2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 采摘節(jié)- 混合運(yùn)算 信息窗1 乘減、乘加混合運(yùn)算計(jì)算法則說(shuō)課稿 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六采摘節(jié)——混合運(yùn)算信息窗1乘減、乘加混合運(yùn)算計(jì)算法則說(shuō)課稿青島版六三制一、設(shè)計(jì)思路

本課以“采摘節(jié)”為情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)習(xí)乘減、乘加混合運(yùn)算的計(jì)算法則。通過(guò)小組合作、自主探究等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握運(yùn)算技巧，提高計(jì)算能力。設(shè)計(jì)以青島版三年級(jí)上冊(cè)第六單元內(nèi)容為基礎(chǔ)，注重知識(shí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解運(yùn)算律在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，發(fā)展邏輯推理能力。增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模意識(shí)，學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，提升解決生活問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：乘減、乘加混合運(yùn)算的計(jì)算法則。

難點(diǎn)：正確理解運(yùn)算順序，靈活運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

解決辦法：

1.通過(guò)具體情境引入，讓學(xué)生直觀感受混合運(yùn)算的實(shí)際意義。

2.利用實(shí)物操作、小棒圖等輔助工具，幫助學(xué)生理解運(yùn)算順序。

3.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在交流中探索運(yùn)算律的應(yīng)用。

4.設(shè)計(jì)層次分明、由淺入深的練習(xí)題，逐步突破難點(diǎn)。

5.強(qiáng)化練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中熟練掌握計(jì)算法則。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：實(shí)物教具（小棒、計(jì)數(shù)器）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）。

課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線數(shù)學(xué)題庫(kù)。

教學(xué)手段：情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)乘減、乘加混合運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要同時(shí)用加法和乘法來(lái)計(jì)算的問(wèn)題？”

展示一些關(guān)于采摘節(jié)的圖片，如果園豐收、農(nóng)民采摘的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

簡(jiǎn)短介紹乘減、乘加混合運(yùn)算的基本概念，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算順序的好奇心，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘減、乘加混合運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘減、乘加混合運(yùn)算的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解乘減、乘加混合運(yùn)算的定義，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序的重要性。

使用小棒圖展示如何通過(guò)直觀操作來(lái)完成乘減、乘加混合運(yùn)算。

3.乘減、乘加混合運(yùn)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解乘減、乘加混合運(yùn)算的特性和重要性。

過(guò)程：

展示幾個(gè)與采摘節(jié)相關(guān)的案例，如計(jì)算采摘的總成本、計(jì)算平均每棵樹(shù)的產(chǎn)量等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生理解在實(shí)際問(wèn)題中如何應(yīng)用混合運(yùn)算。

組織學(xué)生分組討論，讓每個(gè)小組針對(duì)一個(gè)案例提出解決策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)剛才討論的案例設(shè)計(jì)一個(gè)相關(guān)的乘減、乘加混合運(yùn)算問(wèn)題。

小組內(nèi)分工合作，進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)計(jì)和解決方案的討論。

每組設(shè)計(jì)好問(wèn)題后，準(zhǔn)備向全班展示，并邀請(qǐng)其他小組嘗試解答。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)乘減、乘加混合運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示小組設(shè)計(jì)的問(wèn)題，并邀請(qǐng)其他同學(xué)解答。

全班同學(xué)共同討論解答的正確性和解題思路的合理性。

教師對(duì)展示的小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出解題過(guò)程中的亮點(diǎn)和需要注意的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘減、乘加混合運(yùn)算的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘減、乘加混合運(yùn)算的計(jì)算法則和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)掌握運(yùn)算順序和靈活運(yùn)用運(yùn)算律的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用乘減、乘加混合運(yùn)算來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，并記錄下來(lái)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

乘減、乘加混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用非常廣泛，可以結(jié)合以下資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：

-家庭預(yù)算規(guī)劃：通過(guò)模擬家庭日常開(kāi)銷，如購(gòu)物、餐飲等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用乘減、乘加混合運(yùn)算來(lái)計(jì)算總費(fèi)用。

-旅行規(guī)劃：計(jì)算旅行中的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、餐飲費(fèi)用等，讓學(xué)生體驗(yàn)如何運(yùn)用混合運(yùn)算來(lái)規(guī)劃預(yù)算。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：分析農(nóng)作物的產(chǎn)量和成本，使用乘減、乘加混合運(yùn)算來(lái)計(jì)算每單位產(chǎn)品的利潤(rùn)。

-體育競(jìng)技：計(jì)算比賽中的得分、罰球次數(shù)等，運(yùn)用混合運(yùn)算來(lái)分析比賽結(jié)果。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用乘減、乘加混合運(yùn)算，以下是一些建議：

-設(shè)計(jì)家庭預(yù)算游戲：讓學(xué)生模擬家庭角色，通過(guò)游戲形式學(xué)習(xí)如何制定預(yù)算和進(jìn)行財(cái)務(wù)規(guī)劃。

-舉辦旅行規(guī)劃挑戰(zhàn)賽：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，規(guī)劃一次假想的旅行，包括交通、住宿、餐飲等費(fèi)用的計(jì)算。

-組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模擬活動(dòng)：讓學(xué)生扮演農(nóng)民，計(jì)算不同作物的種植成本和預(yù)期收益。

-創(chuàng)設(shè)體育競(jìng)技分析角：通過(guò)分析體育比賽的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用混合運(yùn)算來(lái)評(píng)估比賽結(jié)果。

-**家庭財(cái)務(wù)規(guī)劃模擬**：

-活動(dòng)描述：學(xué)生分組模擬家庭，根據(jù)家庭成員的數(shù)量、收入和支出情況，制定月度預(yù)算計(jì)劃。

-目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何計(jì)算家庭總支出、總收入，以及如何使用乘減、乘加混合運(yùn)算來(lái)調(diào)整預(yù)算。

-**旅行規(guī)劃挑戰(zhàn)賽**：

-活動(dòng)描述：學(xué)生分組規(guī)劃一次旅行，包括交通、住宿、餐飲等費(fèi)用，并計(jì)算總預(yù)算。

-目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際案例，理解乘減、乘加混合運(yùn)算在預(yù)算管理中的作用。

-**農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模擬活動(dòng)**：

-活動(dòng)描述：學(xué)生扮演農(nóng)民，計(jì)算不同作物的種植成本、預(yù)計(jì)產(chǎn)量和銷售價(jià)格，計(jì)算每單位產(chǎn)品的利潤(rùn)。

-目標(biāo)：運(yùn)用乘減、乘加混合運(yùn)算來(lái)分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。

-**體育競(jìng)技分析角**：

-活動(dòng)描述：學(xué)生分析體育比賽的數(shù)據(jù)，如得分、罰球次數(shù)等，使用混合運(yùn)算來(lái)評(píng)估比賽結(jié)果。

-目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際案例分析，提高學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)乘減、乘加混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用

在這次教學(xué)中，我嘗試將“采摘節(jié)”作為情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)乘減、乘加混合運(yùn)算。這種教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解和接受新知識(shí)，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。今后，我將繼續(xù)探索更多與生活實(shí)際相結(jié)合的情境，使數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.多元化教學(xué)手段

在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物教具等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手操作等多種感官的刺激下學(xué)習(xí)。這種多元化的教學(xué)手段有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生動(dòng)手操作機(jī)會(huì)不足

在課堂上，我雖然使用了小棒圖等輔助工具，但學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)并不充分。一些學(xué)生可能對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解不夠深入，缺乏直觀感受。因此，今后我將更多地組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，以加強(qiáng)他們對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。

2.學(xué)生合作學(xué)習(xí)效果有限

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然大部分學(xué)生能夠積極參與，但部分學(xué)生仍表現(xiàn)出較為被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效果，我需要在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行更明確的分組和任務(wù)分配，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)和責(zé)任感。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

在這次教學(xué)中，我的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上。這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。今后，我將嘗試采用多樣化的評(píng)價(jià)方法，如課堂觀察、小組評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)

在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多動(dòng)手操作的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)操作過(guò)程中的規(guī)律，加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。

2.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果

為了提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果，我會(huì)更加注重小組合作