2024-2025學(xué)年高中物理 第六章 萬(wàn)有引力與航天 1 行星運(yùn)動(dòng)（1）說(shuō)課稿 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中物理第六章萬(wàn)有引力與航天1行星運(yùn)動(dòng)（1）說(shuō)課稿新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中物理第六章萬(wàn)有引力與航天1行星運(yùn)動(dòng)（1）說(shuō)課稿新人教版必修2教材分析《2024-2025學(xué)年高中物理第六章萬(wàn)有引力與航天1行星運(yùn)動(dòng)（1）》是人教版必修2教材中的章節(jié)，主要講述了開(kāi)普勒三大定律以及行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)實(shí)際觀測(cè)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生理解萬(wàn)有引力與行星運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生深入掌握物理知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理規(guī)律分析實(shí)際問(wèn)題、科學(xué)探究和創(chuàng)新思維的能力；提高學(xué)生從自然現(xiàn)象中提取物理信息、建立物理模型的能力；強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科學(xué)方法在揭示自然規(guī)律中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙奧秘的探索興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了牛頓運(yùn)動(dòng)定律、圓周運(yùn)動(dòng)等物理知識(shí)，對(duì)力、運(yùn)動(dòng)、能量等概念有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)天文學(xué)的基本知識(shí)也有所了解，如太陽(yáng)系的基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)宇宙和航天領(lǐng)域普遍具有濃厚的興趣，這有助于激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的積極性。學(xué)生的能力方面，他們已具備一定的邏輯思維和抽象思維能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理計(jì)算和分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解物理現(xiàn)象，同時(shí)也喜歡通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解萬(wàn)有引力定律與行星運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)可能遇到困難，因?yàn)檫@一概念涉及到復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算和物理模型。此外，學(xué)生在分析行星軌道時(shí)可能會(huì)對(duì)開(kāi)普勒定律的理解不夠深入，導(dǎo)致難以將理論應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。此外，學(xué)生的空間想象力不足也可能成為學(xué)習(xí)行星運(yùn)動(dòng)的障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)器材（天平、計(jì)時(shí)器、地球儀等），多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

-信息化資源：開(kāi)普勒定律相關(guān)的動(dòng)畫(huà)模擬軟件，天體運(yùn)動(dòng)軌跡圖庫(kù)。

-教學(xué)手段：課堂演示實(shí)驗(yàn)，多媒體課件，討論式教學(xué)，問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)開(kāi)普勒三大定律的基本內(nèi)容和行星運(yùn)動(dòng)的軌跡圖。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞開(kāi)普勒定律，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“行星軌道的形狀是什么？”、“行星運(yùn)動(dòng)的速度如何變化？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線測(cè)試或課堂提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解開(kāi)普勒定律的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)提出對(duì)行星運(yùn)動(dòng)軌跡的形狀產(chǎn)生疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解開(kāi)普勒定律，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述人類對(duì)宇宙探索的歷史，引出開(kāi)普勒定律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解開(kāi)普勒定律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)展示地球和其他行星的軌道圖，解釋橢圓軌道的概念。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)開(kāi)普勒定律預(yù)測(cè)行星運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，根據(jù)開(kāi)普勒定律分析行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解開(kāi)普勒定律。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握開(kāi)普勒定律的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解開(kāi)普勒定律，掌握行星運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與開(kāi)普勒定律相關(guān)的計(jì)算題或分析題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與開(kāi)普勒定律相關(guān)的書(shū)籍或在線資源，如天體物理學(xué)家的傳記或行星運(yùn)動(dòng)的模擬軟件。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，探索開(kāi)普勒定律在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的開(kāi)普勒定律知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）天文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹天文學(xué)的基本概念，如宇宙、恒星、行星、衛(wèi)星等，以及天文學(xué)的觀測(cè)方法和工具。

（2）開(kāi)普勒定律的歷史背景：介紹開(kāi)普勒定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，包括第谷·布拉赫的觀測(cè)數(shù)據(jù)、開(kāi)普勒的研究方法和定律的提出。

（3）行星運(yùn)動(dòng)軌跡圖：提供不同行星（如地球、火星、木星）的軌道圖，展示行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

（4）萬(wàn)有引力定律的數(shù)學(xué)推導(dǎo)：介紹萬(wàn)有引力定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式，以及如何通過(guò)數(shù)學(xué)方法計(jì)算行星運(yùn)動(dòng)的參數(shù)。

（5）航天技術(shù)簡(jiǎn)介：介紹航天技術(shù)的發(fā)展歷程，包括火箭、衛(wèi)星、探測(cè)器等航天器的原理和應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）天文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀天文學(xué)入門(mén)書(shū)籍，如《宇宙簡(jiǎn)史》、《天文學(xué)導(dǎo)論》等。

-觀看科普視頻，如《宇宙奇跡》、《行星奧秘》等，以直觀了解宇宙的奧秘。

（2）開(kāi)普勒定律的歷史背景研究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討開(kāi)普勒定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

-安排學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于開(kāi)普勒定律的短文，要求結(jié)合歷史背景和個(gè)人理解進(jìn)行闡述。

（3）行星運(yùn)動(dòng)軌跡圖分析：

-讓學(xué)生使用軟件繪制不同行星的軌道圖，比較不同行星軌道的形狀和大小。

-引導(dǎo)學(xué)生分析軌道圖，探討行星運(yùn)動(dòng)與軌道參數(shù)之間的關(guān)系。

（4）萬(wàn)有引力定律的數(shù)學(xué)推導(dǎo)學(xué)習(xí)：

-安排學(xué)生分組學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的數(shù)學(xué)推導(dǎo)過(guò)程，要求掌握相關(guān)公式和計(jì)算方法。

-通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用萬(wàn)有引力定律計(jì)算行星運(yùn)動(dòng)的相關(guān)參數(shù)。

（5）航天技術(shù)簡(jiǎn)介與探索：

-組織學(xué)生參觀航天博物館或科技館，了解航天技術(shù)的發(fā)展歷程和最新成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與航天科普活動(dòng)，如模擬發(fā)射火箭、設(shè)計(jì)航天器等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-開(kāi)普勒第一定律：所有行星圍繞太陽(yáng)的軌道都是橢圓，太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。

-開(kāi)普勒第二定律：行星和太陽(yáng)的連線在相同時(shí)間內(nèi)掃過(guò)的面積相等。

-開(kāi)普勒第三定律：行星繞太陽(yáng)運(yùn)行的軌道周期的平方與其軌道半長(zhǎng)軸的立方成正比。

②重點(diǎn)詞句：

-“橢圓軌道”：描述行星軌道的形狀，強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。

-“掃過(guò)的面積相等”：體現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)速率的