《第一單元 和計(jì)算機(jī)交朋友：3 指揮窗口》說課稿-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）三年級上冊

《第一單元和計(jì)算機(jī)交朋友：3指揮窗口》說課稿-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《第一單元和計(jì)算機(jī)交朋友：3指揮窗口》，主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)窗口的組成、窗口的基本操作、窗口的切換與排列等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)基本操作知識相關(guān)聯(lián)，如鼠標(biāo)的基本操作、鍵盤的使用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)窗口操作，提高計(jì)算機(jī)使用技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)窗口操作，提升信息獲取與處理能力，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：計(jì)算機(jī)窗口的基本組成。通過講解桌面、任務(wù)欄、菜單欄等窗口組成部分，使學(xué)生理解窗口的布局和功能。

-重點(diǎn)二：窗口的基本操作。包括窗口的打開、關(guān)閉、最小化、最大化、移動(dòng)和調(diào)整大小等操作，使學(xué)生能夠熟練掌握窗口的基本使用方法。

-重點(diǎn)三：窗口的切換與排列。教授學(xué)生如何在不同窗口之間切換，以及如何排列窗口以優(yōu)化工作空間。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：窗口的切換與排列的熟練運(yùn)用。對于初學(xué)者來說，理解并熟練應(yīng)用窗口切換和排列技巧可能較為困難，需要通過實(shí)際操作練習(xí)來逐步掌握。

-難點(diǎn)二：多窗口操作時(shí)的任務(wù)欄管理。在多個(gè)窗口同時(shí)打開時(shí)，任務(wù)欄可能會(huì)變得擁擠，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何有效管理任務(wù)欄，以保持工作區(qū)的整潔和效率。

-難點(diǎn)三：窗口大小調(diào)整的精確控制。學(xué)生需要掌握如何精確調(diào)整窗口大小，避免窗口過大或過小影響使用體驗(yàn)。教師可以通過示范和逐步指導(dǎo)來幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《第一單元和計(jì)算機(jī)交朋友：3指揮窗口》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的計(jì)算機(jī)操作演示視頻、窗口操作步驟的動(dòng)畫圖表以及相關(guān)的操作指南圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需確保教室中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)穩(wěn)定，鼠標(biāo)和鍵盤功能正常。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供操作計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)操作臺，并確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)踐操作。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《第一單元和計(jì)算機(jī)交朋友：3指揮窗口》的PPT演示和操作視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如識別窗口組成部分、理解窗口操作的基本步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞窗口操作，設(shè)計(jì)問題如“如何通過拖動(dòng)來移動(dòng)窗口？”和“最大化窗口后會(huì)發(fā)生什么變化？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的觀看進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT和視頻，理解窗口操作的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，例如嘗試在模擬軟件中移動(dòng)窗口，記錄操作步驟。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解窗口操作的基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生之前預(yù)習(xí)的窗口操作成果，引出本節(jié)課的主題，如“如何更高效地使用計(jì)算機(jī)窗口？”

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解窗口的切換、排列和調(diào)整大小等操作，結(jié)合實(shí)際窗口截圖進(jìn)行講解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組競賽，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相教授窗口操作技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考窗口操作的實(shí)際應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組競賽，實(shí)際操作計(jì)算機(jī)窗口。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解窗口操作的理論知識。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組競賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)窗口操作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解窗口操作的知識點(diǎn)，掌握實(shí)際操作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成窗口操作的練習(xí)，如調(diào)整家中電腦的窗口布局。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和書籍，如《計(jì)算機(jī)操作入門》，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，實(shí)際操作家中電腦的窗口。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于計(jì)算機(jī)窗口操作的技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的操作技能。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的窗口操作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。六、知識點(diǎn)梳理

《第一單元和計(jì)算機(jī)交朋友：3指揮窗口》知識點(diǎn)梳理

一、計(jì)算機(jī)窗口的基本組成

1.桌面：計(jì)算機(jī)啟動(dòng)后顯示的屏幕背景，可以放置各種圖標(biāo)和快捷方式。

2.任務(wù)欄：顯示正在運(yùn)行的應(yīng)用程序圖標(biāo)，以及系統(tǒng)托盤區(qū)域。

3.菜單欄：位于窗口頂部，包含一系列菜單命令，用于執(zhí)行特定操作。

4.工具欄：提供常用的快捷按鈕，方便用戶快速執(zhí)行操作。

5.工作區(qū)：窗口內(nèi)部用于顯示應(yīng)用程序界面和操作的區(qū)域。

二、窗口的基本操作

1.打開窗口：雙擊桌面圖標(biāo)或選擇菜單欄中的應(yīng)用程序。

2.關(guān)閉窗口：點(diǎn)擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕或使用快捷鍵Alt+F4。

3.最小化窗口：點(diǎn)擊窗口右上角的最小化按鈕，使窗口縮小至任務(wù)欄。

4.最大化窗口：點(diǎn)擊窗口右上角的最大化按鈕，使窗口充滿整個(gè)屏幕。

5.移動(dòng)窗口：將鼠標(biāo)光標(biāo)置于窗口標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)至所需位置。

6.調(diào)整窗口大小：將鼠標(biāo)光標(biāo)置于窗口邊框或角落，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)至所需大小。

三、窗口的切換與排列

1.切換窗口：按Alt+Tab鍵或使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊任務(wù)欄中的應(yīng)用程序圖標(biāo)。

2.切換到最近使用的窗口：按Ctrl+Tab鍵或使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊任務(wù)欄中的應(yīng)用程序圖標(biāo)。

3.切換到桌面：按Win+D鍵或點(diǎn)擊任務(wù)欄的顯示桌面按鈕。

4.排列窗口：使用任務(wù)欄的“窗口排列”功能，如堆疊、層疊、平鋪等。

5.自動(dòng)排列窗口：使用任務(wù)欄的“自動(dòng)排列窗口”功能，使窗口自動(dòng)按照指定方式排列。

四、窗口的其他操作

1.新建窗口：在應(yīng)用程序菜單中選擇“新建”命令，或使用快捷鍵Ctrl+N。

2.查找窗口：使用Windows搜索功能，快速找到所需窗口。

3.隱藏窗口：點(diǎn)擊窗口的隱藏按鈕或使用快捷鍵Win+H。

4.顯示所有窗口：使用快捷鍵Win+M，顯示所有已打開的窗口。

5.透明度調(diào)整：使用Windows系統(tǒng)設(shè)置，調(diào)整窗口的透明度。

五、窗口操作技巧

1.窗口拖動(dòng)技巧：按住Alt鍵，同時(shí)拖動(dòng)窗口，可以移動(dòng)窗口到屏幕的任意位置。

2.窗口切換技巧：按住Alt鍵，同時(shí)按Tab鍵，可以快速切換窗口。

3.窗口最小化技巧：按住Win鍵，同時(shí)按M鍵，可以快速最小化所有窗口。

4.窗口最大化技巧：按住Win鍵，同時(shí)按Shift鍵，可以快速最大化窗口。

六、安全提示

1.不要隨意關(guān)閉系統(tǒng)窗口，如任務(wù)管理器、資源管理器等。

2.不要隨意關(guān)閉正在運(yùn)行的應(yīng)用程序窗口，以免造成數(shù)據(jù)丟失。

3.不要隨意最小化系統(tǒng)窗口，以免影響系統(tǒng)正常運(yùn)行。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.計(jì)算機(jī)窗口的基本組成

①桌面：作為計(jì)算機(jī)啟動(dòng)后的初始界面，是用戶與操作系統(tǒng)交互的起點(diǎn)。

②任務(wù)欄：提供對當(dāng)前打開窗口的快速訪問，以及系統(tǒng)通知區(qū)域。

③菜單欄：通過菜單命令，實(shí)現(xiàn)窗口內(nèi)部功能的調(diào)用。

④工具欄：集中放置常用操作按鈕，提高操作效率。

⑤工作區(qū)：顯示應(yīng)用程序界面，是用戶進(jìn)行工作的主要區(qū)域。

2.窗口的基本操作

①打開窗口：通過圖標(biāo)或菜單命令啟動(dòng)應(yīng)用程序，進(jìn)入窗口操作狀態(tài)。

②關(guān)閉窗口：結(jié)束應(yīng)用程序運(yùn)行，釋放系統(tǒng)資源。

③最小化窗口：暫時(shí)隱藏應(yīng)用程序，保持任務(wù)欄中圖標(biāo)存在。

④最大化窗口：擴(kuò)大窗口至整個(gè)屏幕，提高工作效率。

⑤移動(dòng)窗口：改變窗口在屏幕上的位置。

⑥調(diào)整窗口大小：根據(jù)需求調(diào)整窗口的寬度和高度。

3.窗口的切換與排列

①切換窗口：在不同應(yīng)用程序窗口之間進(jìn)行切換。

②排列窗口：調(diào)整窗口在屏幕上的布局，如層疊、平鋪等。

4.窗口的其他操作

①新建窗口：在同一應(yīng)用程序中創(chuàng)建多個(gè)工作窗口。

②查找窗口：快速定位并打開所需窗口。

③隱藏窗口：暫時(shí)隱藏窗口，不占用屏幕空間。

④顯示所有窗口：在多個(gè)窗口同時(shí)打開的情況下，一次性顯示所有窗口。

5.窗口操作技巧

①窗口拖動(dòng)技巧：通過Alt鍵配合拖動(dòng)，實(shí)現(xiàn)窗口的精確移動(dòng)。

②窗口切換技巧：通過Alt鍵配合Tab鍵，實(shí)現(xiàn)窗口的快速切換。

③窗口最小化技巧：通過Win鍵配合M鍵，快速最小化所有窗口。

④窗口最大化技巧：通過Win鍵配合Shift鍵，快速最大化窗口。

6.安全提示

①避免隨意關(guān)閉系統(tǒng)窗口，如任務(wù)管理器、資源管理器等。

②避免隨意關(guān)閉正在運(yùn)行的應(yīng)用程序窗口，以免造成數(shù)據(jù)丟失。

③避免隨意最小化系統(tǒng)窗口，以免影響系統(tǒng)正常運(yùn)行。八、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課上完了，我總得好好想想，咱們一起來回顧一下。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我挺滿意的。我盡量讓同學(xué)們多動(dòng)手操作，通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。比如說，在教窗口操作這部分，我讓同學(xué)們自己動(dòng)手去拖動(dòng)、切換窗口，這樣他們印象更深，也能更快掌握。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)對窗口的切換不太熟練，我就得多花點(diǎn)時(shí)間，教他們一些快捷鍵，比如Alt+Tab。

然后是策略，我覺得我做得不錯(cuò)的地方是，我設(shè)計(jì)了小組競賽的形式，讓同學(xué)們在游戲中學(xué)習(xí)。這樣一來，大家都很積極，課堂氣氛挺活躍的。但是，我也注意到，有個(gè)別同學(xué)在小組活動(dòng)中不太積極，可能是因?yàn)樗麄儾惶珪?huì)合作，或者是有點(diǎn)害羞。我得想個(gè)辦法，鼓勵(lì)他們更積極地參與進(jìn)來。

管理方面，我盡量做到公平公正，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言和操作。但是，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂，比如有的同學(xué)會(huì)偷偷玩手機(jī)。我可能得加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，制定一些規(guī)則，讓孩子們知道上課該做什么。

說到教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。大部分同學(xué)都能掌握基本的窗口操作，比如打開、關(guān)閉、最小化、最大化。但是，也有個(gè)別同學(xué)掌握得不夠扎實(shí)，我可能得在課后找他們單獨(dú)輔導(dǎo)一下。

在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對計(jì)算機(jī)操作有了更濃厚的興趣，這讓我很高興。他們看到自己能通過操作完成一些任務(wù)，自信心也有所提高。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，個(gè)別同學(xué)在課堂上不太遵守紀(jì)律，我需要更有效地管理課堂。還有，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)