山東省郯城第三中學高一體育 排球墊球說課稿 新人教版

山東省郯城第三中學高一體育排球墊球說課稿新人教版一、設計意圖

本節(jié)課旨在通過排球墊球技術的教學，讓學生掌握排球墊球的基本動作要領，提高學生的運動技能和團隊合作意識。結合新人教版高一體育課程內容，注重基礎技能培養(yǎng)，通過實踐練習，激發(fā)學生對排球運動的興趣，為今后更高水平的排球技能打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課以排球墊球技術教學為核心，旨在培養(yǎng)學生的運動技能、身體健康、心理品質和社會適應能力。通過墊球練習，提升學生的協(xié)調性、靈活性和耐力，增強團隊協(xié)作精神和競爭意識，同時培養(yǎng)學生在面對挑戰(zhàn)時的自信心和解決問題的能力，符合新教程對體育學科核心素養(yǎng)的要求。三、學情分析

新高一學生剛從初中進入高中，體育課程對他們來說既是挑戰(zhàn)也是新體驗。在知識層面，學生對排球的基本知識有一定了解，但具體到墊球技術，很多學生缺乏系統(tǒng)的學習和實踐。在能力方面，學生的協(xié)調性、靈活性和耐力水平參差不齊，部分學生可能存在運動技能基礎薄弱的問題。素質方面，學生的團隊合作意識、規(guī)則意識及自我保護意識有待提高。行為習慣上，部分學生可能存在運動前準備不充分、運動后整理不及時的壞習慣。這些因素對排球墊球技術的學習產(chǎn)生一定影響，因此教學過程中需關注個體差異，采用分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。四、教學資源

1.軟硬件資源：排球若干，排球場地，秒表計時器，錄音筆。

2.課程平臺：學校體育教學平臺，用于發(fā)布教學視頻、學習資料等。

3.信息化資源：排球墊球動作教學視頻，在線運動分析軟件。

4.教學手段：示范講解、分組練習、游戲教學、競賽教學。五、教學過程

一、課堂導入

1.老師站在排球場地中央，面對全體學生，微笑著說：“同學們，今天我們來進行排球墊球技術的學習。排球運動是一項集技巧、力量和速度于一體的運動，墊球是排球技術的基礎。通過今天的學習，我們希望大家能夠掌握墊球的基本動作，為今后的排球訓練打下堅實的基礎。”

2.學生們坐好，認真聆聽老師的介紹，眼神中充滿期待。

二、基本動作示范與講解

1.老師首先示范正確的墊球動作，邊示范邊講解每個動作要領。

-雙腳自然開立，與肩同寬。

-下蹲，雙手置于胸前，手臂彎曲，手指并攏，掌心向下。

-用小臂和手腕力量將球墊起，手臂向前下方用力，手指撥球。

-身體隨墊球動作協(xié)調跟進，保持重心平穩(wěn)。

2.學生們跟隨老師的示范，模仿墊球動作，老師巡回指導，糾正錯誤動作。

三、分組練習

1.老師將學生分成若干小組，每組6人，每組選出一名組長。

2.組長組織組員進行墊球練習，老師巡視指導。

-小組內互相示范，共同糾正動作錯誤。

-進行墊球接力比賽，激發(fā)學生練習興趣。

-老師對每組練習情況進行點評，鼓勵優(yōu)秀小組，提出改進意見。

四、技術要點突破

1.老師針對學生在墊球過程中存在的問題，進行針對性講解和示范。

-手臂用力不當，導致墊球力量不足。

-身體協(xié)調性差，影響墊球準確性。

-頭部位置過高或過低，導致墊球方向不準。

2.學生針對老師提出的問題，進行針對性練習，老師個別指導。

五、實踐運用

1.老師組織學生進行墊球實戰(zhàn)練習，如墊球傳接球、墊球過網(wǎng)等。

2.學生在實戰(zhàn)中運用所學墊球技術，老師巡回指導，糾正動作錯誤。

六、總結與反思

1.老師站在場地中央，對今天的學習情況進行總結。

-強調墊球技術的重要性，以及掌握墊球動作要領的方法。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識。

2.學生們分享自己的學習心得，互相鼓勵，共同進步。

七、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生回家后進行墊球練習。

-練習次數(shù)：每天至少練習10次墊球。

-練習方法：模仿課上所學動作，進行自墊球練習。

2.學生認真完成課后作業(yè)，鞏固所學墊球技術。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-排球運動的發(fā)展歷史：介紹排球運動的起源、發(fā)展歷程以及在中國的發(fā)展情況，讓學生了解排球運動的背景和文化內涵。

-排球規(guī)則解讀：詳細講解排球比賽的基本規(guī)則，包括發(fā)球、傳球、墊球、扣球、攔網(wǎng)等基本技術動作的規(guī)則，以及比賽中的犯規(guī)和判罰。

-排球明星介紹：介紹一些著名的排球運動員，如中國女排的郎平、袁偉民等，通過他們的故事激勵學生，激發(fā)他們對排球運動的熱愛。

-排球戰(zhàn)術分析：講解排球比賽中的基本戰(zhàn)術，如快攻、強攻、立體攻、防守戰(zhàn)術等，讓學生了解排球比賽中的策略和團隊配合。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀關于排球運動的書籍或觀看排球比賽的錄像，加深對排球運動的理解。

-組織學生參加校內外排球比賽，提高實戰(zhàn)能力，增強團隊協(xié)作精神。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如體育教育網(wǎng)站、排球論壇等，學習排球知識，交流學習心得。

-開展排球主題的班會或講座，邀請專業(yè)教練或排球運動員為學生講解排球技巧和訓練方法。

-利用課余時間，組織學生進行排球技術訓練，如墊球、傳球、扣球等，提高學生的運動技能。

-設計排球知識競賽或趣味游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

-引導學生關注排球運動的國際賽事，如奧運會、世界杯等，了解世界排球發(fā)展的最新動態(tài)。

-鼓勵學生參與排球俱樂部的活動，與志同道合的同學一起交流學習，共同進步。七、板書設計

①排球墊球技術要領：

-站位：雙腳自然開立，與肩同寬，下蹲。

-手型：雙手置于胸前，手臂彎曲，手指并攏，掌心向下。

-動作：用小臂和手腕力量將球墊起，手臂向前下方用力，手指撥球。

-身體協(xié)調：身體隨墊球動作協(xié)調跟進，保持重心平穩(wěn)。

②墊球動作步驟：

-觀察球落點，提前預判。

-雙腳快速移動，調整站位。

-下蹲，準備接球。

-手型正確，將球墊起。

-身體協(xié)調，保持平衡。

③墊球注意事項：

-眼睛注視球，提前觀察。

-雙手用力均勻，避免用力過猛。

-身體保持靈活，迅速調整姿勢。

-注意安全，避免受傷。八、教學反思與改進

教學結束后，我對自己這節(jié)課的教學效果進行了認真的反思，以下是我的一些思考和建議。

1.學生參與度分析

我發(fā)現(xiàn)，在墊球技術教學過程中，學生的參與度并不是很高，尤其是在練習環(huán)節(jié)。有些學生顯得比較被動，缺乏積極性。這可能是因為他們對墊球技術不感興趣，或者對動作要領掌握不牢固。為了提高學生的參與度，我打算在未來的教學中嘗試以下方法：

-設計更具趣味性的練習活動，如比賽、接力等，激發(fā)學生的學習興趣。

-在講解動作要領時，結合實際案例，讓學生更容易理解和接受。

-鼓勵學生互相幫助，形成良好的學習氛圍，提高他們的團隊協(xié)作能力。

2.教學方法探討

在教學方法上，我采用了示范講解、分組練習、游戲教學等多種方式。但我也注意到，有些學生還是對動作要領掌握不夠，尤其是那些基礎薄弱的學生。因此，我需要進一步改進教學方法：

-對于基礎薄弱的學生，我計劃在課后進行個別輔導，幫助他們更好地掌握動作要領。

-在講解動作要領時，可以采用分段教學的方式，先讓學生掌握基本動作，再逐步提高難度。

-利用多媒體資源，如教學視頻，讓學生更直觀地了解墊球技術。

3.評價方式調整

在評價方式上，我主要關注學生的動作是否規(guī)范，但忽略了學生的進步和努力。為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃調整以下評價方式：

-設定明確的學習目標，讓學生了解自己需要達到的標準。

-采用過程性評價和結果性評價相結合的方式，關注學生的進步和努力。

-鼓勵學生自我評價和互相評價，提高他們的自我認知和團隊協(xié)作能力。

4.教學內容拓展

在教學內