Unit3 Sports and Fitness Reading and Thinking 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit3SportsandFitnessReadingandThinking”為主題，旨在通過(guò)閱讀與思考，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀理解能力，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，培養(yǎng)健康的生活方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提升對(duì)體育活動(dòng)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀理解，提升英語(yǔ)語(yǔ)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的體育文化。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)思考與討論，形成批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，樹(shù)立健康生活的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如“participatein”,“physicalfitness”,“exerciseregularly”等。

2.通過(guò)閱讀，獲取關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的具體信息，如項(xiàng)目特點(diǎn)、參與者等。

難點(diǎn)：

1.理解長(zhǎng)篇閱讀材料中的復(fù)雜句子和邏輯關(guān)系。

2.將閱讀材料中的信息與自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，進(jìn)行批判性思考。

解決辦法：

1.通過(guò)詞匯卡片和例句，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用關(guān)鍵詞匯。

2.逐步引導(dǎo)，解析長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解邏輯關(guān)系。

3.設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀內(nèi)容與自身經(jīng)歷結(jié)合，進(jìn)行討論和反思，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，先講解閱讀技巧和關(guān)鍵詞匯，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)閱讀材料的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參與者，提高對(duì)運(yùn)動(dòng)文化背景的感知。

3.利用多媒體展示不同體育項(xiàng)目的視頻片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的直觀感受。

4.通過(guò)思維導(dǎo)圖和圖表，幫助學(xué)生整理和歸納閱讀內(nèi)容，提高信息處理能力。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著與學(xué)生打招呼：“Goodmorning,everyone.Areyoureadyforanotherexcitinglesson?Today,wearegoingtoexploretheworldofsportsandfitnessthroughourreadingandthinkingactivities.”

【新課導(dǎo)入】

2.老師在黑板上寫(xiě)下課題：“Unit3SportsandFitnessReadingandThinking”。

3.老師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkaboutsportsandfitness?Canyounamesomepopularsportsinyourcountry?Whydopeopleparticipateinsports?”

4.學(xué)生回答問(wèn)題，老師鼓勵(lì)并總結(jié)：“Sportsandfitnessareimportantforourphysicalandmentalhealth.Theycanhelpusstayactive,buildstrength,andrelievestress.Now,let'sdiveintotoday'sreadingmaterialandfindoutmoreaboutdifferentsportsandtheirbenefits.”

【閱讀理解】

5.老師分發(fā)課文，并提醒學(xué)生注意閱讀速度和準(zhǔn)確性。

6.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第一部分，提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyoufindthekeypoints?”

7.學(xué)生閱讀并回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“Thispassageintroducesustotheconceptofsportsandfitness,andexplainswhytheyareimportantinourlives.”

【詞匯學(xué)習(xí)】

8.老師在黑板上列出課文中的重點(diǎn)詞匯，如“participatein”,“physicalfitness”,“exerciseregularly”等。

9.老師解釋每個(gè)詞匯的含義，并給出例句。

10.學(xué)生跟讀并模仿，加深記憶。

【深入探討】

11.老師提問(wèn)：“Whatarethebenefitsofsportsandfitness?Canyouthinkofanyexamples?”

12.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

13.各組派代表發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“Sportsandfitnesscanimproveourphysicalhealth,mentalhealth,andsocialskills.Theycanalsohelpusreducestressandimproveourqualityoflife.”

【角色扮演】

14.老師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如籃球、足球、瑜伽等。

15.學(xué)生準(zhǔn)備角色扮演的臺(tái)詞，模擬實(shí)際運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。

16.各組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并記錄。

17.角色扮演結(jié)束后，老師提問(wèn)：“Whatdidyoulearnfromthisactivity?Howdoesitfeeltobeapartofateamsportoranindividualsport?”

【總結(jié)與反思】

18.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)：“Whatarethemainpointswehavediscussedtoday?Howcanweapplywhatwe'velearnedtoourdailylives?”

19.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)：“Today,wehavelearnedabouttheimportanceofsportsandfitness,andhowtheycanbenefitourlives.Let'strytoincorporatemorephysicalactivitiesintoourdailyroutinesandmaintainahealthylifestyle.”

【作業(yè)布置】

20.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortessayaboutyourfavoritesportandexplainwhyyouenjoyit.Also,sharesometipsonhowtostayfitandhealthy.”

21.老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。

【課堂小結(jié)】

22.老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“Today,wehaveexploredtheworldofsportsandfitness.Wehavelearnedaboutthebenefitsofsportsandfitness,andhowtheycanimproveourlives.Let'skeepinmindtheimportanceofstayingactiveandhealthy.Goodbye,everyone.Haveagreatday!”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育新聞和雜志：推薦學(xué)生閱讀《SportsIllustrated》、《ESPN》等體育新聞和雜志，了解最新的體育賽事和運(yùn)動(dòng)員故事。

-運(yùn)動(dòng)科學(xué)書(shū)籍：介紹一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)科學(xué)和健康生活的書(shū)籍，如《TheSportsGene》和《TheBodybyScience》等，幫助學(xué)生從科學(xué)角度理解運(yùn)動(dòng)。

-運(yùn)動(dòng)視頻資源：推薦學(xué)生觀看YouTube上的運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻，如健身教程、瑜伽練習(xí)等，通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)提高運(yùn)動(dòng)技能。

2.拓展建議：

-運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的體育活動(dòng)，如籃球、足球、羽毛球等，親身體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的樂(lè)趣。

-運(yùn)動(dòng)日記：指導(dǎo)學(xué)生記錄自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)長(zhǎng)、感受等，通過(guò)反思提高運(yùn)動(dòng)效果。

-運(yùn)動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加關(guān)于體育知識(shí)的競(jìng)賽，如奧林匹克知識(shí)競(jìng)賽、世界體育史知識(shí)競(jìng)賽等，拓寬學(xué)生的體育知識(shí)面。

-運(yùn)動(dòng)人物訪談：邀請(qǐng)?bào)w育領(lǐng)域的專家或運(yùn)動(dòng)員來(lái)校進(jìn)行講座或訪談，讓學(xué)生了解他們的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和成功秘訣。

-運(yùn)動(dòng)電影欣賞：組織學(xué)生觀看與體育相關(guān)的電影，如《洛奇》、《阿甘正傳》等，通過(guò)電影中的故事激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

-運(yùn)動(dòng)攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用攝影記錄自己的運(yùn)動(dòng)瞬間，提高審美能力和觀察力。

-運(yùn)動(dòng)主題班會(huì)：定期舉辦以運(yùn)動(dòng)為主題的主題班會(huì)，分享運(yùn)動(dòng)心得，交流運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造積極向上的運(yùn)動(dòng)氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit3SportsandFitness的閱讀與思考內(nèi)容。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)角色扮演的方式，學(xué)生們能夠更加直觀地理解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，同時(shí)也提高了他們的參與度和互動(dòng)性。不過(guò)，我也注意到，在角色扮演的過(guò)程中，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些背景資料，幫助學(xué)生更好地理解角色扮演的內(nèi)容。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我采用了詞匯卡片和例句來(lái)幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用關(guān)鍵詞匯。這種方法取得了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們能夠較快地掌握新詞匯。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的理解還是存在困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)的解析，通過(guò)逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解句子中的邏輯關(guān)系。

在教學(xué)管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。然而，在課堂上，也出現(xiàn)了一些紀(jì)律問(wèn)題，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，或者回答問(wèn)題時(shí)聲音太小。針對(duì)這些問(wèn)題，我意識(shí)到需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是積極的。學(xué)生們對(duì)體育和健身有了更深入的了解，他們能夠識(shí)別并運(yùn)用與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句