Unit 6 Earth First 大單元說課稿-2024-2025學(xué)年外研版高中英語（2019）必修第二冊

Unit6EarthFirst大單元說課稿-2024-2025學(xué)年外研版高中英語（2019）必修第二冊主備人備課成員設(shè)計思路本單元圍繞“地球環(huán)?！边@一主題，通過外研版高中英語必修第二冊的Unit6EarthFirst，引導(dǎo)學(xué)生了解地球環(huán)境現(xiàn)狀，提高環(huán)保意識。設(shè)計思路包括：1.通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣；2.通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力；3.通過任務(wù)型教學(xué)，提高學(xué)生語言運用能力；4.通過拓展活動，鞏固所學(xué)知識，拓展視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過閱讀課文，理解環(huán)保問題的復(fù)雜性和全球性。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，認識到不同文化背景下對環(huán)保問題的不同態(tài)度和解決方案。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析案例，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.強化學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)保行動，成為負責(zé)任的地球公民。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：理解課文主旨，把握地球環(huán)保的重要性。例如，通過分析課文中的案例，如海洋污染、森林砍伐等，使學(xué)生認識到環(huán)保對人類生存環(huán)境的直接影響。

-重點二：掌握環(huán)保詞匯和短語，如“sustainabledevelopment”（可持續(xù)發(fā)展）、“carbonfootprint”（碳足跡）等，以便于學(xué)生在實際語境中正確使用。

-重點三：學(xué)習(xí)環(huán)保行動的建議，如如何減少塑料使用、節(jié)約能源等，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念付諸實踐。

2.教學(xué)難點

-難點一：深入理解環(huán)保問題的復(fù)雜性和全球性。例如，學(xué)生在理解全球變暖的成因和影響時，可能難以把握其背后的科學(xué)原理和全球合作的重要性。

-難點二：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，分析不同觀點和解決方案的優(yōu)缺點。例如，在討論是否應(yīng)該發(fā)展核電時，學(xué)生需要學(xué)會權(quán)衡利弊，提出自己的觀點。

-難點三：提高學(xué)生的語言表達能力，尤其是在討論環(huán)保話題時，如何運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進行交流。例如，學(xué)生在表達對環(huán)保措施的看法時，可能需要運用條件狀語從句、原因狀語從句等復(fù)雜句型。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、電子白板、音響設(shè)備

-課程平臺：外研版高中英語教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：環(huán)保相關(guān)視頻、環(huán)保組織網(wǎng)站鏈接、在線詞典

-教學(xué)手段：課文朗讀、小組討論、角色扮演、在線測試、環(huán)保主題活動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球環(huán)境問題的圖片或視頻，如塑料污染、森林砍伐等，引發(fā)學(xué)生對環(huán)保問題的關(guān)注和思考。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課所學(xué)的環(huán)保相關(guān)詞匯和短語，如sustainabledevelopment,carbonfootprint等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括地球環(huán)境問題的現(xiàn)狀、環(huán)保的重要性以及個人行動對環(huán)境的影響。

-舉例說明：通過具體案例，如某個國家或地區(qū)的環(huán)保政策和措施，幫助學(xué)生理解環(huán)保問題的實際影響。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的環(huán)保知識和行動，激發(fā)他們的思考和參與。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：布置一些練習(xí)題，如填空、選擇題、簡答題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行練習(xí)時，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用知識。

4.情景模擬（約15分鐘）

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬環(huán)保宣傳員，讓他們設(shè)計并展示自己的環(huán)保宣傳方案。

-學(xué)生展示：每個小組展示自己的宣傳方案，其他小組進行評價和反饋。

-教師點評：對學(xué)生的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性以及個人行動的必要性。

-提醒學(xué)生關(guān)注日常生活中的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，并寫下自己的感想。

-布置實踐任務(wù)，要求學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的環(huán)保行為，并分析其對環(huán)境的影響。

7.課后拓展（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課外環(huán)保活動，如參加植樹活動、回收利用等，鼓勵他們積極參與。

-提供一些環(huán)保組織的信息，讓學(xué)生了解環(huán)保事業(yè)的發(fā)展動態(tài)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保紀錄片：《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺沖擊力強的畫面，展示地球環(huán)境的現(xiàn)狀和生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性。

-環(huán)保報告：《全球環(huán)境展望》、《世界自然保護聯(lián)盟》（IUCN）的報告等，提供全球環(huán)境問題的數(shù)據(jù)和分析。

-環(huán)保文學(xué)作品：如《寂靜的春天》、《沙與?！返?，通過文學(xué)作品深入探討環(huán)境問題及其對人類社會的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的書籍，如《我們共同的家園》等，以增加對環(huán)境問題的了解和認識。

-視頻分析：組織學(xué)生觀看環(huán)保紀錄片，并在觀看后進行小組討論，分析紀錄片中展示的環(huán)境問題及其解決方案。

-實地考察：安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護項目，如污水處理廠、風(fēng)力發(fā)電站等，親身體驗環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平等，了解環(huán)保組織的最新動態(tài)和行動。

-案例研究：選取一些國內(nèi)外成功的環(huán)保案例，如城市綠化、節(jié)能減排等，讓學(xué)生分析案例的成功因素和可借鑒之處。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缋诸?、植樹造林等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-創(chuàng)意寫作：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的詩歌、短文或劇本，通過藝術(shù)形式表達對環(huán)保的關(guān)注和思考。

-科學(xué)實驗：設(shè)計簡單的科學(xué)實驗，如制作簡易的雨水收集器、觀察植物生長等，讓學(xué)生通過實驗了解環(huán)境問題。

-專題講座：邀請環(huán)保專家或?qū)W者進行專題講座，分享環(huán)保知識和實踐經(jīng)驗，拓寬學(xué)生的視野。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-地球環(huán)境問題的現(xiàn)狀

-環(huán)保措施的重要性

-個人行動對環(huán)境的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-Sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

-Carbonfootprint（碳足跡）

-Biodiversity（生物多樣性）

-Ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）

-Renewableenergy（可再生能源）

③重點句子：

-"TheEarthisourhome,anditisourresponsibilitytoprotectit."

-"Everysmallactioncountsinthefightagainstenvironmentaldegradation."

-"Conservingresourcesandreducingwasteisessentialforasustainablefuture."

-"Byreducingourcarbonfootprint,wecancontributetoahealthierplanet."

-"Biodiversityisthefoundationofhealthyecosystemsandoursurvival."教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題并尋求改進。以下是我對“Unit6EarthFirst”這一單元教學(xué)的反思與改進計劃。

1.教學(xué)活動設(shè)計反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于視頻中的信息吸收不夠，需要更多的時間來消化和理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的反饋，調(diào)整導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可能通過更互動的方式，如小組討論或角色扮演，來提高學(xué)生的參與度。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了環(huán)保問題的復(fù)雜性和全球性，但感覺學(xué)生對一些概念的理解還不夠深入。為了更好地幫助學(xué)生理解，我打算在未來的教學(xué)中，引入更多的案例分析，讓學(xué)生通過實際案例來體會環(huán)保問題的緊迫性和解決方法的多樣性。

2.學(xué)生參與度反思：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對環(huán)保話題的興趣不足或者害怕表達自己的觀點。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多與學(xué)生生活息息相關(guān)的環(huán)保話題，并鼓勵他們提出自己的看法，營造一個安全、開放的學(xué)習(xí)氛圍。

-在實踐任務(wù)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對于如何將環(huán)保理念付諸實踐感到困惑。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，提供更具體的指導(dǎo)，如制定環(huán)保行動計劃，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何實施。

3.教學(xué)效果評估反思：

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對關(guān)鍵信息的掌握不夠牢固。為了更有效地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多種評估方法，如小測驗、口頭報告、小組項目等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算在未來的教學(xué)中，提供更明確的作業(yè)指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)