《5年高考3年模擬》A版江蘇版語(yǔ)文專(zhuān)題八　古代詩(shī)歌賞析

專(zhuān)題八古代詩(shī)歌賞析考綱解讀考綱要求鑒賞評(píng)價(jià),能力層級(jí)為D級(jí)(1)鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和藝術(shù)技巧(2)評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度考點(diǎn)闡釋“形象”重在把握其內(nèi)涵與抱負(fù);”語(yǔ)言”重在領(lǐng)悟作者語(yǔ)言錘煉的精妙、效果及不同作者不同時(shí)代的語(yǔ)言風(fēng)格;”藝術(shù)技巧”側(cè)重熟悉詩(shī)歌的修辭手法、表達(dá)方式以及其他表達(dá)技巧與表達(dá)效果;”思想內(nèi)容”側(cè)重概括詩(shī)歌的主旨和簡(jiǎn)析形象的含義;”觀點(diǎn)態(tài)度”側(cè)重對(duì)詩(shī)歌作者的生活情趣、審美趣味、意象與情感傾向等方面的評(píng)價(jià)?？记橛^察從體裁看,以詩(shī)詞為主;從時(shí)代看,以唐宋時(shí)期的詩(shī)詞為主;從選材看,選一首詩(shī)歌的較多;從題型看,以簡(jiǎn)答題方式來(lái)考查;從考查重點(diǎn)看,既有針對(duì)某一點(diǎn)的考查,也有針對(duì)詩(shī)歌整體性的考查。分析解讀詩(shī)歌的鑒賞評(píng)價(jià)是古代詩(shī)文閱讀的一個(gè)重要內(nèi)容。江蘇的《考試說(shuō)明》明確了古代詩(shī)歌閱讀鑒賞主要是指能初步鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和藝術(shù)技巧,評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！犊荚囌f(shuō)明》雖把它定位在初步鑒賞的要求上,但是在實(shí)際的考查中,這一題型綜合性強(qiáng),對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)要求高,因此把握起來(lái)有一定的難度,這就要求我們要重視起來(lái),打好基礎(chǔ),掌握必要的鑒賞知識(shí)和技巧。1.唐宋詩(shī)詞是命題的熱點(diǎn)選材。詩(shī)以律詩(shī)、絕句為主,詞以中調(diào)或小令為主。既有規(guī)律可循,形式上也長(zhǎng)短適中。2.題目均為主觀表述題。3.思想感情和藝術(shù)技巧是命題的熱點(diǎn)。命題探究答案壯志難酬,懷抱未展;中年多病,時(shí)光日迫;國(guó)土淪喪,戰(zhàn)事未寧。解析在整體把握的基礎(chǔ)上定向答題區(qū)間”中間兩聯(lián)”,仔細(xì)審讀,針對(duì)”愁”的原因分別找出相關(guān)內(nèi)容:頷聯(lián)第一句,”乾坤迮”可聯(lián)系詩(shī)人所處的時(shí)代來(lái)理解;頷聯(lián)第二句,”病”“中年”已言明詩(shī)人境況;頸聯(lián)抓住”百戰(zhàn)”“鐵衣”“空”“五更”“畫(huà)角”來(lái)理解。而后進(jìn)行歸納,并嘗試用簡(jiǎn)潔的詩(shī)詞鑒賞術(shù)語(yǔ)概括出答案。核心考點(diǎn)分析并歸納概括詩(shī)歌內(nèi)容要點(diǎn)。審題關(guān)鍵①答題區(qū)間在中間兩聯(lián);②內(nèi)容要能構(gòu)成”愁”的原因;③要有”概括”,需要分類(lèi),不是細(xì)細(xì)羅列。解題方法①知人論世法,結(jié)合陸游生平與追求進(jìn)行概括;②關(guān)鍵詞想象法,針對(duì)詩(shī)句中透露原因的關(guān)鍵詞進(jìn)行合理補(bǔ)充想象,歸納原因;③詩(shī)詞鑒賞術(shù)語(yǔ)概括法,在具體概括時(shí)力求用詩(shī)詞鑒賞的術(shù)語(yǔ)概括,少使用大白話。易錯(cuò)警示①讀不懂詩(shī)歌,不能把握詩(shī)歌內(nèi)容情感;②不能歸類(lèi)概括,導(dǎo)致寫(xiě)了好幾點(diǎn)其實(shí)都屬于一方面;③概括用詞不夠準(zhǔn)確,不會(huì)使用詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ)。命題規(guī)律①江蘇近幾年對(duì)概括均有考查,且分值有增加的趨勢(shì),一般在3分以上;②考查形式為先明確一個(gè)問(wèn)題指向,然后要求考生歸納概括。能力要求①具備一定的詩(shī)詞理解鑒賞能力;②積累一定的詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ);③具有一定的語(yǔ)言概括能力。命題技巧①所選擇的材料一般以唐宋詩(shī)詞為主,內(nèi)容相對(duì)淺顯,便于學(xué)生理解;②限定歸納概括分析的范圍,減少學(xué)生盲目尋找答題區(qū)間的時(shí)間,有效提高學(xué)生做題的效率;③如果詩(shī)詞中個(gè)別字詞學(xué)生可能沒(méi)有見(jiàn)過(guò),則加注釋進(jìn)行提示;④如果作者為學(xué)生應(yīng)該理解的人物,則需要學(xué)生學(xué)會(huì)知人論世,借助平常所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解。答案以”丹楓”照應(yīng)”秋”;寓情于景,想象自己將來(lái)煙雨垂釣的畫(huà)面,表達(dá)了自己隱逸的愿望,也暗含無(wú)奈和苦悶之情。解析明確尾聯(lián)一般的特點(diǎn)有直抒胸臆、以景結(jié)情、運(yùn)用典故和想象(虛寫(xiě))等,”表達(dá)效果”一般包含技巧和效果兩個(gè)方面。聯(lián)系詩(shī)句,”明朝”二字暗示考生此句所寫(xiě)都為虛景,是詩(shī)人的想象;”煙雨桐江岸”是含情之景,”占丹楓系釣舟”是人物的活動(dòng),在這樣的情境之下看似非常悠閑自得,但結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)以及詩(shī)人陸游的經(jīng)歷來(lái)看,可見(jiàn)這想象的情境只是壯志難酬之下的無(wú)奈之舉。核心考點(diǎn)鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言和藝術(shù)技巧。審題關(guān)鍵①答題區(qū)間在尾聯(lián);②注意表達(dá)效果的要求,既要寫(xiě)出表達(dá)上的特點(diǎn),又要寫(xiě)出其效果,且效果包括具體技巧本身的效果和在表達(dá)內(nèi)容、情感等方面的效果。解題方法①抓關(guān)鍵詞法,如由”明朝”可知尾聯(lián)是虛寫(xiě),是想象的內(nèi)容;②技巧積累法,平常要對(duì)詩(shī)詞藝術(shù)技巧進(jìn)行積累和理解;③聯(lián)想想象法,結(jié)合詩(shī)人身世,針對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)充想象,補(bǔ)充完整詩(shī)句所未直接表達(dá)出的內(nèi)容;④詩(shī)詞鑒賞術(shù)語(yǔ)表達(dá)法,在具體作答時(shí)力求用詩(shī)詞鑒賞的術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)。易錯(cuò)警示①讀不懂詩(shī)歌,不能把握詩(shī)歌技巧與內(nèi)容情感;②對(duì)詩(shī)詞藝術(shù)技巧的理解應(yīng)用不夠熟練;③不會(huì)使用詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ),導(dǎo)致表述不清;④忽略表達(dá)效果中的情感內(nèi)容。命題規(guī)律①江蘇每年均有考查,且分值較高;②考查有明確的問(wèn)題指向;③該題一般涉及詩(shī)詞的主要內(nèi)容、情感。能力要求①具備較高的詩(shī)詞理解鑒賞能力,能整體上把握詩(shī)詞內(nèi)容以及情感;②掌握一定的詩(shī)詞藝術(shù)技巧,會(huì)使用鑒賞詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ);③對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言要有一定的敏感度,能捕捉到文字背后的意蘊(yùn),準(zhǔn)確理解詩(shī)歌。命題技巧①著眼于對(duì)詩(shī)歌理解的整體把握,緊扣詩(shī)詞的主要內(nèi)容、情感進(jìn)行命題;②命題要求結(jié)合全詩(shī)鑒賞又限定具體鑒賞的范圍,能有效提高學(xué)生做題的效率;③題干設(shè)置上一般為考查”表達(dá)效果”,避免在表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法等概念上的爭(zhēng)議。[賞析]這首詩(shī)是陸游晚年寫(xiě)的,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)朝廷雖偏安一隅,但作者仍具有報(bào)國(guó)的情懷與壯志。首聯(lián)寫(xiě)我滿頭白發(fā),稀疏枯敗,回到故鄉(xiāng)已經(jīng)多年,年老了,歲月不饒人。頷聯(lián)寫(xiě)我飲酒之后,登臨高閣,向遠(yuǎn)處眺望,發(fā)現(xiàn)南宋的國(guó)土淪喪、朝廷腐敗,隨著時(shí)光的流逝,人到中年,我身體多病,寫(xiě)出了我的種種無(wú)奈與困惑。頸聯(lián)寫(xiě)我看到當(dāng)年的戰(zhàn)衣,想起了當(dāng)年許下報(bào)國(guó)的心愿,五更聽(tīng)到”畫(huà)角”之聲,徒增煩惱。尾聯(lián)寫(xiě)我老了,不能上戰(zhàn)場(chǎng)了,明天早晨在煙雨中的桐江岸,占丹楓,系釣舟,歸隱田園吧。五年高考模塊一自主命題·江蘇卷題組1.(2016江蘇,10—11)閱讀下面這首宋詞,回答問(wèn)題。(11分)八聲甘州辛棄疾夜讀《李廣傳》,不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間,戲用李廣事,賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來(lái),長(zhǎng)亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未識(shí),桃李無(wú)言。射虎山橫一騎,裂石響驚弦。落魄封侯事,歲晚田園。誰(shuí)向桑麻杜曲,要短衣匹馬,移住南山。看風(fēng)流慷慨,談笑過(guò)殘年②。漢開(kāi)邊、功名萬(wàn)里,甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨,一陣輕寒。[注]①晁楚老、楊民瞻:辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三:”自斷此生休問(wèn)天,杜曲幸有桑麻田,故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣,看射猛虎終殘年?！贝颂幓枚旁?shī)。(1)本詞上闋選取了李廣的哪些事跡?這樣選材有什么表達(dá)效果?(5分)答:

(2)下闋寄寓了作者什么樣的思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:

答案(1)第一問(wèn):灞陵受辱亭尉,射虎中石,功高難封侯。第二問(wèn):通過(guò)對(duì)這些事跡的提煉鋪陳,營(yíng)造了英雄晚景落魄的氛圍,暗寓了作者有相似的境遇。(2)化用杜詩(shī),回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情,贊賞朋友的高風(fēng);借李廣自比,表達(dá)了對(duì)南宋當(dāng)局的不滿;結(jié)句融情于景,抒寫(xiě)了壯志難酬的悲涼。2.(2015江蘇,10)閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題。(11分)秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑,到君居處暫開(kāi)顏。清光門(mén)外一渠水,秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗,多栽紅藥待春還。莫言堆案無(wú)余地,認(rèn)得詩(shī)人在此間。[注]堆案,堆積案頭,謂文書(shū)甚多。(1)聯(lián)系全詩(shī),概括作者”開(kāi)顏”的原因。(4分)答:

(2)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫(xiě)景藝術(shù)。(4分)答:

(3)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?(3分)答:

答案(1)朋友新居落成;周?chē)吧珒?yōu)美;自己心情閑適;主人品味高雅;賓主志同道合。(2)選取景物,鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥);移步換景,富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi));虛實(shí)結(jié)合,寓情于景(通月朗、待春還)。(3)贊美恭維之意;羨慕向往之情;志趣相同之感。3.(2014江蘇,10)閱讀下面兩首唐詩(shī),回答問(wèn)題。(11分)休暇日訪王侍御不遇韋應(yīng)物九日驅(qū)馳一日閑,尋君不遇又空還。怪來(lái)詩(shī)思清人骨,門(mén)對(duì)寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕(其二)李商隱城郭休過(guò)識(shí)者稀,哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路,日暮歸來(lái)雨滿衣。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩(shī)中作者情緒的變化過(guò)程。(3分)答:

(2)第二首詩(shī)中從哪些地方可看出”隱者”的身份?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)答:

(3)請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果。(5分)答:

答案(1)乘興而往—悵惘不遇—欣賞嘆慕。(2)城里少有人知;家住深山;與漁樵為伍;居室簡(jiǎn)陋。(3)第一首詩(shī)的結(jié)句,通過(guò)描寫(xiě)友人住處環(huán)境,揭示其詩(shī)歌獨(dú)特風(fēng)格的成因,并暗寓對(duì)友人品性的贊頌。第二首詩(shī)的結(jié)句,通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人不遇隱者、日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景,突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或:通過(guò)想象隱者日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景,展示其生活情趣)。[賞析]韋應(yīng)物《休暇日訪王侍御不遇》首句即扣標(biāo)題中的“休暇日”,作者在官場(chǎng)忙碌勞累九天時(shí)間,好不容易得到一日的清閑,于是興致勃勃地前往尋訪王侍御,沒(méi)想到不遇而還,“空”字寫(xiě)出作者不遇王侍御后的惆悵、若有所失的心情。作者回家后想,以前一直奇怪王侍御的詩(shī)歌給人清冷的感覺(jué),原來(lái)因?yàn)樗恢弊≡诤L(fēng)侵襲、大雪滿山的地方。結(jié)句暗示了王侍御詩(shī)歌風(fēng)格的成因,側(cè)面寫(xiě)出了對(duì)他的詩(shī)風(fēng)、人格的贊美之情。全詩(shī)中作者的情感起伏波折,乘興而去,悵惘而歸,轉(zhuǎn)而悟出了友人詩(shī)歌風(fēng)格成因,也不虛此行吧。李商隱《訪隱者不遇成二絕》(其二)詩(shī)歌首句便揭示隱者的居住環(huán)境,城郊的人幾乎沒(méi)人認(rèn)識(shí)這位隱者,住處用柴門(mén)做成,遠(yuǎn)處傳來(lái)悲哀的猿啼聲。這兩句側(cè)面描寫(xiě)了隱者居住環(huán)境的偏僻荒涼與住處的簡(jiǎn)陋。江邊白石鋪成的小路,只有打魚(yú)砍柴的人經(jīng)過(guò),讓人想到隱者“漁樵于江渚之上”的隱逸生活,最后寫(xiě)自己訪隱者不遇后傍晚回家大雨淋濕衣服,側(cè)面寫(xiě)出作者對(duì)隱者的情深與執(zhí)著。4.(2013江蘇,9)閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(10分)醉眠唐庚山靜似太古,日長(zhǎng)如小年。馀花猶可醉,好鳥(niǎo)不妨眠。世味門(mén)常掩,時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句,拈筆又忘筌。[注]唐庚,北宋文學(xué)家,此詩(shī)為其謫居惠州時(shí)所作。(1)說(shuō)明”山靜似太古”一句的含意。(2分)答:

(2)”世味門(mén)常掩,時(shí)光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心境?(4分)答:

(3)《宋詩(shī)鈔》中說(shuō)唐庚的詩(shī)”芒焰在簡(jiǎn)淡之中”,即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感,試結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(4分)答:

答案(1)用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧?kù)o寫(xiě)出山中的幽靜。(2)表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境。(3)”門(mén)掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩(shī)人難忘世事,透露出幽憤不平之氣;全詩(shī)卻以”山”“馀花”“好鳥(niǎo)”等閑適悠遠(yuǎn)的意象,形成一種簡(jiǎn)樸的風(fēng)格,意味平淡深長(zhǎng)。模塊二統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組1.(2017天津,14)閱讀下面的宋詩(shī),按要求作答。(8分)太湖恬亭[宋]王安石檻臨溪上綠陰圍,溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立,水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。清游始覺(jué)心無(wú)累,靜處誰(shuí)知世有機(jī)。更待夜深同徙倚[注],秋風(fēng)斜月釣舟歸。[注]徙倚:徘徊,流連不去。(1)第二聯(lián)描繪了怎樣的畫(huà)面?(2分)答:

(2)簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。(3分)答:

(3)尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法,任選一種加以簡(jiǎn)析。(3分)答:

答案(1)人景相融的寧?kù)o畫(huà)面:斷橋邊夕陽(yáng)西下,樹(shù)影倒映水中,鳥(niǎo)雀在枝頭相互依偎,詩(shī)人獨(dú)自欣賞美景。(2)正因?yàn)槟堋鼻逵巍薄办o處”,享受清幽美景,詩(shī)人才能放下身邊的俗事,覺(jué)得心無(wú)掛礙。表現(xiàn)了詩(shī)人宅心事外,與世相忘的閑適之心。(3)①虛寫(xiě)?！币股钔阋?秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象的情景,這樣寫(xiě)呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪”夜深同徙倚,秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫(huà)面,寄托了詩(shī)人的閑適之情,使全詩(shī)韻味悠長(zhǎng)。③情景交融(借景抒情)。閑適之情與”夜深同徙倚,秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融,使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。(任選一種)2.(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,8—9)閱讀下面這首唐詩(shī),完成(1)—(2)題。(11分)丹青引贈(zèng)曹將軍霸①(節(jié)選)杜甫先帝天馬玉花驄②,畫(huà)工如山貌不同。是日牽來(lái)赤墀下③,迥立閶闔生長(zhǎng)風(fēng)④。詔謂將軍拂絹素,意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中。斯須九重真龍出⑤,一洗萬(wàn)古凡馬空。[注]①曹將軍霸:曹霸,唐代著名畫(huà)家,官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄:唐玄宗御馬名。③赤墀:宮殿前的紅色臺(tái)階。④閶闔:傳說(shuō)中的天門(mén),這里指宮門(mén)。⑤斯須:一會(huì)兒。(1)如何理解曹霸畫(huà)的馬”一洗萬(wàn)古凡馬空”?曹霸是怎樣做到的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答:

(2)為了突出曹霸的高超畫(huà)技,詩(shī)人作了哪些鋪墊?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:

答案(1)第一問(wèn):曹霸所畫(huà)玉花驄神奇雄俊,如飛龍躍出,其他人畫(huà)的”凡馬”在此馬面前都不免相形失色。第二問(wèn):曹霸先凝神構(gòu)思,苦心布局,然后落筆揮灑,頃刻之間一氣呵成。(2)①畫(huà)工如山貌不同:寫(xiě)曹霸要畫(huà)的馬已有眾多畫(huà)工畫(huà)過(guò),但畫(huà)得都不成功。強(qiáng)調(diào)此馬的雄俊非凡手可得,造成此馬難畫(huà)的印象。②迥立閶闔生長(zhǎng)風(fēng):寫(xiě)真馬昂頭站立,給人萬(wàn)里生風(fēng)之感,進(jìn)一步點(diǎn)出畫(huà)家要捕捉住此馬飛動(dòng)的神采尤其不易。3.(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,8—9)閱讀下面的宋詩(shī),完成(1)—(2)題。(11分)內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②,英名嘗得預(yù)時(shí)髦③。曾因國(guó)難披金甲,不為家貧賣(mài)寶刀。臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識(shí)陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起,羞見(jiàn)盤(pán)花舊戰(zhàn)袍。[注]①曹翰(923—992),宋初名將。②六韜:古代兵書(shū)。③時(shí)髦:當(dāng)代俊杰。④陣云:戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣,這里有戰(zhàn)陣之意。(1)詩(shī)的頸聯(lián)又作”臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識(shí)陣云高”,你認(rèn)為哪一種比較好?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答:

(2)這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相似,但情感基調(diào)卻有所不同,請(qǐng)指出二者的不同之處。(6分)答:

答案(1)觀點(diǎn)一:作”弱”“昏”好。①”臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí),但強(qiáng)調(diào)即便如此,也還是能夠去沖鋒陷陣;②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存,就不忘殺敵報(bào)國(guó)的剛毅精神。觀點(diǎn)二:作”健”“明”好。①”臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝,但身體依然強(qiáng)健,當(dāng)然還可以沖鋒陷陣,為國(guó)驅(qū)馳;②表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念,而忘記自己老之將至。(答出①,給2分;答出②,給3分。意思答對(duì)即可)(2)①曹詩(shī)寫(xiě)自己雖已年老,但報(bào)國(guó)之心猶存,重在表達(dá)”老驥伏櫪,志在千里”的豪情;②辛詞通過(guò)追懷金戈鐵馬的往事,表達(dá)英雄白首、功業(yè)未成的悲慨。(每點(diǎn)3分。意思答對(duì)即可)4.(2016天津,14)閱讀下面的詩(shī),按要求作答。(8分)登裴秀才迪小臺(tái)[唐]王維端居不出戶,滿目望云山。落日鳥(niǎo)邊下,秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際,不見(jiàn)此檐間。好客多乘月,應(yīng)門(mén)莫上關(guān)。(選自《全唐詩(shī)》)(1)”滿目望云山”句中”望”字一作”空”,你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)答:

(2)請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。(3分)答:

(3)你如何理解詩(shī)中的”閑”字?(3分)答:

答案(1)”望”:照應(yīng)題目中的”登臺(tái)”,引出后面描寫(xiě)的景物。或”空”:①營(yíng)造空曠的意境;②流露出超然心態(tài)。(2)①動(dòng)靜結(jié)合。落日與鳥(niǎo),是動(dòng)態(tài)描寫(xiě);秋日原野,是靜態(tài)描寫(xiě)。②寓情于景。通過(guò)描寫(xiě)秋原的空闊,表現(xiàn)出詩(shī)人閑適的心境。(3)一個(gè)”閑”字,點(diǎn)出閑景、閑人、閑心,寫(xiě)出了閑境之美、閑適之情。5.(2016山東,14)閱讀下面的元曲,回答問(wèn)題。(8分)水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊,燈火青熒對(duì)客船,朔風(fēng)吹老梅花片。推開(kāi)篷雪滿天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。(1)分析”詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩(shī)和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。(4分)答:

(2)結(jié)合作品,簡(jiǎn)要分析作者的情感變化。(4分)答:

答案(1)比擬、排比。”詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先”“雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)”,用”爭(zhēng)先”“鏖戰(zhàn)”把”詩(shī)豪”“風(fēng)”和”雪”擬人化,”詩(shī)和雪繳纏”,用”繳纏”將”詩(shī)”擬物,把抽象的”詩(shī)”具象化,生動(dòng)形象地描寫(xiě)風(fēng)雪交加的壯美,表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩(shī)情。”詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩(shī)和雪繳纏”構(gòu)成排比句,描寫(xiě)了作者的詩(shī)情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系,渲染了氣氛。(2)孤舟夜泊、青熒客船、朔風(fēng)等,表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)之感、羈旅之思;漫天飛雪激發(fā)了作者的創(chuàng)作豪情,風(fēng)雪鏖戰(zhàn),”詩(shī)豪”與風(fēng)雪爭(zhēng)先,”詩(shī)”又與雪繳纏,表現(xiàn)了作者嘯傲孤獨(dú)與風(fēng)雪的豪邁氣概;”一笑瑯然”,抒發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境的快意和樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。6.(2016浙江,21—22)閱讀下面兩首詩(shī),完成(1)—(2)題。(7分)北來(lái)人二首[宋]劉克莊試說(shuō)東都①事,添人白發(fā)多。寢園殘石馬,廢殿泣銅駝。胡運(yùn)占難久,邊情聽(tīng)易訛。凄涼舊京女,妝髻尚宣和②。十口同離仳,今成獨(dú)雁飛!饑鋤荒寺菜,貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸,沙場(chǎng)探騎稀。老身閩地死,不見(jiàn)翠鑾歸![注]①東都:北宋都城汴梁。②宣和:宋徽宗年號(hào)。(1)賞析第一首中的畫(huà)線句。(3分)答:

(2)這兩首詩(shī)在敘事上有何特色?試作簡(jiǎn)要分析。(4分)答:

答案(1)運(yùn)用對(duì)仗(對(duì)偶)、擬人的手法,借陵園、宮殿的荒涼殘破之景,抒亡國(guó)之痛,情景交融。(2)①以對(duì)比加強(qiáng)敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲,不問(wèn)軍情與百姓心系故國(guó)作對(duì)比,表達(dá)憂國(guó)憂民之情;以主人公一家亡國(guó)前后境況的對(duì)比,表現(xiàn)百姓流離之苦。②以”北來(lái)人”的口吻敘事,表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然。③敘事中流露出個(gè)人的情感。如”今成獨(dú)雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨(dú)。7.(2015天津,14)閱讀下面這首詩(shī),按要求作答。(9分)雨過(guò)至城西蘇家[宋]黃庭堅(jiān)飄然一雨灑青春,九陌凈無(wú)車(chē)馬塵。漸散紫煙籠帝闕,稍回晴日麗天津?；w衣袖紅香濕,柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲,都城誰(shuí)是得閑人?[注]此詩(shī)作于宋哲宗元祐元年(1086),黃庭堅(jiān)時(shí)任秘書(shū)省校書(shū)郎。是年,長(zhǎng)期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。(1)詩(shī)中描寫(xiě)了春雨后的哪些景象?(2分)答:

(2)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法。(4分)答:

(3)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(3分)答:

答案(1)塵土滌凈紫煙漸散雨過(guò)日麗紅花沾雨柳色蔥翠(2)①對(duì)仗,如”花飛”對(duì)”柳拂”,”紅香濕”對(duì)”綠色勻”。②比擬,如”柳拂”。③從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多角度(運(yùn)用通感)進(jìn)行描寫(xiě),如”衣袖紅香濕”。(3)雨后天晴訪友的喜悅之情;仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂(lè)。8.(2015山東,14)閱讀下面的宋詞,回答問(wèn)題。(8分)卜算子張?jiān)獛諿注]風(fēng)露濕行云,沙水迷歸艇。臥看明河月滿空,斗掛蒼山頂。萬(wàn)古只青天,多事悲人境。起舞聞雞酒未醒,潮落秋江冷。[注]張?jiān)獛?宋代愛(ài)國(guó)詞人。(1)請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的”濕”“迷”二字分別作簡(jiǎn)要賞析。(4分)答:

(2)”起舞聞雞酒未醒,潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)答:

答案(1)①”濕”字,描寫(xiě)地面濃重的風(fēng)露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯,突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷,表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。②”迷”字,描寫(xiě)水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向,烘托出朦朧、迷茫的氛圍,表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。(2)①化用祖逖的典故,表現(xiàn)作者胸懷大志,而報(bào)國(guó)之志難以實(shí)現(xiàn),內(nèi)心悲憤無(wú)奈;②寓情于景,描寫(xiě)江潮的退落和秋江的冷寂,委婉地表達(dá)了作者面對(duì)國(guó)勢(shì)衰退內(nèi)心的悲涼,寄寓了濃郁的愛(ài)國(guó)情感。9.(2015四川,13)閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑,物外狎招尋。蘭徑薰幽珮,槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深。一遣樊籠累,唯馀松桂心。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析”谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深”。(3分)答:

(2)本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感和志向?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(5分)答:

答案(1)”谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深”這兩句用山谷的幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃,視聽(tīng)兼具,動(dòng)靜結(jié)合,突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。(3分)(2)本詩(shī)表達(dá)了作者熱愛(ài)自然之情,追求高潔堅(jiān)貞、自由閑適之志。首聯(lián)從夕照美景吸引作者游興寫(xiě)起,點(diǎn)明訪問(wèn)山家之由;頷聯(lián)寫(xiě)蘭徑和山家槐庭美景:幽蘭散發(fā)陣陣香味,落日透過(guò)庭槐灑下斑駁光影,暗示山家主人為高潔隱士;頸聯(lián)寫(xiě)山谷幽靜空曠、風(fēng)聲之響、月色之濃,呈現(xiàn)出山間特有景致;尾聯(lián)直接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由閑適生活、堅(jiān)貞高潔品格的追求。(5分)10.(2014課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,8—9)閱讀下面兩首詩(shī),回答問(wèn)題。(11分)含山店夢(mèng)覺(jué)作[唐]韋莊①曾為流離慣別家,等閑揮袂客天涯。燈前一覺(jué)江南夢(mèng),惆悵起來(lái)山月斜。宿漁家[宋]郭震②幾代生涯傍海涯,兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜,明月隨船送到家。[注]①韋莊(約836—910):字端己,長(zhǎng)安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震:字希聲,成都人。生卒年及生平不詳。(1)韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答:

(2)兩首詩(shī)都寫(xiě)到”燈前”,這兩處”燈前”各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情?(6分)答:

答案(1)詩(shī)人是用襯托的方法來(lái)表現(xiàn)感情的。詩(shī)人雖然到處漂泊,但好像對(duì)此并不在意,認(rèn)為這是”等閑”之事;而客中一覺(jué)夢(mèng)醒,思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。(寫(xiě)出”襯托”方法的,給2分;進(jìn)行具體分析的,給3分。意思答對(duì)即可)(2)韋詩(shī)中,”燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情;郭詩(shī)中,”燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。(答出韋詩(shī)中”燈前”表現(xiàn)出什么樣感情的,給3分;答出郭詩(shī)中”燈前”表現(xiàn)出什么樣感情的,給3分。意思答對(duì)即可)11.(2013安徽,8—9)閱讀下面兩首詩(shī),回答問(wèn)題。(8分)秋齋獨(dú)宿[唐]韋應(yīng)物山月皎如燭,霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥(niǎo)驚棲,窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州[注]《秋齋獨(dú)宿》[金]趙秉文冷暈侵殘燭,雨聲在深竹。驚鳥(niǎo)時(shí)一鳴,寒枝不成宿。[注]韋蘇州:韋應(yīng)物,因其曾任蘇州刺史,故稱(chēng)”韋蘇州”。(1)兩首詩(shī)中詩(shī)人的心境有何異同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)答:

(2)請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法,并加以賞析。(4分)答:

答案(1)相同點(diǎn):兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人在秋夜的孤獨(dú)之感。韋詩(shī)以風(fēng)動(dòng)竹、鳥(niǎo)驚棲、人獨(dú)宿表現(xiàn)內(nèi)心孤獨(dú);趙詩(shī)以驚鳥(niǎo)無(wú)宿暗寓詩(shī)旨,含蓄地道出詩(shī)人心境的孤獨(dú)。不同點(diǎn):韋詩(shī)孤獨(dú)中又有淡靜。皎月悅目,風(fēng)竹悅耳,恬靜怡人。趙詩(shī)孤獨(dú)中更顯凄冷。冷月殘燭,秋雨寒枝,凄冷襲人。(2)韋詩(shī):比喻,以燭喻月。山月皎潔,宛如夜?fàn)T相伴,照人無(wú)眠。趙詩(shī):借代,借”暈”代月?！睍灐迸湟浴崩洹?突出月夜寒意侵人;”暈”又預(yù)示天氣變化,引出下句。教師用書(shū)專(zhuān)用(12—17)12.(2017山東,14)閱讀下面的唐詩(shī),回答問(wèn)題。(8分)早上五盤(pán)嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬,曠然出五盤(pán)②。江回兩崖斗,日隱群峰攢。蒼翠煙景曙,森沉云樹(shù)寒。松疏露孤驛,花密藏回灘。棧道溪雨滑,畬田原草干。此行為知己,不覺(jué)蜀道難。[注]①唐代宗大歷元年(766)春,岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂,途徑五盤(pán)嶺時(shí)作。五盤(pán)嶺:秦、蜀交界處峻嶺,其山道曲折盤(pán)旋,故名。②出五盤(pán):攀越五盤(pán)山道登上山巔。(1)”江回兩崖斗,日隱群峰攢”中的”斗”“攢”兩字,生動(dòng)傳神,所寫(xiě)景物特征鮮明,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)答:

(2)蜀道歷來(lái)以艱險(xiǎn)著稱(chēng),為什么詩(shī)人卻說(shuō)”不覺(jué)蜀道難”?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),談?wù)勀愕睦斫狻?4分)答:

答案(1)①”斗”字,描寫(xiě)兩岸崖石聳峙欲錯(cuò),猶如兩獸相斗,凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。②”攢”字,描寫(xiě)群峰相連,層次莫辨,仿佛聚在一起,刻畫(huà)了峰巒密集、重疊之態(tài)。(2)①詩(shī)人入蜀是為報(bào)知己,為平蜀亂,雖然途中山巒重疊、險(xiǎn)灘暗藏,但不覺(jué)艱險(xiǎn)。②詩(shī)人登上山頂后,心曠神怡,因此所觀之景雖奇險(xiǎn)但他感覺(jué)富有情趣。13.(2017浙江,19—20)閱讀下面這首詩(shī),完成(1)—(2)題。(8分)采地黃者白居易麥死春不雨,禾損秋早霜。歲晏無(wú)口食,田中采地黃①。采之將何用?持以易糇糧。凌晨荷插②去,薄暮不盈筐。攜來(lái)朱門(mén)家,賣(mài)與白面郎。與君啖肥馬,可使照地光。愿易馬殘粟,救此苦饑腸![注]①地黃:玄參科植物名,其根可入藥。②插:通”鍤”。鐵鍬。(1)本詩(shī)前八句敘寫(xiě),后六句敘寫(xiě),反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(2分)

(2)這首詩(shī)的敘述與對(duì)比手法特色鮮明,試作賞析。(6分)答:

答案(1)采地黃賣(mài)地黃(2)敘述:①以采地黃者的口吻敘述,雖無(wú)一字怨語(yǔ),讀來(lái)卻愈覺(jué)辛酸。②以時(shí)間順序來(lái)敘述事情發(fā)展過(guò)程,層層深入,脈絡(luò)分明,給人以清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩(shī)人寓情于事,貌似不動(dòng)聲色卻滲透自己的愛(ài)憎之情。對(duì)比:①朱門(mén)與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無(wú)食等對(duì)比,揭露了貧富差距。②著重突出”人不如馬”,加強(qiáng)了對(duì)比效果,揭露深刻,批判的鋒芒更加犀利。14.(2015湖北,14)閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)勞停驛歐陽(yáng)修孤舟轉(zhuǎn)山曲,豁爾見(jiàn)平川。樹(shù)杪帆初落,峰頭月正圓?；臒煄准揖?瘦野一刀田。行客愁明發(fā),驚灘鳥(niǎo)道前。[注]此詩(shī)為歐陽(yáng)修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛,驛站名。(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明此詩(shī)前兩聯(lián)景物描寫(xiě)的時(shí)空變化。(4分)答:

(2)簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中”荒”“瘦”二字的妙處。(4分)答:

答案(1)此詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)景,時(shí)空變化豐富。從時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)看,可分為兩個(gè)時(shí)段,第一聯(lián)為舟行之時(shí)(白晝),第二聯(lián)為泊舟之后(暮夜)。從取景空間來(lái)看,一句一景,富于變化。孤舟山曲、豁爾平川、樹(shù)杪帆落、峰頭月圓,遠(yuǎn)、近、高、低,布置巧妙。(2)①?gòu)挠米肿匀粋魃駚?lái)看:數(shù)縷荒煙,幾戶人家,在暮色籠罩之下,尤顯荒涼冷落;瘦野薄田,狹促如刀,瘦瘠之至。”荒”“瘦”二字,乃尋常字眼,但在此運(yùn)用十分貼切,顯得自然而工穩(wěn),能傳達(dá)出詩(shī)人面對(duì)”荒村”“瘦田”的第一感覺(jué),具有很強(qiáng)的感染力。②從情感寄寓來(lái)看:”荒”“瘦”二字,包含地僻、田瘦等多重意義,寄寓了詩(shī)人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切,以及詩(shī)人被貶蠻荒的失意,極好地豐富了全詩(shī)的情感內(nèi)涵。15.(2015安徽,8—9)閱讀下面這首詩(shī),完成(1)—(2)題。(8分)月圓①[唐]杜甫孤月當(dāng)樓滿,寒江動(dòng)夜扉。委波金不定,照席綺逾依②。未缺③空山靜,高懸列宿④稀。故園松桂發(fā),萬(wàn)里共清輝。[注]①這首詩(shī)是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時(shí)所作。②綺逾依:這里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺:月圓。④列宿:眾星。(1)這首詩(shī)前六句描寫(xiě)了月圓之夜的哪幾幅畫(huà)面?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。(4分)答:

(2)本詩(shī)最后兩句情感真摯,請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。(4分)答:

答案(1)孤月當(dāng)空,清輝滿樓;月映寒江,影動(dòng)柴扉;月灑江波,浮光躍金;月照綺席,光彩交融;月掛空山,萬(wàn)籟俱靜;月明中天,疏星寥落。(2)遙想故園桂花開(kāi)放,是虛寫(xiě);眼前清輝,是實(shí)寫(xiě)。故園桂花正該開(kāi)放,虛中有實(shí);萬(wàn)里清輝,實(shí)中有虛。虛實(shí)結(jié)合,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念,寄托了詩(shī)人渴盼萬(wàn)家團(tuán)圓的美好愿望。16.(2014山東,14)閱讀下面兩首宋詩(shī),回答問(wèn)題。(8分)尋詩(shī)兩絕句陳與義楚酒困人三日醉,園花經(jīng)雨百般紅。無(wú)人畫(huà)出陳居士①,亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。愛(ài)把山瓢②莫笑儂,愁時(shí)引睡有奇功。醒來(lái)推戶尋詩(shī)去,喬木崢嶸明月中。[注]①居士:文人雅士。②山瓢:天然粗陋的酒器。(1)”園花經(jīng)雨百般紅”與”喬木崢嶸明月中”兩句所描寫(xiě)的景色特點(diǎn)有何不同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)答:

(2)詩(shī)中”陳居士”的形象特點(diǎn)是什么?請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。(4分)答:

答案(1)①艷麗②清幽①”園花經(jīng)雨百般紅”描寫(xiě)的是雨后園林的美景,一場(chǎng)雨后,園中姹紫嫣紅,色彩艷麗。②”喬木崢嶸明月中”描寫(xiě)的是月夜下的美景,明月高照,樹(shù)木高聳峭拔,意境清幽。(2)①行為灑脫②情趣高雅①”楚酒困人三日醉”“愛(ài)把山瓢莫笑儂”,從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。②”亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)”“醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”,白天尋詩(shī),夜晚尋詩(shī),表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情趣。17.(2014四川,13)閱讀下面的清詩(shī),回答問(wèn)題。(8分)秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝[注],閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽(yáng)色,新月偏明落葉時(shí)。煙水極天鴻有影,霜風(fēng)卷地菊無(wú)姿。二更短燭三升酒,北斗低橫未擬窺。[注]”一枝”語(yǔ)出《莊子·逍遙游》”鷦鷯巢于深林,不過(guò)一枝”?！崩弦恢Α币鉃榻K老山林。(1)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中”?！薄捌眱勺值拿钐帯?3分)答:

(2)本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(5分)答:

答案(1)”?！睆?qiáng)調(diào)時(shí)間頻度,將隨朝暮變化的山色寫(xiě)為常著落日之色;”偏”突出情態(tài),將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之?！背！迸c”偏”改變景物的客觀性,為情造景,凸顯詩(shī)人心緒與情感。(2)詩(shī)人看似曠達(dá)、閑淡,實(shí)則落寞、惆悵。首聯(lián)即說(shuō)”了不為秋悲”,詩(shī)人的心境看似曠達(dá)、閑淡;中間兩聯(lián)寒山、落葉、霜風(fēng)、殘菊等意象的悲苦色調(diào),透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞;尾聯(lián)燭光下飲酒的情景,流露出終老山林的惆悵。[賞析]標(biāo)題中“秋暮”點(diǎn)明季節(jié)和時(shí)間,由此聯(lián)想到古人的“悲秋”情懷。首聯(lián)通過(guò)《莊子》的典故表明終老山林的隱逸情懷,“閑吟”體現(xiàn)了一種閑適心情;頷聯(lián)是說(shuō)寒山?；\罩在落日的余暉中,在秋天落葉紛飛的季節(jié),一彎明亮的新月斜掛在天空,其中用“寒山”“斜陽(yáng)”“新月”“落葉”四個(gè)意象加重了悲秋之感;頸聯(lián)是說(shuō)眺望遠(yuǎn)處,煙水茫茫,遠(yuǎn)處天邊鴻雁飛過(guò),近處的菊花因?yàn)樗L(fēng)猛吹,落滿一地,失去了它的神韻,“煙水”“鴻”“霜風(fēng)”“菊”四個(gè)意象進(jìn)一步加深了作者的悲秋之情;尾聯(lián)是說(shuō)二更時(shí)分,作者點(diǎn)燃蠟燭獨(dú)酌,一直喝到北斗低橫(夜已經(jīng)很深了),也不想去看它,表現(xiàn)了作者的落寞情懷。這首詩(shī)在情感上先揚(yáng)后抑。首聯(lián)表明自己終老山林的隱逸情懷和秋暮吟望時(shí)的閑適心情,而后三聯(lián)則表明作者雖然想終老山林,但是悲秋的傷感之情始終難于消除和釋?xiě)?。三年模擬A組2016—2018年模擬·基礎(chǔ)題組(每題訓(xùn)練時(shí)間為10分鐘)1.(2018蘇州期中調(diào)研,10—11)閱讀下面這首宋詩(shī),回答問(wèn)題。(11分)和邵堯夫安樂(lè)窩中職事吟①司馬光靈臺(tái)無(wú)事日休休②,安樂(lè)由來(lái)不外求。細(xì)雨寒風(fēng)宜獨(dú)坐,暖天佳景即閑游。松篁亦足開(kāi)青眼,桃李何妨插白頭。我以著書(shū)為職業(yè),為君偷暇上高樓。[注]①邵堯夫:邵雍(1011—1077),北宋理學(xué)家,自號(hào)安樂(lè)先生,司馬光退居洛陽(yáng)時(shí)與其成了莫逆之交。職事:職事官,宋沿唐制,官員之有執(zhí)掌者稱(chēng)職事官,此處為戲稱(chēng)。②靈臺(tái):心。休休:樂(lè)道之心。語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)》:”良士休休?！?1)這首詩(shī)刻畫(huà)了邵堯夫怎樣的形象特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)答:

(2)分析尾聯(lián)蘊(yùn)含了作者哪些復(fù)雜的情感。(5分)答:

答案(1)①思想(性格):樂(lè)天知命、知足常樂(lè)、曠達(dá)和樂(lè)、隨遇而安、淡泊恬靜等。②生活:悠閑清雅、瀟灑快活。③品質(zhì):志趣高潔。(2)①抒發(fā)自己在政治上失意后的樂(lè)天知命或無(wú)奈;②抒發(fā)自己在政治上失意后對(duì)堅(jiān)貞高潔人格的堅(jiān)守;③對(duì)朋友閑適生活的向往;④對(duì)朋友瀟灑樂(lè)觀人生觀和淡泊恬靜胸襟的欽佩與贊美;⑤抒寫(xiě)了和朋友之間志同道合的親密友情。2.(2018宿遷、淮安期中,10—11)閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題。(11分)鸚鵡洲[注]李白鸚鵡來(lái)過(guò)吳江水,江上洲傳鸚鵡名。鸚鵡西飛隴山去,芳洲之樹(shù)何青青。煙開(kāi)蘭葉香風(fēng)暖,岸夾桃花錦浪生。遷客此時(shí)徒極目,長(zhǎng)洲孤月向誰(shuí)明。[注]此地因禰衡作《鸚鵡賦》而得名。東漢末,禰衡恃才傲物,曹操想羞辱他卻反被羞辱,就把他遣送給劉表。禰衡對(duì)劉表也很輕慢,劉表又把他送給黃祖。后其因與黃祖發(fā)生言語(yǔ)沖突而被害。(1)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的表達(dá)特色。(6分)答:

(2)這首詩(shī)蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情?(5分)答:

答案(1)頷聯(lián):借用典故(借代),借鸚鵡西飛,暗寫(xiě)(代指)禰衡被黃祖殺害。以樂(lè)景襯哀情,以鸚鵡洲樹(shù)木青翠反襯禰衡命運(yùn)的悲慘。頸聯(lián):運(yùn)用比喻,從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多角度描寫(xiě)鸚鵡洲的美好的風(fēng)光(以蘭葉香、桃花開(kāi)的春景,反襯出下文自己內(nèi)心的孤苦之情)。(2)對(duì)禰衡的才華的傾慕之意;對(duì)禰衡的悼念之情;借禰衡抒發(fā)孤傲自得之意;遭遇貶謫的失意之情;漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情。3.(2017南京、鹽城一模,10—11)閱讀下面這首唐詩(shī),完成(1)—(2)題。(11分)客舍悲秋,有懷兩省舊游,呈幕中諸公①岑參三度為郎便白頭,一從出守五經(jīng)秋。莫言圣主長(zhǎng)不用,其那②蒼生應(yīng)未休。人間歲月如流水,客舍秋風(fēng)今又起。不知心事向誰(shuí)論,江上蟬鳴空滿耳。[注]①大歷四年(769),由于戎瀘間受亂軍阻路,岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。此詩(shī)即作于成都客舍。②其那:怎奈。(1)從全詩(shī)來(lái)看,作者”悲”的原因有哪些?(5分)答:

(2)請(qǐng)賞析詩(shī)的最后一句”江上蟬鳴空滿耳”的妙處。(6分)答:

答案(1)不受重用;韶華易逝;蒼生之痛;羈旅之苦;孤獨(dú)寂寞。(共5分。一點(diǎn)1分)(2)借景抒情(或”以景結(jié)情”“融情于景”)。(2分)以”滿耳”的蟬鳴襯托作者內(nèi)心的孤寂;(2分)以秋蟬凄厲的鳴聲收束全詩(shī),將作者的種種悲愁表達(dá)得淋漓盡致。(2分)4.(2017蘇州一模,10)閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(10分)三月過(guò)行宮李賀渠水紅蘩擁御墻,風(fēng)嬌小葉學(xué)娥妝。垂簾幾度青春老,堪鎖千年白日長(zhǎng)。(1)指出”風(fēng)嬌小葉學(xué)娥妝”采用的修辭手法,并簡(jiǎn)析這句詩(shī)的作用。(5分)答:

(2)有人評(píng)價(jià)說(shuō)”末兩句嘆宮女也”,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析詩(shī)人之嘆。(5分)答:

答案(1)擬人。(1分)”風(fēng)嬌小葉學(xué)娥妝”,寫(xiě)出春天”紅”和”蘩”的新葉在風(fēng)中搖曳,情狀嬌艷,好像在學(xué)宮女梳妝打扮。(1分)這句詩(shī)由景及人(由實(shí)而虛),引起下文;(1分)紅、蘩新葉的嬌艷明快之景與宮女寂寞老去的遭遇形成對(duì)比,有利于作者感情的抒發(fā)。(2分)(2)詩(shī)人以”幾度”慨嘆紅顏易老,又以”千年”慨嘆深鎖宮中之長(zhǎng),兩者對(duì)照(用夸張手法),寫(xiě)出了宮女的不幸遭遇,(3分)委婉地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)她們的深切同情和對(duì)這一不合理現(xiàn)象的憤慨(悲哀、無(wú)奈)。(2分)5.(2017無(wú)錫一模,10)閱讀下面這首明詩(shī),回答問(wèn)題。(11分)秋發(fā)庾嶺①湯顯祖楓葉沾秋影,涼蟬隱夕暉。梧云初暗靄,花露欲霏微②。嶺色隨行棹,江光滿客衣。徘徊今夜月,孤鵲正南飛。[注]①萬(wàn)歷十九年,湯顯祖觸怒權(quán)貴,被貶為徐聞典史(今屬?gòu)V東省),本詩(shī)作于赴任途中。②霏微:迷蒙。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)景物描寫(xiě)的作用。(4分)答:

(2)本詩(shī)的頸聯(lián)中”隨”“滿”兩個(gè)字最有表現(xiàn)力,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)答:

(3)本詩(shī)尾聯(lián)化用了曹操《短歌行》中的”月明星稀,烏鵲南飛”,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)答:

答案(1)通過(guò)描寫(xiě)黃昏時(shí)分的楓葉、夕陽(yáng)中沉默的秋蟬等秋天的景物,寓情于景,(1分)點(diǎn)明了時(shí)令,(1分)烘托出蕭瑟凄清的氛圍,(1分)為全詩(shī)奠定了悲愴的感情基調(diào)。(1分)(2)”隨”字寫(xiě)出兩岸山色隨小舟的行進(jìn)而不斷變換色彩的狀態(tài);”滿”字寫(xiě)出了水面的粼粼波光與夕陽(yáng)輝映,灑滿了游子的衣襟。(2分)兩字化靜為動(dòng),以樂(lè)景襯哀情。(2分)(3)化用詩(shī)句,表達(dá)了作者孑然一身、獨(dú)自徘徊的孤獨(dú)愁?lèi)炁c報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、無(wú)可依托的不平。(3分)6.(2017蘇錫常鎮(zhèn)四市三模,10)閱讀下面兩首唐詩(shī),回答后面的問(wèn)題。(10分)江南曲于鵠偶向江邊采白,還隨女伴賽江神。眾中不敢分明語(yǔ),暗擲金錢(qián)卜遠(yuǎn)人。采蓮子(其二)皇甫松船動(dòng)湖光滟滟秋,貪看年少信船流。無(wú)端隔水拋蓮子,遙被人知半日羞。(1)比較兩首詩(shī)主人公的不同形象。(6分)答:

(2)前人評(píng)價(jià)《江南曲》”一片心情只自知,‘偶向’‘還隨’‘暗擲’妙極形容”,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:

答案(1)《江南曲》中刻畫(huà)了一位神情恍惚、含蓄深情的思婦,《采蓮子》中刻畫(huà)了一位情竇初開(kāi)、大膽純真的采蓮少女。(2)”偶向”“還隨”表現(xiàn)女子在歡快熱鬧的活動(dòng)中只是無(wú)意識(shí)地跟隨女伴信手摘花、祭神祈福,”暗擲”描寫(xiě)出女子切盼遠(yuǎn)人歸來(lái)而又不欲人知的微妙心理。7.(2017鎮(zhèn)江一模,10)閱讀下面這首詩(shī),回答問(wèn)題。(10分)戲呈孔毅父黃庭堅(jiān)管城子①無(wú)食肉相,孔方兄②有絕交書(shū)。文章功用不經(jīng)世,何異絲窠綴露珠?校書(shū)③著作④頻詔除,猶能上車(chē)問(wèn)何如。忽憶僧床同野飯,夢(mèng)隨秋雁到東湖。[注]①管城子:指毛筆。②孔方兄:錢(qián)。古時(shí)的銅錢(qián)中有方孔,故有此稱(chēng)。③校書(shū):校書(shū)郎,舊掌?？睍?shū)籍。④著作:著作郎,舊掌編撰國(guó)史。(1)全詩(shī)以”戲”為脈絡(luò),請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)作者是如何戲說(shuō)的。(4分)答:

(2)”文章功用不經(jīng)世,何異絲窠綴露珠”用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)答:

(3)請(qǐng)概括本詩(shī)所蘊(yùn)含的作者的情感。(4分)答:

答案(1)①開(kāi)頭作者不明說(shuō)自己不能升官發(fā)財(cái),而說(shuō)自己沒(méi)有官相、錢(qián)拒絕和自己交往,幽默詼諧。②三、四句表面看來(lái)是自責(zé),實(shí)際上以反語(yǔ)暗指、嘲笑自己的文章不為世人賞識(shí)。③五、六句詩(shī)表面上說(shuō)自己尸位素餐,其實(shí)是對(duì)碌碌無(wú)為的官場(chǎng)生涯的不滿或諷刺。④結(jié)尾不直說(shuō)退隱,卻寫(xiě)對(duì)往事的追憶,也給詩(shī)篇添加了戲說(shuō)的風(fēng)韻。(每點(diǎn)1分)(2)比喻。(1分)”絲窠綴露珠”,用清晨綴附于蛛網(wǎng)上閃閃發(fā)亮的露珠,來(lái)比喻外表華美而沒(méi)有堅(jiān)實(shí)內(nèi)容的文章。(1分)(3)富貴無(wú)望的自嘲之情,政治上不得意(或文章不被賞識(shí))的苦悶之情,對(duì)碌碌無(wú)為的官場(chǎng)的不滿,棄官歸隱之情。(每點(diǎn)1分)8.(2016蘇錫常鎮(zhèn)四市模擬,10)閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。(10分)唐多令吳文英何處合成愁?離人心上秋。縱芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好;有明月,怕登樓。年事夢(mèng)中休,花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住,謾長(zhǎng)是、系行舟。(1)從全詞看,”何處合成愁”中”愁”的內(nèi)涵豐富,試具體闡釋。(6分)答:

(2)”垂柳不縈裙帶住,謾長(zhǎng)是、系行舟”表達(dá)感情曲折委婉,試簡(jiǎn)要分析。(4分)答:

答案(1)羈旅漂泊思鄉(xiāng)之苦;時(shí)光流逝功名無(wú)成之痛;客居他鄉(xiāng)、伊人遠(yuǎn)去之傷。(6分,每點(diǎn)2分)(2)運(yùn)用擬人手法,(1分)借埋怨垂柳不留伊人卻留住”我”的行舟,(2分)委婉地表達(dá)了不能與伊人同歸的惆悵與對(duì)伊人遠(yuǎn)去的不舍和思念。(1分)[賞析]此詞反映了作者漂泊生涯中的失意情懷。詞的上片是就眼前之景抒發(fā)離別之愁;下片拓寬一步,展示自己的心靈背景和深層意緒,為友人的惜別賦予了較深層的內(nèi)涵,表現(xiàn)了詞人命筆時(shí)的復(fù)雜心情和離別之際的紛紛意緒。本篇為惜別詞。全篇以明暢清新的文字抒寫(xiě)游子悲秋之情和深重的離情別緒。詞中“縱芭蕉不雨也颼颼”“花空煙水流”“垂柳不縈裙帶住,漫長(zhǎng)是、系行舟”等句,借景生情,借物擬人,感人地突現(xiàn)了離愁。上片寫(xiě)眼前景色,觸景生情,抒發(fā)離別之愁。開(kāi)篇即提出一問(wèn):什么情況是最使人憂愁的?接著便回答一句“離人心上秋”,不僅點(diǎn)明了分別的季節(jié),還別出心裁地表現(xiàn)了自己此時(shí)悲涼的心情?！靶纳锨铩比?把秋天的蕭瑟和內(nèi)心的悲涼緊密結(jié)合起來(lái),讓人感到秋天更寒冷,心情更悲涼,較之平鋪直敘來(lái)說(shuō)愁苦更勝一籌,頗為新奇。芭蕉葉在風(fēng)雨中搖曳,讓詞人又徒添了幾分愁苦和凄涼。“颼颼”不僅是描寫(xiě)風(fēng)吹芭蕉葉的情景,實(shí)際上也是詞人內(nèi)心的真實(shí)感受,是自然物和他的情感的交融?！岸嫉劳頉鎏鞖夂谩币痪潆m然寫(xiě)得直白,卻收到了很好的藝術(shù)效果,將詞人常有的心境表現(xiàn)得淋漓盡致。在一個(gè)深秋的夜晚,皓月當(dāng)空。這本是個(gè)合家團(tuán)圓的日子,詞人卻不得不承受離別之苦。此情此景,站在高樓上遠(yuǎn)眺的詞人,想到自己即將踏上遙遠(yuǎn)的征程,其內(nèi)心的不舍和愁苦越是一發(fā)不可收,愁不堪言。下片繼續(xù)抒情。所不同的是,下片的情感比上片更為深廣,既有對(duì)友人的不舍,也有對(duì)年華已逝的惋惜。開(kāi)頭詞人直抒胸臆,以一句“年事夢(mèng)中休”表達(dá)流水無(wú)情、年華不再的感嘆?！盎諢熕鳌钡谋扔鞣浅Ｐ蜗蟊普?營(yíng)造了一個(gè)美妙的境界,給人一個(gè)隨意想象的空間和一種完美的視覺(jué)享受。秋深燕歸是自然景象,表達(dá)了詞人在外漂泊、回不了家的痛苦;連垂柳也不能把詞人與家人系在一起,就更痛苦了,這兩句表現(xiàn)了詞人離別之際的復(fù)雜心情和無(wú)限愁緒。B組2016—2018年模擬·提升題組(每題訓(xùn)練時(shí)間為10分鐘)1.(2018無(wú)錫期中檢測(cè),10—11)閱讀下面這首詩(shī),回答問(wèn)題。(10分)湘中[唐]韓愈猿愁魚(yú)踴水翻波,自古流傳是汨羅。藻滿盤(pán)無(wú)處奠,空聞漁父扣舷歌。[注]貞元末年,韓愈官監(jiān)察御史,因關(guān)中旱饑,上疏請(qǐng)免徭役賦稅,遭讒被貶為連州陽(yáng)山令。此詩(shī)即為作者貶謫途經(jīng)汨羅江時(shí)所作。(1)詩(shī)的首句描繪了怎樣的畫(huà)面?這樣寫(xiě)有什么作用?(5分)答:

(2)”空聞”二字感慨深沉,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容及詩(shī)人生平簡(jiǎn)要分析。(5分)答:

答案(1)畫(huà)面:兩岸山猿哀愁、江中魚(yú)兒狂跳、江面波濤洶涌的凄清艱險(xiǎn)的汨羅江景。作用:營(yíng)造出一種愁慘感傷的氣氛,奠定了全詩(shī)的感情基調(diào),抒發(fā)詩(shī)人因讒遭貶的悲憤和牢騷。(2)”空聞”,即沒(méi)有欣賞的興趣。本想借憑吊屈原寄托失意,卻無(wú)處祭奠,漁父的歌聲令人茫然、憤慨;詩(shī)人以屈原自況,沒(méi)有對(duì)漁父的企羨,而愿效仿屈原萬(wàn)死不辭。2.(2018鹽城中學(xué)第一次段考,10—11)閱讀下面這首詞,回答問(wèn)題。(11分)水調(diào)歌頭葉夢(mèng)得秋色漸將晚,霜信報(bào)黃花。小窗低戶深映,微路繞攲斜。為問(wèn)山翁何事,坐看流年輕度,拚卻鬢雙華。徙倚望滄海,天凈水明霞。念平昔,空飄蕩,遍天涯。歸來(lái)三徑重掃,松竹本吾家。卻恨悲風(fēng)時(shí)起,冉冉云間新雁,邊馬怨胡笳。誰(shuí)似東山老,談笑靜胡沙![注]靖康之變后,葉夢(mèng)得隨宋高宗南渡,深得高宗親重。后高宗向金求和,夢(mèng)得被調(diào)離前線,于是上疏告老。此詞即作于其間。(1)詞的上闋前四句寫(xiě)了什么樣的景象?有什么作用?(5分)答:

(2)根據(jù)下闋,概括詞人表達(dá)的復(fù)雜情感。(6分)答:

答案(1)第一問(wèn):詞人描繪了黃花開(kāi)、霜降至、戶窗掩映、山路盤(pán)曲的秋日傍晚清幽僻靜的景象。第二問(wèn):交代了詞人的山居生活環(huán)境,渲染了幽清孤寂的氛圍,為下文抒發(fā)復(fù)雜的內(nèi)心情感做鋪墊。(2)①壯志難酬(英雄空老)的感喟之情;②歸隱山水的無(wú)奈之情;③無(wú)法忘懷國(guó)家安危,時(shí)刻惦念抗金戰(zhàn)事的矛盾之情(對(duì)……的關(guān)切之情);④對(duì)朝廷腐朽無(wú)能的憤懣之情。3.(2017南通二模,10—11)閱讀下面這首宋詞,回答問(wèn)題。(11分)感皇恩朱敦儒[注]一個(gè)小園兒,兩三畝地?；ㄖ耠S宜旋裝綴。槿籬茅舍,便有山家風(fēng)味。等閑池上飲,林間醉。都為自家,胸中無(wú)事。風(fēng)景爭(zhēng)來(lái)趁游戲。稱(chēng)心如意,?；钊碎g幾歲。洞天誰(shuí)道在、塵寰外。[注]朱敦儒,北宋詞人,因遭秦檜等彈劾罷職,晚年退居嘉禾。(1)上闋寫(xiě)出了小園的哪些特點(diǎn)?由此可看出主人公是什么身份?(5分)答:

(2)下闋表達(dá)了詞人什么樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。(6分)答:

答案(1)小園特點(diǎn):①面積小;②環(huán)境清幽(景色怡人);③設(shè)施簡(jiǎn)樸(簡(jiǎn)陋)。主人公身份:隱士(隱者)。(2)①胸中無(wú)事:遠(yuǎn)離官場(chǎng)、了無(wú)牽掛的愜意。②風(fēng)景爭(zhēng)來(lái)趁游戲:寄情山水、物我相適的愉悅。③稱(chēng)心如意:對(duì)晚年美好時(shí)光的珍愛(ài)。④?；钊碎g幾歲:對(duì)去日無(wú)多的感傷。⑤洞天誰(shuí)道在、塵寰外:退隱嘉禾,忘卻塵世,超然物外。4.(2017南京、鹽城二模,10—11)閱讀下面這首宋詞,回答問(wèn)題。(11分)唐多令劉辰翁明月滿滄洲。長(zhǎng)江一意流。更何人、橫笛危樓。天地不知興廢事,三十萬(wàn)、八千秋①。落葉女墻頭。銅駝②無(wú)恙不?？辞嗌?、白骨堆愁。除卻月宮花樹(shù)下,塵坱莽③、欲何游。[注]①三十萬(wàn)、八千秋:佛家語(yǔ),指災(zāi)難深重、歷劫長(zhǎng)久。本詞作于1276年中秋前。是年正月,元兵入杭州。②銅駝:古代置于宮門(mén)外的銅鑄駱駝。③坱莽:廣大無(wú)邊的樣子。(1)簡(jiǎn)要分析上片開(kāi)頭兩句在詞中的作用。(5分)