小學教學工作計劃集合（20篇）

小學教學工作計劃集合（20篇）

小學教學工作計劃集合（精選20篇）

小學教學工作計劃集合篇1

“用計算機處理信息是二十一世紀的公民應具有的基本技能

之一”已成為人類的共識。因此，在山小學信息技術學習中會涌

現(xiàn)出許多學生計算機愛好者，這些學士不滿足課堂所學，對計算

機的許多專業(yè)知識和應用技術表現(xiàn)出濃厚的興趣?；诖耍瑢W校、

教師、應通過有組織、有計劃的課外實踐活動對這些學生的愛好

給予保護、培養(yǎng)和正確引導，以保證學生在全面發(fā)展的基礎上學

有所長。因此，根據(jù)信息技術學科的特點及社會發(fā)展的需要，我

校也開設了信息技術興趣活動小組，（主要是電腦制作活動興趣小

組）并且從三年級開始開設。

一、培養(yǎng)目標：

1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活

中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。為了特長

生的進一步發(fā)展，為了讓精英教育促進大眾教育。挖掘有興趣的

同學進一步提升信息技術應用能力和信息素養(yǎng)。

2、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣,

增進學生的信息素養(yǎng)，提高學生的動手能力和創(chuàng)造能力，提高學

生利用信息技術開展綜合學習的能力。

3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)

學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學士之間相互交流，進行某些

創(chuàng)新設計。

4、結(jié)合信息技術學科的特點，培養(yǎng)學生的思維能力、動手能

力和創(chuàng)造能力，幫助學生樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。

對學生進行科學技術普及教育，深化教育改革，提高對信息技術

學科的學習興趣，并為課堂教學服務。

二、工作措施：

1、主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三

種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教

學。其中學生自學和動手是最主要的。

2、布置開放式任務，讓學生在完成中發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)造性的學

習。

三、具體課程安排

第1單元認識“畫圖”軟件

如何啟動“畫圖”軟件

認識“畫圖”窗口

工具箱里工具

退出“畫圖”軟件

第2單元鉛筆、橡皮和刷子

學會使用鉛筆工具

好用的橡皮

教你換畫紙

如何改變畫紙的大小

揮灑自如的刷子

如何保存畫好的圖畫

在桌面上建立你的文件夾

畫一只小猴子

第3單元給圖形披上彩衣

怎樣打開文件

怎樣使用“用顏色填充”工具

好用的“噴槍”

第4單元有趣的幾何圖形

如何畫直線

如何畫曲線

如何畫矩形和圓角矩形

如何畫橢圓

如何畫多邊形

第5單元送你一盤水果

如何畫果盤

如何畫蘋果

如何畫一粒葡萄

如何畫一串葡萄

將蘋果和葡萄放到果盤里

第6單元圖形變變變

放大、取色和顏色橡皮

搬移、剪切與復制

圖形變變變

圖畫的反色

第7單元美麗的宣傳畫

如何在圖畫中加入文字

如何把文字變?yōu)槊佬g字

文字的移動和增刪

多姿多彩的立體字

制作一張足球賽海報

第8單元打印和幫助

打印的一般步驟

如何進行頁面設置

調(diào)整圖形的打印質(zhì)量

學會使用“畫圖幫助”

四、時間安排：

每周二、四下午課外活動時間

五、活動地點：

計算機網(wǎng)絡教室

小學教學工作計劃集合篇2

一、教學目的任務

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣；

2、激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

3、引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

4、繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。

二、教材重點難點

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學單詞，發(fā)音正確

3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

三、主要措施

1、利用直觀教具，引起學生的注意力

2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與

的熱情

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4、盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則

四、教學進度安排

第一周：LessonlLesson2

第二周：Lesson3Lesson4

第三周：Lesson5Lesson6

第四周：Lesson7Lesson8

第五周：Lesson9LessonlO

第六周：LessonllLessonl2

第七周：Lessonl3Lessonl4

第八周：RevisionLessonl5

第九周：Lesson16Lesson17

第十周：Lessonl8Lessonl9

第H周：Lesson20Lesson21

第十二周：RevisionLesson22

第十三周：Lesson23Lesson24

第十四周：Lesson25Lesson26

第十五周：Lesson27Lesson28

第十六周：RevisionLesson29

第十七周：Lesson30Lesson31

第十八周：Lesson32Lesson33

第十九周：Lesson34Lesson35

第二十周：Revision

小學教學工作計劃集合篇3

一、宗旨：

活躍學生的課余文化生活，進步學生的藝術修養(yǎng)水平和審美

觀，培養(yǎng)學生的自信心，為了適應新課程改革的要求，配合我校

校本課程的開展，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作的

精神，陶冶高尚情操，提高藝術文化修養(yǎng)，促進校園精神文化建

設，根據(jù)學校工作計劃和學?，F(xiàn)有設備資源、師資資源和學生資

源，建立“童心舞動”舞蹈社團。

二、活動目的：

為了豐富學生的課余生活，進一步推動校園文化建設，營造

好的藝術氛圍，我校開展了“童心舞動”舞蹈社團活動。通過訓

練，要求學生在學期末掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一

定的訓練，在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美，嘗試不同風格的舞蹈

組合，在進行技能技巧訓練的同時，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，

增強自信，學會展現(xiàn)自我。

三、活動內(nèi)容：

考慮到隊員的實際情況，訓練以基礎訓練和適合少兒年齡特

征的舞蹈為主。具體如下三點:

1、使隊員正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳

位。

2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延

長時間。

3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些

簡單的舞蹈。

4、增強隊員舞蹈基本練習，為參加藝術節(jié)舞蹈比賽更加緊密

訓練，給隊員多多上臺的機會，展示自我是個很好的機會！

四、基本任務：

1、開展積極向上，豐富多彩的舞蹈教育教學活動。

2、定期的開展“童心舞動”舞蹈社團，相互交流、學習經(jīng)驗，

讓學生們有更多的學習機會。

3、積極參加全國各省市以及國際上的藝術表演、比賽以及交

流活動，加強我校與社會各界藝術、文化、信息和思想的交流。

五、社團選拔要求以分工安排：

1、端正，熱愛舞蹈，具有一定藝術修養(yǎng)并能按要求完成訓練、

演出任務的同學，均可報名，經(jīng)考試符合要求者可以參加舞蹈社

團。

2、每人進行幾個舞蹈動作表演，根據(jù)其動作，舞感，舞臺表

現(xiàn)情況進行選拔。

名譽團長：團長1名，副團長2名，負責舞蹈團總體規(guī)劃、

管理工作。

六、社團制度：

1、隊員在活動過程中，必須做到不遲到，不早退，不缺席。

常規(guī)練習須準時到場簽到，不得代簽，有特殊情況，不能參與活

動，應提前向負責人或指導老師作出書面請假。一學期內(nèi)多次缺

席或請假者，給予退會處理。

2、我團將為團員開設舞蹈基本功、中國舞、啦啦操、節(jié)舞課

程。

3、為保證舞蹈團員順利升學，原則上團員在團時間不占用正

常學習時間。每學期根據(jù)每位團員在團訓練和出勤情況進行考核

打分。

4、每次演出建立檔案（如節(jié)目單、照片、錄音錄象資料等），

并在學校網(wǎng)站上發(fā)布消息。

5、團員應具有良好的團隊合作精神和較強的責任感，積極、

自覺、認真、準時地參加排練及演出等各項活動。如無疾病、課

程沖突等特殊原因，不得遲到、早退或請假。

6、對團員考勤采用簽到制度和訓前請假制度，一學期出勤達

不到8次者考核情況為不合格。

小學教學工作計劃集合篇4

一、指導思想

在市局領導下，以黨群眾路線為基調(diào)，深化改革，內(nèi)涵發(fā)展，

全面建設和諧校園。

二、主要目標

1、以黨的群眾路線為契機，加強師德師風建設，提高教師愛

崗敬業(yè)、為人師表素質(zhì)，營造良好育人環(huán)境。

2、強化科學、規(guī)范管理，杜絕“三亂”，確保質(zhì)量穩(wěn)步提升，

辦學生喜歡、家長信任、社會認可、人民滿意的學校C

3、配合市局，加大監(jiān)管，完成鄭家學校幼兒園建設、校門改

擴建、鄭校辦公室改造，鍋爐更換及配套采暖設施。

4、添置更新5To臺電腦，優(yōu)化辦公環(huán)境。

5、繼續(xù)強化校本教研，深入落實姜友平局長、蔣海軍股長—

年5月.10日在我鎮(zhèn)“五步研訓會”上的講話精神。進一步促進

學生和老師在學習方式、教學方式上的'變化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和

實踐能力，逐步建立促進學生發(fā)展和改進教學的評價體系，完善

細化績效量化考核辦法。

6、以骨干教師為主導，以“五步研訓”為載體，培養(yǎng)一批思

想過硬、業(yè)務精良的學科帶頭人。

7、加強學校安全防范工作，做到安全工作警鐘常鳴。

8、繼續(xù)開展學生全學科文化競賽。

9、加大幼兒師資提高與培訓。

三、主要任務和措施

（一）德育工作

1、努力提高教職工思想道德素質(zhì)和業(yè)務水平

加強學習是提高我們思想政治素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。作為一

名教師不僅要有精湛的專業(yè)知識，還必須有高尚的師德師風。要

深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》；學習落實

《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》。切實把德育工

作擺在學校教育工作的首位，促進學生全面發(fā)展。

2、增強法律意識，樹立良好師德形象

認真學習各種法律法規(guī)，認真遵守各種法律法規(guī)和職業(yè)道德

規(guī)范，嚴格制度，杜絕“三亂”一一亂收費、亂發(fā)資料、亂辦班補

課，對違反者絕不手軟。杜絕體罰或變相體罰學生的事件發(fā)生，

堅決杜絕教師對學生做出任何不軌行為，時刻要注重自身的師德

形象。成為依法執(zhí)教、文明施教的楷模，真正做到教書育人，為

人師表。

3、加強支部建設，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用

不斷壯大支部力量，把一批思想好、作風正、工作積極、教

學水平高的教師吸收到黨組織中來。黨員教師要堅持全心全意為

人民服務的宗旨，始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，做改革的先鋒，

成為工作創(chuàng)新的楷模。

4、狠抓學生養(yǎng)成教育

本學年繼續(xù)抓好學生養(yǎng)成教育，并使本項工作規(guī)范化、科學

化。利用晨會和班隊會，學習《小學工日常行為規(guī)范》及學校規(guī)

章制度，進行強化訓練。通過長期堅持不懈的抓好學生養(yǎng)成教育

使學校的工作達到“五個好”（師生員工精神面貌好、校園環(huán)境

好、文明禮儀好、學校管理好、辦學條件好）

5、抓好少先隊工作

在學校黨、政的領導下，少先隊工作要繼續(xù)擴大其優(yōu)勢，進

一步規(guī)范大、中隊活動和興趣小組活動。對學生進行各種教育，

活動內(nèi)容要集知識性、趣味性、育人性為一體。特別要強調(diào)學生

思想道德和法律知識的教育，提高學生道德素質(zhì)，加強法律意識，

防止學生違法犯罪。

6、廣泛開展花會實踐，積極鼓勵學生開展社會生活類的研究

性學習。

在教師指導下，提出學生感興趣的社會生活類研究選題。如，

水資源缺乏、環(huán)境保護等，以小組形式，進行社會調(diào)查、信息收

集、討論分析等方面的學習活動。

（二）抓好教學管理工作

1、落實國家新課程設置方案，保證教學時間，要嚴格按國家

課程設置方案排課，嚴格執(zhí)行課程標準，重視體育等課程的教學

工作。

2、開展高效教學，繼續(xù)探索以“導學提示”為核心的課堂教

學模式。逐步做到：課堂上教師導學不能超過15分鐘，學生活動

不少于25分鐘，把課堂還給學生。

3、認真抓好教學環(huán)節(jié)的落實檢查工作

（1）抓好課堂教學，提高課堂效率。重點精心設計“導學提

示”，給學生創(chuàng)設一個寬松，民主和諧的學習環(huán)境，充分調(diào)動學

生學習的積極性，自主參與學習，最大限度的提高課堂效率。

（2）科學設計作業(yè)及檢測，合理安排設置作業(yè)形式和種類,

認真研究考試的題型和結(jié)構(gòu)，不斷的總結(jié)經(jīng)驗。

（3）認真抓好備課、批改作業(yè)工作，對教師的備課批改作業(yè)

每月檢查一次。

4、組織學校的校本研修工作

全校性教研不少于2次，教研組教研不少于8次，每次教研

活動內(nèi)容以課堂教學為主線索。各教研組、各年級都要研究課題，

課題力求小而實用。繼續(xù)組織教學基本功大賽。

5、優(yōu)化學科教學過程

優(yōu)化學科教學過程要突出五個重點：即把備課的重點放在對

學生的了解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式指導

上；把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上；把導的重點

放在學生心理、思維的疏導上；把考（作業(yè)、測試）的重點放在學

生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。

課堂教學要落實四精、四點。［備課精、講課精、輔導精、作

業(yè)布置批改精；難點、重點、指導點（落實）、能力點（發(fā)展）。

運用上述要求，制訂檢查教學設計標準和課堂教學評價標準,

加強教學設計檢查和評課觀摩。以課堂教學評價為契機和導向，

促進教師切實進行課堂教學改革C

重視師生間信息交流的有效和多向，開展范圍和規(guī)模適度的

討論、實踐，使導教與導學相一致、啟發(fā)與思維相呼應、難易程

度與接受能力相適應的教學。

（三）進一步加大骨干教師名教師培養(yǎng)力度，全力構(gòu)筑學校

發(fā)展新優(yōu)勢

骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量是一所學校教育事業(yè)發(fā)展程度的重要

標志。本學年或今后一段時期，我們將致力于在壯大骨干教師群

體上。

1、要為骨干教師的成長創(chuàng)設良好的環(huán)境。為骨干教師的成才

搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比

賽、研討活動等；給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，

使骨干教師盡快脫穎而出。

2、要進一步完善教師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機

調(diào)研制度、上課評課制度，扎實落實教師教學工作常規(guī)，大力推

進課堂教學改革，全面提高教育質(zhì)量。實行推門進課堂，不打招

乎制度，聽課、查看教案、作業(yè)、檢查指導、研討、評估、考核當

場進行。繼續(xù)實施骨干教師展示課、青年教師評優(yōu)課，力爭在活

動中再展學校新“亮點”，努力形成學校特色。

3、要加強教師綜合能力的培養(yǎng)。教師的教學基本功是教師業(yè)

務能力的基石。本新學年中，我們還將把提高教師的綜合能力作

為一項重要的工作來抓。組織開展以寫字、演講、說課、課件制

作等為主要內(nèi)容的業(yè)務能力競賽活動。

（四）繼續(xù)加強體育、衛(wèi)生、美育、健康教育、環(huán)境教育、讀

書等活動

1、繼續(xù)深入開展隊列隊形廣播操競技，保證學生每天鍛煉一

小時。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好“兩操”和體育

達標。

2、加強衛(wèi)生保健工作，改革清潔衛(wèi)生制度，加強校園清潔衛(wèi)

生的檢查評比，做好學生體檢和常見病的防治工作。

3、把環(huán)境教育作為一個跨學科的主題納入綜合實踐活動。

（五）加強工會后勤等工作

1、進一步規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。加強校園管

理，經(jīng)常性巡視校園，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。建立學校

安全防范機制，落實各項安全措施。加強各項用電安全管理，規(guī)

范安全規(guī)章制度。

2、嚴格財務管理，做好日常財務工作。嚴格執(zhí)行上級有關收

費政策，做到收入規(guī)范，入賬及時；嚴格遵守學校規(guī)定的報賬程

序，做到賬目清楚，合理合法。把有限的資金用在刀刃上。

3、認真做好檔案管理、工會等各項工作，為學校發(fā)展提供有

力保障。

（六）、加強安全教育管理，創(chuàng)建平安校園

1.切實加強安全工作的領導，值周領導、教師、學生負責每

天日常安全工作，落實好《安全工作計劃》和《值周、通道安全值

勤管理辦法》。

2、落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，堅持安

全工作“逢會必講，逢活動必預案”的原則。全面貫徹落實教育

局安全工作會議精神，完善學校安全工作制度、適時開展安全法

制教育活動，加大安全工作的監(jiān)督檢查力度，建立健全安全管理

長效機制，為師生創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境。

3、建立健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，積極進

行安全疏散演練和應急培訓，提高自救自護能力。

4、落實安全目標責任制，加強值周和通道安全管護工作，落

實責任到人，并做好檢查記錄。

在新的學期中，希望全體教師根據(jù)本計劃的精神，以飽滿的

熱情，在各自的崗位上，恪盡職守，勤奮工作，為臺吉鎮(zhèn)中心小

學師生的共同成長和學校的健康發(fā)展做出自己新的貢獻！

小學教學工作計劃集合篇5

一、教材分析

新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成

的°小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是以

學生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學內(nèi)容中

設計了“觀察大樹”與“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的

延續(xù)，三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征與變化的觀察”，

在這一冊中共安排了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動

物的生命周期”、“沉與浮”、“溶解”等六個單元。

混合單元著重引導學生對物質(zhì)混合的現(xiàn)象進行觀察，認識有

些物質(zhì)混合后其中的各個成分不會發(fā)芻變化，而有些物質(zhì)混合后

會生成新物質(zhì)；初步建立混合物的概念；親自動手制造混合物并

學習對固體混合物進行簡單分離的方法。

空氣單元引導學生通過實驗證明空氣的存在，并通過一系列

的動手操作活動，幫助他們認識空氣作為物質(zhì)的一般屬性。并設

計了有關認識空氣的特殊性質(zhì)的探究活動，最后一課時則引導學

生探討空氣與人類生活的關系。

植物的一生單元引導學生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過

對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立植物生

長周期的概念，并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的

方法。

動物的生命周期單元引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對

蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立動物的生命

周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

沉與浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關、怎

樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船與潛艇等問

題。

溶解單元從觀察食鹽與沙在水中的變化開始，引導學生進入

對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一

杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來等。

二、學生分析

1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學

習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導

就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望與學習行為。

2、通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課

已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他

們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

3、雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的觀察

能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物

表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

5、受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。

6、本年級共7個班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班

都有57或58人。

三、教學要求與評價

1、學生在活動中能正確進行物質(zhì)混合與分離操作，能按觀察

物質(zhì)混合與分離的基本程序進行觀察，能根據(jù)事實說明物質(zhì)混合

后是沒有變化，還是發(fā)生了變化；能應用學到的知識研究土壤，

制定簡單的研究計劃，了解土壤的成分；能利用身邊的材料制成

一兩種混合物。

2、教師能夠與學生一起準備用于探究活動的足夠的材料，如

薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。教師的引導

應能夠使學生產(chǎn)生強烈的好奇心與積極的探究欲望。教師應能夠

給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學生的感受、

思考、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經(jīng)歷探究活動的

基礎上，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的開關與體積，

但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別；知道空氣可以

被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時，潛移默化地意識到，借助于

可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì)；意識到通過搜集、

整理與分析資料，也可以獲得對一些問題的認識。

3、通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認識植物的根、莖、

葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠

發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期

的涵義。在活動過程中，使學生領悟珍愛生命的意義，知道愛護

花草樹木，學會持續(xù)地、多方面地對一事物進行觀察，提高科學

探究的能力，學會與人合作；讓學生在活動過程中懂得栽培植物

的正確方法；學會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀

察結(jié)果；運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。

4在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動物與食物、動物

與環(huán)境等多方面的認識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷與體驗，進行珍

愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進行養(yǎng)育的過程中，

能進行簡單的觀察與描述，能按蠶的不同生長時期進行動態(tài)觀察、

細節(jié)觀察，能對蠶的身體變化進行比較與測量。能在活動過程中

提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。

5、學生在課堂教學過程中，樂意以各種不同形式參與到一系

列的觀察研究活動中，獲得各種觀察研究活動的經(jīng)歷，能在小組

或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)；能獲得關于物體沉浮與物體

大小、輕重關系的認識，感受到物體沉浮與液體的關系；能解釋

一些簡單的沉浮現(xiàn)象。能按要求設計、制作出簡單的小船與“潛

艇”。

6、引導學生從觀察身邊的物質(zhì)開始，研究觀察物質(zhì)之間相互

混合、溶解的現(xiàn)象；鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的‘各種現(xiàn)

象、結(jié)果進行想像并作出自己的解釋；激勵學生在課外獨立進行

一些物質(zhì)之間的溶解與不溶解的觀察活動，以及對飽與溶液的分

析、結(jié)晶過程的觀察活動。在活動過程中培養(yǎng)他們細致的觀察習

慣與態(tài)度，滲透科學的思想與方法，引導他們科學地進行觀察與

實驗，讓他們體驗到科學探究的樂趣，并不斷保持與發(fā)展他們探

究周圍事物的舉與愛好。

四、改進教學的具體措施

1、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材"o

2、認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認

真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興

趣。

3、鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設與預測。

教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選

擇方法與設想安全措施。

4、注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、

統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。

5、組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。

注意指導學生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學生。

6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組

織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

7、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。

注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系

密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。

小學教學工作計劃集合篇6

一、指導思想：

以鹿城區(qū)教師培訓和科研中心工作要點為指導，緊緊圍繞學

校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研為先

導，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方式

和方法；依靠各級名師、骨干教師，大力開展校本研究，加強教

師隊伍設建；強化教導處研究、指導和服務功能，為我校教育教

學質(zhì)量的提高做出應有的貢獻。

二、主要目標任務

1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教

學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，

解讀新課程，實踐新課程。

2、加強師資培訓力度。繼續(xù)扎實開展師徒結(jié)對、名師引領等

活動，確保教師隊伍教學理論水平有層次、穩(wěn)固地提升。

3、繼續(xù)開展課堂評價調(diào)研活動。通過評估調(diào)研肯定成績，發(fā)

現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學水平再上新臺階。

4、加強教導處的日常管理工作。使管理走向規(guī)范化、科學化，

以點帶面努力提高學校的教學管理水平。

三、主要工作及措施

（一）以學習求發(fā)展，提高教師隊伍素質(zhì)

1、認真學習教育教學理論。

通過學習提高認識，增強教育改革的責任感、使命感和緊迫

感，自覺推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。

本學期繼續(xù)學習《新課程評價操作與案例》第二章（第五至第八

節(jié)），及時記錄學習內(nèi)容，理解精神，更新觀念，滲透性地運用到

教學中，并結(jié)合個人教學實際寫出學習心得。

2、積極開展校本培訓，促進教師“學中研、研中學“。

（1）學科校本教研。以教研組為單元，開展靈活多樣、行之

有效的學科校本教研活動，樹立“問題就是課題”的意識，各學

科要結(jié)合教學實際并針對課改中遇到的問題，確定研究課題。做

到“五有“：有計劃，有課題，有主持人，有交流，有活動記錄。

形成教師骨干帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團

隊，使學校不僅成為學生成長的場所，也成為教師專業(yè)成長的沃

土，以優(yōu)異的成績迎接區(qū)校本培訓資格認定學校年度復查，省、

市校本教研示范校評比、檢查。

(2)“送出去"。積極派出教師參加外校或其他各級舉辦優(yōu)

質(zhì)的教學競賽或培訓學習活動。同時要求外出培訓學習的老師至

少上交一份學習體會。

(3)“請進來“。四月份將外請全國著名教育教學專家學者

來校開展上課、講座等一系列活動(校級語文名師上展示課)，擴

大教師的教育教學視野。

(4)繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。師徒間平時要互相聽課，師傅

要毫無保留的傳授，徒弟要勤問苦學，本學期師傅至少指導徒弟

上兩節(jié)以上的公開課，師傅至少上兩節(jié)以上的示范課，并填入《師

徒結(jié)對記載表》，做為學學年度師徒結(jié)對考評的依據(jù)。

(5)教師個人層面。鼓勵教師積極參加鹿城區(qū)教師培訓和科

研中心三月份舉辦的論文評比、優(yōu)質(zhì)課評比及四月份舉辦的“教

學設計“評比等；認真做好個人年度成長總結(jié)。

(二)以抓好課堂教學效率為主要任務，整體提高教學質(zhì)量

1、繼續(xù)開展課堂教學評估活動。

在上學期課堂教學評估的基礎上，本學期教導處將繼續(xù)組織

人員對上學期未進行課堂評估的老師實施評估。從中肯定成績,

發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學水平再上新臺階。

2、開展骨干教師教學研討活動。

三月份、五月份組織我校市骨干教師級鹿城區(qū)高級研修班學

員上匯報研討課，并由校名師評課。以點帶面，推進課程改革，

解決課程改革中遇到的問題和困惑，全面提高課堂教學效益。

3、充分發(fā)揮名校的輻射作用。

選派校名師、市骨干教師去藤橋分校、小高橋小學上引領課。

將先進的教育教學經(jīng)驗傳授給周圍的教師，以達到互相學習，共

同發(fā)展的目的。

（三）以培養(yǎng)學生的綜合能力為歸宿，促進學生全面發(fā)展

1、組織開展綜合實踐活動。

本學期，三年級以“愛綠護綠”為主題，四年級以“水資源

社會調(diào)查”為主題，繼續(xù)開展綜合實踐活動，活動遵循“親歷實

踐、深入探究”的原則，倡導親身體驗的學習方法，引導學生對

自己感興趣的課題，持續(xù)、深入的探究，防止淺嘗輒止。實行彈

性課時制，由班主任老師負責，年級其他學科教師，在具體活動

中協(xié)同教學，從而深化素質(zhì)教育，提高學生素質(zhì)。

2、認真組織好上級部署的各項學科競賽。

五月份組織二、四年級學生參加市、區(qū)級的規(guī)范漢字寫字比

賽。學校將組織教師加強指導，力爭取得好成績。其他各學科根

據(jù)上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質(zhì)教育的不斷深化。

（四）以科學管理為手段，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理

1、進一步完善集體備課制度。

備課內(nèi)容要有詳細的備課記錄，每位教師在集體備課的基礎

上必須體現(xiàn)有根據(jù)班上學生的實際情況的個性化設計，還必須有

教學后記或反思，教導處每學期檢查兩次。

2、充分利用和發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。

繼續(xù)鼓勵廣大教師運用現(xiàn)代教育技術，把一些靜態(tài)的、枯燥

的教學內(nèi)容變?yōu)閯討B(tài)的，使學生感興趣的教學內(nèi)容，盡量為教師

增添實用的多媒體教學光盤，提高課堂教學效率。

3、加強作業(yè)管理。

作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求“，嚴格控制作

業(yè)量，不要布置機械的重復的作業(yè)，各科作業(yè)要協(xié)調(diào)（特別是各

班的語文、數(shù)學家庭作業(yè)要協(xié)調(diào)好）。作業(yè)批改和學生作業(yè)要規(guī)范,

批改字跡工整美觀，錯題要求學生訂正并復批。

4、加強畢業(yè)班的教學管理。

召開工作會議，分析形勢，并及時反饋，以便教導處及老師

及時了解近期教學情況，及時找出對策

5、加強教師聽課管理。

同學科教師要做到經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課，取長補短，一學期

每位教師的聽課不少于15節(jié)。

附：行事歷

周次時間活動內(nèi)容

12.26—3.4^2月27日一28日學生返校、繳費；

☆3月1日上午始業(yè)教育，下午正式上課。

23.5—3.11☆學科教研組長會議

☆各學科新課程備課會

☆各學科制定教學計劃及學科校本教研計劃

33.12—3.18☆各學科教學計劃、校本教研計劃上交

☆校課堂教學評估工作啟動

☆校級學科教學論文評選活動

☆推薦和自薦參加鹿城區(qū)首屆課堂教學評比活動

43.19—3.25

市級骨干教師精品課展示活動（學校組織）

53.26—4.1

鹿城區(qū)各學科優(yōu)質(zhì)課評比

64.2—4.8☆教科研論文。心理健康論文、德育論文、教育☆

教學評價論文評比

74.9—4.15

小學新生招生工作

84.16—4.22☆期中教學工作檢查（備課、作業(yè)）

☆校名師送教活動

94.23-4.29☆王萩舟等教育教學專家講學活動暨校名師課

堂教學展示活動（語文學科）

104.30一5.6☆五一國際勞動節(jié)

115.7—5.13☆新教師考核

125.14—5.20☆畢業(yè)班質(zhì)量綜合評價工作會議

☆小升中招生工作（包括學生家長會）

☆區(qū)高級研修班學員匯報活動

135.21—5.27☆市骨干教師、區(qū)教壇新秀精品課展示（鹿城

區(qū)組織）

☆二、四年級學生規(guī)范漢字寫字比賽

145.28—6.3☆六一兒童節(jié)

156.4—6.10☆校本培訓資格認定學校年度復查

166.11—6.17☆校學科校本教研匯報交流會

☆優(yōu)秀學科教研組評比活動

176.18—6.24☆六年級學生畢業(yè)考試

☆省、市校本教研示范校評比、檢查

186.25—7.1☆期末教學質(zhì)量評價，學期結(jié)束工作

197.2—7.8仝7月3日暑假開始

小學教學工作計劃集合篇7

一、指導思想：

義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、

持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學

生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學

生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,

進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價

值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二、班級學生情況分析

全班共有學生40人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能

力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，

不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學

期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習

數(shù)學的能力，以提高成績。

三、教材分析

L“簡單的統(tǒng)計（一）”

統(tǒng)計是數(shù)學的一個重要分支。隨著社會的進步和科學技術的

不斷發(fā)展，統(tǒng)計的應用范圍日益廣泛。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學實驗

中，我們需要不斷地總結(jié)和改進工作，然而僅憑經(jīng)驗和感覺是不

能把握事物的發(fā)展的。我們還經(jīng)常需要通過數(shù)量的分析來評價事

物的發(fā)展情況，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導以后的工作。統(tǒng)計工作就

是把工作中有關的大量數(shù)據(jù)收集起來，經(jīng)過整理、計算和分析比

較，來發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)部的規(guī)律，來研究和評價事物的發(fā)展情況。

本單元教學收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法，編制和分析各

種統(tǒng)計表的方法。最后，教學求較復雜的求平均數(shù)的方法。將來

在第十二冊中還要進一步教學統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖等知識。

2.長方體和正方體

學生在低年級初步認識了一些簡單的立體幾何圖形，已經(jīng)能

夠識別出長方體、正方體、圓柱和球等形體。在前面幾冊教材中

還學習了一些平面幾何圖形的特征，以及它們的周長和面積的計

算。本單元教材是在此基礎上教學的。這是學生比較深入地研究

立體幾圖形的開始。由研究平面圖形擴展到研究立體圖形，是學

生發(fā)展空間觀念的一次飛躍。長方體和正方體是最基本的立體幾

何圖形。通過學習長方體和正方體，可以是學生對自己周圍的空

間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進一步學習其他立體

幾何圖形的基礎。另外，長方體和正方體體積的計算，也是學生

形成體積的概念、掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積

的基礎。

3.約數(shù)和倍數(shù)

本單元教材是在學生學過整數(shù)的四則運算的基礎上進行教學

的。它是以后學習約分、通分、分數(shù)四則運算的基礎。通過這部

分內(nèi)容的教學，使學生獲得一些有關整數(shù)的知識，即數(shù)論中最初

步的知識，還為學生到中學學習因式分解做些準備，使學生加深

對整數(shù)的認識，還有助于發(fā)展他們的抽象思維。本單元教材概念

較多，內(nèi)容比較抽象。重點是求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。由于

目前在實際教學中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛，根據(jù)教學反

饋的情況來看，用圖解的方式也完全可以使學生理解分解質(zhì)因數(shù)

的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。因此，此次修訂

把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關內(nèi)容刪去了。但是在講約

數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫

助學生借助直觀進行理解。

4.分數(shù)的意義和性質(zhì)

這部份內(nèi)容是在學生對分數(shù)已經(jīng)有了初步的認識，掌握了約

數(shù)和倍數(shù)、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)等知識的基礎上進行教學的。

本單元是學生系統(tǒng)學習分數(shù)的開始。通過這部分內(nèi)容的教學，使

學生進一步理解分數(shù)的意義和性質(zhì)，為今后學習分數(shù)四則運算和

解答分數(shù)運用題打好基礎。本單元是分數(shù)教學的重點，必須使學

生切實學好。根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去“分數(shù)的

加法和減法”單元中的“分數(shù)、小數(shù)加減混合運算”。但是，我

們認為分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的內(nèi)容，需要讓學生掌

握，故把這部分內(nèi)容移至本單元。

5.分數(shù)的加法和減法

這部分內(nèi)容是在學生掌握了整、公數(shù)加、減法的意義及其計

算法則，分數(shù)的意義和性質(zhì)，以及在第七冊學過的簡單的同分母

分數(shù)加、減法計算的基礎上進行教學的。

四、教學目標

知識與技能

?經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)

處理技能；體驗事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計

算一些簡單事件發(fā)生的可能性。

數(shù)學思考

?能對現(xiàn)實生活中有關的數(shù)字信息作出合理的解釋，會用數(shù)、

字母和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。

?在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設

計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。

?能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類

比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力。

?在解決問題過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合

理性作出有說服力的說明。

解決問題

?能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

?能探索出解決問題的有效方法、并試圖尋找其他方法。

?能借助計算器解決問題。

?在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。

?能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

?具有回顧與分析解決問題過程的意識。

五、教學措施

教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積

極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的

教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學

習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化

教學手段，提高教學效益。

（一）讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學

（-）鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流

數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑

戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引

導學生投入到探索與交流的學習活動之中。

（三）加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學

生的估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感,

具有重要的價值。

（四）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力

本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相

比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,

引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實

生活中的應用價值。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的

重要途徑，教師可以通過下面案例的教學過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)

學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。

教學目的：讓學生通過統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、

描述和分析的過程，加深對不同統(tǒng)計量意義的理解，并且在活動

中綜合運用所學的知識和技能，感受到丟棄塑料袋的行為會對大

自然造成污染，以喚起他們的環(huán)保意識。

六、教學進度表

單元教學內(nèi)容總課時時間安排

一、簡單的統(tǒng)計（一）8第一至第二周

二、長方體和正方體15第三至第五周

三、約數(shù)和倍數(shù)17第六至第十周

四、分數(shù)的意義和性質(zhì)20第十一至第十四周

五、分數(shù)的加法和減法10第十五至第十六周

六、總復習10第十七至第十八周

小學教學工作計劃集合篇8

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，

在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推

進素質(zhì)教育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學質(zhì)

量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。

二、工作目標

課程改革穩(wěn)步、高效的推進；

學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；

教研常規(guī)工作有序有效；

教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、工作重點

1、切實加強教師自身研修，提高專業(yè)水平，增強大局意識、

服務意識，營造積極向上的氛圍。

2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及

新教材在課堂教學中踐行后的反思、研討作為校本研訓的重點來

抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。

3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數(shù)學結(jié)題工作，

充分發(fā)揮教學科研的先導作用。

4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動,

促進教師業(yè)務理論水平和教學實踐能力的提高。

5、改革評價制度要求，建立促進學校發(fā)展，教師提高，有利

于新課程實施的評價體系。

6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結(jié)評優(yōu)工作。

7、組織六年級組教師迎接畢業(yè)考試。

四、具體措施

1、塑造行風形象，強化服務意識C

育人德為先。

本期我們將組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導教

師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業(yè)的從業(yè)準則，使教師們能以

高尚的師德修養(yǎng)、淵博的知識，精湛的教學藝術，真正成為先進

文化的弘揚者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人。

2、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐

能力，讓教師走上名師成才之路。名?？棵麕熤?，名師靠學校

培訓。由此看來學校實現(xiàn)教、研、訓一體化是何等的重要，為了

學校有更好的發(fā)展前景，本期將做好以下幾項工作：

①積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動，如,

請專家來學校進行講座，或讓老師外出學習返校校后再進行匯報,

可采用講座、上匯報課等形式。

②我們要分析研究目前本學科課堂教學的現(xiàn)狀，多渠道引導

教師以課堂教學中出現(xiàn)的問題為研究課題，以學術沙龍、課堂觀

摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討，

在對教師課堂教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，

真正實現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。

小學教學工作計劃集合篇9

一、學情分析

四年級目前這個教學班，本學期共有學生46人，大多數(shù)學習

積極性較高，能主動探索，并按時完成課堂內(nèi)外的任務；但是有個

別學生習慣較差，學習自覺性不強，仍是補差工作的重點。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),

除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式

條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩

位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關正整

數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方

面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的

計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，

對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生

形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小

數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍

然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形

和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹

了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有

的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會

統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單

元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一

方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、

實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的

魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際

問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題

的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩

個綜合應用數(shù)學的綜合應用一一“1億有多大”和“你寄過賀卡

嗎？“，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運

用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用

數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是

以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)

構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實

驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、

關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決

問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法

等特點C

三、教學目標分析

1.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位

數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

2.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種

角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫

角。

3.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌

握平行四邊形和梯形的特征。

4.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十

億,，“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)

數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求

一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培

養(yǎng)數(shù)感。

5.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進

行相應的乘、除法估算和驗算。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間

觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步

體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,

體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決

問題的能力。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,

初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學習數(shù)學的'樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

學的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、本冊內(nèi)容的重點、難點：

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度

量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

五、主要教具、學具：

本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教

具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學

段的教學需要一些新教具和學具。如：L多位數(shù)計數(shù)器2.多級數(shù)

位順序表3.計算器4.用硬紙條做的角和平行四邊形5.量角器、

三角板、直尺等。

小學教學工作計劃集合篇10

一、指導思想：

以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想

為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內(nèi)涵，探索行之

有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使學

生在學習母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際

視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗

二、工作目標：

根據(jù)《無錫市教育局關于推進雙語教育實驗的指導意見》，精

心組織，扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進行

雙語教學的探索。拓寬雙語課程設置，改善雙語學習環(huán)境，探索

雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。

本學年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學校創(chuàng)建工作，完善雙語教

育環(huán)境，開設好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”

及其他學科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育

模式；同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。

并通過雙語教學的實施，提高學生英語口語能力、英語交往能力、

英語應用能力。

三、工作要求：

20_第一學期

1、統(tǒng)一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全

校教師學習關于雙語教育的理論和市教師局關于推進雙語教育實

驗的指導意見，統(tǒng)一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，

了解雙語教育的基礎知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。

2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓。

3、選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氛

圍。

4、成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。

5、在小學一年級開設英語口語交際課、在小學三年級開設雙

語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，

探索雙語教育模式。

6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活

動。

20_第二學期

1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。

2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式,

大力加強

化建設，初步形成校本雙語教育特色。

3、探索雙語教育質(zhì)量評估標準和辦法，制訂有關學科的《雙

語課堂教學評價表》并試行評估。

4、將原有五月份英語藝術周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術周”

活動。

5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”o

6、舉辦英語教師和雙語課教師教學設計和課件制作比賽。

主要措施

1、狠抓雙語教學的常規(guī)管理

以教學過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學“六認

真”工作，深入學生、班級，及時掌握雙語教學動態(tài)，采取有效

措施，確保雙語教學工作正常、規(guī)范、有效進行。

2、加強雙語師資隊伍建設

經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論,

學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學習型”、

“研究型”轉(zhuǎn)化。

加強教研組建設。教研組要重視雙語教師教學，進行互動的,

隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質(zhì)的提

高。

結(jié)合有關部門的教學新秀教學能手、學科帶頭人的評審工作,

盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學能手。

使雙語教師的教學工作走向成熟。

3、每學期安排雙語教學研究課展示活動。

4.優(yōu)化環(huán)境建設：充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活

動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，

營造好英語學習的軟環(huán)境。

雙語教學對我們來說，，也是極為重要的，在不斷的前進和發(fā)

展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時間的推

移，我們的教學一定會取得更好的成績的，這是我們一直要做好

的事情，不斷的前

小學教學工作計劃集合篇11

認真貫徹落實市教育工作會議精神，積極探索集團化辦學思

路，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強校、集團治?！钡陌l(fā)展

思路，致力打造“書香北小、銳進北小、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小”，

努力開創(chuàng)城北小學教育集團新局面。

總體目標：

嚴格常規(guī)管理，扎實課堂研究，提高教學質(zhì)量，提升活動實

效。

主要工作:

1、嚴格常規(guī)管理

制度管理嚴格化。嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，嚴肅課程法規(guī)意

識；嚴格執(zhí)行各項課程計劃，按計劃開齊、上足、教好各個課程；

嚴禁隨意占課、調(diào)課、拖課，堅持按課表上課，；嚴肅請假制度,

嚴禁教師無故曠課、遲到、早退、中途離堂；嚴格執(zhí)行調(diào)代課制

度，請假2天之內(nèi)的，提倡調(diào)課，所有代課必須見教導處的代課

通知單；嚴禁教師上課接打手機。保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課。

常規(guī)管理精細化。抓實備課。突用個人備課的獨特性，避免

教研隊伍備課的雷同。新教材備課，個人備課和集體備課相結(jié)合，

加強教研隊伍的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出

個性化教學設計。每一份備課，教師從教材處理、教學策略、拓

展練習、課后反思四個方面對教學方案要有原創(chuàng)而富有個性的設

計，突出每個教師的教學風格和教學優(yōu)勢。抓實上課。貫徹“把

課堂還給學生”的教學理念。課前充分準備，課上充分利用現(xiàn)代

教學媒體，保證教學應有的容量和節(jié)奏，努力提高教學效率；盡

量在課堂上為學生適當留出作業(yè)時間，在學生練習時注重巡回檢

查，個別指導，提高課堂效率。抓實訓練。對于平時練習，教師要

精選習題，嚴禁“拿來主義”，教研隊伍長要做好教研隊伍練習

安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要做到及時認真，作業(yè)批改堅決做到

有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，切實提高學生作業(yè)

反饋矯正和評價的有效性。對于單元練習，教研隊伍教師要通過

集體研究，共同命題保證單元練習的質(zhì)量。在每次單元練習之后，

組內(nèi)教師要針對普遍出現(xiàn)的問題，找原因，尋對策。通過優(yōu)質(zhì)練

習，切實提高各學科教學質(zhì)量。

教學督查有效化。本學期教導處將加大月考核的力度，每月

制定重點檢查的項目，教導處、教研隊伍、備課組采用定期與隨

機抽查相結(jié)合，行政督查與同伴互查相結(jié)合，集中調(diào)研與分散指

導相結(jié)合的形式，進行檢查。并在每次月考核檢查之后，出臺檢

查反饋情況上交校長室。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改，對薄弱

環(huán)節(jié)“反復查，查反復”，確保各學科教師將教學常規(guī)執(zhí)行到位。

通過規(guī)范、細致、嚴格的考核制度，提高各學科教學的規(guī)范和高

效。

2、扎實課堂研究

教研隊伍活動重實效。時間保證，確保兩周一次教研隊伍活

動，效果保證，創(chuàng)新活動形式，整合活動內(nèi)容，做到活動有計劃、

有主題、有主講人、有記錄、有考勤。教導處將采用巡查、參與等

方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。

集體備課重研討。教研隊伍集體備課兩周一次，以教研隊伍

為活動單位。教研隊伍長要根據(jù)教學進度安排好集體備課的內(nèi)容、

時間和主備人（各種課型兼顧，關注教學難點），便于教師提前準

備。集體備課要體現(xiàn)“三讀六說”的集備模式，即讀教材、讀教

學用書、讀相關素材；說目標、說重點、說難點、說教學準備、說

環(huán)節(jié)教學設計、說訓練設計、說先前經(jīng)驗與教訓。通過針對性的

課堂專題化、系列化的研究，加大研討的力度，讓每個人都參與

教材的研討和教研，在討論交流中相互學習、借鑒。請各組長在

期初制定好相關計劃，并嚴格按計劃實施。

課題研究要扎實。本學期學校將完善出臺“情智交融、深度

高效課堂”的各科操作方案，要讓北外的課堂做到“理念先進，

方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生為本，學為主體，精講多

練，分層教學，分類指導；方法鮮活：積極倡導生動合作探究性

學習，優(yōu)化教學方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多

揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學生

的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，對教學內(nèi)容結(jié)合學生年齡

特點和知識特點，進行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學的內(nèi)容，提高課

堂的效率和教學效果。通過各學科“情智交融、深度高效課堂”

的研究，積極帶動個人小課題研究，以課堂為實踐點，以問題為

出發(fā)點，以課題為生成點，推進學校“精智交融、深度高效課堂”

的縱深發(fā)展。

課堂教學求高效。本學期學校重點要對“銳進”課堂的模式

進行深度推進和校本化落實，做好“三課”：夯實常態(tài)課。確立

學生主體地位，撰棄沉悶的教學方式，建立學生探討的平臺，創(chuàng)

設學生思考的空間，確保學生練習的時間，強化師生、生生間的

互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領，專題研究，主題活

動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學科的“銳進”課

堂基本樣式和同一學科不同課型的不同范式。各教研隊伍精心打

磨一節(jié)課，按照“集體備課一抽簽上課一教者說課一同伴評課”

的流程進行研究展示。發(fā)揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力

求體現(xiàn)先進教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學效果。創(chuàng)新示范課0

開展“骨干教師示范課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，

展示師生風采，積極參與市級及學區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動，擴

大學?！颁J進”課堂文化的效應。學校將分學科、分時段安排主

要學科精品課的展示。加強聽課簽到制度的執(zhí)行，以便有更多教

師能參與聽課、議課，同學習、共發(fā)展；評課要深入做到“三個

一”（即發(fā)現(xiàn)一個亮點、找出一個問題、提出一條建議），擴大評

課的參與面，提高評課的思維深度。新學期我們將在國家課程校

本化實施，校本課程特色化建設方面進行思考實施，努力構(gòu)建北

小課程體系。

3、提高教學質(zhì)量

加強行政隨堂聽課力度，學校行政將結(jié)合“隨堂聽課專用

表”，分年級分學科進行隨堂聽課。聽課結(jié)束，將結(jié)合聽課表進

行現(xiàn)場評議，并同時查看教師備課和學生作業(yè)，通過隨堂聽課促

進學校課堂常規(guī)精細化，提高常態(tài)課教學效果。

加強學科質(zhì)量調(diào)研力度，確立學校各學科各年級質(zhì)量把關制

度，尤其是語、數(shù)、英三門主學科，要做到級級把關，為畢業(yè)班打

實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續(xù)做好教學調(diào)研工作，加強學

科教學質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤

調(diào)研，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改，進一步加強學科的均衡

發(fā)展。

加強提優(yōu)補差管理力度，期初，各學科老師要根據(jù)具體情況，

制訂好培優(yōu)計劃，選好培優(yōu)對象，科學輔導，培優(yōu)主要以擴大學

生知識面，以班級課堂授課形式為主，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)

展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源,

以滿足他們特殊的發(fā)展需要。同時組織學生積極參加各級各類競

賽活動，提高培優(yōu)工作的實效性。同時在期初，教師要積極建立

“學困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。多

鼓勵、少批評，多輔導、不放任，可以采取分層、分組的方式，幫

助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，做到讓每個學生都能在

原有基礎上得到提高發(fā)展。通過有效提優(yōu)補差工作力爭班級學生

的優(yōu)秀率、合格率達到目標要求。

加強畢業(yè)班教學監(jiān)控力度，定期舉行質(zhì)量檢測，及時了解學

生學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；結(jié)合少年宮活動組建特長班，

為學有余力的學生提供廣闊舞臺；召開不同學生家長會，幫助家

長了解小升初現(xiàn)狀，為家校協(xié)作搭建橋梁；建立學困生檔案，學

校行政攜手六年級各班學困生，為孩子的進步助力！

4、提升活動實效

各學科條線根據(jù)教材、學生特點，有針對性地開展一些小型

競賽、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動。通過語、數(shù)、英學科文化周、

科技節(jié)、體育節(jié)活動，鼓勵學生積極參加各類學科競賽和藝術表

演活動，為學生展示自我搭建平臺，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學

以致用的意識。英語周活動，注重組織學生從聽說讀寫四方面開

展學科素養(yǎng)活動，豐富學生的英語學習生活，提高語言運用能力；

語文周活動，結(jié)合學校書香校園建設，通過語文周活動，提升學

生閱讀興趣，提高學生閱讀理解能力，提升學生文學素養(yǎng)；數(shù)學

周活動，結(jié)合學科特點，設計數(shù)學閱讀為主的讀后感交流，數(shù)學

能力為主的計算、口算、思維競賽等，結(jié)合學生數(shù)學興趣培養(yǎng)的，

數(shù)學廣播，數(shù)學手抄報展示，通過豐富活動促進學生數(shù)學思維發(fā)

展，提升數(shù)學素養(yǎng)。

持續(xù)推進書香校園建設。在閱讀氛圍營造、閱讀活動設計、

閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排，做到“三到位”，時間到位：每

周至少安排一節(jié)閱讀課，進行閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流，

以培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀能力。方法到位：加強課外閱讀指

導，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充

滿朗朗書聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、

舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯、發(fā)表展示，印發(fā)學生精

美閱讀摘記本，師生參加有關市級比賽獲獎等。四是要充分利用

節(jié)假日的有利時機，認真組織開展假期閱讀，讓學生閱讀從課內(nèi)

延伸到課外，校內(nèi)拓展到校外?！皶阈@”必將成為百年北小

的主流色彩、靚麗風景和鮮明特色。

另外，本學期進一步常抓寫字教學，老師作認真指導，努力

使學生的字寫得規(guī)范、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨設“書

寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個學生的名片。

斯諾克項目亮點紛呈，斯諾克投入大，關注度高，影響面廣，

今年競賽成績?nèi)〉弥卮笸黄疲齻€全國第三，難度極大。今后要

加快隊伍的梯隊培養(yǎng)，爭取更優(yōu)異成績。

珠心算工作扎實有效，加強課堂研究，提升學校珠算教學整

體實力；加強學生分層培訓，精心教學與訓練，力爭在省個人、

團體獲獎；通過開展珠