人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.3.1《有理數(shù)的加法（2）》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.3.1《有理數(shù)的加法（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3.1《有理數(shù)的加法（2）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式有效，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠突出重點和難點。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們能夠認(rèn)真聽講、主動思考，并積極參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎己途毩?xí)時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠直觀地展示數(shù)學(xué)概念和運算過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解和掌握有理數(shù)的加法運算規(guī)則，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確進(jìn)行有理數(shù)的加法運算，并對相關(guān)概念有了清晰的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對有理數(shù)的加法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用加法運算規(guī)則，解決實際問題。同時，學(xué)生們對有理數(shù)加法運算的技能掌握程度較高，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計算，并能夠解釋運算過程。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們在課堂上的積極參與和討論，顯示出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了有理數(shù)的加法知識，還培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)和思考問題的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使得學(xué)生們能夠主動思考和解決問題，提高了他們的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。其次，教師可以增加一些實際例題的引入，讓學(xué)生更好地理解有理數(shù)加法的應(yīng)用。此外，教師還可以在課堂互動中更加引導(dǎo)學(xué)生主動提問和思考，提高他們的問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議教師可以參加一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧。同時，學(xué)?？梢越M織