小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差記錄

1、 . .學(xué)校： 學(xué)科 數(shù)學(xué) 班級(jí) 四年1、2班 教師 20132014學(xué)年 第二學(xué)期 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差1做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2定期與

2、學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二.有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：l課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。(每周二下午第三節(jié))2課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。3安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。4課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題” -拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精

3、力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。三.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容

4、優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重

5、點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。四. 培優(yōu)輔差對(duì)象1、培優(yōu)對(duì)象：四（1)zz、xx、xx、xx 四（2）xx、xx、xx、xx 2、輔差對(duì)象：四（1）xx、xx、xx、xx 四 (2）xx、xx、xx、xx PAGE .四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí) 時(shí)間第2周星期二教師姓名xx類別培優(yōu)學(xué)生姓名zz、xx、xx、xx xx、xx、xx、xx 訓(xùn)練內(nèi)容巧妙求和（一）【例題1】 有一個(gè)數(shù)列：4，10，16，22.，52.這個(gè)數(shù)列共有多少項(xiàng)？練習(xí)1：1.等差數(shù)列中，首項(xiàng)=1.末項(xiàng)=39，公差=2.這個(gè)等差數(shù)列共有多少項(xiàng)？2.有一個(gè)等差數(shù)

6、列：2.5，8，11.，101.這個(gè)等差數(shù)列共有多少項(xiàng)？3.已知等差數(shù)列11.16，21.26，1001.這個(gè)等差數(shù)列共有多少項(xiàng)？效果或存在問(wèn)題數(shù)列對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難，讓學(xué)生相互之間多說(shuō)，多交流，學(xué)生還能大體理解。四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí)時(shí)間第3周 星期二教師姓名xx類別補(bǔ)差學(xué)生姓名xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx訓(xùn)練內(nèi)容四則運(yùn)算65+320（20-15） 860-（48+12）121、72與14的和乘以54與24的差，積是多少？2、72與4的差乘以56與26的和，積是多少？效果或存在問(wèn)題列式計(jì)算，剛開(kāi)始有困難，經(jīng)過(guò)講解，學(xué)生嘗試做再讓學(xué)生互講，基本沒(méi)問(wèn)題

7、。四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí) 時(shí)間第4周星期二教師姓名xx類別培優(yōu)學(xué)生姓名zz、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx 訓(xùn)練內(nèi)容巧妙求和（一）【例題2】有一等差數(shù)列：3.7，11.15，這個(gè)等差數(shù)列的第100項(xiàng)是多少？練習(xí)2：1.一等差數(shù)列，首項(xiàng)=3.公差=2.項(xiàng)數(shù)=10，它的末項(xiàng)是多少？2.求1.4，7，10這個(gè)等差數(shù)列的第30項(xiàng)。3.求等差數(shù)列2.6，10，14的第100項(xiàng)。效果或存在問(wèn)題剛開(kāi)始學(xué)生都理解不清楚，通過(guò)舉簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)讓學(xué)生慢慢理解清楚，然后著手做這道例題。四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí)時(shí)間第5周 星期二教師姓名xx類別補(bǔ)差學(xué)生姓名xx、xx、xx、xx

8、、xx、xx、xx、xx訓(xùn)練內(nèi)容看圖填空。1、以學(xué)校為觀測(cè)點(diǎn)：郵局在學(xué)校北偏( ) 的方向上，距離是( )米。 書(shū)店在學(xué)校( )偏( ) 的方向上，距離是( )米。 圖書(shū)館在學(xué)校( )偏( ) 的方向上，距離是( )米。 電影院在學(xué)校( )偏( )的方向上，距離是( )米。 效果或存在問(wèn)題此題觀測(cè)點(diǎn)都是同一個(gè)，又是圖的中心，所以學(xué)生理解起來(lái)基本沒(méi)有問(wèn)題。四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí) 時(shí)間第6周星期二教師姓名xx類別培優(yōu)學(xué)生姓名zz、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx 訓(xùn)練內(nèi)容巧妙求和（一）【例題3】有這樣一個(gè)數(shù)列：1.2.3.4，99，100。請(qǐng)求出這個(gè)數(shù)列所有項(xiàng)的和。練習(xí)3

9、：計(jì)算下面各題。（1）1+2+3+49+50（2）6+7+8+74+75（3）100+99+98+61+60效果或存在問(wèn)題根據(jù)簡(jiǎn)便計(jì)算頭尾相加的方法，學(xué)生基本都掌握了。四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí)時(shí)間第7周 星期二教師姓名xx類別補(bǔ)差學(xué)生姓名xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx訓(xùn)練內(nèi)容簡(jiǎn)便運(yùn)算8999 12564 4525+7545 9912585600254 38101 3619-936 25（40+4）效果或存在問(wèn)題8999+89和8999兩題學(xué)生有點(diǎn)混淆，25（40+4）這題學(xué)生會(huì)忘記將25與4相乘，只是單單加上4四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí) 時(shí)間第8周

10、星期二教師姓名xx類別培優(yōu)學(xué)生姓名zz、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx 訓(xùn)練內(nèi)容錯(cuò)中求解【例題1】小玲在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)65寫(xiě)成56，結(jié)果得到的商是13.還余52。正確的商是多少？練習(xí)1：1.小星在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)87錯(cuò)寫(xiě)成78，結(jié)果得到的商是5，余數(shù)是45。正確的商應(yīng)該是多少？2.甜甜和蜜蜜在用同一個(gè)數(shù)做被除數(shù)。甜甜用12去除，蜜蜜用15去除，甜甜得到的商是32還余6，蜜蜜計(jì)算的結(jié)果應(yīng)該是多少？3.小虎在計(jì)算除法時(shí)，把被除數(shù)1250寫(xiě)成1205，結(jié)果得到的商是48，余數(shù)是5。正確的商應(yīng)該是多少？效果或存在問(wèn)題開(kāi)始，學(xué)生不知從何入手，通過(guò)學(xué)生自己讀題，分析題意，讓學(xué)生來(lái)講，其他學(xué)

11、生補(bǔ)充，老師再來(lái)講解補(bǔ)充，最后讓沒(méi)有講過(guò)的同學(xué)完整表述，學(xué)生基本能掌握。四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí)時(shí)間第9周 星期二教師姓名xx類別補(bǔ)差學(xué)生姓名xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx訓(xùn)練內(nèi)容1、32.49讀作（ ），最高位上的“3”表示（ ）個(gè)（ ），4在（ ）位上，表示（ ），9在（ ）位上，表示（ ）。2、讀出下面的小數(shù)。 0.5006 1.45 0.082 304.04 12000.34 3、寫(xiě)出下面的小數(shù)。一百零九點(diǎn)九三 四萬(wàn)零三十點(diǎn)零零四 零點(diǎn)七零零二4、0.20里有（ ）個(gè)0.01，4.5里有（ ）個(gè)0.15、有一個(gè)數(shù)的十位，千分位上都是5，其余各位上都是0，

12、這個(gè)數(shù)是（ ），讀作（ ）。6、把右面各小數(shù)按從大到小的順序排列。 8.86 8.086 8.68 8.686 效果或存在問(wèn)題1、2、3題基本沒(méi)問(wèn)題，4,、5、6還需加強(qiáng)四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí) 時(shí)間第10周星期二教師姓名xx類別培優(yōu)學(xué)生姓名zz、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx 訓(xùn)練內(nèi)容錯(cuò)中求解【例題2】小芳在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)32錯(cuò)寫(xiě)成320，結(jié)果得到商是48。正確的商應(yīng)該是多少？練習(xí)2：1.小麗在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)530末尾的0漏寫(xiě)了，得到的商是40。正確的商應(yīng)該是多少？2.小馬在計(jì)算除法時(shí)，把被除數(shù)1280誤寫(xiě)成12800，得到的商是32。正確的商應(yīng)該是多少？3

13、.小欣在計(jì)算除法時(shí)，把被除數(shù)420錯(cuò)寫(xiě)成240，結(jié)果得到商是48。正確的商應(yīng)該是多少？效果或存在問(wèn)題有了上一次的理解，這次的題目，學(xué)生能較快地掌握好。四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí)時(shí)間第11周 星期二教師姓名xx類別補(bǔ)差學(xué)生姓名xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx訓(xùn)練內(nèi)容1、求下面各數(shù)的近似數(shù)： 3.52 0.91 1.99 40.532（保留整數(shù)） 5.47 4.028 1.94 30.409（保留一位小數(shù)） 42.195 0.493 0.3347.298（精確到百分位） 42.7054 0.9309 5.9890 8.84603 （省略千分位后面的尾數(shù)）2、把下面各數(shù)改

14、寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。（保留一位小數(shù)） 59800 403200 1069100 356249003、把下面各數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)。（保留一位小數(shù)） 87230000294000000 30052000000 12054020004、一個(gè)數(shù)：30.7，要使它近似于31，里可以填（ ）。效果或存在問(wèn)題求近似數(shù)對(duì)這幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是薄弱題型，所以重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練，最后能夠獨(dú)立完成。四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí) 時(shí)間第12周星期二教師姓名xx類別培優(yōu)學(xué)生姓名zz、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx 訓(xùn)練內(nèi)容和倍問(wèn)題【例題1】 學(xué)校有科技書(shū)和故事書(shū)共480本，科技書(shū)的本數(shù)是故事書(shū)的3

15、倍。兩種書(shū)各有多少本？練習(xí)1：1.用錫和鋁制成的合金是720千克，其中鋁的重量是錫的5倍。鋁和錫各用了多少千克？2.甲、乙兩數(shù)的和是112.甲數(shù)除以乙數(shù)的商是6，甲、乙兩數(shù)各是多少？3.一塊長(zhǎng)方形黑板的周長(zhǎng)是96分米，長(zhǎng)是寬的3倍。這塊長(zhǎng)方形黑板的長(zhǎng)和寬各是多少分米？效果或存在問(wèn)題倍數(shù)問(wèn)題一直是我班學(xué)生的薄弱題型，所以這題剛開(kāi)始講解的時(shí)候，表達(dá)有點(diǎn)讓學(xué)生不好理解，讓學(xué)生自己畫(huà)圖交流后，基本沒(méi)問(wèn)題。四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí)時(shí)間第13周 星期二教師姓名xx類別補(bǔ)差學(xué)生姓名xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx訓(xùn)練內(nèi)容下面的說(shuō)法，你認(rèn)為對(duì)的就給它打“”。（1）有一個(gè)角是銳角的

16、三角形是銳角三角形。（ ）（2）直角三角形只有兩個(gè)銳角。（ ）（3）如果一個(gè)三角形中最大的角小于90度，那么這個(gè)三角形一定是銳角三角形。（ ）（4）一個(gè)三角形不是銳角三角形，就是鈍角三角形。（ ）（5）有兩個(gè)銳角的三角形一定是銳角三角形。（ ）（6）在鈍角三角形中，兩個(gè)銳角的和一定小于90度。（ ）（7）等邊三角形一定是銳角三角形。（ ）（8）小東量得一個(gè)三角形的三邊分別是4厘米、5厘米和9厘米。（ ）（9）把一個(gè)大三角形平均分成兩個(gè)小三角形，每個(gè)小三角形的內(nèi)角和是大三角形的一半。（ ）（10）任意三角形都有3條高。（ ）效果或存在問(wèn)題（6）和（9）理解起來(lái)稍微有困難。四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”

17、記錄表班級(jí)四年級(jí) 時(shí)間第14周星期二教師姓名xx類別培優(yōu)學(xué)生姓名zz、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx 訓(xùn)練內(nèi)容和倍問(wèn)題【例題2】果園里有梨樹(shù)、桃樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)共1200棵，其中梨樹(shù)的棵數(shù)是蘋(píng)果樹(shù)的3倍，桃樹(shù)的棵數(shù)是蘋(píng)果樹(shù)的4倍。求梨樹(shù)、桃樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)各有多少棵？練習(xí)2：1.李大伯養(yǎng)雞、鴨、鵝共960只，養(yǎng)雞的只數(shù)是鵝的3倍，養(yǎng)鴨的只數(shù)是鵝的4倍。雞、鴨、鵝各養(yǎng)了多少只？2.甲、乙、丙三數(shù)之和是360，已知甲是乙的3倍，丙是乙的2倍。求甲、乙、丙各是多少。效果或存在問(wèn)題在上一次的基礎(chǔ)上講解這題，學(xué)生理解起來(lái)容易多了。四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí)時(shí)間第15周 星期二教師姓名xx類別

18、補(bǔ)差學(xué)生姓名xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx訓(xùn)練內(nèi)容1用小數(shù)計(jì)算下面各題。 2元5角4分9元零8分= 200米20米12厘米= 9千克700克9千克70克= 12噸800千克7噸200千克=.2、下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。 0.360.5450.45 8.30.461.237 27.373.272.742.522.177.83 24.4513.115.55 3.81.376.212.633、李老師買(mǎi)數(shù)學(xué)參考書(shū)用了24元8角，買(mǎi)語(yǔ)文參考書(shū)用了23元6角，他付給售貨員50元，應(yīng)找回多少錢(qián)？（用小數(shù)計(jì)算）4、某天早晨的氣溫是6.5攝氏度，中午氣溫比早晨升高了3.1攝氏度，晚上的氣溫比中

19、午降低了4.5攝氏度。請(qǐng)問(wèn)這天晚上的氣溫是多少？（你能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算嗎？）效果或存在問(wèn)題單位換算經(jīng)過(guò)這次講解，學(xué)生能掌握。簡(jiǎn)便計(jì)算，像這題24.4513.115.55，學(xué)生就有點(diǎn)懵了。解決問(wèn)題列式?jīng)]有問(wèn)題了，計(jì)算倒是錯(cuò)誤很多，學(xué)生喜歡口算，但總會(huì)錯(cuò)。四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí) 時(shí)間第16周星期二教師姓名xx類別培優(yōu)學(xué)生姓名zz、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx 訓(xùn)練內(nèi)容數(shù)數(shù)圖形【例題1】 數(shù)一數(shù)下圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形？效果或存在問(wèn)題方法有多種，學(xué)生喜歡用自己的方法，但容易遺漏。四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí)時(shí)間第17周 星期二教師姓名xx類別補(bǔ)差學(xué)生姓名xx、xx

20、、xx、xx、xx、xx、xx、xx訓(xùn)練內(nèi)容你認(rèn)識(shí)下面的折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？下圖表示六年級(jí)同學(xué)騎車到10千米遠(yuǎn)的公園去春游的情況，請(qǐng)根據(jù)折線圖填空。 （1）同學(xué)們?nèi)ス珗@用了（ ）小時(shí)，實(shí)際騎了（ ）小時(shí)。 （2）同學(xué)們?cè)诠珗@游玩了（ ）小時(shí)。 （3）同學(xué)們回來(lái)時(shí)平均每小時(shí)行（ ）千米。效果或存在問(wèn)題這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖讓學(xué)生自己看完解答，有很大問(wèn)題，經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥，學(xué)生能理解題意并完成。 四年級(jí) 數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級(jí)四年級(jí)時(shí)間第18周 星期二教師姓名xx類別補(bǔ)差學(xué)生姓名xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx訓(xùn)練內(nèi)容與植樹(shù)問(wèn)題有關(guān)的數(shù)量關(guān)系式有：全長(zhǎng)=間隔長(zhǎng)間隔數(shù)間隔長(zhǎng)=全長(zhǎng)間隔數(shù)間隔數(shù)=全長(zhǎng)間隔長(zhǎng)棵數(shù)=間隔數(shù)1（兩端都栽）棵數(shù)=間隔數(shù)1（兩端不栽）棵數(shù)=間隔數(shù)（只栽一端）1、一條走廊長(zhǎng)24米，每隔3米放一盆花，走廊兩端都要放。一共要放多少盆花？2、一座宿舍的走廊長(zhǎng)15米，插有6面彩旗。照這樣計(jì)算，辦公大樓走廊長(zhǎng)27米，要插多少面彩旗？3、一根木料鋸成3段要8分鐘。如果每鋸一段所用的時(shí)間相同，那么鋸成7段需要花多少分鐘？4、把一根木料鋸成30厘米長(zhǎng)的小段，一共花了10分鐘。已知鋸下一段要花1分鐘，這根木料有多長(zhǎng)？效果或存在問(wèn)題由于這幾個(gè)學(xué)生對(duì)其中的