一年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) (一)

一年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)任一班級的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我仔細扎實

地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。

現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我仔細參加組內(nèi)集體備課活動,

樂觀找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每

一節(jié)課,我依然仔細鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，

上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，

為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。

并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獲取知

識。經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題仔細地進行語文合作

學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我樂觀參加各

級各類組織的教研活動，還常常閱讀一些教學(xué)書籍，吸取一些適用的

方法，從而促進自身專業(yè)的進展。

二、樂觀開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

一學(xué)期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形

象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。

平時，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓舞學(xué)生在課外

識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)朋友的

名字以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我

們一班級小朋友識字的好地方。低班級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高

語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生

對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本學(xué)期我注重了這

一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松

理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語,

如讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，〃詞語接龍〃，使學(xué)生思維更靈敏,

詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的

詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞

語庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力。

針對本班學(xué)生的特點和實際，本著〃扎實打基礎(chǔ)，仔細來學(xué)習(xí)〃的

原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引

讀生字筆順訓(xùn)練，培育學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天

少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平,培育學(xué)生獨立閱讀的能力,

拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè)，促進學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)

成，鼓舞學(xué)生在生活中學(xué)語文。

三、加強差生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能

在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我"抓兩頭，扶中間〃。注重培育優(yōu)生的

特長，同時，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，

給予鼓舞，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之，本學(xué)期在師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生

己養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文

知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非

常充實、安慰。我會繼續(xù)努力！

一班級下冊厝文教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我又擔(dān)任一班級班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我仔細

扎實地對待教學(xué)，虛心向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于

自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、具體工作：

（一）、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱在。

為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣仔細鉆研教材，并結(jié)合本

班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課,

因此在課前的準備是很充分的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

課堂上，我一口令教學(xué)，著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目

的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)

練，學(xué)生們會在老師不在場時，由班長帶頭讀兒歌或背字母表。還學(xué)

會帶著問題仔細地進行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)

量的問題。課余，我樂觀參加各級各類組織的教研活動，參加局組織

的展示課，用自己的課堂鍛煉自己，提升自己，還常常閱讀一些教學(xué)

書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，總結(jié)教學(xué)閱歷，撰

寫教學(xué)論文，從而促進自身專業(yè)的進展。

（二）、樂觀開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

新課標(biāo)提倡低班級的學(xué)生少寫多認，所以，一學(xué)期來要求會認的

字很多，單這個期要求會認的字就550個，這對于我們農(nóng)村的孩子來

說還是有一定的難度的。為了讓孩子們在規(guī)定的時間內(nèi)識字的效果更

好一些，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，

游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時，我

盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓舞學(xué)生在課外識字，引

導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)

校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨

柜都是我們一班級小朋友識字的好地方。低班級的詞語教學(xué)是鞏固識

字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注

的是學(xué)生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注

重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)

生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用

詞語，如“連連看〃讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，〃詞語接龍〃，使學(xué)

生思維更靈敏，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計

劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大

豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力。

針對木班學(xué)生的特點和實際，木著〃扎實打基礎(chǔ)，仔細來學(xué)習(xí)〃的

原則，在指導(dǎo)學(xué)生書寫生字時，在學(xué)生觀察完了字的間架結(jié)構(gòu)后，我

都要讓學(xué)生一起讀筆畫筆順并跟我一起書空。

除此以外，我還組織了以下活動：

一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培育學(xué)生識記生字以及正確

書寫的能力。

二是天天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平，培育學(xué)生獨

立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。

（三）、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能

在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間〃。注重培育優(yōu)生的

特長，同時，在班中成立“互助〃小組，利月結(jié)對子形式，課外加強輔

導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓舞，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使每一

位學(xué)生都有提高。

二、主要成績：

本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每

個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，在本學(xué)期的段考中我們

班的語文科共有19位學(xué)生參加考試，，平均分數(shù)為88。8分，及格率

為89。5%,優(yōu)秀率68%,均占全鎮(zhèn)的榜首，而在期末考試中，我們

再次取得了較好的成績，及格率94。7%,優(yōu)秀率68。4%,平均分數(shù)

為90o89,比段考又有了一些進步，我的工作又一次得到了上級的

領(lǐng)導(dǎo)肯定和認可，而我自己的內(nèi)心也感到非常充實和安慰。今后我將

繼續(xù)努力！

三、取得的閱歷和存在的不足

雖然取得了一些可喜的成績，但依然存在很多不足的地方，如還

有少數(shù)部分學(xué)生的成績不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，獨立完成作業(yè)

的能力不夠高。因此，在日常的教學(xué)中，我們必須重視對這些學(xué)生的

輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不

同的人都能得到不同的進展。從而大面積遑高教學(xué)質(zhì)量。

一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)3

忙忙碌碌乂是一個學(xué)期，面對這些像花兒一樣美麗，像白紙一樣

單純的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸞老師說的，〃語文課

堂上，老師教得累，學(xué)生學(xué)得累〃，沒有什么值得我唱高調(diào)的，選擇

以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工

作做一個總結(jié)：

一、樂觀備課，靈活運用

一旦進入課堂，就要像京劇演員一樣，精氣神十足。走進課堂,

要把大部分注意力放在學(xué)生身上，不可完全照著教案上課?？梢杂枚?/p>

媒體上課，課前準備了一些動畫課件，課文朗讀是Flash,可以邊聽邊

看，小朋友很喜歡，在愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。

要善于用眼睛表達自己的滿意，最要緊的是不斷地鼓舞、表揚、

提醒學(xué)生，但話要簡潔明了。這樣的表揚會更有效：〃第二組同學(xué)坐

得最端正。"如果班級里某一角落出現(xiàn)〃騷動〃。

二、作業(yè)批改

聽了陳天蘭老師的〃生本教育〃的講座，〃老師們常?！粠樵浮?/p>

抱著一大堆，小狀元，，‘課課練，啊仔細批改，錯的圈出來，并在旁邊寫

上正確的答案?？砂l(fā)給學(xué)生后，他們并不領(lǐng)情，往書包一塞，根本沒

去看〃，我深有同感，于是，我想出了一個辦法，可以當(dāng)著孩子的面

批改，比如中午寫字課時，我邊改邊指出他作業(yè)的錯誤，讓他馬上改

過來，說也奇怪，他就很愿意改了。

三、在工作中不斷總結(jié)

這學(xué)期有幸近距離接觸了兒位名師。崔巒老師是討論課程改革界

的權(quán)威，崔鸞老帥說低年段的教學(xué)目標(biāo)是：

第一、初步培育朗讀訓(xùn)練（現(xiàn)在常常聽到低班級的要求有感情地

朗讀課文，其實超標(biāo)了）。正確朗讀，注意輕聲，兒話，變調(diào)；讀出

長句子中詞語的停頓；大致了解一些重點詞句的意思；積累語言，優(yōu)

秀的段，篇。

第二、閱讀教學(xué)的重點一一字，詞，句的訓(xùn)練

第三、指導(dǎo)的要求。孩子懂得，老師不講；孩子不太懂，老師指

導(dǎo)；.學(xué)生不懂，老師自己不懂，靠教參去蒙學(xué)生的，老師不講。有

了這些明確的目標(biāo)，我的工作可以有的放矢了，不會感到心有余而力

不足。

四、學(xué)會寬容，調(diào)整心態(tài)

我年輕氣盛，也有斗志，有時為了讓學(xué)生都能掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，不

管學(xué)生是否愿意，每天嚴格要求他們完成作業(yè)，但往往被學(xué)生的態(tài)度

弄得傷感。

學(xué)生對我說過這樣一句話：〃我很少看見我們老師笑?！ㄒ粋€簡單

的微笑并不困難，為什么我笑不起來呢？笑不起來，無外乎以下幾個

原因：

1.學(xué)生問題多。

當(dāng)學(xué)生不配合時，拿著放大鏡來看學(xué)生的缺點，對學(xué)生的優(yōu)點又

視而不見。也許我可以換一個角度來想，正是因為學(xué)生中有問題，我

這個老師才能有〃用武之地〃。

2.工作壓力大。

為了能使學(xué)生迅速〃進步〃就〃拔苗助長〃，為了給家長和學(xué)校一個

〃滿意〃的答卷，就不斷的給自己，給學(xué)生施壓，每天用機械的重復(fù)的

痛苦來折磨自己，折磨學(xué)生，這種工作本身就是一個美麗的錯誤。

一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束c本學(xué)期，我以學(xué)校工作計

劃、教導(dǎo)處工作計劃、新課程標(biāo)準為指導(dǎo)，仔細、塌實地完成了的語

文教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、仔細備課。根據(jù)本班學(xué)生的特點，仔細鉆研教材，把握教材

的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時

反饋、講解。

二、向課堂四十分鐘要質(zhì)量，高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的

教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。

三、加強與家長溝通，本學(xué)期召開兩次家長會，與家長就孩子的

學(xué)習(xí)達成共識，進而得到家長的樂觀支持「從家長會的召開來看，孩

子的進步是明顯的，家長的參加也是樂觀的，今后，此項工作還得不

斷的做好，做實。

四、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不

可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱

讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有

快有慢。

2、老師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達到用聲音

正確表達課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。

3、抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。

4、舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀愛好。

5、做好差生輔導(dǎo)。

五、重視寫字教學(xué)，打好寫字基本功。

利用課堂教學(xué)時間，班級特色教學(xué)活動時間，仔細指導(dǎo)學(xué)生寫字。

課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚

至開始的一個月每堂課我都給學(xué)生逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課

件，讓學(xué)生感受字型，記住筆畫。有付出就一定會有收獲，這一點在

一班級學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來越好，我由衷地

感到興奮。

六、及時做練習(xí)冊

學(xué)完一課就及時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校，在老師

的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反

復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。

七、仔細批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一

次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、仔細，注重

分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),

進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

本學(xué)期在作.業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生以

養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知

識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常

充實、安慰。我會繼續(xù)努力！

一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一班級的語文教學(xué)工作。我堅決落實學(xué)校的

有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，仔細

完成各項任務(wù)，使學(xué)生獲得作為一個小學(xué)生所必須掌握的基本語文知

識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。下邊是我對這學(xué)期

語文教學(xué)工作的總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣一樣很重要，所以這學(xué)期剛開始，我

就在學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。作為一班級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在

40分鐘的課堂上仔細地聽講，是非常重要的。針對一班級學(xué)生的特

點，在課堂教學(xué)時，我運用新的生木教育教學(xué)模式，運用一些生木語

言，比如：〃比一比，賽一賽，看誰記得對又快〃，〃哪個小組來匯報？

我們小組來匯報〃，〃別人匯報我來聽〃〃小小火車開起來，哪個小組先

來開？我們小組先來開〃〃一二三，看誰坐的端又端？看我坐的端又

端。，，等等。這些語言簡單，有節(jié)奏，符合兒童性格特點，他們非常

感愛好，每次他們思想走神時，我都會適時的提醒。這些不同的語言

形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢

地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確

的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,

通過一學(xué)期的培育，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細備課

對我來說，仔細備課對于上好一節(jié)課起著至關(guān)重要的作用。我備

課時不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)

計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排

都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做至『‘有備而來"，每堂

課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣

教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。雖然也有不如意時，

但相比自己以前的課堂教學(xué)，進步很大。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

一班級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必

須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢

語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識和識字的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。

如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,

我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使

自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼

音的時間里.，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并常常

引導(dǎo)學(xué)生對己學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、〃摘蘋果〃游戲等形

式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

現(xiàn)在的一班級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、接受問

題的能力相對提高「很多，老帥應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能

幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一班級的主要任務(wù)就是學(xué)會

拼音和識字。在識字時，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會

學(xué)生查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對

學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我

更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示

范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從

習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎

樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字

質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫

好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從〃閱讀〃變?yōu)椤◥傋x〃是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生

讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書

比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了

學(xué)生讀書的愛好；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生

能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。

由于一班級的學(xué)生仿照性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特

別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生

作出很好的小范。

（4）、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

在日常教學(xué)中，我堅持運用新的生本教育模式，把學(xué)生分成了若

干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短，

輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒

的好學(xué)生任命為〃小老師〃，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、

幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。一部分學(xué)生自信心增強了，主動學(xué)

習(xí)的意識提高了，成績更是進步了很多。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低班級教學(xué)的方法,

并不斷的改進，在每次語文測驗考試中，學(xué)生的成績一次比一次有進

步。

四、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然這學(xué)期大部分學(xué)生成績有所進步，

但是班上有幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要我給予他

們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長配合不夠。在以后的工作中，我要勤與家長聯(lián)系，家訪

是維系學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤

滑劑，也是推動教育事業(yè)全面進展的催化劑。它能密切學(xué)校與家長的

聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)全都的教育合力，有利于溝通和消除家長、

學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會，推動教學(xué)工作的順利開展。

所以我要做好和家長的聯(lián)系工作，讓他們改變把孩子送到學(xué)校讓老師

去教去管的觀念，讓他們重視孩子的學(xué)習(xí)，讓他們也能參加到孩子的

學(xué)習(xí)中，讓他們也共同感受孩子的每一份成果。這樣學(xué)生才能取得更

大的進步。

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動，又長見

識，這就是教學(xué)的樂趣。一分耕耘一分收獲，我相信，只要我用心付

出了，一定會獲得意想不到的收獲。

一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)6

一班級語文備課組的總結(jié)光陰匆匆，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲

的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期，我們一班級語文備課組的每位老師都樂

觀投身到教學(xué)工作中。我們組有年齡大一些，帶過大循環(huán)，教學(xué)閱歷

豐富的馬老師，樓老師。在平時的工作切磋中，樓老師毫無保留地將

她們的閱歷告訴大家，特別是針對班級的一些后進生，兩位老師總能

給予一些切實可行的方法，讓我們組成員少走了不少彎路；在教學(xué)中，

需要制作一些課件，或者查找一些資料的時候，吳倩波老師自告奮勇，

大家如親人般互幫互助，以兢兢.業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色

的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教研計劃

開學(xué)初，一拿到語文教材和參考書，我就組織本組老師一起先把

教材通讀一遍，然后仔細閱讀教參，深化了解本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和

要求，把握好本冊教材的重難點。我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo),

依據(jù)本班級、本學(xué)科特點，制定出切實可行的教學(xué)計劃和備課組活動

計劃。通過討論，我們擬定本學(xué)期教研重點為：寫字的指導(dǎo)、識字寫

字方法、指導(dǎo)閱讀、小組的建設(shè)。為了更好地開展教研活動，我們還

通過討論，制定了具體的實施措施。

二、加強集體備課。

備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上

得成功與否，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。

本學(xué)期，這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組

活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在集體備課活動中，我們研討

課文的重難點，課后反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳

教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個老師都能在集體備課時候樂觀

討論，說出自己的想法。我們充分發(fā)揮集體的力量，既備教材，又備

學(xué)生，做到集體備課日?；?。對不同的課型，課前都要自覺進行研討。

如：歸類識字中的詞串的教學(xué)如何，課文教學(xué)中，短課文和長課文分

別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進學(xué)生思維能力的進展，引導(dǎo)

學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價值觀等，都要進行研討，力爭讓每位老師

都能以最好的準備進入課堂，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上，讓學(xué)生有

最好的進展。

三、仔細學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，切實更新教育教學(xué)理念新課程要

求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性進展為重點，改變傳統(tǒng)的教

學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色。

一班級是起始年段，擔(dān)任著幼、小連接的重要任務(wù)。了解現(xiàn)階段

學(xué)生的年齡心理特點，了解了本班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進

的教學(xué)閱歷方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們

都按制定的主題來學(xué)習(xí)理論，我們仔細研讀了《語文課程標(biāo)準》，還

通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在寫字、識字、

閱讀教學(xué)、口語交際等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)溝通研討活動，用

先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。四、

組織各種語文實踐活動。

這學(xué)期我們重點放在寫字的指導(dǎo)上，對于生字的筆順、寫字的規(guī)

律、寫字的姿勢都做了強調(diào)，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活

也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即〃課堂小天地，天地大課堂〃。

一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)7

這學(xué)期以來，我根據(jù)期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開展工作。

互相聽課，仔細聽取指導(dǎo)老師的意見，不斷改進教學(xué)方式。定期做好

工作總結(jié)，不斷地把點滴閱歷投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體

作用。讓學(xué)生在觀察、猜想、探究、討論、溝通等過程中，獲得所應(yīng)

掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富

有個性的'過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一班級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習(xí)慣也隨

之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是非常

重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。

剛開學(xué)的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從

坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)

用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，

我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一班級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必

須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢

語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。

如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,

我與其他老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生

學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,

我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已

學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、〃摘蘋果〃游

戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對

學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我

更注重自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)

生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)

生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這

些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至

影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更

注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從"閱讀〃變?yōu)椤◥傋x〃是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生

讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書

比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了

學(xué)生讀書的愛好；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生

能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡量做到堅持以新課程的標(biāo)準

實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，

提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言

的養(yǎng)料?，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天

地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不

足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于

年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班

級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進,

以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)8

我擔(dān)任一班級5班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)年了，這一個學(xué)年在

工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣

的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進入一班級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的

課堂上仔細地聽講，是非常重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一直是我教學(xué)工作的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保

持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、

說說說，通過一學(xué)年來的培育，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)

計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排

都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課

都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教

具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一班級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必

須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢

語拼音知識的鞏固、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

⑴注重漢語拼音知識的鞏固：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。

我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已

學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的愛好。

⑵抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對

學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老帥，我

更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示

范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從

習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎

樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字

質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫

好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

⑶抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書

的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,

小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀

書的愛好;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開

想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于

一班級的學(xué)生仿照性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注

意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出

很好的示范。

四、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但

是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給

予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長配合不夠。我們的孩子留守兒童多，還有一部分家長雖

在附近打工，孩子也是爺爺奶奶帶得多，所以孩子課后的學(xué)習(xí)生活缺

乏引導(dǎo)。

一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)9

在本學(xué)期，我主要擔(dān)任一班級二班班主任兼語文教學(xué)工作。我堅

持仔細備課、上課、聽課，仔細批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學(xué)生

進行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格

要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自

己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順利完成育教學(xué)任務(wù)。下面將

本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進入一班級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的

課堂上仔細地聽講，是非常重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口

令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中

慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持

正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說

說說，通過一學(xué)期來的培育，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細備課。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)

方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，仔細寫好

教案。每一課都做到〃有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的準備,

并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總

結(jié)。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。

一班級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必

須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢

語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。

如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,

我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使

自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時.，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼

音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并常常

引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對

學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我

更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示

范。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、

描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)

慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽

略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)

生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良

好的寫字習(xí)慣。

如何讓學(xué)生能從〃閱讀〃變?yōu)椤◥傋x〃是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生

讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書

比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了

學(xué)生讀書的愛好；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生

能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。

由于一班級的學(xué)生仿照性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特

別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面?？傊谶@學(xué)期

的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生

為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，樂觀投身教研活動之

中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取進展思維和

語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣

闊天地。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新

浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。

一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)10

緊張充實的一個學(xué)期將要過去了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷

的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)

自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的

各項教育教學(xué)制度和要求，仔細完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一

個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良

好的基礎(chǔ)。

一、加強識字教學(xué)

教學(xué)大綱要求一班級下學(xué)期要〃學(xué)會250個生字，認識550個生

字。要求學(xué)會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中

的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做

到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀?！笨梢娮R字在一班級語文

教學(xué)中的重要性。所以在這個學(xué)期中，我加強了識字教學(xué)。

1.鼓舞學(xué)生溝通合作識字。

每個孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣

在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采納多種方式加強同學(xué)間的溝通與合作，使孩

子們互動起來，將自己好的識字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不

斷注入新的源泉，學(xué)生識字方法多了，學(xué)起生字來也就不費力氣，尤

其對于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說，大大提高了效率，增加了識字量。

2.加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對,更要寫好。

有了一個學(xué)期的寫字基礎(chǔ)，很多學(xué)生對于書寫已能基本掌握，這

個學(xué)期，我對學(xué)生的寫字要求提高。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生

字在出字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個生

字不但要寫對，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進步，雖然只是一班級，

但寫起字來有模有樣，很是工整。

3.加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以

對剛學(xué)過去的生字要及時復(fù)習(xí)，利用一些詞語來復(fù)習(xí)生字，也可以利

用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識記生字、復(fù)習(xí)生字。

二、注重朗讀指導(dǎo)。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述

的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重

要內(nèi)容。

一班級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時,

選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、

表演讀等，學(xué)生很感愛好。在一層層深化的朗讀過程中，我們一起體

會到了語言文字的美，語句的美。基本的問句，學(xué)生也能根據(jù)不同意

思用不同的語氣讀出來。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：〃課堂的外延與課外的外延相等。以課

堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延

伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取

得語文教學(xué)的整體效益?！ㄔ谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)引

入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集

與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

木學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也

取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼

續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的

語文天地。

四、存在的問題與不足:

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然班級里大部分孩子的成績較好，

但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠孔實，這還需要在下學(xué)期

給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要仔

細思考的問題之一。

一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一班級的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)

一班級了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的

學(xué)生，因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，老師們都不敢接受這個班,

我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的試驗田進行細心耕耘,

下面做一個總結(jié)：

一、運用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，仔細學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神

和學(xué)生的年齡特點，仔細制定語文教學(xué)計劃，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方

法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多

于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識c為此，在教學(xué)中，我一直

用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受

知識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老

師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一班級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是一張白紙，看老師怎樣在

這張白紙上落墨。因此，如何培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中

的首要任務(wù)。

lo課前準備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準備

好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛

筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心

身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育學(xué)生遵守

紀律的習(xí)慣。

3、做到三個一，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。

養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用一般話，要因

為、所以把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當(dāng)別

人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能

三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5O老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方

法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能

友己O

6o仔細完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細規(guī)范，不敷衍老師。

7。課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好預(yù)習(xí)提示。

8。每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達到全知全解，不

能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這

樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,

做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。

還感受到老師和藹可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話教育學(xué)

生學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一班級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、接受問

題的能力相對提高了很多，老師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能

幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一班級的主要任務(wù)就是學(xué)會

拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音，如：I

像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提

前教會學(xué)生，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？

拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂

的所見所聞了！

四、培育學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓

他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小

組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為小老師，讓他

們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很

好。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低班級教學(xué)的方法，

期末語文綜合考試,學(xué)生的成績達到了計劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、

實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。

一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)12

一班級，剛?cè)雽W(xué)的孩子，除了天真可愛,就是對學(xué)校的一無所知，

不懂規(guī)矩，不會學(xué)習(xí)，一切要從零開始。一班級要傾注老師太多的

時間和精力，相比之下是比較讓人頭痛的班級。今年我就從事一班級

的教學(xué)，一開始，看到滿教室都是“即腳呱呱的講話聲，從心底里討厭

這些不聽話的孩子，怎么這么亂？這可怎么辦？有閱歷的老師告訴我

〃一大于六〃，要帶好一班級不容易，也更重要！

經(jīng)過一年的教學(xué)相處，其中的過程真是酸甜苦辣俱全了?？墒谴?/p>

時當(dāng)我靜下心來，要寫一年的教學(xué)總結(jié)時，奇怪的是只有一種暖暖的

幸福感覺?；叵牒秃⒆拥囊荒旯蔡帲m然沒有太多的成績與榮耀，但

心中充滿對學(xué)生的愛，有滿滿的幸福感。

一、習(xí)慣一一奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓孩子終生受益。一班級的孩子就像一張空白的

紙，寫字的姿勢，讀書的習(xí)慣都要從一點一滴開始。

為了培育學(xué)生正確的寫字姿勢，我除了一遍遍的講解示范，最主

要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范，全班近六十多個學(xué)生,

一節(jié)課下來，腰不只是累、疼，而是直不起來了，下課了就這樣彎著

腰要走出教室，猛然間感覺后面有很多小手在給我捶背，不由得放慢

腳步轉(zhuǎn)臉看看，原來是小班長和幾個女生在追著給我捶背，〃老師，

您累了吧？捶捶就好了〃、"我媽就夸我會捶背。〃〃老師，好點了嗎？……

看著孩子們關(guān)切的神情，我忘記了痛苦，直起腰，和孩子們一起拉起

了家常，就像在家面對自己的孩子一樣！

我一班級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的朗

讀，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外，還要一邊又一邊的帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

不停地講解、領(lǐng)讀、維持秩序，經(jīng)常累得嗓子沙啞，咽炎加重。嗓子

的發(fā)言，影響了講課，我買了擴音器帶著給孩子們上課。孩子們知道

我說話不方便，自然就特別遵守紀律，再也沒有淘氣講話的。誰說一

班級的孩子不懂事？他們有時淘氣搗亂，但也能體會老師的辛勞。但

每每想到孩子剛剛起步，不能留下壞習(xí)慣，一定要盡自己最大的努力

給孩子一個好的開始，打下牢固的基礎(chǔ),每當(dāng)這時，所有的苦累繁瑣，

就顯得那么微小，看著孩子秩序井然的學(xué)習(xí)狀態(tài)，心中充滿欣慰，我

在不知不覺中愛上了這些孩子了！

二、愛好一一激發(fā)學(xué)習(xí)動力

愛好是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力。剛?cè)雽W(xué)的孩子，對校園充滿

美妙的向往，對學(xué)習(xí)也是充滿期待。為了在他們幼小的心靈里埋下愛

學(xué)習(xí)的種子。每節(jié)語文課我都能做到精心設(shè)計，仔細上好每一節(jié)課。

我的制作課件水平就是在今年一班級的教學(xué)中得到了充分的鍛煉和

展示。每次看到孩子們驚訝的興奮樣子，我感覺課前的勞累準備是值

得的。語文教學(xué)，除了書本知識，還要注重課外積累。我除了帶領(lǐng)孩

子到圖書室借閱圖書來閱讀，有時還利用課堂時間和孩子共同閱讀探

討書本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的愛好，以此來擴大孩子的視野，豐

富學(xué)生的積累。我想通過自己的努力，讓一班級的孩子們感覺到學(xué)習(xí)

是快樂的，讀書是有益的。我放棄了很多枯燥的生字詞書寫，更沒有

在課堂上搞題海戰(zhàn)術(shù)，孩子的考試成績我卻沒有太多在意。我我堅信

快樂就好、愛好最重要。有了愛好、還怕孩子將來不出成績？從

孩子的長遠進展來看，孩子的未來重于一時的成績榮耀！

三、微笑一一拉近與學(xué)生的距離

在這個班級里，我一直在努力打造自己的無恐教室。任何事情都

是說起來容易，做起來難。一開始這班孩子們無視我的存在，可能是

剛?cè)雽W(xué)，不知道害怕，再加上我不是班主任，我的課堂幾乎是沒法上

了。曾有一段時間，我拿起了教桿，板起臉，用恐嚇嚇，一時嚇住孩

子不亂了，但是我的課堂也隨之沒有了生機，變得像一潭死水，不論

我怎么變換教法，也激不起浪花。難道這就是我要的孩子們遵守紀律,

不亂講話，害怕的眼神遠遠的看著我？絕不是，我必須改變這種現(xiàn)狀,

拉近與學(xué)生之間的距離?，F(xiàn)在的我每天微笑著走進教室，面對的是一

張張充滿升級的笑臉。課后，我們在一起開心的游戲，說笑，溝通。

是微笑拉近了我和孩子們的距離。

為了維持這種零距離的美妙狀態(tài)，我的微笑是決不能丟的。這不,

今天下午我就給學(xué)生氣得不行，慶幸的是我努力壓制了自己心中的怒

火，沒讓暴風(fēng)雨降臨?，F(xiàn)在是復(fù)習(xí)時期，說實話，不論是學(xué)生還是老

師都是打心底不喜歡這樣的時間。我不想讓緊張的氣氛彌漫在我的教

室，雖然是復(fù)習(xí)課，也要上出愛好來。

今天復(fù)習(xí)第五單元一一識字5到識字8的內(nèi)容。這是復(fù)習(xí)中枯燥

的枯燥，全是詞串之類等，怎么辦？讀背的時候我?guī)想娔X，下載不

同韻律的音樂，讓學(xué)生配樂按節(jié)奏去讀背記，一班級的孩子聽到不同

節(jié)拍的音樂怎能不興奮？不但有激情，有的還手舞足蹈的跳了起來,

雖然此時的課堂看起來有點亂，但我看到孩子們快樂的學(xué)習(xí)，還是很

開心。為了讓孩子們更好的理解這些詞語的意思并能靈活運用，激發(fā)

他們的熱情，我就讓孩子們練習(xí)用詞串說話，看誰用得多時。就在這

時，后面好像有哭聲，所有的同學(xué)注意力都被這哭聲吸引過去。原來

是劉雯月趴在桌上哭泣。怎么回事？我馬上走到她面前，尢論我怎樣

問，她就是不說話。我耐著性子，忍住慢慢升起的怒火。微笑著撫摸

著她得頭，親切的說：〃知道嗎？老師就喜歡你的友好，還記得你借

鉛筆給王超用呢！好孩子，不哭，有什么事說出來，老師幫你。〃唉，

沒想到她突然停止了哭聲，抬起滿是淚水的通紅的臉說：〃我的橡皮

找不到了，我媽要打我的，我媽不許我再丟橡皮了，以后不會再給我

買了?！ㄕf完，又要哭。我馬上說〃沒關(guān)系，橡皮同學(xué)會借給你用，你

媽那待會老師打電話幫你說，咱現(xiàn)在先上課學(xué)習(xí)好嗎？"她抬起頭，

我還是以微笑面對，同學(xué)們也都投去有好的目光，孩子點點頭，自信

的就投入到愉快的學(xué)習(xí)中了。

回想這一班級的執(zhí)教過程，我也有很多的不足。沒有及時做到因

材施教，班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位，特別是對于離異家庭的

孩子關(guān)注不夠。我們班有將近10個孩子是飽受父母離異的痛苦，真

不知道這些父母怎們就這么自私，不顧及孩子的感受，把小小的孩子

丟給爺爺奶奶去照顧，他們不但不能感受到家庭的溫暖，再加上爺爺

奶奶不識字，不能及時輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，這些孩子在內(nèi)心深處是自卑

的。我應(yīng)該抽出更多的時間來關(guān)照他們，多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的。

但是一年過來，我總是有太多的事情要忙，有時忽略了這幾個特殊孩

子的關(guān)照，現(xiàn)在想想，真有點對不起這些可憐的孩子！

光陰似箭，一年就這么匆匆而過，回想起來，真得談不上收獲,

但是卻又太多的牽掛，六十個孩子，六十份牽掛。孩子們，希望這一

年的學(xué)習(xí)生活是快樂的，不論我們的怎成績怎樣，只要努力了，就是

快樂的。老帥希望你們快樂的升入二班級，繼續(xù)快樂的學(xué)習(xí)生涯！老

師愛你們，從一班級開始的！

一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一班級的語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績較優(yōu)，有

不少學(xué)生聰慧，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有五六位

成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進的?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情

況總結(jié)如下：

一、基本情況分析

我們班共有學(xué)生90名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶

奶的呵護下長大，他們都十分的聰慧活潑，天真可愛，對一切新鮮的

事物都充滿了好奇，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會面對逆

境和挫折，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓。在語文教學(xué)中，我認識

到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題。經(jīng)過我們

全班同學(xué)的共同努力，在木學(xué)期中的各種語文測驗和考試中都取得了

比較理想的成績。

二、主要工作及成績

在本班級各位老師的幫助指導(dǎo)下，在全體學(xué)生的共同努力下，我

們班在各個方面都取得了比較理想的成績。

1、語文學(xué)科成績有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時候，很多小

朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí)，沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅

門，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想，經(jīng)過半個

學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí)，在期末考試中，全班同學(xué)都取得了比較理想

的成績。

2、口頭表達能力有了比較大的提高。每一個學(xué)生都能把話說得

比較完整比較有順序，而且有個別學(xué)生還能做到把話說得比較生動有

趣。

3、閱讀能力有了提高。由于一班級在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸

的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會了拼音以后在進行閱讀就簡單的

多了。

4、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。

5、雖然我們一班級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，知識面還比較窄，但是他

們經(jīng)過一個學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會辦閱讀報和古詩文小報，不僅會

辦而且設(shè)計的還比較美觀大方。

三、取得閱歷和存在不足

（一）取得的閱歷。

1、課堂教學(xué)注重實用性與趣味性相結(jié)合。

2、注重培優(yōu)補差工作的開展。學(xué)生年齡小，接受事物的能力和

速度十分不同，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面，對于接

受快學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度，對于那

些在學(xué)習(xí)上暫時還有困難得學(xué)生老師要及時給與幫助，增強他們戰(zhàn)勝

困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

3、重視語文課的思想教育功能。把對學(xué)生的教育融入生動活潑

的教育教學(xué)中，使學(xué)生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶，為

她們成長為德智體全面進展的人奠定良好基礎(chǔ)。

4、制造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時，我運用兒歌激趣，唱歌吸

引，游戲活躍，小紅花鼓舞等多種辦法來調(diào)控教學(xué)，使學(xué)生保持良好

的學(xué)習(xí)注意力。

5、實行多種識字方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字，

學(xué)語言，用語文的樂趣，通過加強知識，能力，情感，態(tài)度，過程,

方法的不斷整合培育學(xué)生在生活中識字，在書本中識字的自覺性。

（1）寓教娛樂，在游戲中識字。

（2）舉一反三，在思考中認字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識

字，而是要制造一種情趣，一種氛圍，讓學(xué)生有愛好學(xué)。

（3）勤于實踐，在生活中識字。鼓舞同學(xué)們在生活中識字，一

方面從衣食住行入手，仔細觀察生活，拓展識字。另一方面，還可以

從互聯(lián)網(wǎng)上認識新字，學(xué)習(xí)成語。

（4）走進大自然，在大自然的氛圍中識字。通過觀察大自然及

其事物的變化，認識生字，生詞，說一句完整的話。

6、是積累語言。通過朗讀，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇

.缶

早。

（二）存在不足：

1、忽視了學(xué)生動口快動手比較慢的問題，沒有留給學(xué)生充分寫

的時間，練習(xí)的時間，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識，造成了

學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。

2、口語交際課只是讓學(xué)生進行了口頭上的練習(xí)，對于一些觀察

實踐方面的練習(xí)沒有及時進行，使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的

培育和進展。

四、今后努力方向

在今后的教育教學(xué)中，我決心仔細討論教材，尋求更加適合學(xué)生

的方法。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練，使每一個學(xué)生都能得到全面

的進展，為學(xué)生今后的進展奠定良好的基礎(chǔ)。

一班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)14

時間毫不停息地走著，我擔(dān)任一班級⑴班的班主任以及本班的語

文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，我也在迅速地成長著。這一個學(xué)期的工作

給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自

己不會愧對于老師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一、基本情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生62人，大部分學(xué)生頭腦聰慧靈活，求知欲強，仿

照性強，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的愛好。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，通話

水平有了較大的提高；從書面表達來看都有了不同程度的提高，學(xué)生

的書寫水平有了較大的提高。

二、主要成績和閱歷；

（一）實施新的教法，提高教學(xué)的實效性

第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是

低班級語文教學(xué)的重點，在識字教學(xué)中，我充分利用兒童已有的識字

閱歷和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓舞兒童用自己喜愛的

方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)