《西漢建立和“文景之治”》聽課評課記錄1（新部編人教版七年級上冊歷史）

《西漢建立和“文景之治”》聽課評課記錄1（新部編人教版七年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：《西漢建立和“文景之治”》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了新部編人教版教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示西漢建立的歷史背景，引導學生進入新課。展開階段，教師主要運用講授法，詳細介紹了西漢的建立和“文景之治”時期的治理成果。在講授過程中，教師注重與學生的互動，提問引導學生思考，提高了學生的參與度。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，與教師形成了良好的互動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，課堂專注度良好。在課堂上，學生們能夠認真聽講，主動參與討論，表現出對歷史學科的興趣。學生之間的合作學習情況較好，組內成員相互配合，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

教師課堂紀律管理得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶歷史知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解西漢的建立過程、理解“文景之治”時期的治理成果，并培養(yǎng)學生的的歷史思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對西漢的建立和“文景之治”有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況良好。他們對西漢的建立過程、文景之治的、經濟、文化等方面的成就有較為深刻的理解，并能運用所學知識進行簡單的分析和討論。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，如閱讀史料、分析史料、提煉信息等能力得到鍛煉。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的效果。通過學習西漢建立和“文景之治”的歷史，學生感受到了祖國歷史的悠久和豐富，增強了民族自豪感。同時，他們對國家治理體系和治理能力有了更深的理解，激發(fā)了學生熱愛祖國、為國家和民族的繁榮富強而努力奮斗的情感。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象良好。授課教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程中注重師生互動，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師對歷史知識的深入講解和生動展示，使得學生能夠更好地理解和記憶歷史知識，同時也激發(fā)了學生對歷史的興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中可以更多地采用學生自主學習、合作學習的方式，提高學生的參與度和主動性。此外，教師可以利用更多的現代教育技術和工具，如歷史場景模擬、視頻資料等，進一步提升學生的學習興趣和體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：教師培訓和研討會，提升教師的教學理念和教學方法；提供更多的教學資源