2023八年級歷史上冊 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 第21課 敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)說課稿 新人教版

2023八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)說課稿新人教版設(shè)計思路本課設(shè)計以“敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)”為主題，通過講述平型關(guān)大捷、百團大戰(zhàn)等歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭中的敵后戰(zhàn)場。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計問題引導(dǎo)法、小組討論法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對歷史的理解能力，通過分析敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)史實，提高學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義精神，培養(yǎng)他們面對困難和挑戰(zhàn)時的堅韌意志和團結(jié)協(xié)作意識。同時，提升學(xué)生的信息提取和史料解讀能力，為后續(xù)歷史學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確平型關(guān)大捷和百團大戰(zhàn)的歷史意義，理解其在抗日戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略地位。

-認識敵后戰(zhàn)場的抗日力量，包括中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍和新四軍等。

-分析敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)特點，如游擊戰(zhàn)、地道戰(zhàn)等。

2.教學(xué)難點：

-理解敵后戰(zhàn)場的復(fù)雜性和戰(zhàn)略意義，幫助學(xué)生把握抗日戰(zhàn)爭的整體態(tài)勢。

-掌握游擊戰(zhàn)和地道戰(zhàn)等戰(zhàn)術(shù)的運用原理，以及它們在抗戰(zhàn)中的作用。

-分析敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位鞏固和國家統(tǒng)一戰(zhàn)線的意義。

-鑒于學(xué)生對戰(zhàn)爭歷史背景和戰(zhàn)爭殘酷性的理解有限，需引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭對國家和民族的影響，以及抗戰(zhàn)英雄的英勇事跡。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片和視頻資料

-課程平臺：人教版歷史教材配套資源庫

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭相關(guān)歷史文獻、歷史人物介紹、歷史事件資料

-教學(xué)手段：PPT課件、歷史地圖、模擬戰(zhàn)爭場景圖、角色扮演活動材料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道抗日戰(zhàn)爭嗎？它對中國的歷史有什么重要影響？”

展示一些抗日戰(zhàn)爭時期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受抗戰(zhàn)的艱苦和英勇。

簡短介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.抗日戰(zhàn)爭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解抗日戰(zhàn)爭的定義，包括其主要發(fā)生的時間和地點。

詳細介紹抗日戰(zhàn)爭的組成部分，如正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場，以及主要參戰(zhàn)力量。

3.抗日戰(zhàn)爭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的抗日戰(zhàn)爭案例進行分析，如百團大戰(zhàn)、地道戰(zhàn)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解抗日戰(zhàn)爭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭的歷史經(jīng)驗。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的主題進行深入討論，如抗戰(zhàn)英雄、抗戰(zhàn)精神等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對抗日戰(zhàn)爭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)抗日戰(zhàn)爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)抗日戰(zhàn)爭在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭的歷史經(jīng)驗。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的短文或報告，可以是個人感悟、歷史人物研究等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和提交方式。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師簡要回顧教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處。

提出改進措施，為今后的教學(xué)提供參考。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計可根據(jù)實際情況進行調(diào)整和補充。知識點梳理1.抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

-日本侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)

-中國全民族抗戰(zhàn)的開始

-國共兩黨合作的抗戰(zhàn)士跡

2.抗日戰(zhàn)爭的階段性劃分

-初期：淞滬會戰(zhàn)、平型關(guān)大捷

-中期：臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)

-后期：武漢會戰(zhàn)、重慶談判

3.敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)力量

-八路軍和新四軍的歷史和作用

-敵后抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展

-游擊戰(zhàn)和地道戰(zhàn)等戰(zhàn)術(shù)的運用

4.抗日戰(zhàn)爭的英雄人物

-趙登禹、張自忠、楊靖宇等抗戰(zhàn)將領(lǐng)的事跡

-王二小、劉胡蘭等抗日英雄的感人故事

5.抗日戰(zhàn)爭的政治、經(jīng)濟和軍事特點

-抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

-敵后根據(jù)地的經(jīng)濟建設(shè)

-中國共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)策略和軍事指揮藝術(shù)

6.抗日戰(zhàn)爭的歷史意義

-抗日戰(zhàn)爭對中國的歷史影響

-抗日戰(zhàn)爭對世界反法西斯戰(zhàn)爭的意義

-抗日戰(zhàn)爭對中華民族精神的培育

7.抗日戰(zhàn)爭的勝利

-日本無條件投降的歷史背景

-抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

-抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義

8.抗日戰(zhàn)爭后的中國

-抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內(nèi)政治形勢

-抗日戰(zhàn)爭勝利后的國際地位

-抗日戰(zhàn)爭勝利后的社會變革教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我上了一堂關(guān)于“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”的課，這節(jié)課讓我有很多的感悟。首先，我覺得課本內(nèi)容的選擇非常貼切，它不僅讓學(xué)生了解了抗日戰(zhàn)爭的歷史，更讓他們深刻感受到了那段歷史的沉重和英勇。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些歷史圖片和視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這些歷史的記憶還比較模糊，對于抗日戰(zhàn)爭的細節(jié)了解不多。這讓我意識到，我們在教學(xué)中要注重歷史知識的普及，讓學(xué)生對歷史有一個基本的了解。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡單明了的語言，結(jié)合圖表和地圖，幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭的階段性劃分和重要戰(zhàn)役。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這些歷史事件的理解有了很大的提升，他們能夠清晰地描述出各個階段的特征和戰(zhàn)役的背景。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了平型關(guān)大捷和百團大戰(zhàn)作為案例，讓學(xué)生們了解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)情況。在討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于游擊戰(zhàn)和地道戰(zhàn)等戰(zhàn)術(shù)的運用原理有了濃厚的興趣，他們積極參與討論，提出了一些有見地的觀點。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解抗日戰(zhàn)爭的歷史意義時，有些學(xué)生對于抗日戰(zhàn)爭勝利的原因理解不夠深入，他們更多地關(guān)注戰(zhàn)爭本身，而忽略了戰(zhàn)爭背后的政治、經(jīng)濟和社會因素。這讓我意識到，在教學(xué)中，我們需要更加注重歷史背景的介紹，幫助學(xué)生建立起對歷史事件的整體認識。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，他們對于討論主題的興趣不夠濃厚。這可能是由于他們對歷史事件的了解不夠，或者是對討論形式的不適應(yīng)。因此，在今后的教學(xué)中，我打算采取更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

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