湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2《一元二次方程的解法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均運用到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)了一元二次方程的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，對一元二次方程的解法進行了詳細(xì)講解。在講解過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重師生互動，課堂中學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。教師能夠耐心回答學(xué)生問題，并及時給予反饋。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)手段的運用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定了一元二次方程解法的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過課堂講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生們基本掌握了預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課后作業(yè)和課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠熟練運用一元二次方程的解法解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對一元二次方程的基本概念、解法步驟等知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂討論、練習(xí)題等方式，學(xué)生們能夠熟練運用一元二次方程的解法解決實際問題，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。通過鼓勵學(xué)生提問、互動交流等方式，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生們更加熱愛數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的講解、以及對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注都表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間和機會，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。此外，教師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教師培訓(xùn)和研討活動，提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，鼓勵教師相互學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗。同時