魯教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.1《反比例函數(shù)》聽評(píng)課記錄1

魯教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.1《反比例函數(shù)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《反比例函數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過生活實(shí)例引入反比例函數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。

展開階段：張老師采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解反比例函數(shù)的定義的同時(shí)，掌握其性質(zhì)和圖像。課堂上，學(xué)生積極參與，與老師互動(dòng)頻繁。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。課堂上，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過生動(dòng)的動(dòng)畫和圖表，幫助學(xué)生更好地理解反比例函數(shù)的概念和性質(zhì)。現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)反比例函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和圖像的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)反比例函數(shù)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和圖像的理解較為深刻，能熟練運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問題。在課堂練習(xí)中，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和互動(dòng)討論，反映出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，對(duì)反比例函數(shù)的學(xué)習(xí)興趣得到了有效激發(fā)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解反比例函數(shù)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（3）在作業(yè)布置方面，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高解題技巧。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師在教學(xué)過程中遇到的困難和問題，提供相應(yīng)的支持措施。計(jì)劃采取以下措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和水