《中國近現(xiàn)代史綱要》課程教學(xué)大綱

中國近現(xiàn)代史綱要（TheExaminationSyllabusforConspectusofChineseModernHistory）課程基本信息課程編號：21002003課程總學(xué)時：54實驗學(xué)時：8學(xué)時課程性質(zhì)：必修課程屬性:基礎(chǔ)類開設(shè)學(xué)期：第2學(xué)期適用專業(yè)：全校各專業(yè)對先修的要求：無對后續(xù)的支撐：無一、課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)《中國近現(xiàn)代史綱要》是普通高等學(xué)校必修的思想政治理論課，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要內(nèi)容。為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)［2004］16號）精神，按照中宣部、教育部2005［教社政］5號和2005［教社政］9號文《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、2015年教育部《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、2019年習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上講話精神、建黨一百周年歷史經(jīng)驗、二十大報告精神等開設(shè)?！吨袊F(xiàn)代史綱要》課程主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放，改革開放增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實力、脫貧攻堅全面建成小康、穩(wěn)步推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史，幫助學(xué)生理解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會主義道路，怎樣選擇了改革開放。幫助學(xué)生掌握中國近現(xiàn)代史的相關(guān)知識，學(xué)會用歷史的思維方法觀察和分析問題，養(yǎng)成良好的史學(xué)素養(yǎng)和愛國情操，樹立正確的世界觀和人生觀。二、課程教學(xué)的基本要求1.理論知識方面：通過教學(xué)使學(xué)生從宏觀上對中國近現(xiàn)代史有一個基本認(rèn)識，了解外國帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解中國人民救亡圖存的奮斗過程，了解中國人民選擇社會主義的進(jìn)程及其必然性；幫助大學(xué)生正確總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)識國情，學(xué)會全面地分析矛盾，解決問題；激發(fā)愛國熱情和民族自豪感、自信心；掌握中國近代以來社會發(fā)展規(guī)律，從而增強(qiáng)社會主義信念，以致更好地堅定走中國特色社會主義道路。2.實驗技能方面：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)獲以下能力：獨立思考的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識；運用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非的能力；運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力。三、課程的教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)設(shè)計說明應(yīng)該注意結(jié)合近現(xiàn)代史的發(fā)展,著力闡明近現(xiàn)代中國歷史的發(fā)展規(guī)律,總結(jié)這個時期歷史的基本經(jīng)驗。同時,在論述中國近現(xiàn)代史基本問題時,還要注意聯(lián)系社會上流行的有關(guān)思潮,聯(lián)系大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注或者感到困惑的重大問題,有針對性地說明相關(guān)歷史情況,著重從正面分析；注意培養(yǎng)運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅定性，積極投身致力于中華民族偉大復(fù)興的實踐。2.課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求的支撐序號課程目標(biāo)畢業(yè)要求1掌握近代中國社會的兩個基本矛盾和爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民富裕的兩大歷史使命；理解外國資本-帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難；認(rèn)識近代以來中國的知識分子和人民群眾救亡圖存的奮斗過程。運用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析和評價歷史問題、辨別歷史是非。2依據(jù)所學(xué)知識，研究新民主主義革命道路、中國特色社會主義建設(shè)道路是中國歷史和人民近百年來奮斗探索的必然選擇；理解和認(rèn)同黨在革命和建設(shè)時期的基本路線、基本理論等；厘清1840-1949年中國的基本歷史線索和歷史主題。掌握馬列主義經(jīng)典作家對中國近代史的基本論述，自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題。3總結(jié)中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民近百年奮斗、創(chuàng)造、積累所取得的革命和建設(shè)成就；認(rèn)識新中國成立以來前三十年和后四十年即社會主義建設(shè)的曲折探索和改革開放偉大成就之間的辯證關(guān)系；加深對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律三大規(guī)律的理解和認(rèn)同。增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅定性，積極投身中華民族偉大復(fù)興的偉大實踐。四、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（46學(xué)時）第一章導(dǎo)論學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：了解“中國近現(xiàn)代史綱要”的課程性質(zhì)及目標(biāo)要求，牢牢把握中國近現(xiàn)代史的主題和主線，深刻理解中國近代社會的基本國情。教學(xué)重點和難點：[教學(xué)重點]1.近代中國的社會性質(zhì)和主要矛盾2.中國近現(xiàn)代史的主題和主線[教學(xué)難點]1.半殖民地半封建社會的內(nèi)涵2.主要矛盾與社會性質(zhì)的關(guān)系主要教學(xué)內(nèi)容及要求：一、中國近代史綜述1.從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前夜2.從五四運動到中華人民共和國成立二、中國現(xiàn)代史綜述1.社會主義革命和建設(shè)時期2.改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期3.中國特色社會主義新時代三、學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史的目的和要求1.課程性質(zhì)2.目標(biāo)要求了解鴉片戰(zhàn)爭前的中國和世界，理解近代中國社會的半殖民地半封建社會性質(zhì)及其主要矛盾和基本特征，掌握近代中國社會基本國情和進(jìn)行反帝反封建斗爭的意義。熟練掌握近代以來中華民族爭取民族獨立和人民解放、實現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕兩大歷史任務(wù)及其相互關(guān)系。教學(xué)組織與實施：以中國古代燦爛的文明為切入點，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么燦爛輝煌且延續(xù)時間最長的中華古代文明在近代與資本主義的較量中會敗下陣來，隨著資本主義的入侵，中國社會性質(zhì)開始逐漸淪為半殖民地半封建社會。其表現(xiàn)：獨立的中國逐步變成半殖民地的中國，封建的中國逐步變成了半封建的中國，這一性質(zhì)體現(xiàn)在近代中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會的各個領(lǐng)域，兩者是密切結(jié)合、互相聯(lián)系的統(tǒng)一整體。與此同時，中國近代社會階級關(guān)系出現(xiàn)新變動，資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級應(yīng)運而生，并逐漸開始對中國社會發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過講授，使學(xué)生對中國近代以來的歷史主題和主線產(chǎn)生宏觀的認(rèn)識。第二章進(jìn)入近代后中華民族的磨難與抗?fàn)帉W(xué)時數(shù)：2教學(xué)目標(biāo)：了解鴉片戰(zhàn)爭前后的中國與世界和西方列強(qiáng)入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族帶來的深重災(zāi)難，認(rèn)識中國由盛而衰的根本原因，繼承和發(fā)揚以愛國主義為核心的民族精神。教學(xué)重點和難點：[教學(xué)重點]1.了解近代中國由盛轉(zhuǎn)衰的歷史2.西方列強(qiáng)對中國的侵略給中國帶來了什么？3.如何評價中國人民反侵略斗爭？4.近代中國反侵略斗爭失敗的主要原因是什么？[教學(xué)難點]1.如何評價資本—帝國主義對中國的侵略？2.近代中國反侵略斗爭失敗的根本原因是什么？主要教學(xué)內(nèi)容及要求：一、鴉片戰(zhàn)爭前后的中國與世界1.中國封建社會的衰落2.世界資本主義的發(fā)展與殖民擴(kuò)張3.鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)二、西方列強(qiáng)對中國的侵略1.軍事侵略2.政治控制3.經(jīng)濟(jì)掠奪4.文化滲透三、反抗外國武裝侵略的斗爭1.抵御外來侵略的斗爭歷程2.和團(tuán)運動與列強(qiáng)瓜分中國圖謀的破產(chǎn)四、反侵略戰(zhàn)爭的失敗與民族意識的覺醒1.反侵略戰(zhàn)爭的失敗及其原因2.民族意識的覺醒了解資本—帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，掌握造成近代中國社會落后貧困的根本原因；理解只有首先爭取民族獨立，才能為實現(xiàn)國家富強(qiáng)創(chuàng)造前提；了解近代中國人民抵御外國侵略斗爭的歷史，理解近代中國反侵略斗爭的意義；掌握近代中國歷次反侵略戰(zhàn)爭失敗的根本原因，熟練掌握社會制度腐敗必然導(dǎo)致失敗的深刻歷史教訓(xùn)，理解正是嚴(yán)重的民族危機(jī)激發(fā)了中華民族的覺醒。教學(xué)組織與實施：通過組織討論及適當(dāng)播放視頻資料使學(xué)生使學(xué)生認(rèn)識近代以來西方列強(qiáng)的入侵是中國積貧積弱的根本原因，駁斥所謂侵略有功論，課程結(jié)束時留思考題或課后作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀相關(guān)文獻(xiàn)。第三章不同社會力量對國家出路的早期探索學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：了解西方殖民勢力對中國侵略逐步加劇使中國的民族危機(jī)日漸加深。為了解救民族危機(jī)，中國社會各主要階級先后登上歷史舞臺，以各自的方式探求國家出路。但是他們都失敗了，這種失敗構(gòu)成了此后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的歷史背景和邏輯前提。教學(xué)重點和難點：[教學(xué)重點]1.《天朝田畝制度》與《資政新編》2.洋務(wù)運動的主要內(nèi)容3.維新運動的性質(zhì)與失敗原因[教學(xué)難點]1.《天朝田畝制度》和《資政新編》的比較與評價2.“中體西用”的評價3.維新運動的特點主要教學(xué)內(nèi)容及要求：一、太平天國運動的起落1.太平天國農(nóng)民戰(zhàn)爭2.農(nóng)民斗爭的意義和局限二、洋務(wù)運動的興衰1.洋務(wù)事業(yè)的興辦

2.洋務(wù)運動的歷史作用及失敗三、維新運動的興起和夭折1.戊戌維新運動的開展2.戊戌維新運動的意義和教訓(xùn)掌握太平天國農(nóng)民戰(zhàn)爭、洋務(wù)運動以及資產(chǎn)階級的戊戌維新運動都是近代不同階級及其代表人物對國家出路的探索；熟練掌握上述探索的歷史作用與局限性，了解這些探索最終不能為實現(xiàn)中國獨立和富強(qiáng)找到出路的根本原因。教學(xué)組織與實施：通過講授法、討論法使學(xué)生認(rèn)識太平天國運動、洋務(wù)運動、維新運動的興起和失敗，使學(xué)生了解人民群眾為救亡圖存而進(jìn)行的艱苦探索，為以后的新民主主義革命奠定了基礎(chǔ)；提出本次課的重點是由于農(nóng)民階級、地主階級和資產(chǎn)階級的階級局限性，決定了他們的道路在近代中國走不通。第四章辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：掌握資產(chǎn)階級革命派的準(zhǔn)備活動以及基本理論情況，熟悉武昌起義、帝制覆亡、民國建立與袁世凱竊國的過程，分析和理解辛亥革命的歷史意義與失敗原因，認(rèn)識資產(chǎn)階級共和國方案在中國行不通的歷史結(jié)論。教學(xué)重點和難點：[教學(xué)重點]1.三民主義的內(nèi)容2.資產(chǎn)階級革命派與資產(chǎn)階級改良派的異同3.辛亥革命的成功與失敗[教學(xué)難點]1.如何評價三民主義？2.如何看待辛亥革命的成與?。恐饕虒W(xué)內(nèi)容及要求：一、舉起近代民族民主革命的旗幟1.辛亥革命爆發(fā)的歷史條件2.資產(chǎn)階級革命派的活動3.三民主義的提出4.關(guān)于革命與改良的辯論二、辛亥革命與中華民國的建立1.辛亥革命的爆發(fā)與清王朝覆滅2.中華民國的建立三、北洋軍閥統(tǒng)治與舊民主主義革命的失敗1.封建軍閥專制統(tǒng)治的形成2.舊民主主義革命的失敗了解辛亥革命爆發(fā)的歷史條件，掌握革命派與改良派論戰(zhàn)的內(nèi)容與結(jié)局，理解進(jìn)行資產(chǎn)階級革命的必要性、正義性、進(jìn)步性；了解孫中山的三民主義和資產(chǎn)階級共和國方案，熟練掌握辛亥革命推翻封建帝制、建立民國的意義與近代中國的一次偉大歷史性巨變；了解辛亥革命失敗的原因，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，掌握資產(chǎn)階級民主共和國方案的局限性，理解資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命讓位于無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命是歷史的必然趨勢。

教學(xué)組織與實施：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在課件中實現(xiàn)文本、影像、圖片等多種手段的與學(xué)生進(jìn)行互動溝通。在講授這一專題的過程中，注重與第三章的區(qū)別和聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識舊民主主義革命讓位于新民主主義革命的歷史的必然性。要求學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課主要內(nèi)容。第五章中國共產(chǎn)黨成立和中國革命新局面學(xué)時數(shù)：6教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的歷史必然性，全面了解共產(chǎn)黨在中國歷史前進(jìn)中的推動作用，深刻理解共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭的重要性，增強(qiáng)對共產(chǎn)黨先進(jìn)性的認(rèn)識，堅定跟共產(chǎn)黨走的信念。教學(xué)重點和難點：[教學(xué)重點]1.新文化運動性質(zhì)及其影響2.五四運動的歷史意義3.中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建及其歷史特點4.國共合作的政治基礎(chǔ)，國民革命的教訓(xùn)及意義[教學(xué)難點]1.五四運動是新民主主義革命的開端2.國民革命失敗的主要原因主要教學(xué)內(nèi)容及要求：一、新文化運動和五四運動

1.新文化運動與思想解放的潮流2.十月革命與馬克思主義在中國的初步傳播3.五四運動：新民主主義革命的開端二、馬克思主義廣泛傳播與中國共產(chǎn)黨誕生1.中國早期馬克思主義思想運動2.馬克思主義與中國工人運動的結(jié)合3.中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開與中國共產(chǎn)黨的成立三、中國革命的新局面1.民主革命綱領(lǐng)的制定和工農(nóng)運動的發(fā)動2.國共合作和大革命的進(jìn)行3.大革命的失敗及其教訓(xùn)了解中國先進(jìn)分子對資產(chǎn)階級民主主義產(chǎn)生懷疑的原因，掌握他們在十月革命后怎樣經(jīng)過比較、探求選擇了馬克思主義，理解舉起馬克思主義旗幟的巨大而深遠(yuǎn)的意義；了解工人階級政黨產(chǎn)生是近代中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的客觀要求，熟練掌握中國共產(chǎn)黨是馬克思列寧主義與中國工人運動相結(jié)合的產(chǎn)物，它的創(chuàng)建是開天辟地的大事件，它的創(chuàng)立使中國革命的面貌煥然一新；熟練掌握偉大的建黨精神。教學(xué)組織與實施：通過講授法輔以組織學(xué)生觀看觀看電視劇《尋路》《長征》片段，閱讀《毛澤東選集》第一卷相關(guān)文章，使學(xué)生了解先進(jìn)的中國人選擇馬克思主義的探索歷程，五四運動是中國新民主主義革命的開端，掌握中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生后對中國革命的影響，中國共產(chǎn)黨成立的歷史條件和歷史意義。領(lǐng)會中國人民為什么會選擇馬克思主義、為什么會選擇中國共產(chǎn)黨，深刻理解歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨的歷史必然性和重要性。第六章中國革命的新道路學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：了解中國共產(chǎn)黨探索中國革命新道路的歷史背景，從而懂得農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這一革命新道路對中國革命最終取得勝利的偉大意義。教學(xué)重點和難點：[教學(xué)重點]1.中國革命新道路——農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的形成2.第五次反“圍剿”的失敗與紅軍長征的勝利

[教學(xué)難點]1.八七會議的評價2.黨內(nèi)“左”傾錯誤反復(fù)出現(xiàn)的原因主要教學(xué)內(nèi)容及要求：一、中國共產(chǎn)黨對革命新道路的探索1.國民黨在全國統(tǒng)治的建立及其性質(zhì)2.土地革命戰(zhàn)爭的興起3.農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的開辟二、中國革命在曲折中前進(jìn)1.土地革命戰(zhàn)爭的發(fā)展及其挫折2.遵義會議實現(xiàn)偉大歷史轉(zhuǎn)折3.紅軍長征勝利和迎接全民族抗戰(zhàn)了解國民黨政權(quán)的階級性質(zhì)、內(nèi)外政策及其統(tǒng)治下的社會政治經(jīng)濟(jì)狀況，理解進(jìn)行土地革命戰(zhàn)爭的必要性、正義性和進(jìn)步性；了解中國共產(chǎn)黨開辟中國革命新道路的艱難歷程，掌握毛澤東關(guān)于農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)革命道路的理論，掌握把馬克思主義普遍原理同中國革命具體實踐相結(jié)合的極端重要性；了解中國共產(chǎn)黨人和紅軍將士在長征中表現(xiàn)出來的英雄氣概，弘揚長征精神，堅定共產(chǎn)主義理想、信念；理解中國共產(chǎn)黨總結(jié)歷史經(jīng)驗，推動馬克思主義中國化的進(jìn)程對加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的重要意義。教學(xué)組織與實施：讓學(xué)生準(zhǔn)備大革命失敗后烈士的先進(jìn)事跡，在課堂上進(jìn)行展示。本章的重點內(nèi)容是農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的理論以及中國化的馬克思主義——毛澤東思想的初步形成，通過講授，輔以《筑夢路上》《山河歲月》等紀(jì)錄片的播放，使學(xué)生理解這一問題。課程結(jié)束時留思考題或課后作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀相關(guān)文獻(xiàn)。第七章中華民族的抗日戰(zhàn)爭學(xué)時數(shù)：6教學(xué)目標(biāo)：深刻體會民族生死存亡時刻，中華民族不當(dāng)亡國奴、不怕犧牲、浴血抗戰(zhàn)的偉大民族精神和力量。正確認(rèn)識建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要性和重要性。以愛國主義為重點，深入進(jìn)行民族精神教育，使學(xué)生充分認(rèn)識廣大青年學(xué)生積極參加抗日救亡運動的重要意義，正確認(rèn)識中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮的中流砥柱作用，全面認(rèn)識抗戰(zhàn)勝利的偉大意義和經(jīng)驗。引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。使學(xué)生能夠“以史為鑒，面向未來”，為中華民族的偉大復(fù)興而發(fā)奮讀書。教學(xué)重點和難點：[教學(xué)重點]1.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成及其意義

2.抗日戰(zhàn)爭勝利的意義及其原因3.國共兩黨及兩個戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用[教學(xué)難點]1.如何分析和評價國共兩黨及兩個戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用？2.為什么說中國共產(chǎn)黨是中國人民抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱？主要教學(xué)內(nèi)容及要求：一、日本發(fā)動企圖滅亡中國的侵略戰(zhàn)爭1.日本滅亡中國的計劃及其實施2.日本帝國主義的殘暴統(tǒng)治二、中國人民奮起抗擊日本侵略者1.中國共產(chǎn)黨舉起武裝抗日的旗幟2.抗日救亡運動的興起3.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與全民族抗戰(zhàn)的開始三、抗日戰(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場1.戰(zhàn)略防御階段的正面戰(zhàn)場2.戰(zhàn)略相持階段的正面戰(zhàn)場

四、抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱1.全面抗戰(zhàn)路線和持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略總方針2.敵后戰(zhàn)場的開辟與游擊戰(zhàn)爭的發(fā)展3.堅持抗戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的方針4.抗日民主根據(jù)地的建設(shè)5.大后方的抗日民主運動和進(jìn)步文化工作6.中國共產(chǎn)黨的自身建設(shè)五、抗日戰(zhàn)爭的勝利及其意義1.抗日戰(zhàn)爭的勝利2.中國人民抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位

3.抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義了解日本軍國主義的侵華戰(zhàn)爭給中華民族造成的深重災(zāi)難，掌握抗日戰(zhàn)爭是近代以來中國人民第一次贏得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，了解帝國主義的武裝侵略是必須打敗、同時也是能夠打敗的；掌握以國共兩黨第二次合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的歷史意義，熟練掌握國民黨以及正面戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用；理解打敗日本侵略者必須實行人民戰(zhàn)爭的路線，了解中國共產(chǎn)黨的全面抗戰(zhàn)路線、綱領(lǐng)與方針政策以及敵后游擊戰(zhàn)爭的地位和作用，掌握共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的人民抗日力量是中華民族抗戰(zhàn)的中流砥柱；理解中國人民抗日戰(zhàn)爭是弱國戰(zhàn)勝強(qiáng)國的范例，掌握中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利的主要原因和基本經(jīng)驗，了解中國人民抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位。教學(xué)組織與實施：通過對日本滅亡中國既定方針的講解，使學(xué)生認(rèn)識到這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)及給整個中華民族帶來的深重災(zāi)難，沒有強(qiáng)大的祖國，就沒有個人的尊嚴(yán)；通過對國共再次合作的講解和討論，使學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性，民族團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)勝一切艱難困苦、實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的力量源泉，以愛國主義為核心的偉大民族精神是中國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神動力；通過了解國共抗戰(zhàn)的歷史事實，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情，認(rèn)識到國家興亡、匹夫有責(zé)；使學(xué)生了解到在抗日戰(zhàn)爭時期，是中國共產(chǎn)黨及時調(diào)整自己的政策路線，促使抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨是中華民族解放的中流砥柱，只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中華民族才能捍衛(wèi)自己的生存和發(fā)展的權(quán)利，才能創(chuàng)造美好的未來；通過對抗戰(zhàn)勝利的講解，使學(xué)生認(rèn)識到打敗日本侵略者，維護(hù)了國家主權(quán)與領(lǐng)土完整；只有提高綜合國力才是中華民族立于世界民族之林的基本保證。第八章為建立新中國而奮斗學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：掌握抗日戰(zhàn)爭勝利后的基本概況，從中理解毛澤東赴重慶談判的英明決策。進(jìn)一步了解中國共產(chǎn)黨為爭取和平建國的誠意以及徹底打敗美蔣反動派的決心和信心，正確認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)多黨合作和政治協(xié)商格局的形成。深刻理解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的確立是歷史和人民的選擇。教學(xué)重點和難點：[教學(xué)重點]1.抗戰(zhàn)勝利后國民黨政府陷入全民包圍中并迅速走向崩潰的原因2.中國革命勝利的原因和基本經(jīng)驗3.中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的確立是歷史和人民的選擇[教學(xué)難點]1.中國共產(chǎn)黨為什么能以弱勝強(qiáng)打敗國民黨？2.為什么說中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的確立是歷史和人民的選擇？主要教學(xué)內(nèi)容及要求：一、從爭取和平民主到擊退國民黨的軍事進(jìn)攻1.中國共產(chǎn)黨爭取和平民主的斗爭2.國民黨發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)和解放區(qū)軍民的堅決反擊二、全國解放戰(zhàn)爭的發(fā)展和第二條戰(zhàn)線的形成1.解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展2.解放區(qū)的土地改革運動與農(nóng)民的廣泛發(fā)動3.第二條戰(zhàn)線的形成和發(fā)展三、中國共產(chǎn)黨與民主黨派的團(tuán)結(jié)合作1.各民主黨派的歷史發(fā)展2.中國共產(chǎn)黨與民主黨派的合作3.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商格局的形成四、建立人民民主專政的新中國1.南京國民黨政權(quán)的覆滅2.人民政協(xié)與《共同綱領(lǐng)》3.中國革命勝利的原因、意義和基本經(jīng)驗要求了解抗日戰(zhàn)爭勝利后的時局及其對中國歷史發(fā)展的影響，理解兩種命運、兩種前途的決定勝負(fù)的斗爭是這一時期中國歷史的基本要求；了解國民黨政權(quán)的反動本質(zhì)及其所面臨的全面危機(jī)，掌握這一政權(quán)遭到廣大人民的反對并迅速走向崩潰的根本原因；了解“第三條道路”幻想破滅的歷史必然性；了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作、政治協(xié)商格局形成的歷史條件；熟練掌握人民共和國的創(chuàng)建和共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的確立是歷史和人民的選擇；了解中國新民主主義革命勝利的基本經(jīng)驗，掌握“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的真理。教學(xué)組織與實施：通過對戰(zhàn)爭勝利后，國民黨和共產(chǎn)黨政策的分析，使學(xué)生認(rèn)識到誰在破壞和平誰在維護(hù)和平，誰要為戰(zhàn)爭負(fù)責(zé)；通過對土地改革運動的講解，使同學(xué)們認(rèn)識到，解決農(nóng)民的土地問題，消滅封建生產(chǎn)關(guān)系，從根本上摧毀中國封建制度根基，解放戰(zhàn)爭才獲得了源源不斷的人力、物力的支援，并為新中國的成立奠定堅實的群眾基礎(chǔ)；由于戰(zhàn)后中國面臨的是兩種命運、兩個前途的尖銳斗爭，客觀形勢決定人們沒有走中間路線的余地，國民黨政府實行專制獨裁，對民主黨派迫害、鎮(zhèn)壓，使其走合法斗爭之路破滅，主觀上民族資產(chǎn)階級自身的局限性使他們無法承擔(dān)歷史的重任，中國共產(chǎn)黨力量的壯大及其對民主黨派的爭取與團(tuán)結(jié)政策也使中間道路成為不可能，民主黨派紛紛表示承認(rèn)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位；通過對中國革命勝利的原因和基本經(jīng)驗的講解，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國。第九章中華人民共和國的成立與中國社會主義建設(shè)道路的探索學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：掌握新中國成立以后的基本國情，全面理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民進(jìn)行社會主義改造的偉大實踐，認(rèn)識和了解社會主義改造的偉大功績及其經(jīng)驗教訓(xùn)。掌握全面建設(shè)社會主義過程中的巨大成就和嚴(yán)重曲折的全貌，充分理解社會主義建設(shè)的長期性和復(fù)雜性，了解中國共產(chǎn)黨在社會主義的偉大征途中探索出來的寶貴經(jīng)驗。教學(xué)重點和難點：[教學(xué)重點]1.社會主義制度是歷史和人民的選擇2.社會主義建設(shè)取得的成就3.探索社會主義道路過程中的曲折歷程[教學(xué)難點]1.社會主義制度是歷史和人民的選擇2.“文化大革命”發(fā)生的原因和教訓(xùn)3.關(guān)于毛澤東歷史地位的評價主要教學(xué)內(nèi)容及要求：一、中華人民共和國的成立和新生人民政權(quán)的鞏固1.中國人民站立起來了2.捍衛(wèi)鞏固新政權(quán)的斗爭二、黨在過渡時期的總路線及其實施1.黨提出過渡時期總路線2.社會主義工業(yè)化的起步3.改造個體農(nóng)業(yè)和手工業(yè)4.改造資本上義工商業(yè)三、初步確立社會主義基本制度1.建立社會主義經(jīng)濟(jì)制度2.確立社會上義政治制度3.社會主義基本制度確立的偉大意義四、全面建設(shè)社會主義的良好開端1.探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路2.開始全面建設(shè)社會主義五、社會主義道路的艱辛探索和曲折發(fā)展1.“大躍進(jìn)”和初步糾正“左”的錯誤2.國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整和“四個現(xiàn)代化”戰(zhàn)略目標(biāo)的制定3.“文化大革命”內(nèi)亂及其歷史教訓(xùn)4.全面建設(shè)社會主義的成就了解新民主主義社會是屬于社會主義體系的、向社會主義過渡的社會，理解中國共產(chǎn)黨提出過渡時期總路線的必要性和正確性；掌握中國要實行國家工業(yè)化就必須走社會主義道路的原因，理解社會主義是歷史和人民的正確的歷史性選擇；了解有中國特點的社會主義改造的基本經(jīng)驗，了解社會主義基本制度的確立為中國以后一切進(jìn)步和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。了解社會主義制度基本建立后，中國共產(chǎn)黨為尋找一條適合本國情況的建設(shè)社會主義道路所付出的艱辛努力及其取得的初步成果；了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民探索建設(shè)社會主義道路的曲折歷程及其經(jīng)驗教訓(xùn)；了解社會主義制度基本建立后的20年里，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在社會主義建設(shè)事業(yè)中取得的舉世矚目的重大成就；掌握社會主義制度基本建立后的20年里，中國共產(chǎn)黨人在探索中國社會主義建設(shè)的道路中取得的重要理論成果。教學(xué)組織與實施：通過案例討論，使學(xué)生認(rèn)識到新中國成立時所面臨的困難；了解中國過渡時期總路線提出的歷史必然性，社會主義改造過程及其引發(fā)的深刻社會變革，以及社會主義改造中存在的問題；認(rèn)識社會主義基本制度的確立為中國以后的一切進(jìn)步和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；使學(xué)生了解中國要實行國家工業(yè)化就必須走社會主義道路的原因，社會主義是歷史和人民的正確選擇。在實行馬克思主義與中國實際的“第二次結(jié)合”過程中，以毛澤東為首的共產(chǎn)黨人在探索社會主義建設(shè)道路過程中，提出了建設(shè)社會主義的若干重要設(shè)想。同時也要認(rèn)識到探索道路的曲折性，產(chǎn)生錯誤的原因是缺乏經(jīng)驗和理論準(zhǔn)備，對“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”沒有搞清楚。第十章改革開放與中國特色社會主義的開創(chuàng)和發(fā)展學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：了解我國改革開放的歷史背景、主要歷程和取得的重大成就，深刻領(lǐng)會中共十一屆三中全會是新中國成立以來具有深遠(yuǎn)意義的偉大歷史轉(zhuǎn)折，認(rèn)識到黨的基本路線的正確性，堅定走中國特色社會主義道路的自信。教學(xué)重點和難點：[教學(xué)重點]1.中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容和歷史意義2.中國特色社會主義事業(yè)取得的重大成就[教學(xué)難點]1.中國歷史和人民選擇改革開放的必然性2.改革開放前后兩個歷史時期的關(guān)系主要教學(xué)內(nèi)容及要求：一、歷史性的偉大轉(zhuǎn)折和改革開放的起步1.偉大轉(zhuǎn)折和成功開創(chuàng)中國特色社會主義2.撥亂反正任務(wù)的基本完成3.改革開放的起步二、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新局面1.改革開放的全面展開2.加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)3.改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的深入推進(jìn)4.國防戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變、“一國兩制”方針的形成和外交方針政策的調(diào)整5.經(jīng)受嚴(yán)重政治風(fēng)波的考驗6.鄧小平南方談話三、把中國特色社會主義推向21世紀(jì)1.新的中央領(lǐng)導(dǎo)集體與捍衛(wèi)中國特色社會主義2.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)和基本框架的確立3.改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的跨世紀(jì)發(fā)展4.香港、澳門回歸祖國與兩岸交流擴(kuò)大5.推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程四、在新形勢下堅持和發(fā)展中國特色社會主義1.全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的提出2.全面建設(shè)小康社會新部署和改革開放的深化3.推進(jìn)“一國兩制”實踐與祖國和平統(tǒng)一大業(yè)4.提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平要求掌握中共十一屆三中全會實現(xiàn)了建國以來黨和國家歷史上具有深遠(yuǎn)意義的歷史性轉(zhuǎn)折，中國由此進(jìn)入了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期；理解社會主義初級階段的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗；了解新時期馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程及其理論成果，了解改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，掌握堅持走中國特色的社會主義道路對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大意義。教學(xué)組織與實施：通過案例式教學(xué)和討論，使學(xué)生了解在十一屆三中全會以后所進(jìn)行的改革開放，是中國共產(chǎn)黨在新的歷史條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大的革命實踐，解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力，推動了我國社會主義制度的自我完善和發(fā)展，賦予了社會主義新的生機(jī)，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就。第十一章中國特色社會主義進(jìn)入新時代學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：了解十八大以來黨和國家事業(yè)的歷史性成就和歷史性變革，掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的形成過程和主要內(nèi)容，充分認(rèn)識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是黨和國家必須長期堅持并不斷發(fā)展的指導(dǎo)思想，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南。教學(xué)重點和難點：[教學(xué)重點]1.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想形成過程、主要內(nèi)容及歷史地位2.中國特色社會主義進(jìn)入新時代以后的發(fā)展戰(zhàn)略布局[教學(xué)難點]中國開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新征程主要教學(xué)內(nèi)容及要求：一、開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景1.中國特色社會主義進(jìn)入新時代2.習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位的確立3.統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局4.協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局5.全面推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化6.全面加強(qiáng)國家安全二、把新時代中國特色社會主義不斷推向前進(jìn)1.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)地位的確立2.堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與推進(jìn)黨的自我革命3.國家制度和治理體系建設(shè)邁出新步伐4.在應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)中推進(jìn)各項事業(yè)5.堅持“一國兩制”和推進(jìn)祖國統(tǒng)一6.全面推進(jìn)中國特色大國外交和推動構(gòu)建人類命運共同體三、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程1.完成脫貧攻堅、全面建成小康社會的歷史任務(wù)，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)2.把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展3.隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年4.全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗5.黨的二十大的召開和以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興熟練掌握開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景；黨和國家事業(yè)的歷史性成就和歷史性變革；奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利。教學(xué)組織與實施：通過案例和討論，使學(xué)生了解新時期馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程及其理論成果；了解全面建成小康社會目標(biāo)以及實現(xiàn)民族復(fù)興中國夢的提出過程，掌握如何統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，認(rèn)識黨和國家事業(yè)的歷史性成就和歷史性變革。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是中國共產(chǎn)黨人對馬克思主義理論的豐富和發(fā)展。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年重要講話，認(rèn)識全面建成小康社會的歷史意義。了解《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，學(xué)習(xí)二十大報告的內(nèi)容，思考新征程上青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。五、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（8學(xué)時）本課程實踐教學(xué)通過以下三種方式進(jìn)行：（一）觀看影片\參觀（二）社會調(diào)查（三）制作歷史人物或者事件課件并演講（一）觀看影片\參觀教師可以結(jié)合“綱要”課所反映的中國近現(xiàn)代歷史背景，選擇恰當(dāng)?shù)念}材影片組織學(xué)生觀看。另外，由于課時有限，集中組織觀看的影片數(shù)量有限，學(xué)生可根據(jù)影片參考目錄在課后自行觀看。然后根據(jù)所看內(nèi)容完成第二部分情景模擬的作業(yè)。課時2課時可供參考選擇的影片目錄上編《鴉片戰(zhàn)爭》《火燒圓明園》《紅河谷》《戊戌喋血記》《我的1919》《開天辟地》《毛澤東在1925》《長征》中編《南昌起義》《西安事變》《舉起手來》《地道戰(zhàn)》《太行山上》《東京審判》《重慶談判》《大決戰(zhàn)》下編《建國大業(yè)》《橫空出世》《高山下的花環(huán)》《秋菊打官司》《一個人的奧林匹克》《許茂和他的女兒們》《離開雷鋒的日子》《走向和諧》教師可以結(jié)合“綱要”課反映的中國近現(xiàn)代歷史背景，參觀二七紀(jì)念塔、二期紀(jì)念堂、日本駐鄭州領(lǐng)事館遺址、豫豐紗廠遺址、鄭州烈士陵園、黃河花園口、名人故居等。由于課時有限，集中組織參觀的資源有限，學(xué)生可根據(jù)自身興趣在課后自行參觀。然后根據(jù)參觀內(nèi)容完成第二部分情景模擬的作業(yè)。（二）社會實踐調(diào)查1.參考選題(1)了解、評價家鄉(xiāng)近現(xiàn)代歷史中一位重要人物及其事跡、影響等(2)了解、評價家鄉(xiāng)近現(xiàn)代歷史中一件重大事件，中國近代的農(nóng)民問題與當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的理解(3)河南與抗日戰(zhàn)爭（或者是我的家鄉(xiāng)與抗日戰(zhàn)爭）(4)河南或家鄉(xiāng)的旅游業(yè)（紅色旅游、特色旅游等）開發(fā)與利用現(xiàn)狀調(diào)查(5)某革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報告(6)通過采訪、調(diào)查等形式，對比一個鄉(xiāng)村改革開放前后的變化，闡述改革開放的偉大意義（7）目前農(nóng)民收入狀況調(diào)查——以家鄉(xiāng)或河南某地為例（8）用歷史與現(xiàn)實材料說明中國人民選擇社會主義道路的必要性和正確性（歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，也可與資本主義國家橫向比較）（9）用歷史與現(xiàn)實材料說明中國人民選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的必要性和正確性（可進(jìn)行橫向和縱向比較）（10）用歷史與現(xiàn)實材料說明中國共產(chǎn)黨對馬克思主義思想的選擇、繼承和發(fā)展2.選題要求（1）以上給定的題目僅為參考范圍，學(xué)生可根據(jù)參考選題自行確定具體題目進(jìn)行調(diào)研與撰寫。（2）每個班級內(nèi)部各小組的選題應(yīng)避免重復(fù)，一個題目的選擇不超過2個小組。3.任務(wù)安排時間與教師指導(dǎo)方法在每學(xué)期開學(xué)的第2周進(jìn)行實踐教學(xué)開題，教師向?qū)W生公布實踐教學(xué)具體安排。要求學(xué)生進(jìn)行選題，選題務(wù)必要切合實際，有條件、有能力完成。一周之后，學(xué)生上交實踐教學(xué)計劃，包括實踐教學(xué)題目、方式、預(yù)期成果、小組成員及分工、時間安排等。指導(dǎo)教師批閱并提出改進(jìn)意見，講解清楚實踐報告的撰寫要求及格式標(biāo)準(zhǔn)，采用隨時隨機(jī)處置法解決課后及實踐過程中學(xué)生遇到的難題。學(xué)生實施實踐教學(xué)計劃的時間為4周。一般在開課之后的第8周，學(xué)生上交調(diào)查報告。教師批閱后安排課時進(jìn)行考核。4.組織形式（1）任課教師擔(dān)任本班級指導(dǎo)老師，委派各班班長和學(xué)委將所在班級進(jìn)行分組，（以宿舍為單位，4-6人為一組）同時選出各小組的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再根據(jù)該小組選定的題目進(jìn)行成員分工。（2）實踐過程必須加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，課題與調(diào)查報告的調(diào)查過程與撰寫始終以小組為單位，團(tuán)隊成員間互愛互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。不擅自行動，禁止到校外偏遠(yuǎn)地區(qū)調(diào)研（節(jié)假日回家除外），班干部與小組負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。5.提交方式與考核（1）各小組的調(diào)查報告應(yīng)按照教師所給的格式要求進(jìn)行撰寫，調(diào)查報告字?jǐn)?shù)為1500左右，報告中必須包括報告的題目、各成員的具體分工情況、指導(dǎo)教師、報告調(diào)研的時間、地點、目的、具體內(nèi)容和調(diào)研結(jié)論等，尤其要寫出調(diào)研者自己的理性思考、認(rèn)識、體會等；同時各小組成員還應(yīng)每人附一份簡短的日志或調(diào)研感受。所有文檔需A4紙、單面打印，左側(cè)裝訂。（2）學(xué)生應(yīng)盡可能提供調(diào)研過程中的相關(guān)佐證材料（如照片、視頻和文獻(xiàn)復(fù)印資料等）。（3）教師批閱學(xué)生的調(diào)查報告后，根據(jù)課時情況提前一周在各班選出若干報告進(jìn)行答辯，進(jìn)行答辯的小組應(yīng)將報告制作成PPT，同時推選一名學(xué)生在課堂上以課件形式對報告內(nèi)容進(jìn)行介紹，教師和學(xué)生可以隨時針對報告內(nèi)容進(jìn)行提問，并由推選學(xué)生進(jìn)行答辯，現(xiàn)場答辯主要考核學(xué)生答辯是否脫稿，答辯內(nèi)容同調(diào)研內(nèi)容是否切合，以及答辯者的言語、現(xiàn)場表現(xiàn)等。（4）調(diào)研報告要防止簡單應(yīng)付甚至拼湊抄襲現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)抄襲雷同者則取消該組學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)成績。（三）制作歷史人物或者事件課件并演講組織：任課教師擔(dān)任本班級指導(dǎo)老師，委派各班班長和學(xué)委將所在班級進(jìn)行分組（以宿舍為單位，4-6人為一組），同時選出各小組的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再根據(jù)該小組選定的題目進(jìn)行成員分工。內(nèi)容：1.選取歷史上具有代表性或具有爭議性的人物進(jìn)行介紹和評述；2.選取歷史事件進(jìn)行介紹和評述。布置與完成時間：教師在開學(xué)第2周布置該任務(wù)，學(xué)期中間完成。注：各班班長和學(xué)委在第2周實踐課任務(wù)布置后，根據(jù)任務(wù)要求對所在班級成員進(jìn)行分組，同時各小組要確定好選題，避免重復(fù)。第3周由班長將所在班級的分配情況以及各小組的選題一起交上來。（四）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時分配：本課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時為8學(xué)時，其分配建議見下表。教學(xué)內(nèi)容學(xué)時布置時間提交時間備注社會調(diào)查報告4第2周第8周歷史人物\事件演講4第2周第12周觀看影片\參觀0隨機(jī)總計8六、教材及教學(xué)參考書1.選用教材：（1）理論課教材：本書編寫組主編：《中國近現(xiàn)代史綱要》，北京：高等教育出版社，2023年版。2.參考資料：(1)《毛澤東選集》1-4冊，毛澤東，人民出版社，1993年版。(2)《中國共產(chǎn)黨的七十年》，胡繩，中共黨史出版社，1991年版。(3)《中國現(xiàn)代史》（上、下），王檜林，北京師范大學(xué)出版社，1991年版。(4)《中國人民抗日戰(zhàn)爭史》，何理，上海人民出版社，2015年版。(5)《解放戰(zhàn)爭史話》，朱宗震、汪朝光，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2012年版。(6)《劍橋中華民國史》，費正清等，中國社會科學(xué)出版社，1994年版。(7)《中華人民共和國史》，《中華人民共和國史》編寫組，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材高等教育出版社，2013年版。（8）《關(guān)于若干歷史問題的決議》（1945年4月）。（9）《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》（1981年6月）。（10）《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》（2021年11月）。（11）《毛澤東傳（1949－1976）》（上），逄先知、金沖及主編，中央文獻(xiàn)出版社，2003年版。(12)《中國通史》（第21、22冊），白壽彝，上海人民出版社，1999年版。（13）《中國近代史》（第四版），李侃，中華書局，2004年版。(14)《習(xí)近平談治國理政》（第一卷），國務(wù)院新聞辦公室會同中共中央文獻(xiàn)研究室、中國外文局編輯.外文出版社，2014年版。(15)《習(xí)近平談治國理政》(第二卷)，國務(wù)院新聞辦公室會同中共中央文獻(xiàn)研究室、中國外文局編輯.外文出版社，2017年版。（16）《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》中共中央宣傳部組織編著，學(xué)習(xí)出版社，2016年版。3.推薦網(wǎng)站（線上資源）：（1）中國社會科學(xué)網(wǎng)：/（2）中國思想政治工作網(wǎng)/七、教學(xué)條件本教研室具備國家級一流社會實踐課程、河南省一流線下課程教學(xué)團(tuán)隊。八、教學(xué)考核評價（一）評價方式：筆試占比：60%預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果低于期望符合期望超越期望展現(xiàn)對所