2024年秋八年級語文上冊 第一單元 3《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》說課稿 新人教版

2024年秋八年級語文上冊第一單元3《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋八年級語文上冊第一單元3《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：2024年秋八年級語文上冊第一單元3《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解較為復(fù)雜的文章。他們可能已經(jīng)接觸過一些體育題材的文學(xué)作品，對體育精神和人物事跡有所了解。在知識儲備方面，他們對人物描寫、事件敘述等文學(xué)手法有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對體育題材的文章普遍感興趣，因為他們正處于青春期，對體育明星和體育賽事有較高的關(guān)注度。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀理解文章內(nèi)容，分析人物形象和事件發(fā)展。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，而另一部分學(xué)生則更習(xí)慣于通過文字來深入思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》這篇文章時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對專業(yè)體育術(shù)語的理解；二是對于文章中復(fù)雜的人物關(guān)系和情感變化的把握；三是對于文章中蘊(yùn)含的體育精神和人物品質(zhì)的深入理解。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏相關(guān)背景知識，對文章的整體把握和主題理解存在困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解跳水運(yùn)動的特點(diǎn)和呂偉的跳水技巧，同時介紹相關(guān)體育知識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文章內(nèi)容進(jìn)行討論，如分析呂偉的性格特點(diǎn)、跳水過程中的心理變化等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演呂偉或其他角色，體驗運(yùn)動員的心理狀態(tài)，增強(qiáng)對體育精神的感悟。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示呂偉的跳水視頻和圖片，直觀地展示跳水動作和比賽場景。

2.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如閱讀理解題庫，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.課堂活動：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，如撰寫短文、制作海報等，提升學(xué)生的實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于奧運(yùn)會的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧奧運(yùn)會的歷史和意義。

用時：5分鐘

2.提出問題：奧運(yùn)會上有哪些令人難忘的瞬間？這些瞬間背后有哪些感人的故事？

用時：3分鐘

【講授新課】

1.引入主題：介紹本文作者及寫作背景，激發(fā)學(xué)生對文章的興趣。

用時：2分鐘

2.分析文章結(jié)構(gòu)：講解文章的標(biāo)題、段落劃分，幫助學(xué)生理解文章的層次。

用時：5分鐘

3.理解人物形象：分析呂偉的性格特點(diǎn)、跳水技巧，以及她在比賽中的心理變化。

用時：10分鐘

4.體會體育精神：引導(dǎo)學(xué)生思考文章中所體現(xiàn)的體育精神，如勇敢、拼搏、團(tuán)結(jié)等。

用時：8分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.閱讀理解：針對文章內(nèi)容，設(shè)計一系列閱讀理解題，檢驗學(xué)生對文章的理解程度。

用時：10分鐘

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論呂偉的跳水技巧、心理變化以及體育精神，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

用時：10分鐘

【課堂提問】

1.提問：文章中呂偉的心理變化有哪些？你是如何理解的？

用時：5分鐘

2.提問：從呂偉的跳水經(jīng)歷中，你得到了哪些啟示？

用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師提問：文章中哪些句子讓你印象深刻？為什么？

用時：5分鐘

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的理解和感受，教師給予點(diǎn)評和補(bǔ)充。

用時：10分鐘

3.教師提問：你認(rèn)為呂偉的成功有哪些因素？這些因素對我們有什么啟示？

用時：5分鐘

4.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

用時：10分鐘

【核心素養(yǎng)拓展】

1.教師提問：如何將體育精神運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中？

用時：5分鐘

2.學(xué)生回答：請學(xué)生結(jié)合自身實際，談?wù)勅绾螌Ⅲw育精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

用時：10分鐘

【總結(jié)與作業(yè)布置】

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育精神的重要性。

用時：3分鐘

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后撰寫一篇關(guān)于體育精神的短文，結(jié)合自身實際，談?wù)勅绾螌Ⅲw育精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中。

用時：2分鐘

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，體會體育精神。在教學(xué)過程中，注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。知識點(diǎn)梳理《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》是一篇描寫體育運(yùn)動員在比賽中取得優(yōu)異成績的文章。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

一、文章背景

1.奧運(yùn)會的意義和歷史

2.跳水運(yùn)動的特點(diǎn)和發(fā)展

二、人物形象

1.呂偉的個人簡介和跳水經(jīng)歷

2.呂偉的性格特點(diǎn)：勇敢、堅韌、自信

3.呂偉在比賽中的心理變化：緊張、專注、冷靜

三、文章結(jié)構(gòu)

1.標(biāo)題：簡潔明了，點(diǎn)明主題

2.段落劃分：總分總結(jié)構(gòu)，層次分明

3.事件敘述：具體、生動，展現(xiàn)比賽過程

四、體育精神

1.勇敢面對挑戰(zhàn)，敢于拼搏

2.專注比賽，追求卓越

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步

五、修辭手法

1.比喻：用生動形象的語言描繪跳水動作

2.排比：增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和感染力

3.引用：引用名言警句，豐富文章內(nèi)涵

六、人物描寫

1.外貌描寫：展現(xiàn)呂偉的形象特點(diǎn)

2.心理描寫：揭示呂偉在比賽中的心理活動

3.動作描寫：生動形象地展現(xiàn)跳水動作

七、事件敘述

1.比賽過程：詳細(xì)描述呂偉在比賽中的表現(xiàn)

2.比賽結(jié)果：呂偉獲得金牌，實現(xiàn)個人突破

3.比賽影響：激發(fā)人們對體育事業(yè)的關(guān)注和支持

八、情感態(tài)度

1.作者對呂偉的贊美和敬佩

2.讀者對呂偉的喜愛和敬佩

3.體育精神在人們心中的地位

九、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣和熱愛

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和拼搏精神

十、作業(yè)設(shè)計

1.撰寫一篇關(guān)于體育精神的短文

2.觀看一場體育比賽，記錄觀后感

3.與同學(xué)交流自己對體育精神的理解反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂中，我嘗試運(yùn)用多媒體展示呂偉的跳水視頻和精彩瞬間，讓學(xué)生更直觀地感受體育運(yùn)動的魅力，這種創(chuàng)新方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.強(qiáng)化情感體驗：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生深入體驗運(yùn)動員的心理狀態(tài)，這種情感體驗式的教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解文章主旨。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對專業(yè)術(shù)語理解不足：在講解跳水技巧時，部分學(xué)生對于專業(yè)術(shù)語的理解存在困難，這影響了他們對文章內(nèi)容的深入理解。

2.課堂互動不夠充分：雖然我嘗試通過提問和討論來提高學(xué)生的參與度，但實際效果并不理想，部分學(xué)生仍然顯得比較被動。

3.作業(yè)設(shè)計缺乏針對性：課后作業(yè)的設(shè)計較為單一，未能充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生覺得作業(yè)缺乏挑戰(zhàn)性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)專業(yè)術(shù)語講解：在講解專業(yè)術(shù)語時，我將采用更加形象和直觀的方法，如制作圖表、動畫演示等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.提高課堂互動質(zhì)量：為了提高課堂互動效果，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。

3.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興