12《我的環(huán)保小搭檔》第1課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12《我的環(huán)保小搭檔》第1課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《我的環(huán)保小搭檔》第1課時(shí)，以二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材為基礎(chǔ)，通過生動(dòng)有趣的案例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。設(shè)計(jì)思路圍繞“環(huán)保意識(shí)”這一核心，通過互動(dòng)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并學(xué)會(huì)在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已具備一定的環(huán)保意識(shí)，了解一些基本的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，但對(duì)其內(nèi)涵和實(shí)際應(yīng)用的理解較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)環(huán)保話題有一定興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和接受新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如游戲、故事等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)保概念理解模糊，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在環(huán)保行為實(shí)踐中可能面臨困難，如改變生活習(xí)慣、堅(jiān)持環(huán)保行為等。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)保意義，并提供實(shí)際操作指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)保相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備垃圾分類模擬盒、環(huán)保標(biāo)志卡片等，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)環(huán)保。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅自然環(huán)境受到污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這幅畫反映了什么問題嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“是的，這幅畫展示了環(huán)境污染的問題。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何成為環(huán)保小搭檔，共同保護(hù)我們的環(huán)境。”

2.講授新知（20分鐘）

-活動(dòng)一：環(huán)保知識(shí)大比拼

-教師展示環(huán)保標(biāo)志，提問：“同學(xué)們，這些標(biāo)志代表什么意思？”

-學(xué)生搶答，教師講解每個(gè)標(biāo)志的含義和用途。

-活動(dòng)二：環(huán)保小故事

-教師講述一個(gè)關(guān)于環(huán)保的小故事，讓學(xué)生體會(huì)環(huán)保的重要性。

-活動(dòng)三：環(huán)保行動(dòng)大討論

-學(xué)生分組討論，分享自己日常生活中如何做到環(huán)保，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

-各組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-活動(dòng)一：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽

-教師出題，學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)環(huán)保知識(shí)。

-活動(dòng)二：環(huán)保手抄報(bào)制作

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作手抄報(bào)，展示自己的環(huán)保創(chuàng)意。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

-學(xué)生分享自己的收獲和體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：觀察自己家或?qū)W校周邊的環(huán)境，記錄下不文明現(xiàn)象，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生思考如何將所學(xué)環(huán)保知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》等法律法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)保的法律依據(jù)。

-環(huán)保組織介紹：介紹世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等國際環(huán)保組織，以及我國的環(huán)境保護(hù)組織，如中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)、中國環(huán)保基金會(huì)等。

-環(huán)?？萍及l(fā)展：介紹環(huán)保科技領(lǐng)域的新進(jìn)展，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，以及環(huán)保材料的研發(fā)。

-環(huán)保教育案例：分享國內(nèi)外成功的環(huán)保教育案例，如校園環(huán)保活動(dòng)、社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目等。

2.拓展建議：

-閱讀環(huán)保書籍：推薦學(xué)生閱讀《地球日記》、《環(huán)保小故事》等環(huán)保書籍，提高環(huán)保意識(shí)。

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等環(huán)保紀(jì)錄片，感受自然之美，了解環(huán)境問題。

-參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、清潔河流等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-開展環(huán)保主題班會(huì)：組織班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保心得，共同探討環(huán)保問題。

-創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、手抄報(bào)、作文等，提高環(huán)保宣傳效果。

-建立環(huán)保小組：成立環(huán)保小組，定期開展環(huán)?；顒?dòng)，如環(huán)保知識(shí)講座、環(huán)保技能培訓(xùn)等。

-調(diào)查研究環(huán)保問題：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保問題，進(jìn)行調(diào)查研究，提出解決方案。

-開展環(huán)保主題競(jìng)賽：組織環(huán)保主題競(jìng)賽，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-與環(huán)保組織合作：聯(lián)系環(huán)保組織，開展聯(lián)合活動(dòng)，如環(huán)保講座、環(huán)保志愿者服務(wù)等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，通過提問、討論、游戲等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將環(huán)保知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中感受環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于環(huán)保的理論知識(shí)理解不夠深入，需要加強(qiáng)理論知識(shí)的講解和引導(dǎo)。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度高，而部分學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，需要考慮如何提高所有學(xué)生的參與度。

3.環(huán)保實(shí)踐效果有限：雖然安排了環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生對(duì)于環(huán)保行為的堅(jiān)持不夠，需要進(jìn)一步探討如何提高實(shí)踐效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化理論知識(shí)講解：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，我將增加環(huán)保知識(shí)講解的深度，通過案例分析和討論，幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識(shí)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能在課堂中發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.優(yōu)化環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：針對(duì)環(huán)保實(shí)踐效果有限的問題，我將與學(xué)?；蛏鐓^(qū)合作，設(shè)計(jì)更有吸引力和實(shí)用性的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保行為指導(dǎo)，確保他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

4.強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)踐報(bào)告、環(huán)保行動(dòng)記錄等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保行為，鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起參與環(huán)?；顒?dòng)，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計(jì)①環(huán)保小搭檔的定義

-環(huán)保小搭檔：關(guān)注環(huán)保