2024年春八年級語文下冊 第3單元 寫作 學(xué)寫讀后感說課稿 新人教版

2024年春八年級語文下冊第3單元寫作學(xué)寫讀后感說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年春八年級語文下冊第3單元寫作學(xué)寫讀后感

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年2月24日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提高學(xué)生的閱讀理解能力，深化對文本內(nèi)容的感知和評價；2）增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，學(xué)會從閱讀中提煉觀點(diǎn)，形成自己的見解；3）提升學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會辯證思考，培養(yǎng)批判性思維；4）增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，感受文學(xué)作品的魅力，提升審美鑒賞能力。通過學(xué)寫讀后感，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識，提高語文素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文本主旨，把握作品核心思想。

2.學(xué)會提煉觀點(diǎn)，形成自己的讀后感。

難點(diǎn)：

1.如何將閱讀體驗(yàn)與個人觀點(diǎn)有效結(jié)合。

2.如何在有限的篇幅內(nèi)表達(dá)清晰、有邏輯的讀后感。

解決辦法：

1.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析文本，共同探討作品主題。

2.提供寫作模板，指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何提出觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀讀后感范文，學(xué)習(xí)其寫作技巧。

4.進(jìn)行寫作練習(xí)，及時反饋，幫助學(xué)生修改和完善讀后感。通過這些策略，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握寫作技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊八年級下冊語文教材，以及相關(guān)的練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、視頻，以及優(yōu)秀讀后感范文，用于展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板和粉筆，以及多媒體設(shè)備，用于展示課件和視頻資料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙張和筆，以便學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅與課文主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：這幅畫或這段視頻給你帶來了哪些感受？它們讓你想到了什么？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：閱讀是一種怎樣的體驗(yàn)？我們?nèi)绾瓮ㄟ^閱讀來表達(dá)自己的感受和思考？

-總結(jié)：閱讀不僅是獲取知識，更是與作者、與作品進(jìn)行對話的過程。今天，我們將一起學(xué)習(xí)如何寫讀后感。

2.講授新知（20分鐘）

-闡述讀后感的基本結(jié)構(gòu)和寫作步驟。

-舉例說明如何從文本中提煉觀點(diǎn)，形成自己的見解。

-講解如何運(yùn)用多種修辭手法，使讀后感更具表現(xiàn)力。

-分享優(yōu)秀讀后感范文，分析其寫作技巧和表達(dá)方式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇一篇課文進(jìn)行讀后感寫作。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作過程中遇到的問題。

-學(xué)生之間互相交流，分享自己的讀后感，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)讀后感寫作的關(guān)鍵要素。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀，提高自己的閱讀和寫作能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成一篇指定課文的讀后感，要求結(jié)構(gòu)完整，觀點(diǎn)明確，語言流暢。

-課后收集學(xué)生的讀后感，進(jìn)行批改和反饋，以促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解文本內(nèi)容，把握作品主旨，提高閱讀的深度和廣度。學(xué)生能夠從不同角度分析文本，理解作者的情感和觀點(diǎn)，從而在閱讀中形成自己的見解。

2.寫作能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)寫讀后感的過程中，學(xué)會了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何提煉觀點(diǎn)，如何運(yùn)用修辭手法，使自己的讀后感更具表現(xiàn)力和說服力。這有助于提高學(xué)生的寫作水平，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)的優(yōu)化：學(xué)生在分析文本、提煉觀點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)了辯證思考的能力，學(xué)會了批判性思維。這有助于學(xué)生在面對問題時，能夠從多個角度進(jìn)行思考，形成自己的獨(dú)立見解。

4.審美鑒賞能力的提高：通過閱讀優(yōu)秀讀后感范文，學(xué)生能夠感受到文學(xué)作品的魅力，學(xué)會欣賞文學(xué)作品的美。這有助于提升學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。

5.語文素養(yǎng)的綜合運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)寫讀后感的過程中，綜合運(yùn)用了語文知識，包括詞匯、語法、修辭等方面。這有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使他們在日常學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地運(yùn)用語文知識。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成讀后感寫作的過程中，需要獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，也能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在小組討論和互相交流的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度價值觀的塑造：通過閱讀和寫作讀后感，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的情感和態(tài)度，形成正確的價值觀。這有助于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①文本主旨理解

-知識點(diǎn)：作品的核心思想、主題

-詞：主旨、核心、主題

-句：通過分析文本，我們可以看出作者想要傳達(dá)的主要思想是什么。

②觀點(diǎn)提煉與形成

-知識點(diǎn)：個人見解、觀點(diǎn)表達(dá)

-詞：見解、觀點(diǎn)、表達(dá)

-句：在閱讀過程中，我們要學(xué)會提煉自己的觀點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。

③寫作技巧運(yùn)用

-知識點(diǎn)：結(jié)構(gòu)安排、修辭手法

-詞：結(jié)構(gòu)、安排、修辭、手法

-句：一篇優(yōu)秀的讀后感需要良好的結(jié)構(gòu)安排和恰當(dāng)?shù)男揶o手法來支撐。

④情感態(tài)度表達(dá)

-知識點(diǎn)：情感共鳴、態(tài)度表達(dá)

-詞：共鳴、態(tài)度、表達(dá)

-句：在寫作中，我們要真實(shí)地表達(dá)自己的情感和態(tài)度，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

⑤邏輯推理與論證

-知識點(diǎn)：邏輯思維、論證方法

-詞：邏輯、思維、論證

-句：在形成觀點(diǎn)和表達(dá)態(tài)度時，我們要運(yùn)用邏輯推理，通過合理的論證來支持自己的觀點(diǎn)。

⑥文學(xué)作品鑒賞

-知識點(diǎn)：作品風(fēng)格、藝