13《貓》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

13《貓》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《貓》選自統(tǒng)編版語文四年級下冊，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體會(huì)作者對貓的喜愛之情，提高學(xué)生的閱讀理解和語言表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物世界的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品細(xì)節(jié)的感知和情感體驗(yàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中展開聯(lián)想。

3.強(qiáng)化語言運(yùn)用能力，通過仿寫和表達(dá)，提升學(xué)生的文字表達(dá)能力。

4.增強(qiáng)審美意識，引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)物世界的和諧之美。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：體會(huì)作者對貓的喜愛之情，學(xué)習(xí)作者描寫動(dòng)物的方法。

難點(diǎn)：理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者的情感。

2.結(jié)合具體語句，分析修辭手法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其表達(dá)效果。

3.通過小組合作，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用修辭手法進(jìn)行仿寫，提高語言表達(dá)能力。

4.教師示范，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察動(dòng)物，并將其轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的文字描述。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演貓或其他角色，體驗(yàn)動(dòng)物的情感。

3.利用多媒體展示貓的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

4.通過小組合作，讓學(xué)生收集有關(guān)貓的資料，分享交流，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的課文——《貓》。大家平時(shí)有沒有觀察過貓呢？它們有哪些特點(diǎn)呢？請同學(xué)們分享一下你們的觀察和感受。

（學(xué)生分享觀察和感受）

師：非常好，貓是很多家庭喜愛的寵物，今天我們要一起走進(jìn)課文，看看作者是如何描寫貓的，一起來感受貓的可愛之處。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.檢查學(xué)生朗讀情況，糾正字音錯(cuò)誤。

3.學(xué)生交流朗讀感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生字詞。

三、細(xì)讀課文，深入理解

1.賞析描寫貓的語句

師：課文中有許多描寫貓的語句，請大家找出描寫貓的語句，并讀一讀。

（學(xué)生找出并朗讀）

師：同學(xué)們找出了很多描寫貓的語句，我們來分析一下這些語句。

（教師引導(dǎo)學(xué)生分析）

師：這些語句中，作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了貓的特點(diǎn)，讓我們感受到了貓的可愛。

2.體會(huì)作者情感

師：通過閱讀課文，你覺得作者對貓的感情是怎樣的？

（學(xué)生回答）

師：是的，作者對貓充滿了喜愛之情。接下來，請同學(xué)們找出課文中表達(dá)作者情感的文字，并讀一讀。

（學(xué)生找出并朗讀）

師：這些語句中，作者通過比喻、擬人等手法，將自己的情感融入到對貓的描寫中，讓我們感受到了作者對貓的喜愛。

3.學(xué)習(xí)作者描寫動(dòng)物的方法

師：通過學(xué)習(xí)課文，我們了解到作者描寫動(dòng)物的方法，接下來，請同學(xué)們結(jié)合自己的觀察和感受，嘗試用這種方法描寫一種動(dòng)物。

（學(xué)生嘗試描寫）

師：非常好，同學(xué)們都能運(yùn)用學(xué)到的方法描寫動(dòng)物?，F(xiàn)在，請同學(xué)們將描寫動(dòng)物的文字分享給大家。

（學(xué)生分享）

四、拓展延伸，提升能力

1.仿寫練習(xí)

師：同學(xué)們，課文中有許多精彩的描寫，接下來，請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫一段描寫動(dòng)物的語句。

（學(xué)生仿寫）

師：同學(xué)們的仿寫都很有創(chuàng)意，希望大家在今后的寫作中，也能運(yùn)用這些方法，描繪出更多生動(dòng)有趣的畫面。

2.小組合作，完成寫作

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《貓》這篇課文，希望大家能夠運(yùn)用學(xué)到的方法，完成一篇描寫動(dòng)物的作文。

（學(xué)生小組合作完成作文）

五、總結(jié)全文，回顧反思

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《貓》這篇課文，通過學(xué)習(xí)，我們了解了貓的特點(diǎn)，體會(huì)到了作者對貓的喜愛之情。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了作者描寫動(dòng)物的方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用這些方法，提升自己的寫作能力。

（學(xué)生回顧反思）

六、布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)課文，背誦自己喜歡的段落。

2.完成描寫動(dòng)物的作文。

師：今天的課就上到這里，希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)保持對動(dòng)物的喜愛，用文字記錄下身邊的美好。下課！教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.貓的習(xí)性介紹：通過查閱書籍或相關(guān)資料，了解貓的日常生活習(xí)性、飲食習(xí)慣、繁殖特點(diǎn)等，為寫作提供素材。

2.貓的品種特點(diǎn)：介紹世界各地的貓品種，如英國短毛貓、波斯貓、暹羅貓等，讓學(xué)生了解不同品種的貓的特點(diǎn)。

3.貓的歷史文化：探討貓?jiān)谌祟悮v史和文化中的地位，如古埃及對貓的崇拜、貓?jiān)谖膶W(xué)藝術(shù)作品中的形象等。

4.貓的攝影作品：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的貓攝影作品，讓學(xué)生欣賞貓的美麗形態(tài)，激發(fā)學(xué)生的觀察力和審美能力。

5.貓的動(dòng)畫片或電影：推薦一些以貓為主角的動(dòng)畫片或電影，如《貓和老鼠》、《加菲貓》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解貓的特點(diǎn)。

二、拓展建議

1.閱讀與貓相關(guān)的書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與貓相關(guān)的科普書籍、小說、童話等，豐富學(xué)生的知識儲備。

2.觀察身邊的貓：引導(dǎo)學(xué)生觀察自己家中或鄰居家中的貓，記錄下貓的日常生活，積累寫作素材。

3.參觀動(dòng)物園或?qū)櫸锏辏航M織學(xué)生參觀動(dòng)物園或?qū)櫸锏?，近距離觀察貓的生活狀態(tài)，了解貓的品種特點(diǎn)。

4.舉辦貓主題繪畫比賽：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以貓為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美和藝術(shù)素養(yǎng)。

5.創(chuàng)作貓的童話故事：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作以貓為主角的童話故事，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和想象力。

6.收集貓的趣事：引導(dǎo)學(xué)生收集生活中關(guān)于貓的趣事，如貓的聰明才智、幽默行為等，豐富學(xué)生的寫作素材。

7.學(xué)習(xí)貓的養(yǎng)護(hù)知識：了解貓的日常養(yǎng)護(hù)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，培養(yǎng)責(zé)任感和愛心。

8.參與貓的公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與貓的公益活動(dòng)，如領(lǐng)養(yǎng)流浪貓、參與貓的救助等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-貓的特點(diǎn)：活潑、機(jī)靈、溫順、慵懶

-作者情感：喜愛、贊美、親切

②重點(diǎn)詞句：

①“它既老實(shí)又頑皮，既溫柔又膽小?！?/p>

②“它有時(shí)很懶，有時(shí)又很活潑?！?/p>

③“它的眼睛綠得像寶石，閃閃發(fā)光?！?/p>

③教學(xué)活動(dòng)步驟：

-課文朗讀

-詞語解釋

-情感體驗(yàn)

-修辭手法分析

-仿寫練習(xí)教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧今天的教學(xué)，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但學(xué)生參與的熱情似乎并不高。我覺得這可能是因?yàn)榛顒?dòng)的難度和深度與學(xué)生的實(shí)際水平不太匹配，或者是活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

其次，我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的修辭手法時(shí)，可能過于注重理論講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生們在仿寫練習(xí)中表現(xiàn)出的困難讓我意識到，我需要更多地鼓勵(lì)他們通過實(shí)踐來加深理解。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的實(shí)例，讓學(xué)生在模仿和創(chuàng)作中體會(huì)修辭手法的效果，從而提高他們的語言運(yùn)用能力。

再者，我在評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，可能過于注重結(jié)果，而忽略了過程。這可能導(dǎo)致學(xué)生在面對困難時(shí)缺乏信心。我意識到，我需要更加注重過程性評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤中成長。我會(huì)嘗試使用更多正面的反饋，幫助學(xué)生建立自信，同時(shí)也要教會(huì)他們?nèi)绾螐氖≈形〗逃?xùn)。

此外，我在課堂管理上也存在一些問題。有時(shí)候，課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)進(jìn)度和效果。我需要更加有效地管理課堂，比如通過制定明確的課堂規(guī)則，以及使用更多的非言語溝通技巧來維持秩序。

為了改進(jìn)這些方面，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)