部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《女媧補(bǔ)天》教材課件

女媧造人點(diǎn)擊圖片觀看

我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、富有智慧，他們創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，女媧就是其中的一位女神。傳說(shuō)她創(chuàng)造了人類。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于她創(chuàng)造人類后，為人類造福的另一個(gè)故事——15女媧補(bǔ)天人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

女媧是我國(guó)上古神話中的創(chuàng)世女神。又稱媧皇、女陰娘娘，是華夏民族人文先始。女媧不但是補(bǔ)天救世的英雌和摶土造人的女神，還是一個(gè)創(chuàng)造萬(wàn)物的自然之神，神通廣大化生萬(wàn)物。她開(kāi)世造物，因此被稱為大地之母。熄滅女媧冶煉wāxīyě我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙轟隆隆lōng掙扎zhá塌下tā隆多音字

女媧突然被一陣轟隆隆的巨大響聲震醒了。lōng

我們來(lái)到天安門廣場(chǎng)，觀看隆重的升國(guó)旗儀式。lóng扎

掙扎在洪水中的人們zhá

他一邊流著淚一邊包扎傷口。zā

他不小心被針扎到手了。zhā識(shí)字方法換偏旁：塌--榻冶--治媧--蝸口訣識(shí)字：

“火”休息了就是“熄”。識(shí)字游戲女媧補(bǔ)天

媧

熄

冶

塌

形容火勢(shì)旺盛而猛烈。熊熊大火：“熊熊”是火光，很亮的火光。詞語(yǔ)解釋

遠(yuǎn)處失火啦，熊熊大火照亮半邊天。指物體發(fā)出燦爛耀眼的光芒。金光四射：

太陽(yáng)金光四射，照射在河灘上好美麗。盡力支撐或擺脫。掙扎：

蟲(chóng)子掙扎著從粘粘的物體里出來(lái)，可是沒(méi)能如愿以償。熊熊大火——掙扎——掙脫近義詞火光沖天火光燭天熊熊烈火塌下露出燃燒圍困掙扎熄滅噴火缺少冶煉液體大盆云霞金光四射熊熊大火轟隆隆

lùzháyělōng開(kāi)火車讀詞語(yǔ)

自由朗讀課文，把故事讀正確，讀通順，難讀的詞句要多讀幾遍。讀完課文，想想這個(gè)故事的主要內(nèi)容，然后同桌說(shuō)一說(shuō)。整體感知

本文寫了天塌下一大塊，地被震裂，人們被水火圍困，

把人們從水火中救了出來(lái)，她又尋找

冶煉，補(bǔ)好了天。五彩石女媧再讀課文思考:

2.天為什么要補(bǔ)？1.女媧是誰(shuí)？3.她是怎樣補(bǔ)天的？遇到了哪些困難？結(jié)果怎樣？互動(dòng)課堂

自從女媧創(chuàng)造了人，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。用“歡歌笑語(yǔ)”說(shuō)話。談笑風(fēng)生自讀第一自然段：春節(jié)到了，到處都充滿了歡歌笑語(yǔ)?！皻g歌笑語(yǔ)”是什么意思？又說(shuō)又笑，氣氛歡快熱烈。它的近義詞是什么？你從“快樂(lè)幸?！敝畜w會(huì)到什么？

體會(huì)到：女媧創(chuàng)造了人類，人們生活安定，過(guò)得舒適。

自從女媧創(chuàng)造了人，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。天哪，太可怕了！太可怕“太可怕”表現(xiàn)在哪些地方？從書中找出語(yǔ)句讀一讀。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。黑黑的大窟窿“黑黑的”類似的詞語(yǔ)：“塌下、露出大窟窿”說(shuō)明了

。女媧補(bǔ)天的原因紅紅的、綠綠的、花花的地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。

看圖片說(shuō)說(shuō)“震裂、一道道深溝”的意思。

山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。田野里到處是洪水，還有許多人在水里掙扎。

這樣寫與開(kāi)頭“人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活”形成

。對(duì)比天空---------地---------山岡-----------田野-----------人們---------塌下震裂燃燒到處圍困抓住哪里發(fā)生了怎樣的變化就能復(fù)述和概括故事內(nèi)容?。ㄉ顪希ㄐ苄艽蠡穑ê樗⊕暝吡┪曳路鹂吹搅?/p>

，聽(tīng)到了

。

天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，還有許多人在水里掙扎。抓住“紅色重點(diǎn)的詞語(yǔ)”開(kāi)火車比賽讀，說(shuō)出體會(huì)。女媧創(chuàng)造了人類，人類就是她的子女呀，看著自己的孩子處于水深火熱之中，聽(tīng)著他們悲慘的求救聲，女媧的心情怎么樣？她是怎么做的？女媧難過(guò)極了。

女媧這樣難過(guò)，她會(huì)怎么想、怎么做呢？

用心讀課文2、3、4自然段，說(shuō)說(shuō)女媧補(bǔ)天的過(guò)程。1.女媧為了補(bǔ)天做了哪幾件事？2.女媧補(bǔ)天遇到了哪些危險(xiǎn)和困難？用“

”畫出。四人小組合作學(xué)習(xí)，交流：

1.求雨滅火

2.造船救人

3.找石補(bǔ)天

4.煉石補(bǔ)天

她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。

求雨滅火造船救人

女媧來(lái)到雨神跟前，對(duì)他說(shuō)：（）。

展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)：女媧是怎樣求雨神下一場(chǎng)雨的？人類太可憐了，請(qǐng)您幫幫他們吧

天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)上……女媧忙了幾天幾夜找到了“紅黃藍(lán)白”四種石頭，可是還差一種“純青石”，于是她到處尋找純青石,終于在一眼清清的泉水中找到了。找石補(bǔ)天不畏艱險(xiǎn)

想一想:女媧為了尋找五彩石,她會(huì)碰到什么困難呢?

她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。于是

在黑黑的山洞里，女媧邊走邊用手摸著每一塊石頭，細(xì)細(xì)地分辨著。她走遍了每一個(gè)山洞，終于在最后一個(gè)山洞里找到了白顏色的石頭。女媧來(lái)到了

，她找哇找哇……女媧又來(lái)到了

，她找哇找哇……女媧又來(lái)到了

，她找哇找哇……女媧又來(lái)到了

，她找哇找哇……

于是，她又找哇找哇，終于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。女媧不畏艱辛，補(bǔ)天成功。煉石補(bǔ)天

試一試，用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括女媧補(bǔ)天的過(guò)程。找彩石—煉彩石—補(bǔ)天

找—煉—補(bǔ)根據(jù)課文內(nèi)容填一填

很久很久以前，一聲巨響之后，天（）了，地（）了，人們被火（

），在水中（），女媧難過(guò)極了，她立刻去找雨神降雨，把天火（），又（）了船，救出人們，為了補(bǔ)天，女媧（）五彩石，用神火進(jìn)行（），最后終于把天補(bǔ)好了。

塌裂圍困冶煉熄滅掙扎造尋找

神話表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類征服自然的理想和信念。正因?yàn)檫@樣，所以神話具有豐富多彩的想象、奇妙的情節(jié)和感人的藝術(shù)力量。其中的人物形象，大多具有超人的力量。你知道嗎？

小組分工合作，各選擇一處神奇的地方，用自己的語(yǔ)言將故事講生動(dòng)、講完整。講故事

現(xiàn)在，人們常?？匆?jiàn)天邊五彩的云霞，傳說(shuō)那就是女媧補(bǔ)天的地方。五彩的云霞想一想：為什么稱作“五彩的云霞”？

因?yàn)樘炜帐桥畫z用五彩石煉成，所以稱作五彩的云霞，從中可以看出人們對(duì)女媧的懷念與敬仰。讀完了這個(gè)神話故事，你想對(duì)女媧說(shuō)些什么？

女媧，你真了不起！你勇敢、善良、不畏艱險(xiǎn)，是個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的女神……女媧是了不起的女神

善良的女媧，創(chuàng)造了人類，讓大地有了歡歌笑語(yǔ)。神奇的女媧，求雨又造船，救出災(zāi)難中的百姓。勇敢的女媧，你日夜奔波補(bǔ)好天，不辭辛勞為人類。啊，女媧——

一位了不起的女神！哪吒鬧海你還知道哪些神話故事？跟大家說(shuō)一說(shuō)。嫦娥奔月后羿射日夸父追日愚公移山大禹治水推薦閱讀：《中國(guó)神話故事》《古代神話故事》《希臘神話故事》……

看到了什么（起因）

怎么做的（經(jīng)過(guò)）

結(jié)果

熊熊大火到處洪水露出窟窿天補(bǔ)好了求雨滅火造船救人找五彩石煉石補(bǔ)天結(jié)構(gòu)梳理主題概括

本文主要講了天塌下一塊，地被震裂，人們被水火所圍困，女媧把人們從水深火熱中救了出來(lái)，她又尋找五彩石冶煉，補(bǔ)好了天，贊美了女媧

、

、

的精神。

勇敢善良不畏艱險(xiǎn)無(wú)私奉獻(xiàn)

臭氧層是地球的“保護(hù)傘”，它可以抵擋外太空的射線，讓我們可以在地球上生活。1985年，人們發(fā)現(xiàn)了臭氧層空洞。當(dāng)時(shí)人類經(jīng)常使用的空調(diào)和冰箱，會(huì)釋放出一種氣體，這種氣體會(huì)和臭氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使臭氧濃度減少。為了保護(hù)自身的生存環(huán)境，拓展延伸天真的會(huì)“漏”人們研制出了新型的冰箱和空調(diào)，主動(dòng)淘汰了以前的冰箱和空調(diào)，使得臭氧層空洞開(kāi)始恢復(fù)并緩慢好轉(zhuǎn)?！俺粞鯇涌斩础弊屓藗円庾R(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，如果當(dāng)初只顧發(fā)展而沒(méi)能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)臭氧空洞，也沒(méi)能及時(shí)地給出對(duì)策，也許我們現(xiàn)在就會(huì)為破壞環(huán)境買單。潑??裝??端??補(bǔ)

女媧把它(???)在一個(gè)大盆里，(???)到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一(???)，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被(???)好了。

裝一、我會(huì)選動(dòng)詞填空。課堂演練端潑補(bǔ)

二、拓展閱讀《夸父追日》，勾畫出表現(xiàn)神奇的地方。

就在這時(shí)候，夸父的喉嚨干得直冒煙。他實(shí)在是太渴、太累了?？涓阜律碜樱ズ赛S河、渭(wèi)河里的水。咕(gū)嘟(du)咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還沒(méi)止住口渴。三、回家將《女媧補(bǔ)天》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，要講生動(dòng)，講完整。59四、上網(wǎng)看看《女媧補(bǔ)天》的動(dòng)畫片。

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)說(shuō)它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可愛(ài)，一堆一堆白花花。棉花19

棉花姑娘niɑnɡ初讀課文認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意生字的讀音，思考：故事中都有誰(shuí)？七星瓢蟲(chóng)棉花姑娘蚜蟲(chóng)燕子啄木鳥(niǎo)青蛙他們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文：借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多讀幾遍。數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段，按順序標(biāo)上序號(hào)。讀完后，想一想，填一填。棉花姑娘的葉子上有________，她先請(qǐng)________給她治病，接著請(qǐng)________給她治病，然后請(qǐng)________給她治病，最后，____________治好了棉花姑娘的病。蚜蟲(chóng)七星瓢蟲(chóng)燕子啄木鳥(niǎo)青蛙本課生字在課文中組成了詞，大家都認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶讀？驚奇忽然樹(shù)干別人瓢蟲(chóng)燕子碧綠七顆棉花吐出姑娘治病ɡàn現(xiàn)在只留下生字了，還認(rèn)識(shí)嗎？棉娘治燕別干然奇顆瓢碧吐啦燕瓢怎樣記住這兩個(gè)生字呢？指導(dǎo)書寫病半包圍結(jié)構(gòu)醫(yī)別干奇七星左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍疒疒橫宜短，撇要長(zhǎng)，點(diǎn)、提緊挨撇。橫折鉤較舒展。bìnɡ病重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍匚先橫后“矢”再豎折。第一筆橫略短，豎折的橫畫較長(zhǎng)。yī醫(yī)第2課時(shí)棉花姑娘miánhuāɡūniɑnɡ棉娘治燕別干顆瓢碧吐啦然奇認(rèn)讀生字，組詞并用你喜歡的字詞說(shuō)一句話。朗讀感悟圖上的棉花姑娘低著頭，一幅有氣無(wú)力的樣子，她怎么了？棉花姑娘的身上爬滿了蚜蟲(chóng)。學(xué)習(xí)課文第1自然段。你們見(jiàn)過(guò)蚜蟲(chóng)嗎？我的名字叫蚜蟲(chóng)，我長(zhǎng)得很小很小，比你們吃過(guò)的芝麻還小。不過(guò)你們別小看我，我的肚子圓圓的，胃口可大了，專門吸食植物的汁液，被我吃過(guò)的植物很快就會(huì)枯死！看，這么多的蚜蟲(chóng)在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，這些蚜蟲(chóng)是多么的______?？蓯洪L(zhǎng)了蚜蟲(chóng)的棉花姑娘愁眉苦臉的，特別難受，課文中哪句話最能表達(dá)棉花姑娘此時(shí)的心情？棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲(chóng)。她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病?。。ㄏＭ芭瓮北磉_(dá)的意思比“希望”要更強(qiáng)烈和急切。誰(shuí)能把棉花姑娘這種強(qiáng)烈的、急切的心情讀出來(lái)？學(xué)習(xí)課文第2—4自然段。生病的棉花姑娘非常盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病，真的來(lái)了幾位動(dòng)物界的名醫(yī)，請(qǐng)大家看看2—4自然段寫了棉花姑娘請(qǐng)了哪幾位醫(yī)生來(lái)幫忙治病。燕子啄木鳥(niǎo)青蛙棉花姑娘請(qǐng)燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙幫助自己捉蚜蟲(chóng)時(shí)，說(shuō)了一句什么話？請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！用上了“請(qǐng)”，你覺(jué)得這是一位怎樣的棉花姑娘？有禮貌。請(qǐng)你把“有禮貌”加進(jìn)句子中讀一讀。棉花姑娘________地說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”有禮貌棉花姑娘們，你們生病了，蚜蟲(chóng)在不停地咬你們，吸你們的汁液，你們心情怎么樣？著急。棉花姑娘________地說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”著急棉花姑娘們，你們身上已經(jīng)爬滿了蚜蟲(chóng)，難受死了，終于看到有動(dòng)物來(lái)了，以為救星來(lái)了，你們心情怎么樣？高興。帶著高興的心情讀一讀。棉花姑娘說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙是怎么回答的呢？默讀課文，用波浪線在課文中畫出相關(guān)句子。

對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！

對(duì)不起，我只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！

對(duì)不起，我只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！“對(duì)不起”“請(qǐng)”“只會(huì)”表現(xiàn)出