2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室說課稿 （新版）新人教版

2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”為主題，通過實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生互動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本設(shè)置、常用儀器及操作規(guī)范。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，增強(qiáng)安全意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提升觀察能力、分析問題和解決問題的能力，激發(fā)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本設(shè)置及常用儀器的使用方法。

難點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)范與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析。

解決辦法：通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀了解儀器使用和操作規(guī)范；分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。突破策略：利用多媒體展示實(shí)驗(yàn)操作步驟，強(qiáng)化安全意識(shí)；組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)，提高實(shí)驗(yàn)技能。教學(xué)資源軟硬件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（試管、燒杯、酒精燈等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）。

課程平臺(tái)：人教版九年級(jí)化學(xué)教材配套教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)PPT。

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、分組實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本布局和常見儀器。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”課題，設(shè)計(jì)問題如“如何正確使用試管和酒精燈？”和“實(shí)驗(yàn)中可能遇到的安全問題有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示實(shí)驗(yàn)室圖片或視頻，引出“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范、常用儀器的使用方法等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如演示如何正確使用試管夾。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組操作，教師巡回指導(dǎo)，如進(jìn)行試管加熱實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如實(shí)驗(yàn)中如何避免燙傷。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)室操作要點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則。

-提供拓展資源：提供與實(shí)驗(yàn)室操作相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如介紹實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的視頻。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)室操作的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)》：這是一本詳細(xì)介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的書籍，包括實(shí)驗(yàn)室基本規(guī)則、常見化學(xué)藥品的安全使用、實(shí)驗(yàn)事故的預(yù)防和處理等。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能教程》：該書詳細(xì)介紹了各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和技巧，適合學(xué)生課后自學(xué)。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究》：這是一本以實(shí)驗(yàn)探究為主線的書籍，包含了多個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，旨在激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和探究精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)》，了解實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，提高安全意識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)操作技巧：鼓勵(lì)學(xué)生通過《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能教程》學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作技巧，提高實(shí)驗(yàn)技能。

-實(shí)驗(yàn)探究項(xiàng)目：推薦學(xué)生參與《化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究》中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力。

具體拓展與延伸內(nèi)容如下：

（1）實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)

-了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)則，如進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室需佩戴實(shí)驗(yàn)服、眼鏡、手套等防護(hù)用品。

-掌握常見化學(xué)藥品的性質(zhì)和使用方法，如酸、堿、氧化劑、還原劑等。

-學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)事故的預(yù)防和處理，如火災(zāi)、中毒、燙傷等。

（2）實(shí)驗(yàn)操作技巧

-學(xué)習(xí)如何正確使用實(shí)驗(yàn)室儀器，如試管、燒杯、酒精燈、移液管等。

-掌握實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范步驟，如清洗儀器、配制溶液、加熱反應(yīng)等。

-學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析，如測(cè)量、計(jì)算、繪圖等。

（3）實(shí)驗(yàn)探究項(xiàng)目

-項(xiàng)目一：探究不同酸堿溶液的pH值。

-項(xiàng)目二：探究化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素。

-項(xiàng)目三：探究金屬的化學(xué)性質(zhì)。

（4）拓展實(shí)驗(yàn)

-設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作火山噴發(fā)模型、制作彩色火焰等。

-利用身邊的物品進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如用醋和小蘇打制作氣泡、用食鹽和糖制作晶體等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過提問、討論和實(shí)驗(yàn)操作等方式，增加學(xué)生的參與度，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：注重實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)操作和理論理解上存在較大差異，影響了整體教學(xué)效果。

2.實(shí)驗(yàn)資源分配：實(shí)驗(yàn)室資源有限，部分學(xué)生難以得到充分的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)，影響了他們對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的掌握。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)資源：爭(zhēng)取增加實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)，同時(shí)通過模擬實(shí)驗(yàn)等方式，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)資源的不足。

3.多元化評(píng)價(jià)：引入實(shí)驗(yàn)技能考核、實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)過程參與度等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和知識(shí)掌握情況。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題，及時(shí)解答他們的疑惑，通過小組討論、實(shí)驗(yàn)演示等方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

5.結(jié)合實(shí)際生活：將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生意識(shí)到化學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)用性。板書設(shè)計(jì)①化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基