第四章《程序設計基礎》單元 說課稿 2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修1

第四章《程序設計基礎》單元說課稿2023—2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修1授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析第四章《程序設計基礎》單元說課稿2023—2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修1。本單元旨在幫助學生掌握程序設計的基本概念、編程語言的基礎語法，以及簡單的程序編寫技巧。內容與課本緊密關聯(lián)，包括變量、數(shù)據(jù)類型、運算符、控制結構等核心概念，旨在培養(yǎng)學生邏輯思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息技術學科核心素養(yǎng)，包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任。通過本單元學習，學生能夠理解程序設計的基本原理，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力；學會使用編程語言進行簡單的程序設計，培養(yǎng)數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力；同時，增強對信息技術在現(xiàn)代社會中作用的認知，樹立正確的信息社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生進入高中階段，在信息技術課程中已接觸過基本的計算機操作和簡單的數(shù)據(jù)管理。他們對計算機的基本功能和操作有一定的了解，但編程基礎相對薄弱。部分學生可能對邏輯思維和算法概念有所接觸，但缺乏系統(tǒng)學習。

2.學習興趣、能力和學習風格：高中生的學習興趣多元化，對編程這一具有挑戰(zhàn)性的學科，興趣較高的學生可能會積極參與課堂討論和實踐操作。學生的學習能力方面，部分學生邏輯思維能力強，能夠較快掌握編程邏輯；而部分學生可能更擅長形象思維，需要更多直觀的教學方法和實例幫助理解。學習風格上，有的學生偏好自主學習，有的則需要教師更多的指導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習程序設計基礎時，學生可能會遇到理解編程邏輯困難、代碼編寫錯誤難以調試等問題。對于邏輯思維不強的學生，編程中的條件判斷、循環(huán)等概念可能難以掌握。此外，編程語言的語法和編碼規(guī)范也是學生需要克服的挑戰(zhàn)。因此，教學過程中需要提供足夠的實踐機會和反饋，幫助學生逐步克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：計算機實驗室、編程軟件（如PythonIDLE、VisualStudioCode）、編程教材、演示文稿。

-課程平臺：學校信息平臺、在線編程學習平臺（如Codecademy、LeetCode）。

-信息化資源：編程教學視頻、在線編程教程、編程案例庫。

-教學手段：實物演示、小組討論、編程實踐任務、在線測試系統(tǒng)。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示編程在現(xiàn)實生活中的應用案例，如智能設備、游戲開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等，激發(fā)學生的學習興趣。

-提問：“同學們，你們知道編程是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應用？”

-引導學生思考編程的重要性，為接下來的課程內容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-變量和數(shù)據(jù)類型：介紹變量、常量的概念，講解整型、浮點型、字符型等基本數(shù)據(jù)類型及其使用方法。

-運算符：講解算術運算符、關系運算符、邏輯運算符等，并通過實例演示運算符的使用。

-控制結構：講解順序結構、選擇結構（if語句）、循環(huán)結構（for、while語句）的編寫方法和應用。

-編程實踐：展示一個簡單的程序實例，讓學生跟隨操作，逐步實現(xiàn)程序功能。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，每組分配一個編程任務，要求學生在規(guī)定時間內完成。

-任務內容：編寫一個簡單的計算器程序，實現(xiàn)加、減、乘、除運算。

-教師巡視指導：對學生在編程過程中遇到的問題進行解答，確保每個學生都能完成任務。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容：變量、數(shù)據(jù)類型、運算符、控制結構等。

-強調重點：變量定義、數(shù)據(jù)類型選擇、運算符使用、控制結構編寫。

-提問學生：對本節(jié)課內容的理解和掌握程度，檢查學生的學習效果。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生獨立完成一個簡單的程序設計任務，如編寫一個計算兩個數(shù)乘積的程序。

-作業(yè)要求：在作業(yè)中體現(xiàn)變量定義、數(shù)據(jù)類型選擇、運算符使用、控制結構編寫等知識點。

-提醒學生：作業(yè)完成后，可利用在線編程平臺進行調試和測試，確保程序正確運行。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《算法導論》：介紹算法的基本概念、設計技巧和分析方法，適合對編程和算法有興趣的學生深入閱讀。

-《Python編程：從入門到實踐》：詳細講解Python編程語言的基礎知識，包括數(shù)據(jù)結構、面向對象編程等，適合初學者逐步提升編程能力。

-《編程之美》：通過實際案例介紹編程思維和算法在解決問題中的應用，激發(fā)學生對編程的興趣和創(chuàng)造力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-引導學生探索編程語言的其他特性，如列表、字典、集合等數(shù)據(jù)結構，以及函數(shù)和模塊的使用。

-鼓勵學生嘗試解決實際問題，如使用編程語言進行數(shù)據(jù)處理、圖形繪制或開發(fā)小游戲。

-推薦學生參加在線編程競賽或挑戰(zhàn)，如LeetCode、Codeforces等，通過實際操作提升編程技能。

-組織學生進行小組合作，共同完成一個項目，如開發(fā)一個簡單的網頁或移動應用，通過團隊合作提升項目管理和溝通能力。

-鼓勵學生閱讀編程相關的書籍和文章，拓寬知識面，了解編程領域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-建議學生關注編程社區(qū)和論壇，如StackOverflow、GitHub等，與其他編程愛好者交流學習經驗，共同進步。板書設計①變量與數(shù)據(jù)類型

-變量的定義與聲明

-數(shù)據(jù)類型：整型（int）、浮點型（float）、字符型（char）

-變量賦值與類型轉換

②運算符

-算術運算符：加（+）、減（-）、乘（*）、除（/）、取余（%）

-關系運算符：大于（>）、小于（<）、大于等于（>=）、小于等于（<=）、等于（==）、不等于（!=）

-邏輯運算符：與（&&）、或（||）、非（!）

③控制結構

-選擇結構：if語句、