《昆蟲備忘錄》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式共兩課時(shí)）

《昆蟲備忘錄》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式，共兩課時(shí)）部編版語文三年級(jí)下冊第一單元《昆蟲備忘錄》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《昆蟲備忘錄》第一課時(shí)（共2課時(shí)）

課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過圖片等方式會(huì)正確認(rèn)讀“錄、凡"等11個(gè)字。在語境中讀準(zhǔn)多音字“螞”。2.用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解“款款、膜翅"等詞語意思。3.會(huì)默讀課文，能借助表格記錄四種昆蟲的特點(diǎn)。

【評價(jià)任務(wù)】1.能正確認(rèn)讀“錄、凡”等11個(gè)字。能在語境中讀準(zhǔn)多音字“螞"。2.能正確理解“款款、膜翅”等詞語意思。3.能借助表格正確記錄四種昆蟲的特點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】本課是略讀課文，課文由《復(fù)眼》《花大姐》《螞蚱》四篇短文組成。描寫了昆蟲的復(fù)眼和花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱的外形、習(xí)性、活動(dòng)等。課文有四幅昆蟲插圖，和文字一起組成圖文式的昆蟲備忘錄。

【學(xué)情分析】經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一些識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)逐漸向閱讀過渡，也掌握了一些閱讀方法，如：朗讀、默讀；借助圖畫、生活實(shí)際、聯(lián)系上下文理解詞語等。也掌握了略讀課文學(xué)習(xí)的方法，借助閱讀提示，了解學(xué)習(xí)這篇課文要完成那些任務(wù)。但是孩子們對于事物的觀察還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對于昆蟲的了解更是少之又少，體會(huì)昆蟲的可愛，是個(gè)難題。

【學(xué)習(xí)過程】學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一：謎語導(dǎo)入，揭示課題（指向目標(biāo)1）1.學(xué)生猜謎語。2.談?wù)勛约河^察過的昆蟲。3.讀課題，說自己在哪里用過“錄"字。（錄音、目錄、錄取、記錄等）4.讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)導(dǎo)向。①通過圖片等方式會(huì)正確認(rèn)讀“錄、凡”等11個(gè)字。在語境中讀準(zhǔn)多音字“螞"。②用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解“款款、膜翅”等詞語意思。③會(huì)默讀課文，能借助表格記錄四種昆蟲的特點(diǎn)。1.同學(xué)們，上課前我們先來猜兩則謎語。出示謎語：有位小姑娘，夏夜趕路忙。雖然行路難，自帶小電棒。一生都在忙，飛在百花鄉(xiāng)，圍著花兒轉(zhuǎn)，花汁變蜜糖。2.出示謎底：螢火蟲、蜜蜂。3.引入課題：同學(xué)們，螢火蟲和蜜蜂都屬于——昆蟲。生活中你觀察過昆蟲嗎？與沒有想過把他們記錄下來？有一位作家叫汪曾祺，他就把自己喜歡的昆蟲記錄下來，寫成了備忘錄。板書：昆蟲備忘錄。4.學(xué)習(xí)“錄"字。提問：你在哪里用過這個(gè)“錄”字。5.點(diǎn)撥：本課的“錄"就是記載、抄寫的意思。為了不讓自己忘記，就把重要的內(nèi)容記錄下來，這就是“備忘錄”。汪曾祺爺爺記錄的是昆蟲，所以就叫昆蟲備忘錄。他記錄了哪些昆蟲的秘密呢？讓我們一起走進(jìn)課文。6.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。___能正確認(rèn)讀“錄”，并說出自己在哪里用過“錄”字。能理解“備忘錄"的意思?；顒?dòng)意圖說明：教師與學(xué)生聊起生活中的昆蟲，進(jìn)而談起是否有記錄它們的想法，這是本文的教學(xué)主線，為之后的以文為例學(xué)會(huì)有意思的記錄做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：初讀課文，自主學(xué)習(xí)（指向目標(biāo)1、2）1.默讀學(xué)習(xí)要求：默讀課文，說說你最感興趣的內(nèi)容。2.自主運(yùn)用“四部曲”學(xué)習(xí)①自由小聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②在文中圈出生字，勾畫詞語并把詞語讀兩遍。③用自己喜歡的方式記田字格中的生字，難記的字多記幾遍。④同桌互相檢測生字條，讀錯(cuò)了幫幫他。讀對了夸夸他。1.這是一篇略讀課文，大家默讀一下閱讀提示，了解學(xué)習(xí)這篇課文要完成哪些任務(wù)。2.出示自學(xué)要求：①自由小聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。難讀的地方多讀幾遍。②在文中圈出生字，勾畫詞語并把詞語讀兩遍。③用自己喜歡的方式記田字格中的生字，難記的字多記幾遍。④同桌互相檢測生字條，讀錯(cuò)了幫幫他。讀對了夸夸他。能正確認(rèn)讀“錄、凡"等11個(gè)字?；顒?dòng)意圖說明：在自主學(xué)習(xí)，同桌互助學(xué)習(xí)中完成生字認(rèn)讀關(guān)。環(huán)節(jié)三：疏通字詞，梳理結(jié)構(gòu)（指向目標(biāo)2、3）1.各組讀課文。2.分組展示讀。3.圖片認(rèn)讀“膜翅”記住什么是膜翅：昆蟲中最常見的一類翅。名字來源于其膜一般的，透明的翅膀。主要包括各種蜂類和蟻類。4.讀詞語“款款、黑綢襯裙、嚴(yán)絲合縫"。5.讀句子：瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。6.讀句子：瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。___7.讀句子，讀準(zhǔn)“螞”的讀音。1.小組內(nèi)再讀課文，把不懂的地方多讀幾遍。2.哪一組的同學(xué)愿意給大家讀讀課文。3.出示“膜翅"圖片。了解什么是“膜翅”。4.認(rèn)讀“款款、黑綢襯裙、嚴(yán)絲合縫"。這幾個(gè)詞語都是介紹花大姐的，不僅不好讀，還不好理解，我們將這些詞語放進(jìn)句子中，看看讀這些句子時(shí)，你能想象到什么樣的畫面？5.讓我們帶著邊讀邊想象畫面的方法再讀讀這個(gè)句子。6.小結(jié)：你看，我們找到一句感興趣的句子，把它都準(zhǔn)確，然后再想象這些詞句背后的畫面，就能更形象、具體感受到作者筆下可愛的小昆蟲呢！7.讀“螞”所在句子。河北人把尖頭綠螞蚱叫做“掛大扁兒"。幾只螞蟻正忙著往洞里搬運(yùn)食物。螞螂是蜻蜓的俗稱。能在語境中讀準(zhǔn)多音字“螞”。能用圖片、聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解“款款、膜翅"等詞語意思?；顒?dòng)意圖說明：讓學(xué)生靈活運(yùn)用多種方法理解詞語意思和疏通文章結(jié)構(gòu)，為之后說說文中最感興趣的地方和制作昆蟲備忘錄做鋪墊。環(huán)節(jié)四：再讀課文，整體感知（指向目標(biāo)3）1.讀課文，整體感知內(nèi)容，回答問題。2.小組分工完成昆蟲記錄表。3.各組合作展示本組的昆蟲記錄表。1.請同學(xué)們再讀課文，找找本篇課文作者從外形、動(dòng)作、習(xí)性等方面介紹了、、_____________、、四種可愛的小昆蟲。2.課文用文字和圖片介紹了幾種昆蟲。請每個(gè)小組選擇自己喜歡的昆蟲，在表格完成昆蟲記錄表。3.請小組成員上臺(tái)展示本組的記錄表，有補(bǔ)充的，等匯報(bào)完畢再補(bǔ)充。能借助表格正確記錄四種昆蟲的特點(diǎn)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：小組合作完成表格，既高效又能提升小組合作能力。

(蜻蜓

瓢蟲

獨(dú)角仙

螞蚱)【板書設(shè)計(jì)】《昆蟲備忘錄》邊讀邊想象畫面___昆蟲聯(lián)系生活實(shí)際看插圖

【教后反思】

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

1.我會(huì)注音。

錄凡距款綢膜

瞎益約螞斑

2.我能區(qū)別多音字。

（）

螞（）

（）

尖頭螞（）蚱是國畫家很喜歡畫的。

螞（）螂是蜻蜓的俗稱。

雨過天晴，小螞（）蟻又出來尋找食物了。

3.利用表格，記錄你觀察到的一種昆蟲。

學(xué)名別名外形習(xí)性動(dòng)作種類其它

部編版語文三年級(jí)下冊第一單元《昆蟲備忘錄》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《昆蟲備忘錄》第二課時(shí)（共2課時(shí)）

課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能仿照例句，從顏色、形狀等方面寫出一種小昆蟲的外形特點(diǎn)。

【評價(jià)任務(wù)】1.能仿照例句，從顏色、形狀等方面寫出一種小昆蟲的外形特點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】本課時(shí)要讓學(xué)生運(yùn)用多種方式對自己選擇的最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行闡述。在這一課時(shí)我們鏈接到語文園地的寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，通過本可得學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對外形特點(diǎn)得描寫能夠更生動(dòng)。

【學(xué)情分析】學(xué)生通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對課文有了一定的熟悉。相信本科時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以輕松掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)過程】學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一：整體感知，了解內(nèi)容（指向目標(biāo)1）1.觀察表格，找共性。學(xué)名別名外形習(xí)性動(dòng)作種類其它蜻蜓有復(fù)眼視覺靈敏瓢蟲花大姐朱紅的、瓷漆似的硬翅，小圓點(diǎn)。吃益蟲也吃害蟲?？羁盥湎聛?，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點(diǎn)不同。獨(dú)角仙在甲蟲里算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。力氣大嗚——撲螞蚱掛大扁兒膜翅是淡淡的桃紅色的。土螞蚱身體短粗，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。吐一泡褐色的口水。飛起來咯咯作響。

2.讀句子，找特點(diǎn)?！捌跋x，朱紅的、瓷漆似的硬翅，小圓點(diǎn)，特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)?！薄霸诩紫x里算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。"“螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色的。土螞蚱身體短粗，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑?！?.明白蜻蜓主要是抓住復(fù)眼的特點(diǎn)來寫的；瓢蟲描寫了它的顏色，形狀；獨(dú)角仙描寫了它的形狀、顏色；螞蚱描寫了它的顏色和形狀。知道這幾個(gè)句子是先選取動(dòng)物身體的幾個(gè)部位，在描寫它們的顏色、形狀和動(dòng)作。1.出示表格，了解共性：同學(xué)們上節(jié)課梳理了四種昆蟲的特點(diǎn)，那現(xiàn)在請你仔細(xì)觀察，作者都描寫了昆蟲的哪些地方？2.作者都描寫了昆蟲的樣子，讓我們再來讀讀它們樣子的句子，看看你能發(fā)現(xiàn)他是怎么寫樣子的嗎？3.蜻蜓的外形主要寫了什么呢？（出示圖片）4.瓢蟲的外形主要寫了什么呢？（出示圖片）5.獨(dú)角仙的外形主要寫了什么呢？（出示圖片）6、螞蚱的外形主要寫了什么呢？能找出描寫昆蟲樣子的句子。能知道每種動(dòng)物外形具體是從幾方面來寫的。___活動(dòng)意圖說明：讓學(xué)生清楚外形特點(diǎn)可以從幾方面來描寫。環(huán)節(jié)二：小結(jié)寫法，遷移練筆（指向目標(biāo)1）1.自己寫動(dòng)物外形。2.同桌交流自己的寫的語段，提建議。3.自己修改。1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：選擇最引人注目的外形部分，就是抓住了小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，不是每個(gè)部分都需要寫。2.寫一寫，評一評：讓我們?yōu)橥粼鳡敔數(shù)睦ハx備忘錄里增添更多的昆蟲記錄吧，選擇你喜歡或者熟悉的昆蟲來謝謝它的外形特點(diǎn)吧！出示幾種昆蟲圖片：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、蟋蟀等。①學(xué)生寫一寫圖片里的小昆蟲或者自己生活中熟悉的一種小昆蟲的外形。②交流評價(jià)：指名學(xué)生點(diǎn)評：寫了小昆蟲外形的哪幾個(gè)部分？寫出了什么特點(diǎn)？語句通順嗎？提提修改意見。③教師巡視，選擇學(xué)生中寫的好得及需要幫助得例子進(jìn)行點(diǎn)評。④學(xué)生修改自己的語段。能仿照例句，從顏色、形狀等方面寫出一種小昆蟲的外形特點(diǎn)?；顒?dòng)意圖說明：學(xué)習(xí)本課中描寫動(dòng)物外形的句子，讓學(xué)生寫動(dòng)物外形會(huì)更加容易。環(huán)節(jié)三：拓展延伸，學(xué)以致用（指向目標(biāo)1）1.了解汪曾祺爺爺?shù)摹独ハx備