小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板集合（15篇）

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板集合（15篇）

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板集合（精選15篇）

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板集合篇1

一、學(xué)校特色建設(shè)的收獲

1.在全校教師和部分家長調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定長風(fēng)小學(xué)特色

建設(shè)的方向繼續(xù)做禮儀教育。

2?邀請(qǐng)專家進(jìn)校和班子成員及部分教師共同討論，確定學(xué)校

的辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓(xùn)”。在此基礎(chǔ)上，出臺(tái)了《長風(fēng)小學(xué)特

色學(xué)校建設(shè)方案》（初稿）。

3.根據(jù)方案，召開專題會(huì)議，研究制定每月特色建設(shè)的工作

日程安排。認(rèn)真落實(shí)后，月末總結(jié)。

4.重點(diǎn)開展了“全班共讀”、規(guī)范見面行禮、“課間三部曲”、

上下操及路隊(duì)的精細(xì)化管理等活動(dòng)，及時(shí)評(píng)選了“知書兒

童”“達(dá)禮兒童”。

5.充實(shí)完善了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》的第二稿、第

三稿，為下一步的工作打好了基礎(chǔ)。

二、特色學(xué)校給我們的啟示

1.師資有特色

學(xué)校要有特色校長。校長是一所學(xué)校的靈魂。一所學(xué)校的辦

學(xué)特色，實(shí)際是校長辦學(xué)思想個(gè)性化的表現(xiàn)。狡長必須具備戰(zhàn)略

眼光和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)從宏觀上思考問題，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際分析情

況，確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”，正確定位，確立適合

本校特點(diǎn)的、符合時(shí)代要求的鮮明的辦學(xué)理念，并廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，

使之成為全校師生共同追求的奮斗目標(biāo)，學(xué)校才有了自我超越、

追求特色、創(chuàng)造特色的可能，學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感

召力才能得以增強(qiáng)，才能形成自己獨(dú)特的辦學(xué)思想。

學(xué)校要有特色教師。教師是學(xué)校的生命和活力所在、精神和

力量所依。特色辦學(xué)要靠特色教師來實(shí)現(xiàn)。校長的辦學(xué)理念和學(xué)

校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊(duì)伍去實(shí)施。

在特色辦學(xué)中，校長必須十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教

師隊(duì)伍的群體特長，只有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教學(xué)；只有

高素質(zhì)的教師，才能有利地推動(dòng)素質(zhì)教育，學(xué)校才能逐步形成鮮

明的辦學(xué)特色。在開展特色教育過程中注重發(fā)揮原有特長教師的

專業(yè)引領(lǐng)作用，提高全體教師實(shí)施特色教育的能力；通過內(nèi)弓I外聯(lián),

大膽啟用特長教師挑大梁，聘請(qǐng)校外有專長的人員參與學(xué)校特色

創(chuàng)建工作，擔(dān)任學(xué)校特色師資培訓(xùn)的輔導(dǎo)員，提高教師的專長；構(gòu)

建促進(jìn)教師特長發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)讓教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高特

長的機(jī)會(huì)，搭建讓教師展示特長的舞臺(tái)。

2.實(shí)施要執(zhí)著

實(shí)施素質(zhì)教育與特色辦學(xué)，兩者緊密相聯(lián)，前者是本質(zhì)，后

者是具體體現(xiàn)。特色辦學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，有力地推動(dòng)、

豐富和完善著素質(zhì)教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執(zhí)

著的精神，長風(fēng)小學(xué)之所以能有今天的成功，并得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、

社會(huì)和家長的肯定和支持，我相信這是多年來找準(zhǔn)自己的發(fā)展定

位，憑著一種著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、

全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的信念不動(dòng)搖，只要確定的

目標(biāo)、口號(hào)，要義無反顧地做下去，在長期的教育教學(xué)活動(dòng)與教

育管理中生長發(fā)展，不斷完善成熟。

3.環(huán)境需配合

特色辦學(xué)，學(xué)校需要從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，要爭取社

會(huì)家庭的理解與配合。

特色辦學(xué)，學(xué)校需要對(duì)師生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，讓每一名教師和

學(xué)生確立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的

要求來衡量、評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，不能簡單以成績論高低。

三、對(duì)我校特色教育下一段工作的思考

在學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，各項(xiàng)工作要緊緊圍繞特

色目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學(xué)校的人、

財(cái)、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)

揮最大的功能。另一方面校長要充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的

積極性，將校長的辦學(xué)理想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時(shí)

還要強(qiáng)化學(xué)校管理，制定完善一套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，

建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)

建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。

實(shí)踐證明：一個(gè)成功的校長不一定是那個(gè)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人，

但一定是那個(gè)把每個(gè)人的積極性都激發(fā)出來的人。

L加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造特色氛圍。學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)

對(duì)學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)友的校園環(huán)境，使

校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標(biāo)志。

(1)在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法、電腦作

品，擺放一些有價(jià)值的圖書，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)

生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才

華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。

(2)教學(xué)區(qū)布置讀書、明禮、治學(xué)和教育的名言警句，書寫催

人奮進(jìn)的標(biāo)語，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，體現(xiàn)知書達(dá)禮的文化主題。

(3)做好校園的凈化、美化和綠化工作，時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的

整潔、美觀，確保良好育人環(huán)境。

2,強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機(jī)制。充實(shí)完善規(guī)范有序的學(xué)校

管理制度，校長的主要職責(zé)是建立一個(gè)像輪流分粥分者后取”那

樣合理的規(guī)則，讓每個(gè)人按照規(guī)則實(shí)行自我管理。良好的文化制

度有助于文化的生成，有助于創(chuàng)造一個(gè)公平公王、寬松和諧的成

事，良好的校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)的必要保障。

因此，學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級(jí)管理制度、學(xué)

生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設(shè)和

特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級(jí)目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起

部署，一起落實(shí)，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。

(1)要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，建立校園文明監(jiān)督崗、定期評(píng)比

“達(dá)禮兒童”“知書兒童”等，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、

自我服務(wù)、自我約束的能力，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制。

(2)要建立“人人關(guān)心、個(gè)個(gè)參與學(xué)校特色建設(shè)”的局面，引

導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導(dǎo)向機(jī)制。

(3)要組織開展社團(tuán)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促使氛圍濃厚、特

色凸現(xiàn)，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等與特

色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)有機(jī)地整合起來，形成活動(dòng)機(jī)制。

(4)要建立特色文化建設(shè)、特長教師、特長生的評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制

度，對(duì)在校園文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成績突出的教師，給予精神

和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，形成激勵(lì)機(jī)制。

3.優(yōu)化師資，挖掘資源，建設(shè)校本課程。學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)

伍建設(shè)，發(fā)揮教育科研作用，培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度

的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念、廣博的知識(shí)修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀

教師。學(xué)校要用他們的開拓意識(shí)，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力，

要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設(shè)與校園文化、

特色創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，建設(shè)校本

課程。

總之，學(xué)校發(fā)展的核心競爭力是教師，今后繼續(xù)秉持“只有

依靠教師才能辦好學(xué)?！钡挠^點(diǎn)，樹立“教師第一”的學(xué)校發(fā)展

觀和“每個(gè)學(xué)生都重要”的學(xué)生發(fā)展觀，讓教師們能切身感受到

學(xué)校對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的尊重與稱贊，把自身的積極性發(fā)揮出來為

學(xué)校的特色建設(shè)做好行為示范、榜樣引領(lǐng)，相信長風(fēng)的禮儀特色

很快能凸顯出來。

關(guān)于促進(jìn)工程的建議：

如果能提供和本學(xué)校的特色相匹配的樣板學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)

習(xí)、交流或者結(jié)對(duì)子等等，就能拓寬學(xué)校的特色具體的做法，有

利于學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展。

為全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)

一步推進(jìn)—區(qū)“一三三”區(qū)域課改工作的深入開展，加強(qiáng)校際之

間的教研合作交流，以全面提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，解決教師

專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)實(shí)際問題為手段，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造

優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新突破，我們第四片區(qū)根據(jù)

區(qū)教育局的具體部署和安排，開展了以“同題異構(gòu)，構(gòu)建高效課

堂”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

10月18日我校組織了地理學(xué)科的聯(lián)片教研活動(dòng)，聽取了兩

位老師的同題異構(gòu)課堂教學(xué)交流活動(dòng)；組織了數(shù)學(xué)、語文、物理、

歷史、政治、生物全體教師參加了片區(qū)其他活動(dòng)點(diǎn)的活動(dòng)?，F(xiàn)將

活動(dòng)過程總結(jié)如下

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

在活動(dòng)過程中我翻看了各學(xué)校的教學(xué)設(shè)計(jì)，各位老師在目標(biāo)

設(shè)定時(shí)基本都能做到三維，能依據(jù)各年齡段學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn),

教學(xué)目標(biāo)具有明確性、具體性和可行性。在教學(xué)流程的設(shè)計(jì)中，

教師充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容

和教學(xué)程序，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，優(yōu)化組合各種教學(xué)媒體，

恰當(dāng)使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，組織教學(xué)活動(dòng)。但是個(gè)別老師的板

書缺少設(shè)計(jì)，反思比較簡單或空缺

二、課堂教學(xué)展示

構(gòu)建高效課堂，必須要做到“先學(xué)后教，以學(xué)定教，當(dāng)堂達(dá)

標(biāo)”，減少講授時(shí)間，課堂要以學(xué)生的學(xué)為主，教師少講，學(xué)生多

做，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，當(dāng)堂反饋。兩位老師的課都采用

了小組合作學(xué)習(xí)的模式，范國棟老師使用了學(xué)案式教學(xué)，還不時(shí)

地穿插著英語，李霖老師的課件內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生興趣濃厚。

兩位教師都能從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、案例，

從學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際出發(fā)，拉近學(xué)生與教材知識(shí)觀點(diǎn)距離，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重師生情感交流、教態(tài)自然、和藹可親,

富有魅力。相信兩位老師的課都給我校的學(xué)生留下了深刻的印象。

當(dāng)然小組學(xué)習(xí)模式如何才能真正達(dá)到“高效”？如何才能引

領(lǐng)我們的教師將小組學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處？是我們今后應(yīng)該進(jìn)一步

思考和解決的問題

三、議課環(huán)節(jié)

教研活動(dòng)結(jié)束后，各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)議，態(tài)

度中肯，言無不盡，地理教研員李偉群老師也對(duì)兩位老師的課進(jìn)

行了全方位的評(píng)議，首先是肯定，也提出了一些建議，全體參加

教研的老師都受益匪淺。

此次教研活動(dòng)讓我們深刻感受到了學(xué)科教學(xué)的多樣性，了解

到不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置學(xué)生的收獲是如此不同，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過

程中的存在的不足，相信所有參加了教研活動(dòng)的老師都能進(jìn)一步

思考自己的課堂，改進(jìn)自己的教學(xué)，切實(shí)把自己的課堂變成高效

課堂。

20__年9月對(duì)于王吳小學(xué)是一個(gè)具有歷史意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，順

應(yīng)—區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展促進(jìn)工程的浪潮，王吳小學(xué)成為特色建

設(shè)項(xiàng)目基地校之一。對(duì)于一所有著近百年歷史的農(nóng)村學(xué)校，迎來

了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，在激動(dòng)興奮之余，我們更清醒的認(rèn)識(shí)到肩

上重任。在小店教育創(chuàng)新改革與高速發(fā)展的形勢下，要求我們?nèi)?/p>

體教師既要有高瞻遠(yuǎn)矚的長遠(yuǎn)眼光，又要有立足本土的破冰舉措。

在這一學(xué)年中，全體王吳小學(xué)師生從思想到行動(dòng)，在“讓自己陽

光給別人陽光”的核心價(jià)值引領(lǐng)下，以“享陽光教育，贏幸福人

生”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，始終堅(jiān)定“讓農(nóng)村孩子享受城市化優(yōu)質(zhì)

教育”的辦學(xué)目標(biāo)，在屬于自己的領(lǐng)域里，踐行著獨(dú)具特色的教

育夢想，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

實(shí)驗(yàn)總體情況

本學(xué)年中，學(xué)校按照區(qū)教育局促進(jìn)工程組的階段要求，堅(jiān)持

層層落實(shí)，步步推進(jìn)，逐項(xiàng)深入的工作模式。我們總在想如果沒

有特色引領(lǐng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作不會(huì)如此有目標(biāo)性，學(xué)校的發(fā)展變

化不會(huì)如此之快。所以盡管我們在勞累中緊追緊趕但其間收獲卻

令人喜出望外。

一、統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)，確立特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展理念。

1、在20_年9月份，第一學(xué)期開始學(xué)校認(rèn)真組織全體教師

學(xué)習(xí)《綱要》，集中學(xué)習(xí)3次，個(gè)人學(xué)習(xí)5次，并要求教師進(jìn)行摘

抄，撰寫學(xué)校體會(huì)。從《綱要》中尋求國家教育導(dǎo)向和學(xué)?，F(xiàn)實(shí)

的結(jié)合點(diǎn)，每個(gè)人所想的正是大家認(rèn)為需要解決的，認(rèn)為應(yīng)該努

力去做的。每一項(xiàng)內(nèi)容的選擇、商定，都是每個(gè)人反省、解剖自

己作為教育人靈魂深處的思考。

2、在特色建設(shè)初期首先在全體教師中進(jìn)行了《王吳小學(xué)特色

建設(shè)意見征求表》，其中提到教師所信奉的教育格言、最喜歡的教

育類書目、學(xué)校存在的問題以及建議等。意見征求的過程就是教

師正視自身工作，正視學(xué)?，F(xiàn)狀的過程，激發(fā)教師改革創(chuàng)新的強(qiáng)

烈愿望。隨后在確定方案初稿后，在組織教師學(xué)習(xí)后，又針對(duì)方

案進(jìn)行了《王吳小學(xué)“陽光校園”特色建設(shè)實(shí)施意見征求表》分

別從課堂教學(xué)、課程開設(shè)、教學(xué)模式、存在問題、特色改革六個(gè)

方面，集中了解了教師對(duì)于特色方案的理解和實(shí)施中需要改進(jìn)的

方面。由于新舊校長交接，在和教師不斷的交流、討論中，學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)和教師逐步磨合、交融，達(dá)成共識(shí)。

3、在學(xué)校自然文化生長模式基礎(chǔ)上，結(jié)合特色建設(shè)頂層設(shè)計(jì),

我校確立“陽光校園”學(xué)校特色發(fā)展路徑。全體教師一致達(dá)成共

識(shí)，確立學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)“讓農(nóng)村孩子享受城市化優(yōu)質(zhì)教育”，完

全符合義務(wù)教育均衡發(fā)展的辦學(xué)要求。在以“享陽光教育、贏幸

福人生”的辦學(xué)理念指引下，我們提煉出了屬于自己的學(xué)校核心

價(jià)值觀，教師在梳理“三風(fēng)一訓(xùn)”時(shí)，首先從自我反省確定了教

風(fēng)，在不斷的商討中，教師思想認(rèn)識(shí)不斷靠攏明確。

學(xué)年工作回顧

學(xué)校特色建設(shè)初期，很多老師認(rèn)為特色基地校工作是學(xué)校工

作的一部分，可能就是應(yīng)付檢查，就是一陣風(fēng)，隨著學(xué)習(xí)討論的

深入，教師的認(rèn)識(shí)從懵懂到豁然再到深人人心，我們明白了只有

在特色的引領(lǐng)下，我們才能更好的實(shí)施素質(zhì)教育，我們的工作才

會(huì)更加體系化。萬千工作中，必須抓住中心，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，特色

建設(shè)才會(huì)更加明確。

因此我們化整為零，由點(diǎn)到面，確立三級(jí)目標(biāo)工作目標(biāo)。第

一階段：立足課堂教學(xué)，提升育人水平；第二階段：推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)，

加強(qiáng)音體美工作；第三階段：豐富校園環(huán)境，創(chuàng)新德育工作。

圍繞三級(jí)目標(biāo)，我們明確了學(xué)校發(fā)展的三條主線：第一條：

加強(qiáng)師德師風(fēng)，落實(shí)立德樹人；第二條：堅(jiān)持以人為本，扎實(shí)常規(guī)

教育；第三條：重視主題活動(dòng)，滲透價(jià)值理念。總體上講，三級(jí)目

標(biāo)相互滲透，依次遞進(jìn)，按照輕重緩急，層層落實(shí)，步步跟進(jìn)，三

條主線既是教育理念的落實(shí)，又是常規(guī)工作的要求，在逐步實(shí)行

中制度化、主動(dòng)化、長期化，有助于形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。圍繞

“陽光校園”特色理念，無論在會(huì)議活動(dòng)、常規(guī)落實(shí)、學(xué)習(xí)交流

中我們都不斷貫穿陽光內(nèi)涵，讓師生從思想上逐步理解內(nèi)化。

圍繞第一階段目標(biāo)，強(qiáng)力推進(jìn)了教科研工作，通過學(xué)習(xí)、研

討更新教師教育理念，樹立“向課堂要質(zhì)量”的理念，探討構(gòu)建

以學(xué)為主、快樂發(fā)展的陽光課堂。我們采取了以下措施：第一、

寒假組織教師學(xué)習(xí)閱讀《第56號(hào)教室的奇跡》，人人摘抄書中自

己能借鑒學(xué)習(xí)的精彩部分，人人撰寫心得體會(huì)，并上傳至基地校

網(wǎng)站交流學(xué)習(xí)。開學(xué)后結(jié)合本學(xué)科，探討嘗試其中可以借用的好

的做法；第二、開展推門聽課與輪教互聽相結(jié)合的大教研活動(dòng)，力

求真正發(fā)現(xiàn)教師課堂中存在的問題，逐步激發(fā)教師積極思考、主

動(dòng)改革的欲望和動(dòng)力，同時(shí)落實(shí)分科教研活動(dòng)；第三、在第二學(xué)期

我們開展了電子備課，實(shí)施初期，允許電子備課和書面?zhèn)湔n相結(jié)

合，給予每位教師充分的選擇和改進(jìn)的空間，以期待高質(zhì)量的完

成備課這一重要環(huán)節(jié)。第四、各科探討預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)分層作業(yè)的布

置，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，讓學(xué)生的作業(yè)更有效果，為課

堂自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第五、開始實(shí)施教師二級(jí)培訓(xùn)。二級(jí)培訓(xùn)

既是對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的梳理，也讓教師在鞏固和呈現(xiàn)中加深了對(duì)培訓(xùn)

內(nèi)容的理解，真正起到教研的效果。

圍繞第二階段目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀，我們在第一學(xué)期課外活

動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)教育局社團(tuán)活動(dòng)要求，調(diào)整了課外活動(dòng)

即校本課程內(nèi)容。第二學(xué)期我們從二年級(jí)至四年級(jí)學(xué)生開設(shè)葫蘆

絲。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)分別開設(shè)泥塑、繪畫、棋藝、合唱，

全校性開展折紙。體育方面形成全校跳繩和班級(jí)球類運(yùn)動(dòng)相結(jié)合

的“一校一品”“一班一品”體育活動(dòng)模式。調(diào)整后的課外活動(dòng)

將以課程形式固定下來，并鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)生資源、

現(xiàn)有資源創(chuàng)造性開展。與此同時(shí)，學(xué)校全力啟動(dòng)了“我讀書、我

快樂、我成長”陽光讀書活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為契機(jī)，開

展讀書活動(dòng)，抓實(shí)行為養(yǎng)成習(xí)慣。

第三階段目標(biāo)重點(diǎn)是學(xué)校環(huán)境建設(shè)。學(xué)校環(huán)境是校園文化發(fā)

展的基礎(chǔ)載體，針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀，我們計(jì)劃在現(xiàn)有條件下豐富完善

校園軟文化，逐項(xiàng)逐層提高環(huán)境文化建設(shè)檔次。根據(jù)學(xué)校經(jīng)費(fèi)使

用要求，逐步完成對(duì)教學(xué)樓內(nèi)外墻的粉刷、修建，教室內(nèi)儲(chǔ)藏架、

書架，檢修電路、修理門窗電路、擴(kuò)建功能室等。上學(xué)期我們更

換了學(xué)校部分版面，重點(diǎn)圍繞“陽光校園”特色，分別布置了行

為習(xí)慣、勵(lì)志名言、科學(xué)創(chuàng)新等版塊內(nèi)容。第二學(xué)期我們以年級(jí)

劃分宣傳展示板報(bào)，定期展示各具特色的小報(bào)、板報(bào)。隨后組織

學(xué)生學(xué)習(xí)板塊內(nèi)容，使二嗇報(bào)文化內(nèi)化于心，外化于行。

學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷強(qiáng)化德育管理，繼續(xù)加

強(qiáng)班主任工作，定期召開班主任工作例會(huì)，研討各班班會(huì)情況，

交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。充分利用各種輿論和

宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義等教育。每周一早

晨升旗后，都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國旗下講話。本學(xué)期我

們先后開展了“時(shí)間都去哪了"，“養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣”，“環(huán)保

戒煙倡議活動(dòng)”“陽光讀書”“學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐”等活動(dòng)。各項(xiàng)

活動(dòng)的啟動(dòng)從安排到開展都非常重視，認(rèn)真部署，力求在全體師

生中形成主題教育活動(dòng)氛圍，將德育工作滲透到各項(xiàng)工作中。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板集合篇2

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。

因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、

管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。新

鎮(zhèn)中學(xué)在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中

共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若

干意見》精神，堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核

心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，

以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，圓滿地完

成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將我校德育工作情況總結(jié)如下：

一、深化教育改革，拓寬德育教育渠道

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營造全員育人氛圍

班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的過

程。班主任不僅要通過自己的教學(xué)工作進(jìn)行教書育人，通過對(duì)班

級(jí)的組織活動(dòng)進(jìn)行管理育人，而且要為學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行服務(wù)

育人。班主任對(duì)學(xué)生影響的全面性、深刻性和復(fù)雜性，必然要求

班主任成為專業(yè)化的教育工作者。我們主要做到以下幾點(diǎn)：

(1)不斷加強(qiáng)對(duì)班主任的校本培訓(xùn)。通過兩周一次的班主任例

會(huì)和一月一次的班主任培訓(xùn)，提升了班主任的德育理論和班級(jí)管

理水平，持續(xù)提高了班主任為人師表及管理育人、教書育人、服

務(wù)育人的自覺性。

(2)繼續(xù)鞏固和完善了班主任崗位責(zé)任考核評(píng)估激勵(lì)制度。在

進(jìn)一步提高班主任獎(jiǎng)金待遇的基礎(chǔ)上，鞏固以定量和定性相結(jié)合

的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客觀、更

科學(xué)。量化的考核成績將作為評(píng)選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的一

項(xiàng)主要指標(biāo)，以此激勵(lì)廣大班主任爭先創(chuàng)優(yōu)，努力造就一支高素

質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

(3)強(qiáng)化年級(jí)和班級(jí)的管理及監(jiān)督機(jī)制。年級(jí)組長進(jìn)一步加強(qiáng)

了年級(jí)全局觀念，協(xié)助德育處抓好年級(jí)德育工作，并及時(shí)通報(bào)年

級(jí)德育工作狀況。全體班主任明確并履行崗位職責(zé)，不斷加強(qiáng)了

對(duì)班級(jí)學(xué)生的教育管理，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為，勤奮學(xué)習(xí)，班主任

在“勤、精、實(shí)”上下功夫，真正做到明實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效。

各班要于開學(xué)初調(diào)整充實(shí)了班(團(tuán)、隊(duì))干部隊(duì),五，充分發(fā)揮了班

團(tuán)干部在班集體建設(shè)中的作用；期初制訂合理、切實(shí)可行的班級(jí)工

作計(jì)劃，期末做好班級(jí)工作總結(jié)；班主任深入到學(xué)生中，談心咨詢,

真正做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)了良好班風(fēng);認(rèn)真上好班會(huì)課，認(rèn)

真組織有特色、富有教育意義的主題班會(huì);做好家訪工作，做到一

學(xué)期至少對(duì)班級(jí)三分之二的學(xué)生家訪一次，并做好記錄;認(rèn)真抓好

八項(xiàng)評(píng)比工作、學(xué)生儀表儀態(tài)的規(guī)范、紀(jì)律安全教育、法制教育、

心理健康教育等全面工作，有不少班級(jí)爭創(chuàng)并成為優(yōu)秀班集體。

(4)德育處積極配合學(xué)校辦公室加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)，提升

教職工德育理念。抓學(xué)習(xí)，重師德：配合學(xué)校組織教師進(jìn)行《新

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，確立和弘揚(yáng)“忠誠事業(yè)，關(guān)

愛學(xué)生，追求卓越，崇尚榮譽(yù)”教師精神，倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行

為示范”的高尚風(fēng)范，樹立新的形象。抓管理，重參與：充分發(fā)

揮《教職工考核積分評(píng)價(jià)》促進(jìn)作用，擴(kuò)大德育工作隊(duì)伍，讓人

人爭做德育工作者，發(fā)揮一切德育職能人員的作用，做到隨時(shí)、

隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把課堂與相關(guān)活動(dòng)作為德

育工作的主陣地，發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的德育作用。抓規(guī)范，重關(guān)愛：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，提高教

師科學(xué)育人的水平。堅(jiān)持言傳與身教相結(jié)合、耐心教育與嚴(yán)格管

理相結(jié)合的原則，全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，構(gòu)建平等、民主、和諧的

師生關(guān)系。

(5)加強(qiáng)德育處與各處室、團(tuán)委、年級(jí)組的工作協(xié)調(diào)和配合,

增強(qiáng)了德育教育活力。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的

影響力。德育處配合學(xué)校團(tuán)委，加大了對(duì)積極分子的引導(dǎo)與培養(yǎng)，

成立了學(xué)校“青年志愿者”服務(wù)團(tuán)體。作為新團(tuán)員的“必修課”，

在為學(xué)校、社區(qū)服務(wù)中提升積極分子素質(zhì)，也培養(yǎng)他們的服務(wù)意

識(shí)。

(6)進(jìn)一步加強(qiáng)德育處處室工作人員管理。加強(qiáng)處室工作人員

的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和德育教育管理理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行處室考勤制

度，落實(shí)處室人員職責(zé)，讓每一個(gè)人各盡其能、各司其職，充分

調(diào)動(dòng)其積極性與主動(dòng)性，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同做好處室各項(xiàng)工作。德育

處一班人，經(jīng)常加班加點(diǎn)，及時(shí)處理學(xué)生問題，并積極配合班主

任進(jìn)行家庭走訪，有效的防止了學(xué)生安全事故和學(xué)生矛盾的調(diào)解

工作，為學(xué)校保持良好的校風(fēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、搭建家校互動(dòng)平臺(tái)，形成家校教育合力

本學(xué)期德育處不斷加強(qiáng)與文明辦、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、

街道社區(qū)等部門團(tuán)體的溝通協(xié)作，積極構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)

一體化的大德育格局，推進(jìn)了家校聯(lián)系，做好雙休日指導(dǎo)，從而

形成以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的“三

位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。充分利用蘇州網(wǎng)上家長學(xué)校“父母學(xué)

習(xí)課堂、專家咨詢窗口、家校聯(lián)系橋梁和師生互動(dòng)平臺(tái)”的資源，

進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的合作并進(jìn)，推進(jìn)了家庭教育

工作。健全和落實(shí)了班主任、任課教師家訪制度。有針對(duì)性地開

展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務(wù)工家庭等

特殊家庭子女教育，保障他們接受教育和健康成長的權(quán)利，促進(jìn)

他們形成良好的思想道德品行。

3、鞏固宣傳陣地，提升教育內(nèi)涵

德育處與校團(tuán)委互相協(xié)作，充分利用晨會(huì)、班會(huì)、廣播站、

宣傳櫥窗，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛國教育、養(yǎng)成教育、生命觀教育、文明

禮儀教育、公德意識(shí)教育和心理健康教育，特別加強(qiáng)了安全教育，

繼續(xù)開展校訓(xùn)的學(xué)習(xí)宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀

和世界觀。

4.穩(wěn)步推進(jìn)校園建設(shè)，打造文化校園。

我校高度重視校園文化建設(shè)，以歷史和發(fā)展的眼光，圍繞辦

學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校特色文化建設(shè),精確定位校園文化。明確校園文

化建設(shè)內(nèi)涵。物質(zhì)文化建設(shè)要注重進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，在思想

性、藝術(shù)性、知識(shí)性、規(guī)范性上下功夫，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生

活的各種場所，圍營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、個(gè)性特點(diǎn)鮮明的校園環(huán)境。

精神文化建設(shè)要弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)。要注重校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)

風(fēng)、教風(fēng)（一訓(xùn)三風(fēng)）的解讀和傳承，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，培育師生

正確的價(jià)值觀，形成獨(dú)具特色的學(xué)校精神。制度文化建設(shè)要在對(duì)

時(shí)代精神正確的定位的前提下，與時(shí)俱進(jìn)地完善學(xué)校章程和各項(xiàng)

管理制度，體現(xiàn)制度的人文性和激勵(lì)性。我校積極組織第四次校

園科技文化藝術(shù)節(jié)，與閱讀節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，舉行中華經(jīng)典

誦讀、昆曲進(jìn)校園專場匯演等富有教育意義的友園文化活動(dòng)，為

學(xué)生搭建學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)。

二、深化愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生愛國熱情

按照“實(shí)踐育人”的要求，以開展主題教育月活動(dòng)為抓手，

加強(qiáng)理想信念教育、民族精神教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教

育、法制教育，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，

提高思想素質(zhì)。充分利用每年的重大節(jié)慶日、重要事件和重要人

物紀(jì)念日，開展各種主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛國情感.組織學(xué)生

開展“五四運(yùn)動(dòng)”紀(jì)念活動(dòng)、愛國主義讀書教育活動(dòng)、讀書知識(shí)

競賽、書法比賽等活動(dòng)。

1、三月份開展了學(xué)雷鋒活動(dòng)。利用午間廣播、電子屏宣傳雷

鋒活動(dòng)的主題及意義。綠葉環(huán)保愛心社進(jìn)社區(qū)，活動(dòng)分：志愿者

環(huán)衛(wèi)清掃、環(huán)保知識(shí)宣傳、垃圾分類方法普及、環(huán)保用品贈(zèng)送和

愛心義賣、環(huán)保酵素制作及使用知識(shí)普及、環(huán)保微倡議6項(xiàng)內(nèi)容。

學(xué)校組織團(tuán)干部前往敬老院開展慰問的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極做好

“學(xué)禮儀，講文明，樹新風(fēng)”活動(dòng)。

2、堅(jiān)持法制教育與道德教育緊密結(jié)合，法制教育與法治實(shí)踐

緊密結(jié)合，充分挖掘社會(huì)各方面潛力，積極探索，注重拓展普法

陣地、創(chuàng)新普法形式、豐富普法內(nèi)容，提高法制宣傳教育工作實(shí)

效，全面提高青少年法律素質(zhì)。精心組織法制宣傳教育主題月活

動(dòng)。積極開展“八個(gè)一”活動(dòng)。一是上好開學(xué)第一堂法制班會(huì)課

課。在全校集中開展“新學(xué)期第一堂法制課”活動(dòng)。二是繼續(xù)開

展《一分鐘學(xué)法》活動(dòng)。寫一篇學(xué)法心得，出好一期學(xué)法案例黑

板報(bào)。三是舉辦一期法制圖片展覽。將涉及道路交通安全、文明

道德準(zhǔn)則、禁毒反邪教等圖文并茂的法制圖版在校園內(nèi)展出，供

學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。四是舉行法制手抄報(bào)比賽。五是組織學(xué)生觀看法

制微電影。六、全校進(jìn)行《守信尚廉，從?。ㄎ遥┳銎稹分黝}班會(huì)，

七、進(jìn)行肺結(jié)核科普講座和法制講座。八、做好第20個(gè)安全教育

日活動(dòng)。四月份開展了瞻仰先烈紀(jì)念活動(dòng)，在緬懷革命先烈中激

發(fā)學(xué)生的斗志，讓學(xué)生進(jìn)一步解讀校訓(xùn)中的報(bào)國理念。法制教育

緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、

政治課、班會(huì)課、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和

法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的

合法權(quán)益。根據(jù)學(xué)校實(shí)際對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化，

杜絕在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。

3、生命教育月中，學(xué)校團(tuán)委進(jìn)行了“五.四愛國運(yùn)動(dòng)”紀(jì)念

大會(huì)，主辦了新團(tuán)員宣誓儀式。深入開展了愛國主義為核心的民

族精神和生命教育，組織了《祖國在我心中》讀書教育活動(dòng)，德

育處組織初二學(xué)生聆聽家風(fēng)家訓(xùn)講座，心理健康老師對(duì)初三學(xué)生

進(jìn)行考前輔導(dǎo)。

4、六月份，我校積極開展了環(huán)保教育和讀書月活動(dòng)，通過活

動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

三、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生文明行為

本學(xué)期內(nèi)，進(jìn)一步完善了《班級(jí)量化細(xì)則》、《學(xué)生違紀(jì)行為

處罰細(xì)則》，加強(qiáng)管理力度，力求量化公平合理。量化考評(píng)由德育

處、學(xué)生會(huì)、年級(jí)組負(fù)責(zé)，每周進(jìn)行匯總，一周一公布，一月一評(píng)

比，期末進(jìn)行累計(jì)，作％優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比的重要依據(jù)。

對(duì)出現(xiàn)重大違紀(jì)事件和重大安全事件的班級(jí)，評(píng)優(yōu)評(píng)先實(shí)行了

“一票否決”。

成立以共青團(tuán)員和積極分子為骨干的青年志愿者團(tuán)隊(duì)，在校

內(nèi)校外進(jìn)行宣傳、互助、義務(wù)服務(wù)等活動(dòng)。扎實(shí)開展了“養(yǎng)成之

星”、"學(xué)習(xí)之星”、“陽光之星”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)良好校風(fēng)的

進(jìn)一步提升。通過多途徑教育和引導(dǎo)全體學(xué)生，培養(yǎng)他們意志能

力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，使全體學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)

做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共處，努力做到學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一。

四、加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)

大力開展心理健康教育。認(rèn)真落實(shí)《昆山市中小學(xué)心理健康

教育實(shí)施意見》，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有師資、有場所、有活動(dòng)、

有成效。以昆山市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)與研究中心為依托，

定期開展心理健康教育的交流和研討。利用校園中《心靈驛站》

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育和心理咨詢，多渠道的滿足學(xué)生需求。德育

處充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的探討，也為

凈化學(xué)生心靈，取到了良好的作用。通過系列活動(dòng)，普及心理健

康教育知識(shí)，把心理健康教育貫穿到學(xué)校教育的全過程，并逐步

向家庭教育延伸，使心理健康教育更好地為提高教育教學(xué)服務(wù)，

為青少年健康成長服務(wù)。圍繞五月生命教育主題教育月，我校積

極開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即一次心理講座、一次心理班會(huì)（心理課、

團(tuán)體輔導(dǎo)）、一次手抄報(bào)、一次影視欣賞、一次集體咨詢（個(gè)別咨

詢）。我校還開展“心理健康”主題手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

五全面加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全管理責(zé)任。

切實(shí)保障校園人身和財(cái)產(chǎn)安全是政教工作的重中之重。德育

處在本學(xué)期內(nèi)在學(xué)生安全方面注重學(xué)生自我教育、自我管理，使

學(xué)生樹立安全意識(shí)。根據(jù)季節(jié)和學(xué)校常規(guī)工作特點(diǎn)，發(fā)放了四次

以安全工作為主的《告學(xué)生家長書》，全方位的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教

育，引導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電

子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，不私自下河游泳，不打架斗毆。德育處

在派出所大力協(xié)助下，加強(qiáng)了校園周邊的管制，凈化了校園周邊

秩序。有效的安全教育方式與安全管理措施，保障了學(xué)生安全，

未出現(xiàn)學(xué)生傷害事件。

六、今后設(shè)想

主要強(qiáng)化的工作有：

1、加大對(duì)班主任的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的工作責(zé)任

心，通過對(duì)班主任工作指導(dǎo)、強(qiáng)化考核，充分發(fā)揮班主任工作的

積極性；

2、通過落實(shí)班會(huì)課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輿論引導(dǎo)，通過八項(xiàng)評(píng)比和

學(xué)生干部管理，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀行為的提高，努力創(chuàng)建平安、

和諧校園；

3、努力營造班級(jí)文化和宿舍文化建設(shè)，積極探討適合我校的

校園文化。

目前，我校已形成一個(gè)多育并舉的大好局面。在今后的工作

中，我校將把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作

為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來抓，努力營造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓

學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

經(jīng)過本學(xué)期的努力，我校德育工作取得了一定的成果，學(xué)生

違法犯罪率為0;重大安全事故發(fā)案率為0;學(xué)生操行評(píng)定合格率

為98%；優(yōu)秀班集體為50%；學(xué)額鞏固率為100%,真正實(shí)踐了“平

安校園”精神，學(xué)生的行為有了較大的改善，班級(jí)文化建設(shè)取得

了一定成果，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了較大的改善。

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校德育二作在上級(jí)教育行政部門和學(xué)校黨支部的

領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)鎮(zhèn)教育辦的工作要求、學(xué)校本學(xué)年的工作重點(diǎn)，積極

貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作的文件、會(huì)議精神。初一、初二年級(jí)繼續(xù)

實(shí)行小組捆綁管理與教學(xué)，其它年級(jí)繼續(xù)深化德育改革模式，著

力進(jìn)行素材型班會(huì)課研究，打造“班級(jí)文化品牌”特色和踐行

“三自”（自主管理、自主生活、自主學(xué)習(xí)）以及習(xí)慣養(yǎng)成教育。

本學(xué)期，德育初評(píng)優(yōu)秀837人，占43.84%,良好757人，占39.65%,

及格281人，占14.72沆不及格33人，占L73%；全校全勤學(xué)生

為1352人，全勤率占70.82%；好人好事共計(jì)2301人次,占120.53%；

參加入團(tuán)培訓(xùn)132人，發(fā)展團(tuán)員101人，全體學(xué)生違法犯罪率為

零。下面對(duì)本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)完善學(xué)校德育管理制度。細(xì)化評(píng)優(yōu)評(píng)先以及考核細(xì)

則，不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，努力提高下級(jí)行政、年級(jí)級(jí)長、

班主任隊(duì)伍、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)以及少先隊(duì)的純潔性與凝聚力、戰(zhàn)斗

力，促進(jìn)學(xué)校德育內(nèi)涵的發(fā)展。

1、加強(qiáng)年級(jí)級(jí)長、班主任等隊(duì)伍建設(shè)。建立全員德育培訓(xùn)體

系，選派曾錦勝老師參加高中年級(jí)組長培訓(xùn)班；陳小平、陳炎軍、

李際明、殷家樂、彭敬奎、鐘偉紅等老師參加中小學(xué)班主任工作

創(chuàng)新論壇培訓(xùn)1;推薦劉敬軍、劉爽老師參加?xùn)|莞市中小學(xué)教書育

人典型事跡評(píng)選；陳吉浪、羅彩紅參加?xùn)|莞市高中名班主任培養(yǎng)對(duì)

象培訓(xùn)班；通過先進(jìn)引領(lǐng)、選派老師舉行全校性主題班會(huì)示范課

（陳小平-高三，拼盡自己；陳炎軍-感恩父母；彭敬奎-小習(xí)慣，大

修養(yǎng);鐘偉紅-勵(lì)志;殷家樂-初中情；李際明-即將進(jìn)入高三的我們）

等形式扎實(shí)開展德育校本主題班會(huì)研討活動(dòng)，成立主題班會(huì)研討

小組、主題班會(huì)交流群，進(jìn)一步提升全校德育工作者的德育工作

視野。

2、完善值周、值日工作隊(duì)伍建設(shè)?？偨Y(jié)反思值周存在問題,

不斷調(diào)整完善值周、值日工作要求與職責(zé)，落實(shí)值周、值日時(shí)段

各管理點(diǎn)有人監(jiān)控與安排專人負(fù)責(zé)，防范安全隱患。值周行政、

值日行政不斷加強(qiáng)值周工作的檢查與反饋，每周行政例會(huì)小結(jié)值

周情況，把值周情況記錄在案，每天引領(lǐng)值周老師督促年級(jí)檢查

工作的落實(shí)。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)要加強(qiáng)學(xué)生干部、年級(jí)學(xué)生分會(huì)的值

周、值日工作的指導(dǎo)，不斷提高檢查工作時(shí)效性，讓檢查工作落

到實(shí)處，發(fā)揮以“檢查”促校風(fēng)建設(shè)的應(yīng)有作用。

3、拓寬“智慧德育”平臺(tái)，提升慧德育實(shí)效。

各年級(jí)、班級(jí)能不斷拓展德育工作思路，積極組織開展豐富

多彩的德育活動(dòng)，活動(dòng)基本能做到月月有主題、周周有安排、天

天有內(nèi)容，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中受到熏陶，得到教益。本

學(xué)期成功創(chuàng)建東莞市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。具體活動(dòng)如

下：每月上報(bào)突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和整改工作情況匯總表；第一

周進(jìn)行進(jìn)行消防安全演練；第二周要求各年級(jí)確定問題學(xué)生名單,

團(tuán)委學(xué)生會(huì)召開全體學(xué)生會(huì)干部表彰大會(huì)；第四周召開初中部家

委會(huì)成立大會(huì)；第五周成立主題班會(huì)研究小組，開展主題班會(huì)研究

活動(dòng)，初一年級(jí)赴市德育基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；第六周分別召開

初、高中班干部會(huì)議，高一年級(jí)聆聽陳紅教授主講的航空知識(shí)講

座；第七周初中班主任工作手冊檢查；第九周陳炎軍、鐘輝珍老師

代表學(xué)校參加鎮(zhèn)班主任能力大賽，鐘輝珍老師獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)，陳炎

軍老師獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)；邀請(qǐng)社區(qū)王鳳印副主任為初一、初二女生舉行

青春期講座；第十二周舉行全校紀(jì)律大會(huì)，基礎(chǔ)年級(jí)班干部培訓(xùn),

高中班主任工作手冊檢查;另外，德育處要求各年級(jí)分別以“正確

用好壓歲錢”、“繼承英雄志，做現(xiàn)代人”、“以愛國、愛?！?、

“防溺水”環(huán)保教育”為主題出好五次黑板報(bào)。還有高三年

級(jí)的籃球比賽，初三年級(jí)的拔河比賽等，既豐富了年級(jí)的第二課

堂活動(dòng)，又陶冶學(xué)生身心，增進(jìn)師生情感。

4、加強(qiáng)年級(jí)班干部、青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)。

一方面德育處不定期組織全體班干部進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著手班

干部隊(duì)伍建設(shè);另外，級(jí)長、班主任通過素材以及素材型班會(huì)課不

斷完善了年級(jí)學(xué)生分會(huì)組織建設(shè)。另一方面團(tuán)委、學(xué)生會(huì)要加強(qiáng)

年級(jí)學(xué)生分會(huì)成員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，落實(shí)各部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，

不定期組織青年志愿者參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷完善學(xué)校各種評(píng)價(jià)體

系，努力調(diào)動(dòng)全體班干部與團(tuán)員的工作熱情，積極打造一支高素

質(zhì)的青年志愿者隊(duì)伍。本學(xué)期團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)如下：3月1日以

“尊重、感恩、收獲”為主題召開“20PC-20PC第一學(xué)期表彰大會(huì)

暨新學(xué)期動(dòng)員大會(huì)“；志愿者服務(wù)隊(duì)于3月19日前往大塘村進(jìn)行

探望孤寡老人活動(dòng)。3月25日邀請(qǐng)了廣東廣播電視臺(tái)主持人劉鷺

為我校高一、二級(jí)女生舉行了一場關(guān)于文明禮儀的講座;4月6日

在實(shí)驗(yàn)樓階梯課室舉行了學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng);4月8日在實(shí)驗(yàn)樓階

梯教室舉行了春季入團(tuán)開班儀式和第一次團(tuán)課培訓(xùn)I;4月14日?qǐng)F(tuán)

委學(xué)生會(huì)干部前往長安中學(xué)進(jìn)行學(xué)生干部交流活動(dòng);5月5日在實(shí)

驗(yàn)樓階梯教室舉行主題為“實(shí)踐入團(tuán)誓言、共為青春獻(xiàn)禮”新團(tuán)

員入團(tuán)宣誓儀式;5月25日下午在小廣場隆重舉行第五屆麥田計(jì)

劃愛心義賣活動(dòng)，本次義賣活動(dòng)共設(shè)31個(gè)攤位，其中包括初一至

高二年級(jí)各個(gè)班級(jí)攤位，2個(gè)家委會(huì)攤位，志愿者協(xié)會(huì)366圓夢，

麥田計(jì)劃攤位的共同加入。共籌得愛心款29607.66元，將全部用

于麥田計(jì)劃愛心助學(xué);6月1日在足球場舉行少先隊(duì)員退隊(duì)儀式,

全體少先隊(duì)員在家長的見證下鄭重地摘下紅領(lǐng)巾，并用信封珍藏

起來，與家長交換彼此用心寫的一封信，舉行了六一游園趣味親

子活動(dòng)等使師生、家長共享歡樂;6月3日在學(xué)校小廣場開展了以

“踐行綠色生活”為主題的環(huán)保宣傳活動(dòng);6月15日下午在學(xué)校

小廣場舉辦“20PC年東莞市大嶺山鎮(zhèn)萬名青少年簽名拒毒簽名活

動(dòng)”。通過公安民警同志的現(xiàn)場以案說防、禁毒常識(shí)講解、禁毒

簽名承諾、禁毒宣傳展板等方式，引導(dǎo)青年學(xué)子珍愛生命，拒絕

和遠(yuǎn)離毒品。讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)、關(guān)系他人、關(guān)愛生命的意識(shí)。

5、組織全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在新常態(tài)下注重師德師

風(fēng)建設(shè)，根據(jù)實(shí)際制定師德考核的相關(guān)條款，預(yù)防教師“十種中

小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為”的發(fā)生，提升德育成員的職業(yè)道德

品質(zhì)，為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核提供有力依據(jù)。進(jìn)一步規(guī)范教師

簽到、排隊(duì)放學(xué)、德育量化管理，完善檢查考評(píng)、網(wǎng)絡(luò)公布。規(guī)范

級(jí)長、班主任工作績效考核評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持以班級(jí)成績占40%、班

級(jí)管理、文明班評(píng)比占30隊(duì)任務(wù)完成情況、獲獎(jiǎng)?wù)?0%的考核原

則，繼續(xù)完善以班主任為核心的科任教師群協(xié)全員參與評(píng)價(jià)的《學(xué)

生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》評(píng)價(jià)模式，形成師生聯(lián)動(dòng)、行為規(guī)范獎(jiǎng)

懲分明、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)定的管理評(píng)價(jià)模式，把德育量化

分值作為學(xué)生今后是否符合住宿考核的主要依據(jù)，著力優(yōu)化班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、推進(jìn)“四大平臺(tái)”，建設(shè)良好校風(fēng)。

本學(xué)期，以“智慧德育”及“四大平臺(tái)”（精神引領(lǐng)、才智展

示、心里對(duì)話、健康安全）建設(shè)為重點(diǎn)，以鞏固“創(chuàng)建培育和踐行

社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)”、“東莞市校園法苑”和“市文明

標(biāo)兵單位”成果為契機(jī)，深化德育工作開展，建設(shè)良好的校風(fēng)。

具體工作如下：

1、落實(shí)德育常規(guī)。初一、初二以小組捆綁為抓手，其他以建

設(shè)“年級(jí)、班級(jí)品牌”為目標(biāo)，著力培養(yǎng)品德純潔、舉止優(yōu)雅的

高素質(zhì)學(xué)生。堅(jiān)持以育人為本，著手“習(xí)慣養(yǎng)成”教育切入點(diǎn)，

深入組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)

生禮儀常識(shí)》，不斷提高學(xué)生道德認(rèn)知水平。進(jìn)一步完善各年級(jí)、

班級(jí)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)系列方案，以“文明感恩”系列活動(dòng)

為抓手，精心謀劃，成熟推進(jìn)，從細(xì)微處切入，在關(guān)鍵處著力，在

“一點(diǎn)一滴”的教育積累上下功夫?！拔拿鞲卸鳌被顒?dòng)亮點(diǎn)如下:

①、第三周班會(huì)課舉行“文明、感恩”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式，

前半段時(shí)間班主任組織學(xué)生觀看電視直播，后半段時(shí)間班主任根

據(jù)班級(jí)情況落實(shí)方案活動(dòng)內(nèi)容與要求；德育處要求各班級(jí)以“我

文明、我行動(dòng)”主題班會(huì)，結(jié)合學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和要求，精心

設(shè)計(jì)一節(jié)主題明確、內(nèi)涵豐富的主題班會(huì)。在學(xué)生中大力宣傳“十

個(gè)講”：語言上講文明、行為上講規(guī)范、學(xué)習(xí)上講刻苦、生活中

講衛(wèi)生、活動(dòng)中講參與、集體中講團(tuán)結(jié)、待人上講禮儀、處事上

講謙讓、校內(nèi)外講形象、時(shí)時(shí)處處講安全;倡導(dǎo)從最基本方面做起:

走好路、說好話、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、做

好人。

②、結(jié)合家庭教育三個(gè)一活動(dòng)，各班以“文明感恩”為主題，

結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)與要求召開主題鮮明、內(nèi)涵豐富的主題班會(huì)。家庭

感恩教育活動(dòng)從家庭做起，倡導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)主動(dòng)”和“三個(gè)

自覺”：主動(dòng)向家人問好，主動(dòng)與家人交流，主動(dòng)承擔(dān)力所能及

的家務(wù)；自覺整理個(gè)人房間，自覺安排個(gè)人作息時(shí)間，自覺完成假

期作業(yè)。要求學(xué)生做到“三個(gè)一”：為父母洗一次腳，為家里手

洗一次衣服，為家人做一頓飯。

③、舉行文明感恩系列“發(fā)現(xiàn)校園之美”現(xiàn)場漫畫比賽，漫

畫創(chuàng)作以校園學(xué)習(xí)和生活的具體情境為主，圍繞“告別陋習(xí)、倡

導(dǎo)文明”主題，要求參賽選手在有限的50分鐘內(nèi)，從不同角度展

示了嶺中的多姿多彩，如“行云流水”之最美景色、“愛崗敬業(yè)”

之最美教師、“明德修身”之最美學(xué)生、“大愛無聲”之最美故

事等，聚焦美的景色、美的人物，捕捉美的行為、美的細(xì)節(jié)，充分

展現(xiàn)了嶺中的風(fēng)采；

通過“文明感恩”系列教育活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有一個(gè)很

大改觀，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，學(xué)習(xí)勁頭更足，文明素質(zhì)顯著

提升?；顒?dòng)促使學(xué)生感激給予我們生命的父母；感激教育過我們的

師長；感激曾經(jīng)幫助過我們的人；通過大型愛心義賣活動(dòng)，用自己

的力量完成愛心助學(xué)，把愛延伸，讓“文明感思”成為學(xué)生的一

種常態(tài)，讓“文明感恩”成為每一名學(xué)生的必備素質(zhì)。

2、充分利用好微課掌上通平臺(tái)，加強(qiáng)安全管理，保障校園平

安。以智慧德育為突破口，及時(shí)利用發(fā)生在校園周邊的新鮮事以

及社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行素材整合，用一些新穎、有感染力的故事進(jìn)

行各種類型的素材班會(huì)。例如：羅潔麗老師以《我如何看待高考》、

《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生，明確

當(dāng)前的形勢，正確對(duì)待高考;楊曉菊老師以《班榮我榮》、《學(xué)習(xí)經(jīng)

驗(yàn)介紹》、《文明感恩教育》、《安全教育》、《期中考試成績分析》、

《“三個(gè)一”活動(dòng)成果展示》、《我為什么這么努力》等引領(lǐng)學(xué)生

以便盡早發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然；羅彩紅老師讓學(xué)生根據(jù)班級(jí)實(shí)際

情況擬定主題班會(huì)如“夸夸我們的老師”、“畫出理想的自己”、

“我們的義賣”、“我和我的家人“、“我為父母做服務(wù)”等等

既能聯(lián)系學(xué)校、班級(jí)實(shí)情，又切合學(xué)生自身實(shí)踐，這些班會(huì)的形

式也多樣，比如表演，做課件展示，辯論等，都取得良好的效果;

黎新本老師的“真愛生命，遠(yuǎn)離毒品”、“交通安全知識(shí)知多

少”、“我的青春我做主”、“高考，你準(zhǔn)備好了嗎？”、“信心，

來自自身的強(qiáng)大”等主題班會(huì)了解了學(xué)生思想動(dòng)向，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)

會(huì)到什么該做，什么不該做。讓學(xué)生去體會(huì)與感受，使他們成為

班級(jí)的主人；郭瑞先老師的“繼往開來，再創(chuàng)新高”、“我文明,

我行動(dòng)”、“風(fēng)雨人生路，常懷感恩心”、"我讀書，我快樂”、

“考試后”、“防溺水安全教育”、“勵(lì)志教育”、“感恩教育”、

“環(huán)保教育”等一系列主題班會(huì)端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、潛心學(xué)習(xí)為

實(shí)現(xiàn)自己心中的理想而努力。其它很多班主任都能整理各種相關(guān)

文章、標(biāo)語、活動(dòng)素材，把學(xué)生在校園生活中的點(diǎn)滴制作成素材

班會(huì)，用素材說話、用素材教育學(xué)生；本學(xué)期國旗下講話主題圍繞

著《為夢想起航、文明禮儀看細(xì)節(jié)、交通安全在我心、愛國與成

才、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、民族精神永發(fā)揚(yáng)、閱讀的魅力、健康

心理，健康人生、誠信應(yīng)對(duì)學(xué)段考、青春與夢想、珍惜時(shí)間、講究

衛(wèi)生，預(yù)防疾病、堅(jiān)持就是勝利、昨天、今天、明天、自信冷靜，

迎接挑戰(zhàn)、珍愛生命，預(yù)防溺水、遠(yuǎn)離毒品、科學(xué)復(fù)習(xí)迎期考、高

三，我準(zhǔn)備好了》等主題落實(shí)好新學(xué)年安全教育第一課、節(jié)假日

安全教育10分鐘、學(xué)生的心理健康和青春期教育；加強(qiáng)學(xué)生安全

教育和法制教育，進(jìn)一步做好安全工作。包括：列隊(duì)放學(xué)、上下

校車、食品安全、用藥、用電、用氣安全、交通、防火安全、疾病

防控等安全。通過全校紀(jì)律教育大會(huì)，法制副校長黃小洲的法律

專題講座與案例剖析，不斷增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法制觀念，自

覺成為遵紀(jì)守法的好公毛，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

3、健全德育網(wǎng)絡(luò)。包括做好家長委員會(huì)、膳食委員會(huì)、家長

學(xué)校、關(guān)工委、法制副校長等組織的有效利用，把社會(huì)、家庭教

育有機(jī)地結(jié)合到學(xué)校的德育工作中。廣泛應(yīng)用“微課掌上通”加

強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，定期發(fā)送相關(guān)教育管理信息。本學(xué)期，

初一、初二年級(jí)召開了兩次年級(jí)家委會(huì)會(huì)議，初三、高一圍繞學(xué)

生節(jié)假日綜合素質(zhì)評(píng)定表展開討論并最終定稿，最后召開全體家

長會(huì)，整個(gè)年級(jí)推行學(xué)習(xí)節(jié)假日綜合素質(zhì)評(píng)定表，并按一定比例

納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定；同時(shí)，引導(dǎo)班主任和相關(guān)的班級(jí)家委會(huì)成

員建立QQ群或微信群，針對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行進(jìn)一步的討

論和跟蹤。邀請(qǐng)廣大家長進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，深入了解教育教學(xué)活

動(dòng)的開展，把家庭、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合到學(xué)校的教育工作中去，

提升家長家庭教育熱情，提高工作效率。其他年級(jí)也能抓住適當(dāng)

時(shí)機(jī)召開家長會(huì)和級(jí)會(huì)，會(huì)議內(nèi)容至少有2次對(duì)家長或?qū)W生進(jìn)行

法制教育和安全教育內(nèi)容，初三、高三年級(jí)分別組織了3次學(xué)生

家長會(huì)，其他年級(jí)組織了2次家長會(huì)，全校組織了2次法制教育

或紀(jì)律教育大會(huì)，德育處多次通過微信掌上通向家長發(fā)放各種安

全教育提醒信息以及防溺水等信息。落實(shí)家訪、電訪、信訪工作，

學(xué)期家訪率要達(dá)100%以上。

4、拓展智慧德育課程。智慧德育與家庭教育是同樣道理“事

后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”，抓好德育智慧

課程的開發(fā)與利用，拓寬智慧德育渠道。例如：高三年級(jí)推行年

級(jí)管理與各班管理“零容忍”制度，對(duì)于手機(jī)、影響他人復(fù)習(xí)、

不思上進(jìn)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一例處理一例。以備考與分析會(huì)密

切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于情緒波動(dòng)較大的要借助家長的力量,

合理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。初三年級(jí)以強(qiáng)化勞

動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)化初三畢業(yè)年級(jí)“按時(shí)上班、到崗，提前到班，不早

退，不早簽、不代簽，有事請(qǐng)假”原則。全體老師盡職盡責(zé)，不計(jì)

較，不抱怨，群策群力的團(tuán)隊(duì)。班主任早到晚歸，班級(jí)管理跟緊

跟實(shí)，既執(zhí)行級(jí)部要求，又充分發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造性，為級(jí)部良好的

級(jí)風(fēng)、學(xué)風(fēng)立下汗馬功勞；

三、拓展家委會(huì)自身建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校家委會(huì)溝通、服務(wù)、監(jiān)

督、參與、管理的五項(xiàng)職能，進(jìn)一步提高家委會(huì)在改進(jìn)班級(jí)管理，

拓展德育資源，提升素質(zhì)教育等方面的參與的深度和廣度。

1、各年級(jí)能夠按照學(xué)校要求，分層次推進(jìn)家委會(huì)工作的開展,

學(xué)校德育處擬定《家長進(jìn)課堂工作指引》規(guī)范家長進(jìn)晚修、課堂

要求。本學(xué)期家委會(huì)工作分為校內(nèi)教育（家長參與晚修陪伴、參與

課堂班會(huì)課現(xiàn)身說教、參與各種班級(jí)活動(dòng)）；校外活動(dòng)拓展（①、參

觀、電影、爬山、徒步;②、聚餐、聯(lián)誼、游戲、節(jié)目；③、互訪、

座談、慰問、義工）對(duì)學(xué)生取得的成效有：①、走出房間，走向室

外，減少學(xué)生對(duì)手機(jī)、電腦、游戲的依賴;②、學(xué)會(huì)交往，完善性

格，密切與同學(xué)老師、家長的關(guān)系；③、學(xué)生會(huì)體會(huì)關(guān)懷，理解苦

心，愿意并落實(shí)個(gè)人行動(dòng)，回報(bào)師長父母;④、反思學(xué)習(xí)，主動(dòng)投

入，認(rèn)識(shí)和重視學(xué)業(yè)前途，對(duì)自己負(fù)責(zé)。對(duì)家長的成效：①、重回

學(xué)校，重做學(xué)生，陪伴和見證孩子的成長;②、表示關(guān)心，表達(dá)愛

意，密切和增進(jìn)親子間關(guān)系；③、加強(qiáng)家校聯(lián)系，增進(jìn)家校感情、

家長和老師聯(lián)系；④、拓展家長交往，交流家庭教育、探討方式和

方法。于學(xué)校的成效：①、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，發(fā)揮家校教育合

力；②、加強(qiáng)對(duì)周末的監(jiān)管，減少周末不良影響;③、親近師生關(guān)

系，發(fā)揮“親其師、信其道”教育功效;④、借助家長力量，彌補(bǔ)

教育問題的“水桶效應(yīng)”影響。

2、以家委會(huì)成員走進(jìn)校園、課堂、晚自修與第二課堂活動(dòng)創(chuàng)

建教育平臺(tái)，給予更多家庭有親子平臺(tái)與活動(dòng)，以活動(dòng)感染學(xué)生。

本學(xué)期德育處不斷創(chuàng)新家校聯(lián)誼模式，引領(lǐng)家長走進(jìn)校園，查看

校園環(huán)境，參觀校園活動(dòng)，感受校園氛圍和文化建設(shè)，了解學(xué)校

教育教學(xué)的要求和情況;開放家長走進(jìn)課堂聽課，體驗(yàn)子女學(xué)習(xí)生

活，觀察子女的課堂狀態(tài)，對(duì)比其他同學(xué)，找出子女的優(yōu)點(diǎn)與不

足，鼓勵(lì)與引導(dǎo)子女進(jìn)步；鼓勵(lì)家長親臨教學(xué)一線，了解老師的教

育教學(xué)方法，了解不同學(xué)科的學(xué)習(xí)要求，并對(duì)課堂做出客觀評(píng)價(jià)；

要求家長進(jìn)課堂晚修后要通過照片或視頻記錄班級(jí)真實(shí)的學(xué)習(xí)狀

況，上傳到班級(jí)群與其它家長分享；規(guī)范家長課后與科任老師交流,

提出意見和建議，共同為促進(jìn)子女進(jìn)步而努力；拓展家長填寫《家

長聽課評(píng)價(jià)反饋表》，提出書面建議，加強(qiáng)家校積極互動(dòng)，為改進(jìn)

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量出謀獻(xiàn)策。以此增強(qiáng)家校合育，有利于融洽親

子關(guān)系，發(fā)揮家校教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3、引領(lǐng)家長教育子女的成功，從很大程度上說是父母教養(yǎng)的

成功，而衡量子女成功最硬的指標(biāo)就是學(xué)習(xí)成績。德育處通過家

長進(jìn)晚修陪伴孩子為依托，各班級(jí)在圖書角專門設(shè)置了家庭教育

書籍、教育子女的刊物，引領(lǐng)家長閱讀教育刊物，尋找孩子學(xué)習(xí)

的故事，引領(lǐng)家長根據(jù)陪伴晚修情況寫陪伴體會(huì)與感受，進(jìn)一步

加強(qiáng)親子溝通，形成思想共鳴。

四、以“夢想教育”為突破口，引領(lǐng)學(xué)生規(guī)劃自己人生藍(lán)圖,

讓學(xué)生在“文明、感恩”活動(dòng)中成長，全面提高學(xué)生道德素養(yǎng)，

促進(jìn)德育品牌的建設(shè)和發(fā)展。

1、以“夢想教育”為突破口，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃，建設(shè)

勵(lì)志、感恩校園。德育處通過組織學(xué)生觀看勵(lì)志教育以及感恩教

育影片、錄像，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精髓，強(qiáng)化學(xué)生參與意

識(shí)、自律意識(shí)和民主意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想品德修養(yǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

初一、初二年級(jí)以智慧德育拓展教育平臺(tái)用好學(xué)生成長日記、其

他年級(jí)用智慧引領(lǐng)學(xué)生建立好班級(jí)日記，德育周記以“從學(xué)會(huì)做

人做起，從身邊的事情做起，從日常的行為規(guī)范做起”為切入點(diǎn)，

使學(xué)生在“管”與“被管”中體會(huì)成功與挫折，積淀全校師生的

文化底蘊(yùn)，提升人文素養(yǎng)。本學(xué)期文明班評(píng)比，初一1班、3班、

8班;初二1班、初三8班；高一1班、6班；高三2班、6班每月

都能被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，文明班級(jí)的評(píng)比重在班主任對(duì)班級(jí)品

牌的引領(lǐng)與經(jīng)營打造，更是彰顯老師用心耕耘、反思自己管理理

念對(duì)班級(jí)的認(rèn)同與歸屬的有力佐證。初一⑴班品牌效益例如：課

堂、自習(xí)、晚自修紀(jì)律、學(xué)生坐姿、外出上課的列隊(duì)以及排隊(duì)放

學(xué)的隊(duì)形已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

2、以“文明、感恩”活動(dòng)為載體，抓好“培育與踐行社會(huì)主

義核心價(jià)值觀”、“東莞市校園法苑”、“道德講堂”等主題系

列活動(dòng)的開展，不斷深化學(xué)生的感恩教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育，

多渠道促進(jìn)學(xué)生思想品行的提高。德育處科學(xué)部署全校德育工作,

積極組織開展豐富多彩的德育活動(dòng)，增強(qiáng)教育活動(dòng)的計(jì)劃性、層

次性、整體性。做到月月有主題、周周有安排、天天有內(nèi)容（例如：

每月的主題教育活動(dòng)，每周的國旗講話、廢品回收、每天的校門、

衛(wèi)生、兩操檢查評(píng)比）讓學(xué)生在愉悅身心的活動(dòng)中受到熏陶，得到

教益。繼續(xù)深入以團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部為值周參與管理的檢查模式，

把年級(jí)學(xué)生分會(huì)的學(xué)生干部工作積極性調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生干部參

與學(xué)校與年級(jí)管理成為學(xué)校德育工作的新亮點(diǎn)。

五、存在問題：

回顧過去，雖取得一定成績，但也存在一些問題，表現(xiàn)在：

1、部分學(xué)生的組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，自覺守紀(jì)意識(shí)淡薄。如:

儀表不規(guī)范（改褲腳、怪異發(fā)型、穿拖鞋）、上課不專心（玩手機(jī)、

課堂這）、故意破壞公物、宿舍熄燈后玩手機(jī)、衛(wèi)生意識(shí)差、無故

曠課、爬墻外出等；對(duì)無心向?qū)W、違紀(jì)學(xué)生跟蹤教育不到位。

2、部分同學(xué)的道德行為亟需改善。如：同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，報(bào)

復(fù)心理比較強(qiáng)，惡意作弄同學(xué)、打架;偷竊，隨便拿別人的東西,

宿舍、班級(jí)有失竊現(xiàn)象。

3、個(gè)別老師缺乏奉獻(xiàn)精神，責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、

紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)、以生為本意識(shí)不夠強(qiáng)。主要體現(xiàn)在：不按

時(shí)簽到（或叫別人代簽、字跡潦草）早讀遲到、大課間、晚修（離開

崗位）；在辦公室聽歌、看影視;對(duì)學(xué)生缺乏愛心、關(guān)心和耐心，批

評(píng)訓(xùn)斥投訴多，寬容表揚(yáng)鼓勵(lì)少，甚至不顧學(xué)生的人格尊嚴(yán)；對(duì)學(xué)

校、級(jí)部的工作不認(rèn)真落實(shí)如值周不到位、上課不考勤、組織排

隊(duì)放學(xué)不認(rèn)真甚至不到位；監(jiān)考、改卷不認(rèn)真；上課準(zhǔn)備不充分;對(duì)

工作安排斤斤計(jì)較等。

4、師德建設(shè)工作、常規(guī)管理、工作責(zé)任心還需長抓不懈。個(gè)

別教師的工作作風(fēng)有待改進(jìn)，教育管理能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期二

次班主任工作手冊檢查，居然有十幾位班主任不交工作手冊，導(dǎo)

致無法檢查;不認(rèn)真?zhèn)浒鄷?huì)課（班主任工作手冊檢查、主題班會(huì)、

談話、備課內(nèi)容空虛、只有題綱、簡單的幾個(gè)字）三次召開級(jí)長班

主任會(huì)議，每次都有班主任缺席，說明少數(shù)班主任工作有懈怠的

現(xiàn)象，期末班主任工作總結(jié)出現(xiàn)雷同或者網(wǎng)絡(luò)下載情況，只是以

應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待學(xué)校與年級(jí)安排的各項(xiàng)工作。

5、班級(jí)管理風(fēng)格沒有真正養(yǎng)成。很多值周檢查反饋的問題沒

有得到落實(shí)與整改，班級(jí)管理易疏不以賭，學(xué)生思想教育最好是

防患于未然，教育學(xué)生事后控制不如事中控制，事中控制不如事

前控制，可惜大多數(shù)班主任均未能體會(huì)到這一點(diǎn)，等到學(xué)生造成

了重大的違紀(jì)才尋求彌補(bǔ)。彌補(bǔ)得好，當(dāng)然是聲名鵲起，但更多

的時(shí)候?yàn)闀r(shí)已晚。對(duì)單親、問題、無心向?qū)W的學(xué)生教育缺乏行之

有效的方法引領(lǐng)，年級(jí)整體落后面還比較大，優(yōu)秀生的培養(yǎng)缺系

統(tǒng)性，藝體生的思想教育極需力口強(qiáng)。

總之，學(xué)校德育工作主要是做人的思想工作，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并

存，作為德育工作者，把簡單的事重復(fù)做，自然你就成為專家;把

重復(fù)的事簡單做，你就成為贏家，學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，用心做好第

一件事，成就的就是自己的人生。希望全體德育工作為拓展我校

的德育空間，提升德育層次做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板集合篇3

自校安工程實(shí)施以來，我校全力推進(jìn)校安工程，逐步完成了

校舍安全排查鑒定、校舍加固施工、信息管理系統(tǒng)中數(shù)據(jù)錄入，

以及檔案建設(shè)工作。尤其在20__年我校校安工程項(xiàng)目吳莊初級(jí)中

學(xué)閑置校舍改建幼兒園工程中我校做了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一.工程概況

工程改建面積444平米，為一層框架結(jié)構(gòu)（房屋加固），政府

總投資22萬元，由蕭縣第二建筑公司承建。20_年5月份動(dòng)工至

20_年8月工程基本竣工，已通過驗(yàn)收，并投入使用。

二.校安工程的管理情況

為搞好校安工程這項(xiàng)德政工程，民生工程，按照縣教育局校

安辦及中心校的統(tǒng)一部署，我校做了大量的具體工作。

1.成立校安工程領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了以李躍校長為組長的

校安工程領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確分工負(fù)責(zé)校安工程的質(zhì)量監(jiān)督，工程

簽證，資料收集整理，安全、宣傳報(bào)道及解決在施工中出現(xiàn)的問

題。

2.為施工方提供必要的施工條件。針對(duì)工程工期緊，任務(wù)重，

暑假氣溫高，工人勞動(dòng)強(qiáng)度大等特點(diǎn)，學(xué)校還安排學(xué)生教室樓給

工人休息。使施工人員在生活上得到了較好的安置。

3.營造輿論氛圍，大力宣傳報(bào)道校安工程。為了宣傳校安工

程這項(xiàng)惠及千萬學(xué)子的民生工程，德政工程的意義，學(xué)校懸掛了

橫幅，利用宣傳欄，廣泛宣傳。

4.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，確保工程質(zhì)量。學(xué)校確定了工程質(zhì)監(jiān)人員，

對(duì)施工過程全程監(jiān)督并作詳細(xì)記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知項(xiàng)目負(fù)責(zé)

人，并報(bào)告監(jiān)理等部門。嚴(yán)格按圖施工，如確需變更，校方與施

工單位一起請(qǐng)示設(shè)計(jì)單位并書面報(bào)告校安辦。學(xué)校還督促施工單

位在保證質(zhì)量的前提下加快施工進(jìn)度，確保工程如期竣工。

5.把施工安全作為重中之重。要求施工單位將施工區(qū)用籬笆

進(jìn)行封閉，并懸掛警示標(biāo)志，禁止師生及非施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)

常施工人員進(jìn)入工地必須戴安全帽，并文明施工。進(jìn)入校內(nèi)的運(yùn)

送建材的車輛必須減速慢行。施工用電線必須按規(guī)定架設(shè)，配電

箱上鎖并張貼標(biāo)志。

三、存在問題：

教學(xué)樓004資料缺失（由于中小學(xué)合并造成的）

四、今后校安工作思路：

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。確保校安工程常抓不懈，造福子孫

后代，平平安安。

2.?強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。認(rèn)真做好校安工程的檔案管理，把

校安工作真正落到實(shí)處。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板集合篇4

—年春學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)全面結(jié)束，本學(xué)期以來，我校

以黨的—大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指引，以磐石市教育局工作要點(diǎn)

為指導(dǎo)，以安全穩(wěn)定為前提，繼續(xù)努力推進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展，致

力于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提高課堂效率?；仡欉@一學(xué)期，我們主要

做了以下幾方面的工作：

（一）德育工作

堅(jiān)持育人為本，德育為先，充分發(fā)揮學(xué)科德育的滲透功能，

把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，努力實(shí)施和諧教育，積極

構(gòu)建和諧校園。結(jié)合市教育局文件精神，著力抓好以下幾項(xiàng)工作：

1、突出師德的核心地位。繼續(xù)貫徹學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教

師職業(yè)道德規(guī)范》大力弘揚(yáng)以身立教、無私奉獻(xiàn)的崇高師德，開

展尋找身邊的好教師，向身邊的好教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，積極組織教

師堅(jiān)持經(jīng)常寫好教師師德修養(yǎng)日記，發(fā)現(xiàn)我身邊的師德的先進(jìn)人

物，找到學(xué)習(xí)的榜樣。提倡愛生樂教，文明執(zhí)教，杜絕體罰和變

相體罰行為，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系。

2.注重規(guī)范管理，內(nèi)化文明素質(zhì)。

學(xué)校無小事，事事皆教育。只有把教育過程中的每一件小事

做好，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能真正把工作做得扎實(shí)，產(chǎn)生預(yù)想的

效果。

一是要嚴(yán)格開展好少先隊(duì)和主題班隊(duì)活動(dòng)。各中隊(duì)落實(shí)好內(nèi)

容，以學(xué)習(xí)四好少年、小學(xué)生一日常規(guī)、安全衛(wèi)生等為具體內(nèi)容。

并且要求各班精心設(shè)計(jì)一節(jié)隊(duì)會(huì)課，面向全校開放。二是進(jìn)一步

加大了學(xué)生的養(yǎng)成教育，把小學(xué)生日常行為規(guī)范落實(shí)到行動(dòng)中，

設(shè)立專人管理學(xué)生養(yǎng)成教育和校園環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)校園文明小衛(wèi)

士進(jìn)行榜樣教育。隨時(shí)對(duì)校園中的學(xué)生言行、衛(wèi)生狀況進(jìn)行通報(bào)，

表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)文化早餐，道德共餐活動(dòng)，積極開展文明健

康講座、心里健康教育講座、國防教育講座、傳染病預(yù)防知識(shí)講

座、安全知識(shí)講座。開展獻(xiàn)愛心送溫暖活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)一瓶

水，沉痛掉念玉樹死難同胞，結(jié)合全國助殘日捐款在活動(dòng)中培養(yǎng)

學(xué)生的文明奉獻(xiàn)精神，鍛煉了學(xué)生能力，豐富了校園生活。

（二）教學(xué)工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行精講、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必收、有收必改、

有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾等教學(xué)常規(guī)管理制度，積極推進(jìn)精細(xì)化管理。

強(qiáng)化