第1單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第1單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、字（一）易讀錯(cuò)的音及易寫錯(cuò)的字單字正確讀音錯(cuò)誤讀音組詞容易寫錯(cuò)的點(diǎn)晝zhòuzòu晝夜上部是“尺”，不要寫成“尸”耘yúnyúnɡ耘田右邊是“云”，不要寫成“去”桑sānɡshānɡ桑樹上部三個(gè)“又”，注意筆畫形態(tài)稚zhìzì稚子右邊是“隹”，不要寫成“住”漪yīqí漣漪倭wōwěi倭瓜胚pēipéi胚胎右邊是“丕”，不要寫成“不”禍huòhò禍患左邊是“礻”，不要寫成“衤”賦fùfú天賦右邊是“武”，注意“止”和“戈”的寫法窘j(luò)iǒnɡjǒnɡ窘迫逐zhúzú驅(qū)逐礙àiāi妨礙（三）多音字供gōng（供應(yīng)）晃huǎng（晃眼）泊bó（停泊）、）gòng（供奉）huàng（搖晃）pō（湖泊薄báo（薄片）燕yàn（燕子）bó（單薄）yān（燕國(guó)）bò（薄荷）（四）同音字讀音漢字1組詞1漢字2組詞2zhòu晝晝夜咒咒語yún耘耘田云云朵sāng桑桑樹喪喪事péng棚牛棚朋朋友gēng耕耕地羹羹湯jī箕簸箕機(jī)機(jī)器mài麥麥子脈山脈hú蝴蝴蝶湖湖水yīng櫻櫻桃鸚鸚鵡mǔ畝畝地姆保姆（五）辨析組詞曉（知曉）籬（籬笆）蝶（蝴蝶）割（割草）澆（澆水）璃（玻璃）諜（間諜）豁（豁達(dá)）饒（饒?。╇x（離開）碟（飛碟）害（害怕）逛（逛街）垠（無垠）澄（澄清）狂（瘋狂）銀（銀行）瞪（瞪眼）誑（誑語）很（很多）蹬（蹬腿）耕（耕地）桑（桑樹）拔（拔草）耘（耘田）嗓（嗓子）撥（撥打）耙（耙地）搡（推搡）潑（潑水）瓢（水瓢）拴（拴?。┐ù瓪猓╋h（飄揚(yáng)）栓（槍栓）端（端正）漂（漂流）詮（詮釋）瑞（祥瑞）二、詞語（一）詞語聽寫晝夜耘田桑樹蝴蝶蜻蜓螞蚱櫻桃鋤頭割草承認(rèn)拴住水瓢逛街幼稚幸虧妨礙豈止癡迷幸虧羞愧（二）近義詞四時(shí)←→四季信口←→隨口漂亮←→美麗閃爍←→閃耀存心←→故意特別←→格外似乎←→好像忽然←→突然大概←→大約如果←→假如懲罰←→處罰輕盈←→輕巧天賦←→天分羞愧←→慚愧（三）反義詞晝←→夜曉←→暮肥←→瘦有←→無承認(rèn)←→否認(rèn)黑暗←→光明明白←→糊涂幼稚←→成熟增加←→減少懲罰←→獎(jiǎng)勵(lì)輕盈←→笨重進(jìn)化←→退化獨(dú)立←→依賴簡(jiǎn)單←→復(fù)雜新鮮←→陳舊（四）詞語搭配1.量詞填空一（片）園子一（只）蝴蝶一（朵）櫻花一（把）鋤頭一（個(gè)）笑話一（陣）笑聲2.動(dòng)詞填空（種）瓜（捉）蝴蝶（拔）草（追）蜻蜓（戴）草帽（洗）手3.修飾詞填空（碧綠）的菜園（五彩）的蝴蝶（陰涼）的地方、（隨意）地飛（慢慢）地長(zhǎng)（好奇）地問（五）詞語積累AABB式馬馬虎虎整整齊齊干干凈凈平平安安清清楚楚ABAC式自言自語自由自在無影無蹤無邊無際無法無天描寫童年的成語：天真無邪、童叟無欺、青梅竹馬、兩小無猜、歡蹦亂跳三、句子（一）好句積累童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（描寫兒童天真可愛）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。（描繪鄉(xiāng)村晚景）太陽(yáng)一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。（比喻句）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（擬人句）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（排比句）蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。（比喻句）（二）重點(diǎn)句子賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”通過描寫兒童模仿大人勞作的情景，表現(xiàn)出兒童的天真爛漫和對(duì)勞動(dòng)的熱愛。“太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。”運(yùn)用排比手法，突出太陽(yáng)光線強(qiáng)烈的特點(diǎn)?！翱墒前自埔粊?，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上?！蓖ㄟ^夸張的描寫，增強(qiáng)了畫面感，體現(xiàn)出園子的自由、隨性。四、課文主題《古詩(shī)三首》《四時(shí)田園雜興（其三十一）》描繪鄉(xiāng)村農(nóng)忙時(shí)的情景，展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸；《稚子弄冰》刻畫兒童玩冰的場(chǎng)景，表現(xiàn)兒童的天真活潑；《村晚》勾勒鄉(xiāng)村晚景，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛?！蹲娓傅膱@子》通過對(duì)（園子里自由自在的童年生活）的介紹，寫出了童年生活的（自由與快樂），表達(dá)了作者對(duì)童年生活的（留戀）?！对率枪枢l(xiāng)明》以（“月亮”）作為抒情線索，通過對(duì)故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對(duì)故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫，抒發(fā)了作者（對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛）?！睹坊ɑ辍吠ㄟ^寫一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)梅花的喜愛，反映了他對(duì)祖國(guó)的（熱愛）、（眷戀）之情，表露了一位華僑老人（堅(jiān)貞不渝）的愛國(guó)心。五、背誦、默寫背誦《古詩(shī)三首》《祖父的園子》中描寫園子景色和“我”活動(dòng)的段落。默寫《古詩(shī)三首》。六、“語文園地”相關(guān)重難點(diǎn)1.體會(huì)作者通過具體事物表達(dá)的思鄉(xiāng)之情，學(xué)習(xí)借物抒情的寫作手法。2.了解直接抒情和間接抒情，能在寫作中運(yùn)用不同抒情方式表達(dá)情感。直接抒情：直接抒情就是作者不借助別的手段，直接表達(dá)自己對(duì)人、事、物的思想感情，把內(nèi)心強(qiáng)烈的情感直白地抒發(fā)出來，具有強(qiáng)烈的感染力和表現(xiàn)力。示例：“我愛你，我的祖國(guó)！你是我心中最偉大的母親，我為你感到無比驕傲和自豪！”寫作運(yùn)用：在文章的開頭，可以用直接抒情來奠定全文的感情基調(diào)，迅速抓住讀者的注意力，讓讀者感受到作者強(qiáng)烈的情感，比如“我多么想念故鄉(xiāng)的那片田野啊！它承載著我童年的歡樂與夢(mèng)想”。在文章結(jié)尾處使用直接抒情，能起到總結(jié)全文、升華主題的作用，使情感得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，如“啊，老師，您就是我人生道路上的明燈，永遠(yuǎn)照亮我前行的方向，我永遠(yuǎn)感激您！”間接抒情：間接抒情是作者將感情滲透在寫景、敘事、說理等過程中，使感情同寫人、敘事、寫景、狀物、說理等有機(jī)地結(jié)合起來，委婉含蓄地表達(dá)自己的情感。分類及示例借景抒情：通過對(duì)自然景物的描寫來抒發(fā)情感。如“秋風(fēng)瑟瑟，樹葉沙沙作響，仿佛在訴說著離別的憂傷?！弊髡呓枨镲L(fēng)、落葉等景象，抒發(fā)了內(nèi)心的惆悵與傷感。借物抒情：借助某種事物來寄托和表達(dá)自己的情感?！懊坊?，在冰天雪地中獨(dú)自綻放，它那堅(jiān)韌不拔的精神，不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？”作者借梅花贊美了堅(jiān)韌的品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)這種品質(zhì)的向往與追求。借事抒情：通過敘述事件來抒發(fā)情感?！懊慨?dāng)我看到那張舊照片，就會(huì)想起和朋友們一起度過的快樂時(shí)光，心中充滿了溫暖和感動(dòng)?！弊髡呓杩吹秸掌@件事，抒發(fā)了對(duì)朋友和過去美好時(shí)光的懷念之情。融情于理：把感情融入到道理之中，在議論中抒發(fā)情感?！吧钪校覀兛倳?huì)遇到困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能迎來成功的曙光。因?yàn)?，?jiān)持就是勝利，這是永恒不變的真理?！弊髡咴陉U述道理的同時(shí)，表達(dá)了對(duì)堅(jiān)持這種品質(zhì)的肯定和對(duì)未來的信心。3.理解并掌握不同詞語在不同語境下的不同含義，能根據(jù)語境辨析詞義并造句。拓展體面含義1：體統(tǒng)；身份。例句1：他這樣做有失體面，讓大家很尷尬。含義2：光榮；光彩。例句2：孩子在比賽中獲得了冠軍，父母覺得很體面。含義3：（相貌或樣子）好看；美麗。例句3：這位姑娘長(zhǎng)得很體面，舉止也很大方。姿態(tài)含義1：姿勢(shì)；樣兒。例句1：荷花在風(fēng)中搖曳，姿態(tài)優(yōu)美動(dòng)人。含義2：態(tài)度；氣度。例句2：他以一種謙遜的姿態(tài)向大家請(qǐng)教問題。便宜含義1：價(jià)錢低。例句1：這家超市的水果很便宜，而且很新鮮。含義2：不應(yīng)得的利益。例句2：他總想著占別人的便宜，這樣的行為不好。含義3：使得到便宜。例句3：這次就便宜你了，下次可沒這么好的機(jī)會(huì)。成熟含義1：植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。例句1：果園里的蘋果成熟了，紅彤彤的掛滿枝頭。含義2：發(fā)展到完善的程度。例句2：經(jīng)過多次討論，我們的計(jì)劃已經(jīng)成熟，可以開始實(shí)施了。吩咐含義1：口頭指派或命令；囑咐。例句1：媽媽吩咐我去超市買些日用品。含義2：（方言）照顧；關(guān)照。例句2：他到了新單位，同事們都很吩咐他，讓他感覺很溫暖。4.積累并理解關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)句，拓展詩(shī)詞積累量。拓展（1）《泊船瓜洲》——王安石詩(shī)句：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。賞析：詩(shī)人站在瓜洲渡口，放眼南望京口和鐘山的景色，“綠”字將春風(fēng)的活力表現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)借明月表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念和歸鄉(xiāng)的渴望。（2）《靜夜思》——李白詩(shī)句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。賞析：通過描寫客居他鄉(xiāng)的詩(shī)人在異鄉(xiāng)的靜夜，看到月光和明月，由疑到望再到思，生動(dòng)地表現(xiàn)出了游子的思鄉(xiāng)之情，語言簡(jiǎn)潔卻意味深長(zhǎng)。（3）《九月九日憶山東兄弟》——王維詩(shī)句：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。賞析：詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)之際，獨(dú)自漂泊在外，深刻地表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念?！懊糠昙压?jié)倍思親”成為了表達(dá)思鄉(xiāng)思親之情的千古名句。（4）《春望》——杜甫詩(shī)句：國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。賞析：詩(shī)中描繪了戰(zhàn)亂后國(guó)家的破敗景象，“家書抵萬金”寫出了在戰(zhàn)亂中與家人音信隔絕，對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念和牽掛，反映了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷和對(duì)故鄉(xiāng)親人的深深眷戀。（5）《漁家傲?秋思》——范仲淹詩(shī)句：塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。賞析：上片描繪了邊塞的荒涼景象，下片則抒發(fā)了將士們的思鄉(xiāng)之情和報(bào)