新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)課件（2024年秋季新版版教材）

2024年新版教材新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件目錄我上學(xué)啦第一單元生活中的數(shù)第二單元5以?xún)?nèi)數(shù)加與減

綜合實(shí)踐介紹我的教室第三單元整理與分類(lèi)第四單元10以?xún)?nèi)數(shù)加與減

數(shù)學(xué)好玩一起做游戲第五單元有趣的立體圖形

綜合實(shí)踐記錄我的一天可愛(ài)的校園北師版一年級(jí)上冊(cè)智慧老人笑笑淘氣機(jī)靈狗你們認(rèn)識(shí)書(shū)中的新朋友嗎？說(shuō)一說(shuō)，圖中你看到了什么？數(shù)一數(shù)，它們各有多少呢？11123455678910怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快呢？從上往下數(shù)從左往右數(shù)怎樣才能記住自己數(shù)數(shù)的結(jié)果呢？12345678910說(shuō)說(shuō)用1表示的事物還有哪些？用5表示的事物還有哪些？你還會(huì)讀嗎？能不能給“數(shù)寶寶”排排隊(duì)？還可以怎么排？游戲數(shù)字接龍智慧老人笑笑淘氣機(jī)靈狗他們身上有數(shù)嗎？教室里藏著哪些數(shù)呢？通過(guò)剛才數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，你有哪些收獲呢？我能正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)。我知道要按一定的順序，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。用不同的數(shù)可以表示物體的個(gè)數(shù)。12345678910課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家認(rèn)識(shí)新同學(xué)北師版一年級(jí)上冊(cè)介紹你自己，再說(shuō)一說(shuō)你身邊的數(shù)學(xué)。我叫淘氣，今年六歲，我喜歡唱歌。我叫奇思，我掉了兩顆牙，正在長(zhǎng)新牙，媽媽說(shuō)要少吃糖，勤刷牙。我叫笑笑，我喜歡的游戲是跳繩，還有誰(shuí)喜歡跳繩的，以后可以一起玩。我家有爸爸、媽媽、哥哥和我，一共四口人。我叫妙想，我認(rèn)識(shí)了五個(gè)新朋友。我愛(ài)搭積木，積木有圓圓的，也有長(zhǎng)長(zhǎng)方方的。上午9時(shí)，正在上課。一天有6節(jié)課。積木有很多種形狀，你認(rèn)識(shí)它們嗎？方方正正的，叫正方體。長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，叫長(zhǎng)方體。長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的，叫圓柱。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家我們的操場(chǎng)北師版一年級(jí)上冊(cè)創(chuàng)設(shè)情境，情境導(dǎo)入操場(chǎng)上有什么？找一找，說(shuō)一說(shuō)。有2人在踢毽子。有2人在比高矮。有2人在跳繩。有2人在比較跳繩的長(zhǎng)短。他們的身高和老師相比，誰(shuí)更高？你是怎么比較的？探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程誰(shuí)高？誰(shuí)矮？踮腳了比較高矮需要在同一起點(diǎn)，一端對(duì)齊才便于比較。高的畫(huà)“√”，矮的畫(huà)“○”?！獭稹獭鹣聢D中，誰(shuí)高？提示：比較物體的高矮時(shí)，一定要將比較的物體置于同一水平面上。誰(shuí)長(zhǎng)？誰(shuí)短？這一根沒(méi)有拉直，無(wú)法和其他跳繩比較長(zhǎng)短。先把跳繩的一端對(duì)齊，然后拉直，可以看出誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短。你打算怎樣比較？在短的后面畫(huà)“√”?！酢酢烫崾荆涸诒容^物體的長(zhǎng)短時(shí)，要看物體是直的，還是彎的，要結(jié)合實(shí)際準(zhǔn)確判斷。樹(shù)的影子有多長(zhǎng)呢？我用腳量一量約有20個(gè)腳長(zhǎng)。我們的身體上有很多“尺子”呢。我跳得近，奇思跳得遠(yuǎn)。跳遠(yuǎn)時(shí)要從腳后跟落地的地方計(jì)量長(zhǎng)度。鞏固練習(xí)1.說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)高？誰(shuí)矮？高矮高矮高矮2.哪根繩子最長(zhǎng)？畫(huà)“√”?！獭?.想一想，說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？865最高最矮4.比一比，填一填。從短到長(zhǎng)排一排。④②⑤③①4.比一比，填一填。最長(zhǎng)的畫(huà)“√”，最短的畫(huà)“○”?！獭?/p>

親愛(ài)的小朋友們:比較物體的長(zhǎng)短時(shí)可以先將一端對(duì)齊，看另一端來(lái)比較。

在不能直接比較的情況下，也可以借助工具進(jìn)行間接比較。

課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本教學(xué)課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺(tái)精心設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的，可在Windows操作系統(tǒng)環(huán)境下流暢運(yùn)行。作為一款現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助工具，本課件充分整合了多種媒體元素，包括文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)及聲音等，形成了一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的數(shù)字化教學(xué)資源。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！謝謝大家好玩的游戲北師版一年級(jí)上冊(cè)小花朵朵開(kāi)。開(kāi)幾朵？規(guī)則：所有小朋友圍成一個(gè)圈，聽(tīng)老師口令，老師說(shuō)開(kāi)幾朵，小朋友們就幾個(gè)人手拉手圍成一圈。開(kāi)四朵。4朵4朵4朵我們還少一朵。只有3朵拿個(gè)圓圓的物品跑回來(lái)，看誰(shuí)拿的對(duì)。圓圓的,拿對(duì)了。圓圓的,拿對(duì)了。還有2名同學(xué)沒(méi)找到，快幫幫他們吧。你能找到和下面形狀相同的物體嗎？下面哪些物體形狀相同。通過(guò)剛才的活動(dòng)，你有哪些收獲呢？課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家收獲的季節(jié)北師版一年級(jí)上冊(cè)一匹馬兒兩人騎，這邊高來(lái)那邊低。雖然馬兒不會(huì)跑，兩人騎著笑嘻嘻。謎語(yǔ)（打一同學(xué)們玩的工具）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入謎底：蹺蹺板探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程大小最小大最大和誰(shuí)大？大，小，和誰(shuí)重？用一只手就能拖著。用兩只手才能抱起來(lái)。重，輕。用手掂一掂。比重。拿起來(lái)很費(fèi)力的就重，不費(fèi)力的就輕!稱(chēng)一稱(chēng)：下沉的一端物品重。翹起來(lái)的一端物品輕。比重。比重。比輕。比輕。______最重。______最輕。大的物品一定重嗎？小而重大而輕課堂小結(jié)通過(guò)剛才的活動(dòng)，你有哪些收獲呢？完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家北師版一年級(jí)上冊(cè)走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村（1）數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)，圖中有什么？說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)一認(rèn)。圖中哪些物體的數(shù)量是1？11棵。

1只。1個(gè)。1框。1只。下列事物用數(shù)字1來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（）棵1（）個(gè)1（）棵1（）粒1數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。圖中哪些物體的數(shù)量是2？22只。

2個(gè)。圖中哪些物體的數(shù)量是3？33個(gè)。3朵。圖中哪些物體的數(shù)量是4？44朵。圖中哪些物體的數(shù)量是5？55只。52圖中哪些事物的數(shù)量可以用數(shù)字來(lái)表示？25找一找，擺一擺。你能拿出數(shù)量是“1”的小棒嗎？你能拿出數(shù)量是“2”“3”“4”“5”的小棒嗎？12345鞏固練習(xí)1.照樣子，圈一圈。[教材P14練一練第1題]2.數(shù)一數(shù)，畫(huà)一畫(huà)。完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家北師版一年級(jí)上冊(cè)走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村（2）看一看，說(shuō)一說(shuō)。河里一共有只鴨子。5第第第第第21345左邊右邊排第，它前面有只，后面有只。213第第第第第21345看一看，說(shuō)一說(shuō)。你能照著這樣的句式再說(shuō)說(shuō)另外幾只鴨子的排隊(duì)情況嗎?第第第第第21345看一看，說(shuō)一說(shuō)。第第第第第21345“5只”和“第5”表示的意思一樣嗎？看一看，說(shuō)一說(shuō)?！?只”表示鴨子的總只數(shù)，“第5”表示鴨子排隊(duì)的順序。第第第第第21345看一看，說(shuō)一說(shuō)。數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。探究新知678910鞏固練習(xí)2.看一看，說(shuō)一說(shuō)。52或443或254或2[教材P14練一練第2題]3.數(shù)一數(shù)，連一連。[教材P14練一練第3題]完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家玩具北師版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)，有哪些玩具？數(shù)一數(shù)，這些玩具分別有多少個(gè)呢？12345小組合作：數(shù)出自己鉛筆盒里文具的個(gè)數(shù)。提示：建議可以拍幾張學(xué)生鉛筆盒打開(kāi)的照片，并配上學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己鉛筆盒的音頻。如果你想請(qǐng)你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？建議插入學(xué)生說(shuō)的音頻。想一想，做一做。數(shù)字2還可以怎樣表示呢？【擺小棒】【畫(huà)圖】【手勢(shì)】（文字可點(diǎn)擊觸控）3【擺小棒】【畫(huà)圖】【手勢(shì)】（文字可點(diǎn)擊觸控）【擺小棒】【畫(huà)圖】【手勢(shì)】（文字可點(diǎn)擊觸控）5【擺小棒】【畫(huà)圖】【手勢(shì)】（文字可點(diǎn)擊觸控）1【擺小棒】【畫(huà)圖】【手勢(shì)】（文字可點(diǎn)擊觸控）12345描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。你會(huì)用畫(huà)圓來(lái)表示這些數(shù)嗎？這些數(shù)該怎么寫(xiě)呢？任務(wù)單1【可點(diǎn)擊鏈接到任務(wù)單】左上格右上格左下格右下格認(rèn)識(shí)田字格上邊線下邊線左邊線右邊線豎中線橫中線右半格左半格正確的坐姿和握筆姿勢(shì)【點(diǎn)擊圖片播放視頻】1像鉛筆能寫(xiě)字?！?”像什么？“1”怎么寫(xiě)？1的書(shū)寫(xiě)【點(diǎn)擊圖片播放視頻】2像鴨子水中游?！?”像什么？“2”怎么寫(xiě)？2的書(shū)寫(xiě)【點(diǎn)擊圖片播放視頻】3像耳朵很聽(tīng)話?！?”像什么？“3”怎么寫(xiě)？3的書(shū)寫(xiě)【點(diǎn)擊圖片播放視頻】4像紅旗迎風(fēng)飄?！?”像什么？“4”怎么寫(xiě)？4的書(shū)寫(xiě)【點(diǎn)擊圖片播放視頻】5像秤鉤稱(chēng)東西?！?”像什么？“5”怎么寫(xiě)？5的書(shū)寫(xiě)【點(diǎn)擊圖片播放視頻】請(qǐng)?jiān)谙卤砻枰幻?，?xiě)一寫(xiě)。任務(wù)單2【可點(diǎn)擊鏈接到任務(wù)單】鞏固練習(xí)1.寫(xiě)數(shù)。[教材P16練一練第1題]2.看數(shù)涂一涂。[教材P16練一練第2題]第節(jié)第節(jié)第節(jié)第節(jié)第節(jié)123453.數(shù)一數(shù)，填一填。[教材P16練一練第3題]1~5的認(rèn)識(shí)課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家小貓釣魚(yú)北師版一年級(jí)上冊(cè)它們各釣了幾條魚(yú)，誰(shuí)釣的最多，誰(shuí)釣的最少？小貓釣魚(yú)一個(gè)也沒(méi)有4只小貓釣魚(yú)的數(shù)量有什么變化，怎么表示這些數(shù)量呢？說(shuō)一說(shuō)，填一填。0像雞蛋圓又圓。雞蛋“0”像什么？“0”怎么寫(xiě)？0

的書(shū)寫(xiě)【點(diǎn)擊圖片播放視頻】說(shuō)一說(shuō)，哪里有“0”？0從0開(kāi)始。看看你們的尺子上有0嗎？它在哪兒？表示什么呢？起點(diǎn)尺子00今天最低氣溫是0攝氏度。溫度計(jì)0攝氏度是水變成冰的溫度分界點(diǎn)0還可以表示什么呢？門(mén)牌號(hào)：占位鞏固練習(xí)你能根據(jù)下面的連環(huán)畫(huà)講一個(gè)“小兔子吃蘿卜”的故事嗎？1.數(shù)一數(shù)，有幾根？【教材P18練一練第1題】你發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了嗎？2.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)?！窘滩腜18練一練第2題】3.涂一涂，寫(xiě)一寫(xiě)?！窘滩腜18練一練第3題】起點(diǎn)4.看尺子，填一填?！窘滩腜18練一練第4題】課堂小結(jié)理解0的意義，知道0也是一個(gè)數(shù)；會(huì)正確書(shū)寫(xiě)0；知道0在生活中所表示的幾種常見(jiàn)的意義。()()04你能用數(shù)字表示出桃子的個(gè)數(shù)嗎？誰(shuí)是小小故事王小猴吃桃0小猴吃桃精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本教學(xué)課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺(tái)精心設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的，可在Windows操作系統(tǒng)環(huán)境下流暢運(yùn)行。作為一款現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助工具，本課件充分整合了多種媒體元素，包括文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)及聲音等，形成了一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的數(shù)字化教學(xué)資源。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！2個(gè)氣球0210小猴子吃桃子完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家北師版一年級(jí)上冊(cè)文具文具文具數(shù)一數(shù)，連一連。6789想一想，做一做?！緮[小棒】【畫(huà)圖】【手勢(shì)】（文字可點(diǎn)擊觸控）【擺小棒】【畫(huà)圖】【手勢(shì)】（文字可點(diǎn)擊觸控）8【擺小棒】【畫(huà)圖】【手勢(shì)】（文字可點(diǎn)擊觸控）9【擺小棒】【畫(huà)圖】【手勢(shì)】（文字可點(diǎn)擊觸控）描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。哨子6像哨子吹得響?！?”像什么？“6”怎么寫(xiě)？6的書(shū)寫(xiě)【點(diǎn)擊圖片播放視頻】7像鐮刀割青草?！?”像什么？“7”怎么寫(xiě)？鐮刀【點(diǎn)擊圖片播放視頻】7的書(shū)寫(xiě)8像葫蘆扭扭腰?！?”像什么？“8”怎么寫(xiě)？葫蘆【點(diǎn)擊圖片播放視頻】8的寫(xiě)法9像勺子能吃飯?！?”像什么？“9”怎么寫(xiě)？勺子【點(diǎn)擊圖片播放視頻】9的寫(xiě)法涂一涂，寫(xiě)一寫(xiě)。1.畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。[教材P20練一練第1題]鞏固練習(xí)2.看數(shù)接著畫(huà)。[教材P20練一練第2題]3.說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)更靠近？課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家北師版一年級(jí)上冊(cè)北師版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)雞蛋數(shù)雞蛋咯咯噠！又下了1個(gè)……一共有多少個(gè)？1，2,…，9，又下了1個(gè)，是10個(gè)。12345678910用代表數(shù)一數(shù)。想一想，做一做。10【畫(huà)圖】【手勢(shì)】（文字可點(diǎn)擊觸控）畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。10像油條和雞蛋?！?0”像什么？“10”怎么寫(xiě)？【點(diǎn)擊圖片播放視頻】10的寫(xiě)法涂一涂，寫(xiě)一寫(xiě)。10有兩個(gè)數(shù)字，你們注意到了嗎?下學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)研究10。1.數(shù)一數(shù)，填一填。[教材P22練一練第1題]有____個(gè)。有____個(gè)。有____個(gè)。101010鞏固練習(xí)876543212.數(shù)一數(shù)，填一填。[教材P22練一練第2題]神舟十五號(hào)飛船發(fā)射啦！10，9，8，…，1點(diǎn)火！3.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。[教材P22練一練第3題]課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家快樂(lè)的午餐北師版一年級(jí)上冊(cè)快樂(lè)的午餐………………

夠嗎？

和同樣多。一樣多，夠了。

夠嗎？……………比少1個(gè)。少了1個(gè),不夠。

呢？………………比多1個(gè)。多了1個(gè),夠了。

夠嗎？說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)最多？哪個(gè)最少？最多,最少。畫(huà)，比少。1.畫(huà)一畫(huà)。[教材P24練一練第1題]鞏固練習(xí)畫(huà)，和一樣多。2.哪一堆數(shù)量正合適？畫(huà)“√”。[教材P24練一練第2題]√√3.比一比，最多的畫(huà)“√”，最少的畫(huà)“○”。[教材P24練一練第3題]√√課堂小結(jié)……………………………………………

和同樣多。比少1個(gè)。比多1個(gè)。完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家動(dòng)物樂(lè)園√√√√√√比一比，認(rèn)一認(rèn)?！稹稹稹稹稹稹稹?＝4…等號(hào)讀作：4等于4。和同樣多。○…○○…○○…○○…○○4＜5…小于號(hào)比少1個(gè)。讀作：4小于5。比一比，認(rèn)一認(rèn)。○…○○…○○3＞2…大于號(hào)讀作：3大于2。比多1個(gè)。比一比，認(rèn)一認(rèn)。比一比，認(rèn)一認(rèn)。44=…等號(hào)讀作：4等于4。4

5……3

2小于號(hào)大于號(hào)讀作：4小于5。讀作：3大于2。＜＞看一看，寫(xiě)一寫(xiě)。<>==><大數(shù)在前用大于；小數(shù)在前用小于；相同數(shù)間用等于；大大的口朝大數(shù)；尖尖的角朝小數(shù)。說(shuō)一說(shuō)，圈一圈，填一填。4224＜1.圈一圈，填一填。[教材P26練一練第1題]鞏固練習(xí)比（多，少），34。比（多，少），43。比（多，少），32。比（多，少），23。＜＞＞＜2.多的畫(huà)“√”，少的畫(huà)“○”。[教材P26練一練第2題]√√○○鞏固練習(xí)732>337=<53.填一填。[教材P26練一練第3題]鞏固練習(xí)>1=74032104.在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的數(shù)寫(xiě)在下面。[教材P26練一練第4題]在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的數(shù)寫(xiě)在下面。44=…等號(hào)讀作：4等于4。4

5……3

2小于號(hào)大于號(hào)讀作：4小于5。讀作：3大于2。＜＞課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家整理與復(fù)習(xí)數(shù)一數(shù)，比一比，說(shuō)一說(shuō)。我的收獲73我的問(wèn)題古代人是怎么表示數(shù)的？問(wèn)題銀行鞏固與應(yīng)用1.說(shuō)一說(shuō)，填一填。6472.看一看，填一填。1456810123679103.喜歡的食物。8654.數(shù)一數(shù)，連一連。5.和哪個(gè)多？先圈一圈，再數(shù)一數(shù)，填一填。65576.說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣數(shù)的？1091010完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家2北師版一年級(jí)上冊(cè)一共有多少（1）圖中的小女孩在做什么？創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入有幾支？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。2支鉛筆一共有幾只鉛筆？3支鉛筆點(diǎn)數(shù)法12345共有5支鉛筆。探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程有幾支？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。有幾只？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。有3只熊貓?jiān)诔灾褡?。?只熊貓?jiān)谕嫫で?。一共有幾只熊貓？接?shù)法先記住原來(lái)的3只。在3的基礎(chǔ)上接著往下數(shù)。32154共有5只。

圖示法先畫(huà)3個(gè)○（表示3只吃竹子的熊貓）；再畫(huà)2個(gè)○（表示2只玩皮球的熊貓）。合起來(lái)一共有5個(gè)○，就是一共有5只。誰(shuí)能把這兩個(gè)數(shù)學(xué)故事用一個(gè)簡(jiǎn)單的算式表示出來(lái)呢？32＋加號(hào)…5＝讀作：3加2等于5。誰(shuí)能把這兩個(gè)數(shù)學(xué)故事用一個(gè)簡(jiǎn)單的算式表示出來(lái)呢？32＋5＝讀作：3加2等于5。3+2=53+2=5說(shuō)一說(shuō)“3+2=5”表示的意義。畫(huà)一畫(huà)，算一算。1+3=2+=+=4244151343251.看圖列式計(jì)算?！具x自教材P31練一練第2題】隨堂練習(xí)精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本教學(xué)課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺(tái)精心設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的，可在Windows操作系統(tǒng)環(huán)境下流暢運(yùn)行。作為一款現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助工具，本課件充分整合了多種媒體元素，包括文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)及聲音等，形成了一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的數(shù)字化教學(xué)資源。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！+=+=2.擺一擺，算一算。415123

學(xué)到了解決“一共有多少”這類(lèi)問(wèn)題，就是把兩個(gè)數(shù)合在一起，求一共是多少，用加法計(jì)算。計(jì)算得數(shù)是5以?xún)?nèi)的加法時(shí)，可以采用點(diǎn)數(shù)法、接數(shù)法和圖示法等。課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家北師版一年級(jí)上冊(cè)一共有多少（2）2上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了把兩個(gè)數(shù)合在一起，求一共是多少，用加法計(jì)算。32＋加號(hào)…5＝讀作：3加2等于5。創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入一共有多少？哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖所表示的意思？停車(chē)場(chǎng)里有3輛小汽車(chē)，又開(kāi)來(lái)1輛，一共有多少輛車(chē)?探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程=一共有多少？嘗試列式計(jì)算。31+4一共有多少？說(shuō)一說(shuō)圖中所表示的意思。

原來(lái)樹(shù)上有2只鳥(niǎo)加上飛過(guò)來(lái)的1只，一共合起來(lái)是3只。=一共有多少？嘗試列式計(jì)算。2+13說(shuō)一說(shuō)。1+4=5生活中哪些問(wèn)題可以用“1+4=5”來(lái)表示？左邊1朵黃花，右邊4朵紅花，一共有幾朵花？1只雞媽媽?zhuān)?只雞寶寶，一共有5只雞。說(shuō)一說(shuō)。1+4=5生活中哪些問(wèn)題可以用“1+4=5”來(lái)表示？左邊4個(gè)足球，右邊1個(gè)籃球，一共有幾個(gè)球？說(shuō)一說(shuō)。1+4=5你能用畫(huà)圖的方式來(lái)表示“1+4=5”嗎？我畫(huà)來(lái)表示。說(shuō)一說(shuō)。1+4=5你能用畫(huà)圖的方式來(lái)表示“1+4=5”嗎？我畫(huà)來(lái)表示。1.說(shuō)一說(shuō)?！具x自教材P31練一練第3題】一邊有2只小兔，另一邊有3只小兔，一共有5只小兔。第一排有2個(gè)鈴鐺，第二排有3個(gè)鈴鐺，一共有5個(gè)鈴鐺。先畫(huà)了2個(gè)圈，又畫(huà)了3個(gè)圈，一共畫(huà)了5個(gè)圈。隨堂練習(xí)2.【選自教材P31練一練第4題】325123你能根據(jù)情景講一講數(shù)學(xué)故事并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？3.【選自教材P31練一練第5題】24.說(shuō)一說(shuō)，算一算。根據(jù)圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的加法問(wèn)題？4.說(shuō)一說(shuō)，算一算。1+2=34.說(shuō)一說(shuō)，算一算。1+4=5通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？1+4=5求一共有多少，用加法進(jìn)行計(jì)算。課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家還剩下多少（1）2一、激趣引入笑笑蘋(píng)果園2+1=4+1=1+3=2+2=3+2=1+4=1+1=5+0=2+3=2+1=3554453255吃蘋(píng)果樹(shù)上還剩幾個(gè)？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。樹(shù)上原來(lái)有5個(gè)，掉了2個(gè)，還?！?231,2,3，樹(shù)上還剩3個(gè)。二、探索新知還剩幾塊？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。12345原來(lái)有5塊，搬走2塊，還剩……還剩3塊。123123還剩幾塊？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。還剩3塊?？梢杂煤?jiǎn)單的算式表示這兩個(gè)故事嗎？52-=352-=3…減號(hào)讀作：5減2等于3。認(rèn)一認(rèn)。我學(xué)減法啦！畫(huà)一畫(huà)，算一算。5-4=4-=

-=122312（后兩題答案不唯一）三、課堂練習(xí)==1.【選自教材P34第1題】3－14－1232.畫(huà)一畫(huà)，算一算。【選自教材P34第2題】323541==3.413312【選自教材P34第3題】－－4.-=31224-=245-=15.1+3=414-=36.摘星星。2+1=5-3=5-4=3-2=5-2=4-1=2-1=4-2=2+3=3-1=332113215252-=3…減號(hào)讀作：5減2等于3。從總數(shù)中去掉一部分，求剩下的部分要用減法。四、課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家還剩下多少（2）2一、激趣引入還剩下多少？4-13二、探索新知3-21看圖講故事，并提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)出每張圖片中，“4-1=3”代表的意義?！军c(diǎn)擊圖片到達(dá)具體內(nèi)容】小猴吃桃，原來(lái)有4個(gè)桃，小猴子吃了1個(gè)，還剩下幾個(gè)桃？4-1=3【返回】廣場(chǎng)里原來(lái)有4輛車(chē)，開(kāi)走了1輛，現(xiàn)在還有幾輛車(chē)？4-1=3【返回】大樹(shù)上原來(lái)有4只鳥(niǎo)，突然飛走了1只，現(xiàn)在樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)？4-1=3【返回】淘氣畫(huà)了4個(gè)三角形，劃去了1個(gè)，還剩下幾個(gè)三角形？4-1=3【返回】1.說(shuō)一說(shuō)。桌子上有5塊西瓜，吃了1塊，還剩下幾塊？【選自教材P34第4題】三、課堂練習(xí)有5個(gè)足球，踢進(jìn)去1個(gè)，還剩下幾個(gè)？三、課堂練習(xí)畫(huà)了5個(gè)圓，劃掉了1個(gè)，還剩幾個(gè)圓？三、課堂練習(xí)2.1三、課堂練習(xí)【選自教材P34第5題】3.2+2=45-3=25-1=41+4=55-4=14-2=2三、課堂練習(xí)4-133-21從總數(shù)中去掉一部分，求剩下的部分要用減法計(jì)算。四、課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家可愛(ài)的小貓2激趣導(dǎo)入它是我們的好幫手，它最喜歡的食物是魚(yú)，它有尖尖的爪子，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，老鼠們見(jiàn)了它，撒腿就跑！猜謎語(yǔ)猜一種動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，填一填。盤(pán)子里有（）條。3探究新知吃1條，還剩（）條。-=2312探究新知又吃1條，還剩（）條。1-=211探究新知再吃1條，還剩（）條。0-=110探究新知觀察，說(shuō)一說(shuō)。小貓有3條魚(yú)，吃了3條后，還剩幾條？－=330小貓有兩條魚(yú)，吃了2條后，還剩幾條？-=220相同的兩個(gè)數(shù)相減，得數(shù)是0。-=330-=220-=110撥一撥，填一填。-=514+=145-=523+=235-=532+=325-=541+=415-=550+=505想一想，填一填。-=431+=134隨堂練習(xí)1.還有幾個(gè)？【選自教材P36第1題】5142220隨堂練習(xí)2.想一想，填一填。145514【選自教材P36第2題】3.【選自教材P36第3題】5-2=3-2=0+3=5-4=4-0=5-5=4+1=1-1=334511004.說(shuō)一說(shuō)。5個(gè)小朋友4個(gè)水杯3個(gè)勺子【選自教材P36第4題】差幾個(gè)？差幾個(gè)？12相同兩數(shù)來(lái)相減,得數(shù)一定就是0。不論是誰(shuí)加上0,結(jié)果還是它自己。-=330+=303課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家整理與復(fù)習(xí)2北師版一年級(jí)上冊(cè)我的收獲5以?xún)?nèi)的加減法1.有哪些方法可以幫助我們計(jì)算5以?xún)?nèi)的加減法？2.哪些算式的得數(shù)是0？哪些算式的得數(shù)是1？哪些算式的得數(shù)是2？哪些算式的得數(shù)是3？哪些算式的得數(shù)是4？哪些算式的得數(shù)是5？填一填，說(shuō)一說(shuō)。==4+155－23或1+4=5或5－3=2看一看，說(shuō)一說(shuō)。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。1+4=54－1=3生活中還有這樣的故事嗎？為什么3+0和3－0的結(jié)果都是3？我的問(wèn)題問(wèn)題銀行鞏固與應(yīng)用1455321.【選自教材P38第1題】原本有一只小羊，又來(lái)了4只小羊有5位小朋友，走了3位小朋友2.說(shuō)一說(shuō)。【選自教材P38第2題】原來(lái)有3只小羊，來(lái)了2只小羊，總共有幾只小羊？一個(gè)魚(yú)缸里有3只小金魚(yú)，另一個(gè)魚(yú)缸里有2只小金魚(yú)，總共有幾只小金魚(yú)？原來(lái)有4只小黃鴨，走了2只，還剩幾只？原來(lái)有4個(gè)圓，劃掉兩個(gè)，還有幾個(gè)？2.說(shuō)一說(shuō)?！具x自教材P38第2題】3.【選自教材P38第3題】323255324415322053234.

【選自教材P38第4題】5-1=3+1=4-3=2+3=3+0=2-0=5-3=3-3=3+2=4-1=4-2=2+1=5.填數(shù)?！具x自教材P38第5題】23451987610567846.【選自教材P39第6題】753124681027.找家。【選自教材P39第7題】8.【選自教材P39第8題】5514532550吃掉1個(gè)，還剩幾個(gè)?吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)?吃掉5個(gè)，還剩幾個(gè)?9.猜一猜，每個(gè)盒子里可能還有哪些卡片？【選自教材P39第9題】0+14-21+1…5-24-1…3+12+2…5+04+1…完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本教學(xué)課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺(tái)精心設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的，可在Windows操作系統(tǒng)環(huán)境下流暢運(yùn)行。作為一款現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助工具，本課件充分整合了多種媒體元素，包括文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)及聲音等，形成了一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的數(shù)字化教學(xué)資源。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家介紹我的教室一、課堂導(dǎo)入校園開(kāi)放日要到了，家長(zhǎng)們將要參觀我們的教室。教室里有什么？一、課堂導(dǎo)入校園開(kāi)放日要到了，家長(zhǎng)們將要參觀我們的教室。你坐在教室的什么位置？你的周?chē)心男┩瑢W(xué)？觀察教室桌子椅子門(mén)燈……教室中間：黑板國(guó)旗流動(dòng)紅旗鐘表課程表講臺(tái)粉筆……教室前面：觀察教室成長(zhǎng)的足跡儲(chǔ)物柜書(shū)柜……教室后面：觀察教室介紹一下你的座位和你周?chē)心男┤?？淘氣笑笑奇思妙想朵朵天天歡歡明明欣欣蘭蘭樂(lè)樂(lè)悠悠你在介紹教室和自己的位置時(shí)遇到了什么困難?鐘表的位置如何清晰地描述？周?chē)耐瑢W(xué)的位置如何準(zhǔn)確描述位置？用“上下、左右、前后”可以幫助我們把自己的教室介紹得更清楚，來(lái)試一試吧！介紹教室“上下”的意義

在的____面，

在的____面，上下

在的____面，

在的____面。上下“左右”的意義“前后”的意義森林運(yùn)動(dòng)會(huì)小鹿在最前面小蝸牛在最后面小兔子在小烏龜?shù)那懊嫘⊥米釉谛∷墒蟮暮竺嬗谩吧舷?、前后、左右”試著介紹一下自己的教室吧！你的前、后、左、右分別是誰(shuí)？試著介紹一下自己的位置吧！校園開(kāi)放日到了，向家長(zhǎng)介紹我們的教室吧！校園開(kāi)放日用上下、左右、前后能介紹清楚我們的校園嗎？試一試吧！同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家北師版一年級(jí)上冊(cè)整理房間一、創(chuàng)設(shè)情境我們一起來(lái)幫淘氣整理一下房間。該怎樣整理呢？二、探究體驗(yàn)經(jīng)歷過(guò)程我們來(lái)看看笑笑的房間是怎么整理的。桌子和椅子放在一起，擺放整齊。玩具放在第一格，書(shū)放在第二格，衣服放在第三格。床鋪的很整齊，很漂亮。二、探究體驗(yàn)經(jīng)歷過(guò)程淘氣的房間服飾類(lèi)淘氣的房間玩具類(lèi)淘氣的房間文具類(lèi)淘氣的房間三、歸納小結(jié)分類(lèi)就是在不同的物體中，把同一類(lèi)物品和其他物品分開(kāi)。1.把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色?！綪44練一練第1題】【點(diǎn)擊圖片可顯示顏色】四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)2.分一分，填一填。【P44練一練第2題】④⑤⑥⑦⑧⑨⑩分類(lèi)就是在不同的物體中，把同一類(lèi)物品和其他物品分開(kāi)。五、課堂小結(jié)淘氣的房間完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家北師版一年級(jí)上冊(cè)一起來(lái)分類(lèi)（1）創(chuàng)設(shè)情境我們一起去超市看看吧。想一想，超市的物品為什么分成不同區(qū)域擺放？方便人們更加容易找到自己需要的物品，使生活有序，整齊。創(chuàng)設(shè)情境請(qǐng)同學(xué)們將不同類(lèi)的找出來(lái)。探究體驗(yàn)經(jīng)歷過(guò)程把書(shū)本分成兩類(lèi)，說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的。科目用途把書(shū)本分成兩類(lèi)，說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的。把筆袋里的筆分成兩類(lèi)，說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的。按照特征分類(lèi)按照用途分類(lèi)我把帶橡皮的分為一類(lèi)，不帶橡皮的分為一類(lèi)。鉛筆一類(lèi)，彩筆一類(lèi)。把筆袋里的筆分成兩類(lèi)，說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的。你有什么分類(lèi)的好方法，與同伴說(shuō)一說(shuō)。先想一想按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分。把同一類(lèi)的放在一起?？颇坑猛痉诸?lèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果不同。歸納小結(jié)2＋2＝44－1＝34－0＝41＋2＝30＋3＝35－1＝4給它們分分類(lèi)吧。444333按得數(shù)分，①③⑥一類(lèi)，②④⑤一類(lèi)。＋＋＋－－－按加減法分：①④⑤一類(lèi)，②③⑥一類(lèi)。1.把同類(lèi)的涂上相同的顏色?！綪47

練一練第1題】達(dá)標(biāo)檢測(cè)2.分成兩組。分一分，說(shuō)一說(shuō)。男生：女生：2.分成兩組。分一分，說(shuō)一說(shuō)。大人：小朋友：戴帽子的：沒(méi)戴帽子的：2.分成兩組。分一分，說(shuō)一說(shuō)。3.分一分，說(shuō)一說(shuō)。天上飛的有哪些？地上跑的有哪些？水里游的有哪些？天上飛的：地上跑的：水里游的：一起來(lái)分類(lèi)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果不同。課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)北師版一年級(jí)上冊(cè)一起來(lái)分類(lèi)（2）創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一起來(lái)分類(lèi)，學(xué)習(xí)了以不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)產(chǎn)生不同的分類(lèi)結(jié)果，今天我們將繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。

一共有幾種圖形？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么圖形？三角形正方形圓形探究體驗(yàn)經(jīng)歷過(guò)程它們都是什么顏色呢？黃色藍(lán)色綠色探究體驗(yàn)經(jīng)歷過(guò)程我們可以怎樣整理與分類(lèi)呢？探究體驗(yàn)經(jīng)歷過(guò)程說(shuō)一說(shuō)，你打算怎么分？黃色藍(lán)色綠色探究體驗(yàn)經(jīng)歷過(guò)程我按顏色分。三角形正方形圓形探究體驗(yàn)經(jīng)歷過(guò)程我按形狀分。說(shuō)一說(shuō)，你打算怎么分？把附頁(yè)中的圖剪下來(lái)，分一分。探究體驗(yàn)經(jīng)歷過(guò)程按顏色分類(lèi)按形狀分類(lèi)我會(huì)分類(lèi)啦！分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果不同。歸納小結(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.想一想有哪幾種分法。按大小分按用途分達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.想一想有哪幾種分法。按形狀分按顏色分2.按要求分一分，說(shuō)一說(shuō)。分成兩類(lèi)：___________________分成三類(lèi)：____________________⑧⑥⑥④④②②①①③③⑤⑤⑦⑦⑨⑨⑧【P47練一練第2題】3.

把這些衣服和褲子進(jìn)行分類(lèi)。我們可以怎樣分？為什么？根據(jù)顏色分成：①③⑤⑦⑨⑩和②④⑥⑧根據(jù)種類(lèi)分成：①②⑤⑥⑨和③④⑦⑧⑩4.看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是怎么分類(lèi)的。【P47練一練第3題】這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家猜數(shù)游戲北師版一年級(jí)上冊(cè)4想一想，有多少個(gè)？+=426激趣導(dǎo)入猜一猜，有多少個(gè)？633探究新知分一分，填一填。06152433425160說(shuō)一說(shuō)，填一填。+=66－=42425166153366331.【選自教材P49第1題】隨堂練習(xí)精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本教學(xué)課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺(tái)精心設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的，可在Windows操作系統(tǒng)環(huán)境下流暢運(yùn)行。作為一款現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助工具，本課件充分整合了多種媒體元素，包括文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)及聲音等，形成了一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的數(shù)字化教學(xué)資源。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！2.說(shuō)一說(shuō)，6個(gè)放在2個(gè)盤(pán)子里，可以怎么放？3.說(shuō)一說(shuō)。360656464.【選自教材P49第2題】612233445.畫(huà)一畫(huà)，填一填?！具x自教材P49第3題】6.說(shuō)一說(shuō)，玩一玩。061524334251606的加法和減法課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家背土豆北師版一年級(jí)上冊(cè)4激趣導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)，圖中發(fā)生了什么事？1只小老鼠，看見(jiàn)了兩堆……袋子破了，掉了……探究新知一共有多少個(gè)？+=527-=716還剩下幾個(gè)？-=725

-=734

-=743

-=752

-=761

-=77071234567065432107想一想，填一填。仔細(xì)觀察，找規(guī)律。啊?1個(gè)都沒(méi)啦!712306547啊?1個(gè)都沒(méi)啦!智慧家園大闖關(guān)說(shuō)一說(shuō)。第一關(guān)527743第二關(guān)1.【選自教材P51練一練第1題】1625346125342.3.說(shuō)一說(shuō)，填一填?！具x自教材P51練一練第2題】+=77－=16164.畫(huà)一畫(huà)，填一填。714455【選自教材P51練一練第3題】35.說(shuō)一說(shuō)，玩一玩。第三關(guān)課堂小結(jié)712345670654321077可以分成幾和幾？完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家課間（1）4北師版一年級(jí)上冊(cè)探究新知說(shuō)一說(shuō)，圖中的小朋友們?cè)诟墒裁?？＝搖繩的和跳繩的一共有幾個(gè)小朋友？6個(gè)在跳繩，2個(gè)在搖繩。62+86個(gè)在跳繩，2個(gè)在搖繩。6+1=7再添一個(gè)1就是8。搖繩的和跳繩的一共有幾個(gè)小朋友？＝62+81個(gè)戴帽子，7個(gè)沒(méi)有戴帽子。6個(gè)在跳繩，2個(gè)在搖繩。4個(gè)，4個(gè)。3個(gè)穿，5個(gè)穿。你還發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？說(shuō)一說(shuō)，填一填。+＝8533個(gè)穿，5個(gè)穿。8-＝35你能提出什么加法問(wèn)題？一共是幾個(gè)人？你能提出什么減法問(wèn)題？8個(gè)小朋友，3個(gè)穿，穿

的有幾人？你寫(xiě)我猜。8-1=77+1＝8猜一猜算式表示什么意思？有8個(gè)小朋友，戴帽子的是1人，沒(méi)戴帽子的是7人。戴帽子的是1人，沒(méi)戴帽子的是7人，一共是8人。你寫(xiě)我猜。8-4=44+4＝8猜一猜算式表示什么意思？有8個(gè)小朋友，男生是4人，女生是4人。男生是4人，女生是4人，一共是8人。想一想，填一填。812545610763432780精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本教學(xué)課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺(tái)精心設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的，可在Windows操作系統(tǒng)環(huán)境下流暢運(yùn)行。作為一款現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助工具，本課件充分整合了多種媒體元素，包括文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)及聲音等，形成了一個(gè)內(nèi)容豐富、形式多樣的數(shù)字化教學(xué)資源。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！畫(huà)一畫(huà)，填一填。82+=884+=84看圖，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？6

數(shù)字兒歌

你說(shuō)1，我說(shuō)1，8可以分成7和1，你說(shuō)2，我說(shuō)2，8可以分成6和2，

你說(shuō)3，我說(shuō)3，8可以分成5和3，

你說(shuō)4，我說(shuō)4，8可以分成4和4，

你說(shuō)5，我說(shuō)5，8可以分成3和5，

你說(shuō)6，我說(shuō)6，8可以分成2和6，

你說(shuō)7，我說(shuō)7，8可以分成1和7，

你說(shuō)8，我說(shuō)8，8可以分成0和8。

1.說(shuō)一說(shuō)，填一填。[教材P54練一練第1題]628358達(dá)標(biāo)檢測(cè)2863582.說(shuō)一說(shuō)，填一填。一共有___條小魚(yú)，小貓吃了___條，還剩___條。寫(xiě)成減法算式是__________。8178–1=78268–2=68358–3=58448–4=48538–5=38628–6=28718–7=18808–8=021367580點(diǎn)擊數(shù)字0,1,2,3觸發(fā)動(dòng)畫(huà)3.湊成8。4.水果后面藏著幾？862835743853817點(diǎn)擊水果觸發(fā)動(dòng)畫(huà)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？1+7=88-1=72+6=88-2=63+5=88-3=54+4=88-4=4課堂小結(jié)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家課間（2）4北師版一年級(jí)上冊(cè)同學(xué)們看圖，你讀懂了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的？激趣導(dǎo)入涂一涂，填一填。+＝99－＝181827273636454554546363727281819090探究新知分一分，填一填。9012578653987344621909+5=992+=9畫(huà)一畫(huà)，填一填?？磮D，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？741.湊成9。87513624點(diǎn)擊數(shù)字1,2,3,4觸發(fā)動(dòng)畫(huà)達(dá)標(biāo)檢測(cè)2.水果后面藏著幾？862936945853927點(diǎn)擊水果觸發(fā)動(dòng)畫(huà)3.說(shuō)圖意，填算式。5+4＝8－2＝963.說(shuō)圖意，填算式。+＝－＝1679364.八戒吃瓜。[教材P54練一練第2題]通過(guò)圖片來(lái)講解這個(gè)小故事。4.八戒吃瓜。＝9－63＝9－3