《心有一團(tuán)火溫暖眾人心》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》是統(tǒng)編版高中語文必修上冊的一篇課文，講述了魯迅先生在困境中依然堅(jiān)守信念、關(guān)心民生疾苦的事跡。本文以魯迅先生為原型，通過具體事例展現(xiàn)了其熾熱的愛國情懷和深厚的人文關(guān)懷，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升他們的審美鑒賞能力和思想道德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)魯迅先生的故事，學(xué)生能夠體會到愛國情懷和人文關(guān)懷的重要性，增強(qiáng)社會責(zé)任感，同時(shí)提高獨(dú)立思考和批判性思維能力，形成正確的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)接觸過魯迅先生的作品，對魯迅的生平和文學(xué)成就有一定了解。他們具備一定的文學(xué)鑒賞能力，能夠識別和分析文學(xué)作品中的修辭手法和表達(dá)技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對文學(xué)作品普遍保持較高的興趣，尤其是對具有深刻思想內(nèi)涵的作品。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過閱讀、討論和寫作來提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過文本細(xì)讀來深入理解作品，而另一部分學(xué)生則更傾向于從宏觀角度把握作品的主題和意義。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》時(shí)，可能會遇到對魯迅先生生平和時(shí)代背景理解不夠深入的問題，導(dǎo)致對作品主題的把握不夠準(zhǔn)確。此外，對于作品中的一些復(fù)雜情感和思想，學(xué)生可能難以完全理解，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。同時(shí)，學(xué)生在寫作過程中可能面臨如何將個(gè)人感悟與作品內(nèi)容相結(jié)合的挑戰(zhàn)，需要教師提供有效的寫作指導(dǎo)和反饋。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生互動，幫助學(xué)生理解魯迅先生的生平和作品內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演魯迅先生或其他角色，體驗(yàn)不同人物的情感和思想，深化對作品的理解。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和文獻(xiàn)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對時(shí)代背景和作品細(xì)節(jié)的感知。

4.通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例研究，分析作品中的社會問題和人物性格，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放魯迅先生的生平簡介視頻，激發(fā)學(xué)生對魯迅的興趣。

（2）提問：同學(xué)們對魯迅先生有哪些了解？他有哪些著名的作品？

（3）教師簡要介紹魯迅先生的生平和文學(xué)成就，引出本節(jié)課的主題《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師講解魯迅先生的生平和創(chuàng)作背景，分析其作品的時(shí)代意義。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容，分析魯迅先生在作品中的思想感情和人物塑造。

（3）引導(dǎo)學(xué)生探討作品中的主題，如愛國情懷、人文關(guān)懷、社會批判等。

（4）分析作品中的修辭手法和表達(dá)技巧，如對比、諷刺、象征等。

（5）通過多媒體展示魯迅先生的其他作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解其文學(xué)風(fēng)格。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：如何將魯迅先生的思想和作品與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合？

（2）每組選派代表進(jìn)行發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（3）布置寫作任務(wù)：以《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》為題，寫一篇讀后感。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)魯迅先生的思想和作品的時(shí)代價(jià)值。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)魯迅先生的愛國情懷和人文精神？

（3）教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)魯迅先生的作品，我們不僅能夠提升文學(xué)素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)自己的思想品質(zhì)和道德情操。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）請同學(xué)們課后閱讀魯迅先生的《阿Q正傳》，并完成一篇讀書筆記。

（2）結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何將魯迅先生的思想和作品運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）下節(jié)課將進(jìn)行小組交流，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體會。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

2.思維能力：

學(xué)生在分析魯迅作品的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立思考能力。他們學(xué)會了從多個(gè)角度審視問題，對作品中的社會問題和人物性格進(jìn)行了深入分析，提高了辯證分析問題的能力。

3.文學(xué)鑒賞：

學(xué)生通過閱讀《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》等魯迅作品，提升了文學(xué)鑒賞能力。他們能夠欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值，體會作者的情感表達(dá)，從而增強(qiáng)對文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生對愛國情懷和人文關(guān)懷有了更深刻的認(rèn)識。魯迅先生的作品中體現(xiàn)出的對社會不公的批判和對人民的深切關(guān)懷，激發(fā)了學(xué)生的社會責(zé)任感和道德情感，有助于形成正確的價(jià)值觀。

5.寫作能力：

學(xué)生在完成讀后感寫作的過程中，提高了寫作能力。他們學(xué)會了如何結(jié)合個(gè)人感悟和作品內(nèi)容進(jìn)行寫作，如何運(yùn)用文學(xué)修辭手法表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而提升了寫作技巧。

6.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組討論和交流環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

8.生活實(shí)踐：

學(xué)生在學(xué)習(xí)魯迅作品的過程中，學(xué)會了將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。他們能夠從作品中汲取智慧，運(yùn)用到日常生活中，提高自己的生活品質(zhì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是挺有意思的。我們一起來回顧一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授和討論相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方法挺有效的，因?yàn)橥瑢W(xué)們在討論的時(shí)候，能更積極地參與到課堂中來，他們的思維也更加活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是討論的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生比較害羞，不太敢發(fā)言。這讓我想到，以后可以嘗試一些小組合作的活動，讓大家在小組內(nèi)部先討論，然后再進(jìn)行全班討論，這樣可能能更好地激發(fā)他們的積極性。

在策略上，我用了多媒體資源來輔助教學(xué)，比如視頻和圖片，這些資料讓同學(xué)們對魯迅先生的生平和作品有了更直觀的認(rèn)識。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能不太適應(yīng)這種快節(jié)奏的教學(xué)方式，他們可能需要更多的時(shí)間去消化和理解。所以，我可能在未來的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律整體還不錯(cuò)，但是也有個(gè)別學(xué)生注意力不集中。這讓我想到，我可能需要在課堂管理上做得更好，比如通過設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，來吸引學(xué)生的注意力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂討論的時(shí)候，有的學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}不夠感興趣，或者是不夠自信。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)一些更有吸引力的教學(xué)活動。

還有，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，對于一些復(fù)雜的概念和思想，學(xué)生的理解可能還不夠深入。這可能是因?yàn)槲业闹v解不夠清晰，或者是他們對相關(guān)背景知識掌握不足。因此，我需要加強(qiáng)自己的備課工作，確保講解的準(zhǔn)確性和深度。八、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：魯迅先生生平簡介

-魯迅，原名周樹人，中國現(xiàn)代著名作家、思想家

-生平重要時(shí)期：留學(xué)日本、回國任教、投身文學(xué)創(chuàng)作

-代表作：《狂人日記》、《阿Q正傳》、《吶喊》等

②詞：愛國情懷、人文