活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)塑料（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)塑料（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版“活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)塑料”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)認(rèn)識(shí)塑料，讓學(xué)生了解塑料的特點(diǎn)、用途以及與人類生活的關(guān)系。這節(jié)課與之前學(xué)習(xí)的生活用品、材料科學(xué)等內(nèi)容相聯(lián)系，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)認(rèn)識(shí)塑料的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料科學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生識(shí)別和描述塑料的不同種類及其特點(diǎn)；

②引導(dǎo)學(xué)生探討塑料在日常生活中的應(yīng)用，以及塑料對(duì)環(huán)境的影響；

③通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解塑料的回收和再利用的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解塑料的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，以及它們?nèi)绾斡绊懰芰系挠猛荆?/p>

②引導(dǎo)學(xué)生分析塑料對(duì)環(huán)境的影響，包括污染和資源浪費(fèi)等問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們提出解決方案；

③激發(fā)學(xué)生對(duì)塑料回收利用的興趣，并指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的塑料回收利用方案，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物塑料樣品、塑料瓶、塑料袋等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：塑料種類和用途的圖片、視頻資料，環(huán)保教育網(wǎng)站鏈接。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)塑料的基本種類和環(huán)保問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“塑料的種類與環(huán)?！闭n題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你家中常見(jiàn)的塑料物品有哪些？它們是如何制成的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線測(cè)試或課堂提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解塑料的基本種類和環(huán)保問(wèn)題。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解塑料的種類與環(huán)保問(wèn)題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“塑料的種類與環(huán)?！闭n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述海洋塑料污染的真實(shí)案例。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解塑料的種類、制作過(guò)程、用途和環(huán)保問(wèn)題，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握塑料的相關(guān)知識(shí)。如，讓學(xué)生分組討論如何減少塑料使用。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)塑料知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解塑料的種類、制作過(guò)程、用途和環(huán)保問(wèn)題。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握塑料的相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解塑料的種類、制作過(guò)程、用途和環(huán)保問(wèn)題，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“塑料的種類與環(huán)?！闭n題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生調(diào)查家中塑料用品的使用情況。

-提供拓展資源：提供與塑料種類與環(huán)保相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的塑料種類與環(huán)保知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-塑料的種類與特性：介紹不同類型的塑料，如聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）、聚氯乙烯（PVC）等，以及它們的特性和應(yīng)用領(lǐng)域。

-塑料的生產(chǎn)過(guò)程：簡(jiǎn)述塑料從原料到成品的整個(gè)生產(chǎn)流程，包括聚合、成型、后處理等環(huán)節(jié)。

-塑料的回收與再利用：探討塑料回收的意義、方法以及再利用的途徑，如塑料瓶的回收利用、塑料廢料的再生等。

-塑料對(duì)環(huán)境的影響：分析塑料對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響，如海洋污染、土壤污染等，以及人類對(duì)此采取的應(yīng)對(duì)措施。

-塑料替代品的發(fā)展：介紹可降解塑料、生物基塑料等新型環(huán)保材料的研究與應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍或資料，深入了解塑料的種類、特性和應(yīng)用領(lǐng)域，撰寫一篇關(guān)于塑料的科普文章。

-組織學(xué)生參觀塑料生產(chǎn)企業(yè)或回收處理廠，了解塑料的生產(chǎn)過(guò)程和回收利用情況，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-開(kāi)展塑料回收實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生收集家中的廢舊塑料瓶，進(jìn)行清洗、分類和回收，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一款可降解塑料產(chǎn)品，如可降解塑料袋、塑料餐具等，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，讓他們分享自己對(duì)塑料環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外塑料環(huán)保政策，了解塑料環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或社交媒體，分享塑料環(huán)保知識(shí)，提高公眾對(duì)塑料環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注度和參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如塑料垃圾分類、環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-組織學(xué)生開(kāi)展塑料環(huán)保主題的實(shí)踐活動(dòng)，如制作環(huán)保海報(bào)、開(kāi)展環(huán)保宣傳等，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注塑料環(huán)保問(wèn)題的研究進(jìn)展，了解新型環(huán)保材料的研究與應(yīng)用，激發(fā)他們的科學(xué)探索精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與塑料環(huán)保相關(guān)的科研項(xiàng)目，如可降解塑料的研發(fā)、塑料回收技術(shù)的改進(jìn)等，培養(yǎng)他們的科研能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①塑料的種類

①聚乙烯（PE）

②聚丙烯（PP）

③聚氯乙烯（PVC）

④