2025屆上海市奉賢區(qū)高三上學(xué)期一模語文試題及答案

上海市奉賢區(qū)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期一模語文卷（考試時長150分鐘，總分150分）一積累與運用（10分）1.按要求填空。（5分）（1）敏于事而慎于言，____________，可謂好學(xué)也已。（《論語·學(xué)而》）（2）____________，北收要害之郡。（______《過秦論》）（3）《蜀道難》中以飛鳥與猿來烘托蜀山高危險峻的兩句是“_______，________”。2.按要求選擇。（5分）（1）第七屆中國國際進口博覽會上，斯洛伐克副總理薩科娃為“一帶一路”倡議點推測她援引了下列哪句話？（A.青，取之于藍，而青于藍B.鍥而不舍，金石可鏤）（2分）C.欲窮千里目，更上一層樓D.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)（23分）近期，奉賢有了不少新變化，社區(qū)食堂延長了午間供應(yīng)時間、圖書館開出“深夜書房”……這些看似毫無關(guān)聯(lián)的變化，背后都是“新城好點子”結(jié)出的“金果子”?！昂命c子”回應(yīng)，________得“好點子”1.8萬余條。①感受到政府積極回應(yīng)的誠意②正是這種“邊征集、邊轉(zhuǎn)化、邊落地”的良性循環(huán)③才激蕩起了更廣泛的參與度④讓市民看到建議實實在在地落地A．④③①②B.②④①③C.②①③④D.④①②③二閱讀（70分）（一）閱讀下文，完成第3－7題。（16分）智媒時代的隱私困境①伴隨數(shù)字技術(shù)的迭代發(fā)展，自然人的個人信息不斷被數(shù)字化，從而形成與分，而智媒技術(shù)的快速進展持續(xù)擴大公民的這種隱私風(fēng)險。②在社會發(fā)展的進程中，公共空間和私人空間的邊界經(jīng)歷了——適應(yīng)農(nóng)耕社會的生活，因此，并不存在現(xiàn)代意義上的公私邊界概念。從20世紀開漸消融。③隨著邊界的消融，數(shù)字化社會個人信息毫無保留地進入公眾領(lǐng)域，通過對的虛擬對應(yīng)物，它可以代表或者代替自然人參與社會生活，開展商業(yè)活動，行使某些權(quán)利責(zé)任、義務(wù)和實踐方式，而將這些信息整合起來，就形成內(nèi)容豐富的數(shù)字人。④在數(shù)字化社會，個人以自然人和數(shù)字人的復(fù)合身份出現(xiàn)，在很多時候，數(shù)人完成。⑤數(shù)字人的萌芽、形成和不斷進階的過程，就是個人數(shù)據(jù)不斷被挖掘和擴散的進程，數(shù)據(jù)的搜集和分析以及在不同平臺間的流動不可逆轉(zhuǎn)。⑥私密化是隱私的關(guān)鍵問題，隱私一直強調(diào)私密、不為人知，但數(shù)字人的存“凝視”。社會交往中逐漸加重的去私密化現(xiàn)象必然會讓集體陷入更大范圍的隱私困境。⑦人工智能背景下的去私密化的社會生活剛剛開啟，我們即使無法預(yù)知技術(shù)活與技術(shù)發(fā)展的平衡相處之道。()3.請將合適的詞填入第②段橫線處。（2分）公共空間和私人空間的邊界經(jīng)歷了4.以下情境不屬于數(shù)字人“參與社會生活，開展商業(yè)活動，行使某些權(quán)利”的一項是（）（3分）A.購物網(wǎng)站虛擬形象YUMI的效果。B.指數(shù)。C.冒險。D.發(fā)言。5.以下符合文意理解的一項是（——消融的過程。）（3分）A.智能技術(shù)使得數(shù)字人可以取代自然人，形成虛擬主體。B.自然人的生命會結(jié)束，但數(shù)字人留下的數(shù)字信息仍然存在并被持續(xù)使用。C.人們被迫分享生活、暴露隱私來融入社交圈子，快速獲得信任。D.熱衷分享的人會泄露更多隱私信息，導(dǎo)致整個社會的窺私欲進一步增強。6.最適合填入第⑥A.圈子是指鄉(xiāng)土社會中人們以血緣、地緣或姻親等關(guān)系形成的社交群體。B.中國人際關(guān)系中的每個圈子都代表著不同層次的社會關(guān)系。3分）C.圈子的大小是由圈中心的人決定的，具有伸縮性。D.人不可能脫離別人和社會而存在，總會與某些圈子產(chǎn)生聯(lián)系。7.你的朋友小言喜歡在社交平臺上分享生活，他經(jīng)常發(fā)布自家監(jiān)控攝像頭的觀看“云養(yǎng)貓”結(jié)合如下選段和原文第⑥段的觀點，對小言進行勸告。（5分）隨著智能媒介的盛行，出現(xiàn)了“隱私公開化”的趨勢,各種私密化信息分享都有(或數(shù)據(jù)商)可以透過媒介進入個體的私人空間中，導(dǎo)致個人隱私暴露，數(shù)據(jù)被收集、甚至被商業(yè)化利用。私密感蕩然無存。（顧理平《私密感的剝奪：智能傳播時代的隱私困境》）（二）閱讀下文，完成第8－11題。（16分）黃昏張蟄①撲棱撲棱在水里奔跑，那是田雞。蘆葦叢里有個東西探頭探腦地想出來，……顏色糾結(jié)在一起。太陽沒有了，從河灘里望回去，村莊開始有黃昏的暗。②我坐在河灘上，把節(jié)節(jié)草含在嘴里，無所事事，割了一下午的草正發(fā)出甜們知道黃昏一來夜就要來了，夜一來它們就該收工啦?、圻@些牛馬驢比平時叫得歡，可能跟黃昏的顏色有關(guān)，它們也覺得不能無動田二家的腰亂轉(zhuǎn)圈子都沒舍得把剩下的半塊給我們。④大雁叫著往南飛去，風(fēng)開始變得有些涼意，泥土開始變得涼悠悠的，整個的煙霧和斑斕的黃昏里。從我坐的地方看過去，西天正在村莊的屁股后頭燃燒。⑤有不知名的蟲子開始嘰嘰地折騰出動靜來，先是一種，后來有不一樣的聲漂走，往東北方向漂去。我站起來，極力往那個方向望過去，在黃昏里前方漸暗，不見了炊煙，一個莊子就幾乎成了一團的幽暗。⑥田鴨子今天在課堂上出了洋相，因為學(xué)了好幾天了，他仍然只會一塊糖加1加2頭可憐巴巴地看著我，鼻涕老長地掛在嘴邊，我別過臉去，不愿面對他。⑦下午三點不到就放學(xué)了，我習(xí)慣性地到漫河灘里來割草。割草我知道是填法回答自己。我一會兒想讀書識字，一會兒又想流鼻涕的田鴨子，心里七上八下，坐臥不安，矛盾萬分。終于又心灰意冷起來，再次抬起頭四望望，河水開始變黑，大捆草，拖著書包往家走。⑧周圍雜亂無章的蟲鳴因為我的動靜一下子停止了，但很快又轟然響起，歌西天再沒有黃昏的一絲跡象，一個村莊站在遠處，黑乎乎地等著我。⑨那是我此生第一次思考求知路上的無趣?，F(xiàn)在想起來，我之所以沒有在那個黃昏走掉，似乎一直在苦盼那個喚我回家的聲音，似乎想用那個聲音告訴心里能藏在自己心里，偶爾拿出來，摸一下。8.賞析第④段畫線句的景物描寫。（3分）9.幾處畫線句都將村莊置于黃昏的背景下描寫，構(gòu)思巧妙，請賞析。（4分）10.請結(jié)合全文分析“田二家的”“田鴨子”兩個人物的作用。（4分）11.“不想回家”“走掉”“似乎一直在苦盼那個喚我回家的聲音”，請分析作者如此矛盾的原因。（5分）（二）閱讀下面詩歌，完成第12-13題。(8分)?長沙早春雪后臨湘水，呈同游諸子①唐劉長卿汀洲暖漸淥，煙景淡相和。舉目方如此，歸心豈奈何。日華浮野雪，春色染湘波。北渚生芳草，東風(fēng)變舊柯。江山古思遠，猿鳥暮情多。君問漁人意，滄浪自有歌。注:①此詩是劉長卿晚年被貶轉(zhuǎn)任途中之作。12.與“日華浮野雪，春色染湘波”兩句采用了相同手法的一項是（）（3分）A．竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。(王維《山居秋暝》)B．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》)C．翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。（蘇軾《鷓鴣天·林斷山明竹隱墻》）D．一番桃李花開盡,惟有青青草色齊。（曾鞏《城南》）13.詩歌結(jié)尾畫線句表達了詩人的隱逸之思，請結(jié)合全詩對此加以分析。（5分）（四）閱讀下文，完成第14-19題。（19分）①崔篆，涿郡安平人也。祖父朝，昭帝時為幽州從事，諫幽州刺史無與燕剌王通，及剌王敗，擢為侍御史。父舒，歷四郡太守，所在有能名。②篆為舒小子，初為郡文學(xué)，以明經(jīng)征詣公車。太保甄豐舉為步兵校尉，篆辭曰：“吾聞伐國不問仁人，戰(zhàn)陳不訪儒士。此舉奚為至哉？”遂投劾歸。③王莽①空。母師氏能通經(jīng)學(xué)、百家之言，莽寵以殊禮，賜號義成夫人，顯于新世。④后以篆為建新大尹，篆不得已，及嘆曰：“吾生無妄之世，值澆、羿②之君，上有老母，下有兄弟，安得獨潔己而危所生哉！”乃遂單車到官，稱疾不視事，三年不行縣。門下掾倪敞諫，篆乃強起班春③。⑤“嗟乎！刑罰不中，乃陷人于阱。此皆何罪，而至于是！”遂平理，所出二千余人。掾吏叩頭諫曰：“朝廷初政，州牧嚴苛。宥過申冤誠仁者之心然獨為君子將有悔乎！”篆“如殺一大尹贖二千人，蓋所愿也?！彼旆Q疾去。⑥建武初，朝廷多薦言之者，幽州刺史又舉篆賢良。篆辭歸不仕，客居滎陽，愍余生之不造兮，丁漢氏之之歸全兮，庶不忝乎先子。（選自《后漢書?崔骃列傳》有刪改）注：①王莽：（前45年—23年）原為外戚，后篡漢建立新朝。②澆、羿：中國歷史上的暴君。③班春：頒布春耕之令。14.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）以明經(jīng)征詣公車（15.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）諫幽州刺史無與燕剌王通（）（2）愍余生之不造兮（））A.交往（2）遂投劾歸（A.拋棄B.跳入B.溝通C.陳述）D.傳遞C.放置D.呈遞16.第⑤段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”標識出來。（3分）宥過申冤誠仁者之心然獨為君子將有悔乎17.將第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）18.簡析第②段對于塑造崔篆人物形象的作用。（3分）19.根據(jù)文章內(nèi)容推測崔篆最終“辭歸不仕，客居滎陽，閉門潛思”的原因。（4分）（五）閱讀下文，完成第20-23題。(11分)甲①夫麟鳳與麏雉①乃若是；文情難鑒，誰曰易分？②夫篇章雜沓，質(zhì)文交加，知多偏好，人莫圓該。會己則嗟誦，異我則沮棄，各執(zhí)一隅之解，欲擬萬端之變，所謂“”也。③無私于輕重，不偏于憎愛，然后能平理若衡，照辭如鏡矣。是以將閱文情，先標六觀∶一觀位體，二觀置辭，三觀通變，四觀奇正，五觀事義，六觀宮商。斯術(shù)既行，則優(yōu)劣見矣。（《文心雕龍?知音》）乙①則專熟一代，讀經(jīng)史則專主義理，此皆守約之道，確乎不可易者也。②東翻西閱，如讀《昌黎集》，則目之所見，耳之所聞，無非昌黎，以為天地間除《昌黎集》而外，更無別書也。此集未已，斷不更易，亦專字訣也。（《曾國藩家書?勸學(xué)篇》）注：①麏雉：獐子和野雞20.以下最適合填入甲文第②段空格處的一項是（）（1分）A.十目所視，十手所指C.一人傳虛，萬人傳實B.東向而望，不見西墻D.愚者千慮，必有一得21.對乙文第①段分析恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．讀經(jīng)以義理為本，因為這是立身處世、治國安民的關(guān)鍵。B．詞章之學(xué)，可能使義理的理解產(chǎn)生偏差，應(yīng)當慎重對待。C．考據(jù)之學(xué)，因為大家各持己見，眾說紛紜，所以難以取信。D．讀史與讀經(jīng)不同，讀史應(yīng)當三途兼顧，不能有所偏廢。22.甲文第①段論證手法頗具特色，請加以賞析。（3分）23.甲乙兩文同在論述閱讀之道而觀點相反，請聯(lián)系文本對此加以分析。（4分）三寫作（70分）24.一篇文章，談?wù)勀銓Α案接癸L(fēng)雅”的認識和思考。注：“附庸風(fēng)雅”中的“附庸”原指依附、追隨，“風(fēng)雅”原指《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。答案一積累與運用（10分）1.（5分）（1）就有道而正焉（2）東割膏腴之地賈誼（3）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援2.（5分）（1）C（2分）（2）B（3分）二閱讀（70分）3.（2分）模糊；清晰（或不存在；明顯）4.（3分）C5.（3分）B6.（3分）D7.（5分）答案示例：能會被數(shù)據(jù)商或商業(yè)機構(gòu)非法使用或謀利，導(dǎo)致你的隱私受損，甚至產(chǎn)生對日常生活的威脅。這樣的社交行為時要更慎重，注意尺度。8.（3“裊裊升起”“淹沒”“燃燒”等詞賦予了夕陽下的村莊以動態(tài)感，表現(xiàn)了西天云彩的燦爛斑駁以及村莊逐漸暗淡的過程。9.（4分）村莊是我的成長環(huán)境，是我欣賞黃昏的具體背景，也是我反復(fù)想要逃離卻又最終回111分）。黃昏中的村莊象征了我對生存環(huán)境的蒙昧無光（1值覺醒（1分）。10.（4“田二家的”“田鴨子”的命運的自我意識覺醒。11.（52聲為象征意象的家庭的責(zé)任、故鄉(xiāng)的牽絆（2分）。所以我“沿河走出十幾米遠，又不知不覺回到了我的草堆前”，苦盼這個聲音想自我說服，壓下我走出鄉(xiāng)村，走向廣闊天地的渴求，這是少年求知路上的迷茫和生存困境，表現(xiàn)了個體成長之路的艱辛（1分）。12.（3分）B13.（5分）早春時節(jié)，江中小洲日漸回暖湘水清澈，美麗春色淡雅和諧，面對如此春景，詩鳴鳥啼，又勾起詩人人到暮年的無盡感傷。正因為此，詩人在結(jié)尾處借寫漁夫歌唱的自得其樂，表現(xiàn)其經(jīng)歷官場坎坷之后渴望隱逸的情感。14.（2分）（1）去、前往、赴任（2）憐惜、哀憐15.（2分）（1）A（2）D16.（3分）宥過申冤/誠仁者之心/然獨為君子/