解環(huán)保行為分類時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些概念的理解不夠清晰，比如“生物多樣性”和“綠色生活”。我意識到，我需要更加深入淺出地講解這些概念，可能需要結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在實際情境中理解這些環(huán)保行為的內(nèi)涵。

3.互動與反饋

在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們害怕出錯。為了鼓勵學(xué)生積極參與互動，我打算在課堂上設(shè)立“安全提問區(qū)”，讓學(xué)生在這里提問，不用擔(dān)心被嘲笑或批評。同時，我會給予每個學(xué)生積極的反饋，增強他們的自信心。

4.作業(yè)布置與反饋

在布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因為作業(yè)與實際生活脫節(jié)，或者作業(yè)難度不適合所有學(xué)生。我計劃調(diào)整作業(yè)設(shè)計，確保作業(yè)既有趣又有教育意義，同時，我也會根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供個性化的反饋和指導(dǎo)。

5.教學(xué)媒體的使用

在教學(xué)過程中，我使用了多媒體