春季期三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元B卷訓(xùn)練（含答案）

春季期三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元B卷訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1．看拼音，寫詞語(yǔ)。lóutīxiāngyùfàncàidānxīnchuíliǔbiǎodìsōngzhēnbǎibùtòumíngyuánmǎn2．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）“煩”在字典中的解釋有：①煩悶；②厭煩；③使厭煩；④又多又亂；⑤煩勞。（1）我正忙著呢，你別煩我了。（2）這是一項(xiàng)重要而煩雜的工作，須交給一個(gè)有耐心的人。（3）孩子的哭聲讓他心煩意亂，不能安心學(xué)習(xí)。3．辨字組詞。淌鈴乘緒篇倘玲乖堵遍4．選詞填空。（1）仍然果然突然顯然①今天下雨了，同學(xué)們堅(jiān)持按時(shí)到校參加大掃除。②早上還晴空萬(wàn)里，下午下起了大雨。③我在書上看到摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，就用尺子和紙屑做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，是這樣。④他進(jìn)教室的時(shí)候滿頭大汗，是跑著來(lái)上學(xué)的。（2）堅(jiān)持保持支持①爸爸天天鍛煉身體。②小方的建議得到了全班同學(xué)的。③良好的習(xí)慣應(yīng)該下去。（3）賣力用力費(fèi)力①我今天打掃衛(wèi)生很，得到了老師的表?yè)P(yáng)。②雨天，一位老奶奶地打著傘在雨中前行。③媽媽地拎起了水桶。5．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．流淌鱷魚秘蜜詩(shī)篇 B．抬頭樓梯穿越分?jǐn)?shù)C．丁零狐貍失望相遇 D．星空排骨麻煩巧克力6．下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）A．在《宇宙的另一邊》一文中，宇宙另一邊的世界，是宇宙這一邊的倒影。B．《我變成了一棵樹》一文中，媽媽知道“我”變成了一棵樹是因?yàn)樽≡邙B窩里的小動(dòng)物偷偷地告訴了媽媽。C．《我變成了一棵樹》一文中，“我”的“秘密”是“我”變成了一棵樹。D．我們可以通過(guò)想象創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象。7．按要求完成句子練習(xí)。（1）雷聲真大啊，大得能。（補(bǔ)充句子）（2）我變的樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……（仿寫句子）我變的草地上長(zhǎng)滿了各種各樣的鮮花： ……（3）沒(méi)有想象，就像鳥兒沒(méi)有翅膀；沒(méi)有想象，就像斷線的風(fēng)箏失去了方向；沒(méi)有想象，就像……（續(xù)寫句子）8．閱讀短文，回答問(wèn)題（一）（1）這份優(yōu)惠券可以在（）使用。A．8：00 B．11：30 C．15：20 D．18：10（2）這份優(yōu)惠券可以在（）的餐廳使用。A．福州火車站 B．廈門SM城市廣場(chǎng)C．精選餐廳 D．廈門鼓浪嶼景區(qū)（3）這份優(yōu)惠券可以在（）這個(gè)日期使用。A．2020年9月24日 B．2020年5月24日C．2020年4月27日 D．2020年6月1日（4）判斷題。①小明可以用這份優(yōu)惠券叫宅急送送餐。（）②東東可以用完餐后再出示這份優(yōu)惠券買單。（）③東東可以拿這份優(yōu)惠券到柜臺(tái)換現(xiàn)金去超市買可樂(lè)喝。（）④使用這份優(yōu)惠券買一只葡式蛋撻和一杯中份的拿鐵可以抵扣17.5元。（）二、閱讀與鑒賞課內(nèi)閱讀。傍晚的時(shí)候，媽媽背（bēibèi）著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音?！澳愫?！”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角（juéjiǎo）形的鳥窩里嗎？”她不知道我變成了樹！我有點(diǎn)兒高興，又有些失望。一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥窩里。9．選擇文中括號(hào)里正確的讀音。10．寫反義詞。高興——（）失望——（）11．仿寫擬聲詞。嗵嗵丁零丁零12．找出選文中的夸張句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．假如你也可以變成一棵樹，你會(huì)變成一棵什么樣的樹？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我是一棵蒲公英佚名我是一棵蒲公英。我的媽媽是土壤。我的莖嫩嫩的、綠綠的，我在土壤媽媽的懷抱里快活地吸著乳汁，高興地生長(zhǎng)著。我開出的花兒是金黃色的，像一朵小小的菊花，又像一朵小巧玲瓏的向日葵。我的葉子綠綠的、細(xì)細(xì)的，是二月的風(fēng)伯伯裁剪出來(lái)的。我家住在田野的一角。那里____，有我許多的朋友。我的兄弟姐妹可多啦。有碧藍(lán)的鈴鐺似的婆婆納，有白色的、米粒大的薺菜花，還有小小的、金黃色的野菊花。田邊、地頭、墻角都有我的伙伴。再過(guò)幾個(gè)月，我們長(zhǎng)大了，就要飛往祖國(guó)各地。臨行那一天，土壤媽媽____地說(shuō)：“孩子，去吧，只要不離開土壤，你就能生活?！闭f(shuō)著，給了我一把小傘，讓風(fēng)伯伯帶著我飛了起來(lái)。我跟著風(fēng)伯伯快活地飛著，抬頭往上看，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，一只喜鵲展翅高飛，它____地說(shuō)：“快去吧！”我低頭往下看，我的兄弟姐妹們?cè)趽]動(dòng)小手，與我告別。我飛著飛著，在森林里安家落戶，生根發(fā)芽了。我和兄弟姐妹們不用澆水、施肥，一起抗擊嚴(yán)寒，生長(zhǎng)著，開著花，把森林打扮得更加美麗。14．第一自然段中作者從、、三個(gè)方面寫了蒲公英的樣子。15．想象田野一角的風(fēng)景，在第二自然段中的橫線上填寫合適的內(nèi)容。16．“我的兄弟姐妹”指、、。17．在短文第四、五自然段的橫線上填寫合適的詞語(yǔ)。18．短文中畫橫線的句子讓你想到了詩(shī)句：（）A．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。B．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。19．你喜歡蒲公英嗎？為什么？請(qǐng)至少寫出兩個(gè)理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作題20．想象帶給我們一個(gè)豐富多彩的世界。如果給你一雙翅膀，你最想飛向哪里？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一篇記敘文吧！題目自擬，不少于350字。

答案解析部分1．【答案】樓梯；相遇；飯菜；擔(dān)心；垂柳；表弟；松針；擺布；透明；圓滿【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“樓梯”的“樓”不要寫成形近字“摟”，“垂柳”的“柳”不要寫成形近字“仰”，“圓滿”的“圓”不要寫成同音字“園”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：樓梯、相遇、飯菜、擔(dān)心、垂柳、表弟、松針、擺布、透明、圓滿【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】（1）③（2）④（3）①【解析】【分析】考查多義字。（1）別煩我：對(duì)別人感到厭煩，希望有一個(gè)安靜的環(huán)境，不想別人來(lái)打擾自己。煩：使厭煩。

（2）煩雜：同“繁雜”，（形）又多又雜亂。煩：又多又亂。

（3）心煩意亂：形容心情煩躁，思緒紛亂。煩：煩悶。故答案為：（1）③；（2）④；（3）①。【點(diǎn)評(píng)】“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義，本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。3．【答案】流淌；鈴聲；乘法；思緒；一篇；倘若；玲瓏；乖巧；堵??；遍地【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。

故答案為：流淌、鈴聲、乘法、思緒、一篇、倘若、玲瓏、乖巧、堵住、遍地

【點(diǎn)評(píng)】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語(yǔ)。4．【答案】（1）仍然；突然；果然；顯然（2）堅(jiān)持；支持；保持（3）賣力；費(fèi)力；用力【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

“果然”強(qiáng)調(diào)不出所料。

突然：表示在短促的時(shí)間發(fā)生且出乎意料。

仍然：仍舊，照樣--表示某種情況持續(xù)不變；還。

顯然：顯而易見地。

保持：維持（原狀），使不消失或減弱。

堅(jiān)持：堅(jiān)決保持、維護(hù)或進(jìn)行。

支持：支撐；撐住。

用力：把力用在某件事情上用勁。

費(fèi)力：耗費(fèi)力量，多指耗費(fèi)較多的力量

賣力：出賣勞力；賣勁。

故答案為：（1）仍然、突然、果然、顯然；

（2）堅(jiān)持、支持、保持；

（3）賣力、費(fèi)力、用力；

【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)話和寫作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。5．【答案】A【解析】【分析】考查字形辨析。A.秘蜜——秘密：1.（形）隱蔽起來(lái)不讓人知道的。2.（名）不公開的事情。

B、C、D正確。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析。

漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。6．【答案】B【解析】【分析】考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

A、C、D正確。B選項(xiàng)有誤，媽媽知道“我"變成了一棵樹是因?yàn)閶寢屪盍私狻拔摇薄?/p>

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。7．【答案】（1）把人的耳朵震聾（2）有迎春花、月季花、玫瑰花、牡丹花，還有太陽(yáng)花、芍藥花、丁香（3）在大海中航行的輪船失去了航標(biāo)【解析】【分析】（1）考查補(bǔ)充句子。補(bǔ)充雷聲大的程度。

（2）考查仿寫句子。例句寫出了鳥窩的形狀，仿寫時(shí)注意寫出花的種類。

（3）考查續(xù)寫句子。結(jié)合例句運(yùn)用假設(shè)的句式和比喻的修辭手法，故答案為：（1）把人的耳朵震聾；（2）有迎春花、月季花、玫瑰花、牡丹花，還有太陽(yáng)花、芍藥花、丁香。（3）在大海中航行的輪船失去了航標(biāo)?！军c(diǎn)評(píng)】改寫句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。8．【答案】（1）C（2）B（3）B（4）錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確【解析】【分析】（1）由第5行可知，這份優(yōu)惠券有效期2020年4月28日—5月31日下午茶（14：00——17：00）使用。C：15：20符合。（2）由第5、6行可知.（3）由第5行可知，這份優(yōu)惠券有效期2020年4月28日—5月31日使用。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解短文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

故答案為：（1）C（2）B（3）B（4）錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確

【點(diǎn)評(píng)】（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，就能找到答案。（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，就能找到答案。（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，就能找到答案。（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的能力?！敬鸢浮?．bēi；jiǎo10．傷心；希望11．呱呱；嘰嘰；嘩啦嘩啦；轟隆轟隆12．我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。13．示例：假如我也可以變成一棵樹，我會(huì)變成一棵可以實(shí)現(xiàn)大家愿望的樹。因?yàn)槟軐?shí)現(xiàn)別人的愿望不僅別人開心，自己也會(huì)有滿足感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文語(yǔ)段閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。9．“背著”的“背”用脊背馱，應(yīng)該讀bēi，“三角形”的“角”數(shù)學(xué)上指由一點(diǎn)發(fā)出的兩條射線所組成的圖形，應(yīng)該讀jiǎo。

故答案為：bēi；jiǎo；10．“高興”的意思是愉快而興奮，反義詞是傷心；“失望”的意思是由于希望落空而內(nèi)心沮喪，不高興。反義詞是希望。

故答案為：傷心；希望；11．嗵嗵是疊詞樣式的象聲詞，比如呱呱、噠噠、嘀嘀、嘰嘰等；丁零丁零是ABAB式擬聲詞，如滴答滴答，嘩啦呼啦、轟隆轟隆等；

故答案為：呱呱；嘰嘰；嘩啦嘩啦；轟隆轟??；12．“我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。”這個(gè)句子是一個(gè)夸張句，寫出了我看到媽媽之后的緊張的心情；

故答案為：我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。13．作答時(shí)要開動(dòng)腦筋，展開豐富的想象，寫出自己所變成的樹的特點(diǎn)以及原因，語(yǔ)句通順即可。

故答案為：假如我也可以變成一棵樹，我會(huì)變成一棵可以實(shí)現(xiàn)大家愿望的樹。因?yàn)槟軐?shí)現(xiàn)別人的愿望不僅別人開心，自己也會(huì)有滿足感?！敬鸢浮?4．莖；花；葉15．微風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光明媚16．婆婆納；薺菜花；野菊花17．慈愛|大聲18．B19．喜歡。理由：①蒲公英能開出金黃色的花朵，很美麗；②蒲公英渾身都是寶，根、莖、葉、花都能入藥；③蒲公英勇敢地離開媽媽，到別的地方生根、發(fā)芽、生長(zhǎng)，把森林打扮得更加美麗?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。14．考查了對(duì)文段內(nèi)容對(duì)理解。第①自然段句子“我的莖嫩嫩的、綠綠的，我在土壤媽媽的懷抱里快活地吸著乳汁，高興地生長(zhǎng)著。我開出的花兒是金黃的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲瓏的向日葵。我的葉子綠綠的、細(xì)細(xì)的，是二月的風(fēng)伯伯剪裁出來(lái)的?！笨芍獜那o、花兒和葉子三個(gè)方面寫了蒲公英的樣子。

故答案為：莖；花；葉。15．考查了補(bǔ)充句子。結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，表現(xiàn)了“那里”的情景。本句中可補(bǔ)充詞語(yǔ)：鮮花盛開。

故答案為：微風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光明媚。16．考查了找關(guān)鍵句和仿寫句子。第③自然段句子“我的兄弟姐妹可多啦。有碧藍(lán)的鈴鐺似的婆婆納，有白色的、米粒大的薺菜花，還有小小的、金黃色的野菊花。田邊、地頭、墻角都有我的伙伴?！?/p>

故答案為：婆婆納；薺菜花；野菊花。17．考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。根據(jù)具體語(yǔ)境。慈愛：（形）仁慈喜愛（用于年長(zhǎng)者對(duì)年幼者）。土壤媽媽是長(zhǎng)輩應(yīng)該用“慈愛”。大聲：聲音大，高聲。根據(jù)句子“我跟著風(fēng)伯伯快活地飛著，抬頭往上看，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，一只喜鵲展翅高飛”這里應(yīng)該用“大聲”。

故答案為：慈愛；大聲。18．考查古詩(shī)的理解與運(yùn)用。出自唐代詩(shī)人賀知章創(chuàng)作的一首七言絕句《詠柳》。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！币馑际沁@細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。

故答案為：B。19．考查了對(duì)文章情感的表達(dá)。讀了短文，我喜歡上了蒲公英，因?yàn)槠压⒛荛_出金黃色的花朵，很美麗；因?yàn)槠压⒂赂业仉x開媽媽，到別的地方生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)，把森林打扮得更加美麗。

故答案為：喜歡。理由：①蒲公英能開出金黃色的花朵，很美麗；②蒲公英渾身都是寶，根、莖、葉、花都能入藥；③蒲公英勇敢地離開媽媽，到別的地方生根、發(fā)芽、生長(zhǎng)，把森林打扮得更加美麗。20．【答案】假如我有一對(duì)翅膀假如我有一對(duì)翅膀，我會(huì)邀請(qǐng)“神筆"馬良和我一起自由翱翔

假如我有一對(duì)翅膀，我會(huì)飛到臺(tái)灣，讓“神筆"馬良在大陸和臺(tái)灣島之間架起一座“快樂(lè)之橋”，讓臺(tái)灣從此告別孤單早日回到祖國(guó)懷抱，讓臺(tái)灣的小朋友和我們?cè)跇蛏媳M情玩耍，放聲高歌，讓人們從此告別憂傷，不再擔(dān)心離分。

假如我有一對(duì)翅膀，我將飛向大海，帶著“神筆"馬良畫一個(gè)神奇的“轉(zhuǎn)換器”，把苦澀的海水變成永不枯竭的甘泉，讓人們?cè)僖膊粫?huì)為了生存、為了水源匱乏而發(fā)愁。

假如我